春季课程高一英语第16讲 人教版 必修四Unit 3 A taste of English humour 语法与写作教案.docx
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春季课程高一英语第16讲 人教版 必修四Unit 3 A taste of English humour 语法与写作教案.docx
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春季课程高一英语第16讲人教版必修四Unit3AtasteofEnglishhumour语法与写作教案
第十六讲必修四:
Unit3AtasteofEnglishhumour
适用学科
高中英语
适用年级
高中一年级
适用区域
人教新课标版
课时时长(分钟)
120分钟
知识点
动词-ing形式作表语,定语和宾语补足语;写作指导之感谢信
教学目标
知识:
动词-ing形式作表语,定语和宾语补足语。
方法:
动词-ing形式作表语,定语和宾语补足语规则,并能灵活运用。
能力:
能根据规则正确地应用动词-ing形式作表语,定语和宾语补足语。
教学重点
动词-ing形式作表语,定语和宾语补足语。
教学难点
动词-ing形式作表语,定语和宾语补足语。
教学过程
一、复习预习
引导学生复习上节课所学的知识点(以提问、回顾的形式进行),针对上节课的作业进行讲评、订正、答疑,并分析和扩展导入本节课所学。
二、课堂导入
T:
请大家观察下面几个句子并说出其特点
概念引入:
Themusictheyareplayingsoundssoexciting.作表语
Wewatchedthreeboyssharingtheirfoodwitheachother.作宾补
Ourjobisplayingallkindsofmusic.作表语
Thegirlsingingnowisaclassmateofmine.作定语
三、知识讲解
知识点1知识点1:
v-ing的基本形式
时态形式
主动式
被动式
时间概念
肯定式
否定式
肯定式
否定式
一般式
doing
notdoing
beingdone
notbeingdone
与谓语动作几乎同时
完成式
havingdone
nothavingdone
havingbeendone
nothavingbeendone
发生在谓语动作之前
知识点2-ing形式作表语
1.动名词作表语时放在系动词之后,用来泛指某种动作或行为,以说明主语的具体内容(身份、性质或情况)。
如:
Herhobbyispainting.她的业余爱好是画画。
Myjobislookingafterthechildren.我的工作就是照顾这些孩子。
2.作表语时用来表示主语所具有的特征,如:
Hisconcernforhismotherismosttouching.他对母亲的关爱很感人。
Hiswordsareencouraging.他的话很鼓舞人。
知识点3-ing形式作定语
1.动名词作定语说明被修饰名词的作用和用途,如:
buildingmaterials=materialsforbuilding建筑材料
drinkingwater=waterfordrinking饮用水
areadingroom=aroomforreading阅览室
2.表示被修饰名词正在进行的动作,如:
Thestudentmakingtheexperimentisourmonitor.正在做实验的那个学生是我们的班长。
Wecanseetherisingsun.我们能看到冉冉升起的太阳。
单个-ing形式作定语时,放在所修饰的名词之前,-ing形式短语作定语时,放在所修饰的名词之后,并且在意思上相当于一个定语从句。
如:
Theylivedinaroomfacingthestreet.
=Teylivedinaroomthatfacesthestreet.
知识点4-ing形式作宾语补足语
1.动词-ing形式作宾语补足语常放在宾语后面,表示一个正在进行的主动性的动作,强调一个正在进行的动作或一种状态。
如:
当我们回到学校时,发现一个陌生人站在大门口。
Whenwereturnedtotheschool,wefoundastrangerstandingattheentrance.我发现地板上放着一个包。
Ifoundabaglyingontheground.那老板让工人整夜地工作。
Thebosskepttheworkersworkingthewholenight.
2.当主句转换为被动结构时,原来作宾语补足语的动词-ing形式便转换为主语补足语。
如:
Theyfoundtheresultverysatisfying.=Theresultisfoundverysatisfying.
Theyheardhimsinginginthenextroom.=Hewasheardsinginginthenextroom.
3.能用-ing形式作宾语补足语的几类动词:
a.感官动词,常见的有see,hear,feel,smell,find,notice,observe,等。
如:
Wesawalightburninginthewindow.
Ifeltsomebodypattingmeontheshoulder.
Canyousmellanythingburning?
Ashespoke,heobservedeverybodylookingathimcuriously.
Listentothebirdssinging.
Ididn’tnoticehimwaiting.
b.使役动词,常见的有have,set,keep,get,catch,leave等。
如:
Iwon’thaveyoudoingthat.
Thissetmethinking.
I’msorrytohavekeptyouwaiting.
Ican’tgettheclockgoingagain.
Youwon’tcatchmedoingthatagain.
知识点5写作指导之应用文类:
感谢信
技巧点拨
1、感谢信作为书信的一种形式,态度客气,字里行间充满感激之情,通常也是开篇点出写信的目的,可使用“Iamwritingto…”的句型作为书信开头,如:
(1)Iamwritingtoexpress/showmygratitudetoyourhelpwithmyfinalessay.
(2)Iamwritingtothankyouforinvitingmetoyourweddingparty.
(3)IamgratefultoyouforyourencouragementandIamwritingtotellyouthatIhavegotpromotioninmyjob.
2、积累该类写作常用词组搭配:
(1)表示“感激”:
thanksb.forsth.;showone’swarmestthankstosb.forsth.;
showone’sgratitudetosb.forsth.;begratefultosb.forsth.
(2)与“帮助”有关的表达:
helpsb.todosth.;helpsb.withsth.;
offersb.help;givesb.ahelpinghand
3、为了充分说明道谢原因,感谢信通常涉及对某件事情的陈述或对某人性格的描写和赞美。
描述事件时,可用连词:
when,beabouttodo…when…,before,after,assoonas等。
描述人物时,可使用“so+adj./adv.+that”的句型或“apersonwith+n.”结构,
如:
Youweresopatientthatyoushowedmeallthewaytothecanteen.Youwereapersonwithpatience,showingmeallthewaytothecanteen.
4、在句中适当增加表示褒义的短语和句型,以避免平铺直叙,如:
(1)Thankstoyourhelp/effort,Iovercamethedifficultyandcamefirstinthecompetition.
(2)Tomydelight,youweresohelpfulthatyougavemeadviceandhelpedmesolvetheproblem.
(3)Ifitwerenotforyourhelp,Iwouldnothavesucceededasareporter.
四、例题精析
【例题1】
Thechurch________fromthe18thcenturyisunderrepairatpresent.
A.datesB.todate
C.datedD.dating
【答案】选D
【解析】考查非谓语动词。
句意:
建于18世纪的那座教堂目前正在被修缮。
datefrom的意思是“追溯到;始于”。
Thechurch与datefrom之间为逻辑上的主谓关系,故用dating。
此句可以转化为“Thechurchthat/whichdatesfromthe18thcenturyisunderrepairatpresent.”。
故答案为D。
【例题2】
Theladywassoabsorbedinherjobthatshedidn'thearacustomer________atthedoor.
A.toknockB.knocking
C.beknockedD.knocked
【答案】选B
【解析】考查非谓语动词。
句意:
这位女士如此专注于她的工作以至于她没有听到有位顾客正在敲门。
hearsb.doingsth.“听到某人正在做某事”
【例题3】
Thetrafficrulesaysyoungchildrenundertheageoffourand________lessthan40poundsmustbeinachildsafetyseat.
A.beingweighedB.toweigh
C.weighedD.weighing
【答案】选D
【解析】考查非谓语动词。
现在分词短语weighinglessthan40pounds和介词短语undertheageoffour同时作定语,修饰children,因为children和weigh是逻辑上的主谓关系,故D项正确。
【例题4】
Mrs.Whitefoundherhusbandsurroundedbylettersandpapersand________veryworried.
A.lookB.looks
C.lookingD.tolook
【答案】
- 配套讲稿:
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