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曾宁波插上腾飞的翅膀
插上腾飞的翅膀:
让孩子成功面对21世纪的挑战
两天深入中小学考察后,7月24日,新川中小学校长圆桌会议新加坡南洋女子中学正式举行。
双方近40名中小学校长参加了会议。
上午9时,新加波教育部学生司司长孙振炜先生和四川省教育厅副巡视员、代表团团长杨成林先生分别致辞,尔后,新加坡协和中学校长陈英贤、四川省教育科学研究所副所长曾宁波研究员分别围绕论坛的主题“插上腾飞的翅膀:
让孩子成功面对21世纪的挑战”作了主题发言。
孙振炜先生在致辞中之处,面对变化的世界,要在不确定的因素中取得成成功,新加坡努力致力于做好两点工作:
一是在德育方面必须做好。
孩子们如果没有一套准确的价值观作为立身处世的道德指南,就很容易在人生的旅途中迷失方向。
有了明确的道德观,无论环境如何变化,孩子们始终会有良知做指引。
二是必须提供全面的教育,让孩子们在德智体群美得到充分的培养。
若在五育中得不到均衡的的滋养,孩子们的发展就容易受到局限,偏离中庸。
新加坡协和中学校长陈英贤代表新方作了题为“怎样为学生插上成功的翅膀”的主题发言。
介绍了新加坡在教育理念、教育目标、课程设置、教学方法及教育评价方面的做法及面临的挑战。
。
四川省教育科学研究所副所长曾宁波研究员代表川方作了题为“为学生未来成长奠基——四川省基础教育课程改革十年进展及未来教育改革着力点”。
介绍了四川基础教育课程改革的目标、取得的进展、改革的特点和亮点、存在的问题及未来改革的重点,并认为,双方在培养目标上具有相似性——新加坡实施全人教育,中国实施素质教育;双方都方面共同的挑战——培养面向21世纪的人才,迎接国际竞争的挑战;均采取了相似的对策——办好每一所学校,为学生提供适宜的教育,加强课程改革,增强学生的适应性和选择性,注重对学生实施综合评价等等。
彼此的做法可以相互借鉴。
下午,双方校长围绕教育理论与实践的有机联系、课改设置如何适应学生的差异发展、如何为学生未来发展“留白”、学生综合素质评价体系的建立和完善、教师专业能力的提升、信息技术背景下的教育教学方式变革、如何促进教师的专业成长、家校协调等话题进行了热烈而深入的交流和讨论。
双方心灵相通,互有启发,取得了许多共识,达到了交流思想,相互借鉴,增进友谊的目的。
图为新加坡——四川中小学校长圆桌会议现场
新加坡新科技中学——一所致力于创新人才培育的学校
7月23日下午1点半,中学考察组一行准时到达了新科技中学。
蔡初发校长、母语部主任麦素玲女士等热情接待了我们,并详细介绍了学校的发展情况及其特点。
该校建于2008年,2010年1月招生,是一所4年制自主中学,为志于升入大学的学生服务。
学校根据21世纪对人才能力的需要,十分注重培养学生的批判性思考与解决问题的能力;跨界合作与以身作则的能力;灵活性与适应力;主动进取与开创精神;有效的口头与书面沟通能力;评估与分析信息的能力;好奇心与想象力等,致力于成为全球知名的科技学校。
学校实行小班教学(一般23人),在每个学期都会花相当多的时间,针对每个学生在各方面的表现、发展进行讨论,深入了解每个学生的学习状况,再根据每个学生的需要,针对他们的个人兴趣“量体裁衣”地设计课程。
蔡校长指出,培养创新人才最重要的一点就是要了解学生的兴趣,针对每一位学生的兴趣和需要进行专才培育计划,“虽然很耗时、耗力,但是让老师和学生一对一沟通是非常重要的”。
班主任每一个学期都会抽空和学生进行一对一的沟通,通过面对面的交流对学生有更多的了解,也让学生有机会发表自己的意见,同时学生也可以告诉老师自己需要什么样的学习体验。
在教学方法方面注重实践和应用,强调真实和亲身体验。
考察后感觉,这是一所具有充分办学自主权的中学,致力于培养科技方面的精英人才,服务于新加坡人才兴国的发展战略。
第四届四川——新加坡中小学校长论坛——考察华侨中学
2013年7月21日晚11点多,从成都出发到新加坡参加“第四届四川——新加坡中小学校长论坛”,本次论坛的主题是“插上腾飞的翅膀:
让孩子成功面对21世纪的挑战”。
22日早上4点多到达樟宜机场,近6点到国敦统一大酒店入住。
下午2点即到达新加坡华侨中学考察交流学习,潘校长和杨副校长等热情接待了我们,并向我们介绍了华侨中学的办学理念和办学特色,双方还进行了交流讨论。
虽然旅途辛苦,交流日程安排紧骤,不过收获颇多。
华侨中学是一所新加坡的4年制自主中学,1919年由南洋商人、慈善家陈嘉庚创办,是新加坡第一所主要以中文为教学媒介的语言,目前已改为英语教学,同时保留了浓厚的中文背景。
华侨中学自开办以来便是传统南洋“华校”的典范之一。
1987年成为自主学校,2005年起开始实行直通车计划,使学生能够接受6年完整的中学教育,不必再在4年之后参加O水准会考。
今天华侨中学已成为新加坡最顶尖的5所中学之一。
华侨中学特色鲜明,给人留下深刻印象,令人感慨。
下面以图片的形式呈现给朋友们。
1、培养目标——造就健全人格
2、学生评价——多元
3、丰富多样的课程,满足学生多元发展需求
4、注重培养学生的社会责任感
大气的校园
浓郁的文化氛围——育人无处不在
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