四年级上经典诵读.docx

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四年级上经典诵读

小学生经典诵读篇目

（四年级上）

第一单元:

乡村即景

1.《乡村》

2.《芦花》

3.《荷》

第二单元：

天的魔术

4.《日时》

5.《雪》

6.《日月星》

第三单元：

别样的争和辩

7.《猫捕鱼》

8.《龟兔竞走》

第四单元:

读书要得法

9.《读书》

10.《读书有三到》

11.《读书需有疑》

第五单元智慧少年

12.《道边李苦》

13．《破瓮救友》

第六单元：

听孔夫子讲学习

14.摘自《学而》

15.摘自《为政》

16.摘自《为政》

第七单元：

听孔夫子讲道与德

17.“朝闻道，夕死可矣。

”

18.“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”

第八单元：

听孔夫子讲君子与小人

19．“君子坦荡荡，小人长戚戚。

”

20.“君子喻于义，小人喻于利。

”

第一单元乡村即景

1、乡村

乡间农家，竹篱茅屋，临水成村。

水边杨柳数株，中夹桃李，飞燕一双，忽高忽低，来去甚捷。

2、芦花

水滨多芦荻dí。

秋日开花，一片白色，西风吹来，花飞如雪。

 译文：

水边有很多芦苇。

秋天开的芦花,一片白颜色。

当西风吹来的时候,芦花就像雪一样飘起来。

3、荷

池中种荷，夏日开花，或红或白。

荷梗直立。

荷叶形圆。

茎横泥中，其名曰藕。

藕有节，中有孔，断之有丝。

译文：

池塘种着荷花，夏天有的开白花，有的开红花。

荷叶的茎挺立在水中。

荷叶的形状圆圆的。

荷花的横卧在泥土中，它的茎就是我们叫的“藕”。

藕有节，藕的内部有很多孔，把藕掰断会看到藕丝。

第二单元天的魔术

4、日时

一日有夜，分为十二时。

子丑寅卯，辰已午未，申酉戌亥，是也。

夏日长而夜短，冬日短而夜长。

译文：

子[zǐ]（夜十一点至一点）。

丑[chǒu]（凌晨一点至三点）。

寅[yín]（夜三点至五点）。

卯[mǎo]（早晨五点至七点）。

辰[chén]（上午七点至九点）巳[sì]（上午九点至十一点）。

午[wǔ]（白天十一点到一点）未

[wèi]（下午一点至三点）申[shēn]（下午三点至五点）。

酉

[yǒu]（下午五点至七点）戌[xū]（下午七点至九点）亥[hài]（晚九点至十一点）

5、雪

冬日严寒，木叶尽脱，阴云四布，弥漫天空，飞鸦千百成群，未暮归林。

夜半，北风起，大雪飞。

译文：

这个冬日非常寒冷，山上的树叶全都落了。

天上布满了乌云，阴沉沉的笼罩住了天空。

天上飞着成百上千的乌鸦，还没有天黑就回到栖息的树林。

半夜的时候，刮起了北风，大雪纷纷扬扬的下了起来。

6、日月星

日则有日，夜则有月，夜又有星。

三者之中，日最明，月次之，星又次之。

译文：

白天有太阳,晚上有月亮,晚上又有星星.太阳、月亮、星星三个里面,太阳最亮,月亮其次,星星最弱.

第三单元别样的争和辩

7、猫捕鱼

缸中有金鱼，一猫伏缸上，欲捕食之，失足坠水中，急跃起，全身皆湿。

【注释】①伏：

趴，脸向下，体前屈。

②坠：

落，掉下

鱼缸里有一条金鱼，一只猫爬在缸边，准备把它（金鱼）吃掉，（猫）不小心掉到了水里，急忙跳了出来，（可是）全身的毛都已经湿透了。

8、龟兔竞走

龟与兔竞走,兔行速,中道而眠,龟行迟,努力不息。

及兔醒,则龟已先至矣.  

【译文】

 乌龟跟兔子赛跑，兔子跑得很快，却在中途睡觉，乌龟跑得慢，却总是不停地走，等到兔子醒来，乌龟早就到了终点了。

第四单元读书要得法

9、读书

飞禽走兽,饥知食,渴能饮,又能营巢穴为休息之所。

其异者,能为人言。

惟不知读书,故终不如人。

人不读书,则于禽兽何异？

 译文：

飞鸟走兽这类动物,饿了知道去吃,渴了就会去喝,还能自己建造巢穴作为自己休息的场所。

其中更灵异的,还能按照人的指示去行动,只是因为不知道读书,所以一直不如人。

人如果不读书,那么和禽类兽类有什么分别?

10、读书有三到

 读书须有三到：

心到、眼到、口到。

心不在此，则眼看不仔细，心眼既不专一，却只漫浪诵读，决不能记，记也不能久也。

三到之中，心到最急。

心既到矣，眼口岂有不到者乎？

译文

我曾经说过：

“读书有三到，就是心到、眼到、口到。

心思不在读书上，那么眼睛就不会看仔细，既然思想不集中，就只能随随便便地诵读，绝对不能记住，即使记住了也不能长久。

三到之中，心到最重要。

思想既然已经集中了，眼睛、嘴巴的应用怎么会不到位呢？

”

注释

1.心不在此。

此：

这里。

2.决：

一定3.心到最急。

急：

迫切、重要。

11、读书需有疑

读书，始读，未知有疑；其次，则渐渐有疑；中则节节有疑。

过了这一番，疑渐渐释，以至融会贯通，都无所疑，方始是学。

译文：

书刚开始读的时候，不觉得会有什么疑问；但读着读着，慢慢就会出现一些问题；读到一半时，每个小节都会产生疑问。

再往下读，疑问就会慢慢被解决。

最终达到融会贯通的程度，所遇的问题都被解决了，这才能称得上是学习。

第五单元智慧少年

12、道边李苦

 王戎七岁，尝与诸小儿游。

看道边李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动。

人问之，答曰；：

“树在道边而多子，此必苦李。

”取之，信然。

注释：

诸小儿：

小伙伴们。

多子折枝：

果实很多压弯了树枝。

竞走：

争着奔过去。

信然：

真是这样。

全文翻译：

王戎七岁时曾和众小孩儿一起玩，看见路旁李树上有许多李子，折断树枝，众小孩儿相继跑着抢走李子。

只有王戎站着不动。

别人问他为何如此，他答道：

“李树在路边生长而且结很多李子，这一定是苦的李子。

”拿来一个真的是这样。

13、破瓮救友

群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃去，光持石击瓮破之，水迸，儿得活。

译文：

一群小孩子在庭院里面玩，一个小孩站在大缸（瓮指大缸）上面，失足跌落缸中被水淹没，其他的小孩子都跑掉了，司马光拿石头砸开了缸，水从而流出，小孩子得以活命。

那次以后京城和洛阳有人把这件事画在图中，广为流传。

第六单元听孔夫子讲学习

 14、子曰：

“学而时习之，不亦说乎？

有朋自远方来，不亦乐乎？

人不知而不愠，不亦君子乎？

”

出自《学而》：

学习需要不断复习才能掌握。

学了知识，按时复习，这是愉快的事。

这里既有学习方法，也有学习态度。

 朋，这里指志同道合的人。

有志同道合的人从远方来，在一起探讨问题，是一种乐趣。

 人家不了解，我却不怨恨，是君子的风格。

这是讲个人修养问题。

   子：

先生，指孔子。

   时习：

按一定的时间实习（或温习）。

   君子：

这里指道德上有修养的人。

   说：

通"悦",高兴，愉快。

   愠：

恼恨，怨恨。

   有朋自远方来，不亦乐乎：

有志同道合的朋友从远方来，不也很快乐吗？

15、子曰：

“温故而知新，可以为师矣。

”

出自《为政》：

复习旧的知识，能够从中有新的体会或发现。

这样，就可以做老师了。

故：

旧的而：

就（承接）可：

可以以：

凭借为：

成为

温故而知新，可以为师矣：

复习了旧知识，又领悟了新知识，（这样的人）就可以做老师了。

 16、子曰：

“学而不思则罔，思而不学则殆。

”

 出自《为政》：

只读书而不肯动脑筋思考，就会感到迷惑；只是一味空想而不肯读书，就会有疑惑。

这里阐述了学习和思考的辩证关系，也是讲学习方法的。

第七单元听孔夫子讲道与德

17、子曰：

“朝闻道，夕死可矣。

”

孔子说：

“早晨得知了道，就是当天晚上死去也心甘。

”这句话中“道”指的是儒家的“仁义之道”，“死”是动词的为动用法，意思是“为……而死”。

 18、子曰：

“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

”

贤:

形容词用作名词，贤者，有贤德的人。

齐：

看齐。

焉：

于加之。

内：

方位名词作状语，在心里。

思：

思考，心里想。

见贤思齐焉：

见到贤人就向他学习，希望和他看齐。

翻译:

孔子说：

“看见有德行或才干的人就要想着向他学习，看见没有德行的人，自己的内心就要反省是否有和他一样的错误。

”

第八单元听孔夫子讲君子与小人

 19、子曰：

“君子坦荡荡，小人长戚戚。

”

坦荡荡：

坦，平坦；荡荡，宽广的样子。

戚戚：

忧愁的样子.孔子说：

“君子心胸宽广，小人经常忧愁。

”

 20、子曰：

“君子喻于义，小人喻于利。

”

喻：

明白，通晓，此处指使……明白。

利：

利益。

于：

对于。

义：

道义。

孔子说:

“君子看重的在于义气,而小人看重的却在于利益。

”

孔子说：

“君子安详、坦然而不傲慢。

小人傲慢而心情不得安宁。

”