五下英语第二单元.docx
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五下英语第二单元.docx
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五下英语第二单元
学校
杨家园则中心小学
主备人
野丽丽
课题
Unit2Springiscoming!
课时
共四课时
单
元
学
习
目
标
知识目标:
1.能听、说、读、写以下词汇:
spring,summer,autumn,season,planttrees,rideabike,March,April,May,warm,hot,cold,goswimming.
2.能听懂、会说、会读、会用下列句型:
--Whatdoyoudoin...?
--Ioften...Withmyfriends.Sometimeswe...
It’swarmandtreesaregreen.Weliketo...
Summerishot,butwecan...
3.了解字母组合i、or和ur在单词中的发音,并能运用读音规则读出所给的生词。
情感目标:
1.通过对季节的学习,培养学生热爱大自然的美好情感。
单
元
学
习
重
点
1.能听、说、读、写一下词汇:
spring,summer,autumn,winter,season,planttrees,rideabike,March,April,May,warm,hot,cold,goswimming.
2.能听懂、会说、会读、会用下列句型:
--Whatdoyoudoin...?
--Ioften...Withmyfriends.Sometimeswe...
It’swarmandtreesaregreen.Weliketo...
Summerishot,butwecan...
3.能用简单的句型描述四季。
单元学习难点
1.字母组合ar和er的发音。
知识
链接
教学参考书
学校
杨家园则中心小学
主备人
野丽丽
课题
Unit2Springiscoming!
课型
词汇教学
课时
第一课时
学习
目标
1.能听、说、读、写以下词汇:
spring,summer,autumn,winter,season,planttrees,rideabike
2.能熟练说唱Let’schant部分的歌谣。
.
学习
重点
能听、说、读、写以下词汇:
spring,summer,autumn,winter,season,planttrees,rideabike
学习难点
注意plant和ride的发音。
知识链接
教
学
过
程
教
学
过
程
学习活动
学法指导
备注
Leadingin:
师生问答:
Howmanydaysarethereinaweek?
Howmanymonthsarethereinayear?
Howmanyseasonsarethereinayear?
Doyouknow?
引导回答,并教授单词season
Seven.
Twelve.
Four。
Presentation:
1.做Page9Thinkandgroup
观察图片并简单描述。
2.出示四季的图片,教授单词,并简单表述四季的感觉。
3.通过看图片来理解词组的意思。
注意plant的发音和意思,ride的发音。
4.听录音,跟读。
学生根据引导简单描述,并将年历分组
Spring——warm,
Summer——hot
Autumn——cool
Winter——cold
读单词。
Practice:
1.做动作,猜单词。
2.学习Let’schant.
课后小结
本课主要学习了四季的表达,2个动词短语。
课后作业
1、熟记本课的四会单词及词组。
2、画四季的图画。
板书设计
Unit2Springiscoming!
spring(plantthetrees)summer
season
autumn(rideabike)winter
学校
杨家园则中心小学
主备人
野丽丽
课题
Unit2Springiscoming!
课型
听说教学
课时
第二课时
学习
目标
1.能听懂Let’stalk对话中表示季节的词汇。
2.能运用Whatdoyoudoin...?
Ioften...Withmyfriends,Sometimeswe...谈论各个季节的相应活动。
3.能听、说、熟读对话,语音语调准确自然。
学习
重点
能用问答句型Whoishe/she?
He/Sheismy...进行简单对话。
学习难点
灵活应用所学句型,表演对话。
知识链接
教
学
过
程
教
学
过
程
学习活动
学法指导
备注
Leadingin:
1.教师快速出示单词,学生抢答。
2.做Page9Look,tickandsay.
学生根据老师出示的单词,快速说出答案。
学生两人一组进行问答。
Presentation:
1.出示放风筝的图片:
Whataretheydoing?
Doyouflykitesinsoring?
2.出示植树的图片:
Whataretheydoing?
Doyouflykitesinsoring?
3.Whichisyourfavouriteseason?
Why?
讲解句子:
Whatdoyoudoin...?
I/Weoften...SometimesI/We...
Theyareflyingkites.
Yes,Ido.
Theyareplantingtrees.
Yes,Ido.
Spring/summer/autumn/winter.
Ioften...SometimsI...
学生根据老师的讲解造句。
Practice:
1.听录音,仿读。
2.表演读。
课后
小结
本课学习了用句型Whatdoyoudoin...?
I/Weoften...SometimesI/We...来询问他人干什么事情。
课后
作业
做调查:
你的父母或者朋友喜欢什么季节,并且在这个季节里喜欢做什么。
(运用本课所学句型)
板书
设计
Unit2Springiscoming!
Whatdoyoudoin...?
I/Weoften...SometimesI/We...
学校
杨家园则中心小学
主备人
野丽丽
课题
Unit2Springiscoming!
课型
听说教学
课时
第三课时
学习
目标
1.能听、说、读、写单词:
March,April,May,warm,hot,cool,cold.
2.能听懂Let’slearnmore部分描述季节的词汇和句型。
3.能理解并运用It’swarmandtreesaregreen.Weliketo...Summerishot,butwecan...谈论某个季节的特征,
4.能听、说、熟读课文,语音准确自然。
学习
重点
1.能听、说、读、写单词:
March,April,May,warm,hot,cool,cold.
2.能听懂Let’slearnmore部分描述季节的词汇和句型。
学习难点
能理解并运用It’swarmandtreesaregreen.Weliketo...Summerishot,butwecan...谈论某个季节的特征。
知识链接
教
学
过
程
教
学
过
程
学习活动
学法指导
备注
Leadingin:
1.看图片,猜单词。
2.出示活动图片,问学生:
Whatdoyoudoin...?
3.询问:
Howmanyseasonsinayear?
Whatarethey?
引出本课教学内容。
学生迅速说出季节。
学生根据图片内容回答:
Ioften...SometimesI...
Four.Theyarespring,summer,autumnandwinter.
Presentation:
1.教授单词March,April,May,强调发音及书写。
2.出示图片,并引导描述。
(Whatcanyousee?
)
3.播放录音,完成课后问答。
生大声跟读并记忆。
根据老师的引导,加以理解句型。
生认真听录音,从短文中找出答案,并小组讨论。
Practice:
1.根据录音仿读。
2.做Page15Listenandnumber.
课后小结
本课主要学习了如何用一般现在时来描绘四季。
课后作业
写一篇关于四季的小作文。
板书设计
Unit2Springiscoming!
Springis...Wecan...
seasonSummeris...Wecan...
Autumnis...Wecan...
Winteris...Wecan...
学校
杨家园则中心小学
主备人
野丽丽
课题
Unit2Springiscoming!
课型
语音教学
课时
第四课时
学习
目标
能在教师的引导下学习和掌握readthwords语言部分总结归纳字母ir、or以及ur的发音。
学习
重点
学习和掌握readthwords语言部分总结归纳细目ir、or以及ur的发音。
学习难点
能在教师的引导下学习和掌握readthwords语言部分总结归纳字母ir、or以及ur的读音规则。
知识链接
教
学
过
程
教
学
过
程
学习活动
学法指导
备注
Leadingin:
集体演唱Let’schant.
学生集体演唱。
Presentation:
1.教师播放readthewords部分录音,让学生仔细听,初步感知字母组合的读音。
2.学生自读单词,再次感知字母组合的读音。
3.教师带领学生总结这三组字母组合在单词中的发音。
4.引导学生运用总结出的规则尝试独自拼读trytoreadmore部分的生词。
学生听,并跟读。
自读(两人一组互读,小组内读)
在教师引导下总结。
先自己读,然后再小组内读。
Practice:
1.请学生以小组为单位读语音部分的单词。
组长领读组员跟读。
其他同学注意纠错。
课后小结
本节课主要学习了字母组合ir、or和ur的发音,还复习了本单元的“四会”词语及重点句型。
课后作业
完成大、小书。
板书设计
学校
杨家园则中心小学
主备人
野丽丽
课题
Unit3SpringbeginsfromMarch.
课时
共四课时
单
元
学
习
目
标
知识目标:
1.能听、说、读、写以下词汇:
January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.
2.能听懂、会说、会读、会用下列句型:
1)---Whichisyourfavoriteseason?
---Spring/Summer/Autumn/Winter.
---Why?
---Because…It’s…Thetrees…Theflowers…Themountains…
Ican…
2)Ilike…better.Becausewehave…on…
3)Therearefourseasonsinayear.Eachseason…
情感目标:
1.启发学生思考,让他们注意结合月份的划分感受季节特点。
2.通过了解四季及其月份的划分,培养学生热爱大自然的情感。
单
元
学
习
重
点
1.能听、说、读、写以下词汇:
January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.
2.能听懂、会说、会读、会用下列句型:
1)---Whichisyourfavoriteseason?
---Spring/Summer/Autumn/Winter.
---Why?
---Because…It’s…Thetrees…Theflowers…Themountains…
Ican…
2)Ilike…better.Becausewehave…on…
3)Therearefourseasonsinayear.Eachseason…
单元学习难点
月份词汇及日期表达以及日期的缩写形式。
学校
杨家园则中心小学
主备人
野丽丽
课题
Unit3SpringbeginsfromMarch.
课型
词汇教学
课时
第一课时
学习目标
1.能听、说、读、写以下词汇:
January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.
2.复习巩固数字1—12,并学习与其对应的12个月份。
.
学习重点
能听、说、读、写以下词汇:
January,February,March,April,May,June,July,August,September,October,November,December.
学习难点
月份单词的拼读拼写及首字母大写的书写格式。
知识链接
教学参考书
教
学
过
程
学习活动
学法指导
备注
Revision:
1.Reviewthewordsabouttheseasons.
2.PartAWarming—up:
Readandanswer
师生问答:
1.Howmanymonthsarethereinayears?
2.Howmanymonthsarethereinaseason?
3.Whichmonthsareinspring引导回答,并教授单词month.
Leadingin:
T:
Look,Ihavemanycards.
Pleasesaythenumbersquickly!
Ss:
One,two…
T:
Whatisit(出示卡片12)?
Ss:
Twelve.
T:
Good!
Thisistwelve.Andtherearetwelvemonthsinayear.Doyouknowthenamesofthemonths?
Todaywe’lllearnthem.
Presentation:
1.教授单词December,2.January,和February。
(1).承接导入部分,出示春天的图片,提问学生:
T:
Look,Whatseasonisit?
T:
Whichmonthsareinthespring?
板书单词March,AprilandMay.在3,4,5的旁边。
(2).出示冬天的图片,继续提问学生:
T:
Look,Whatseasonisit?
T:
Yes.Whichmonthsareinthewinter?
T:
Teachthewords:
December,JanuaryandFebruary.师板书单词。
2.用同样方法教授June,July,August,September,October,November。
3.听录音,4.跟读。
Practice:
PartBlet’splay.
Ss:
Readandspell.
spring/summer
autumn/winter
学生六人一组讨论这三个问题。
提醒用Therebe句型回答。
Ss:
It’sspring.
Ss:
March,AprilandMay.
Ss:
It’swinter.
Ss:
(允许学生用中文回答)。
师领读并纠正错误重音De-cem-ber.
让学生听并模仿其语音语调跟读月份单词。
课后小结
本课主要学习了12月份的表达。
课后作业
熟记本课的四会单词。
板书设计
Unit3SpringbeginsfromMarch.
MarchAprilMay
DecemberJanuary,February,
JuneJulyAugust
SeptemberOctoberNovember
学校
杨家园则中心小学
主备人
野丽丽
课题
Unit3SpringbeginsfromMarch.
课型
听说教学
课时
第二课时
学习目标
1.能听懂Let’stalk对话中表示月份及日期的词汇,并掌握英文日期的表达方式。
2.能运用Whichisyourfavoriteseason?
Spring/Summer/Autumn/Winter.Why?
Because…It’s…
Thetrees…Theflowers…Themountains…Ican…
Becausewehave…on…
3.能听、说、熟读对话,语音语调准确自然。
学习重点
能听懂Let’stalk对话中表示月份及日期的词汇,并掌握英文日期的表达方式。
学习难点
灵活应用所学句型,表演对话。
知识链接
教学参考书
学习活动
学法指导
备注
教
学
过
程
Revision:
Reviewthewordsaboutthemonths.
学生根据老师出示的单词,快速说出答案。
Presentation:
1.PartBlearntosay.
(1)T:
Januaryisthefirstmonthoftheyear.Andspringisthefirstseasoninayear.Canyouguesswhatdoes“first”mean?
T:
Whichseasonisafterspring?
T:
Sosummeristhesecondseasoninayear.
T:
Whatisthenextseason?
T:
Autumnisthethirdseason.Andfourthseasoniswinter.Whatisthefirstmonthinayear?
T:
Whataboutthefirstday
ofJanuary?
教师板书January1st.展示learntosay.部分的日期卡片并领读。
(2)按照同样的方法一一引出其它九个日期的表达。
(3)播放learntosay.部分的录音,让学生听并跟读本部分的内容。
2.PartALet’stalk.
(1).教师出示春天的图片,并进行描述:
T:
Myfavoriteseasonisspring,becausespringbeginsformMarch.It’swarm.Thetreesaregreen.Theflowersarebeautiful.Themountainsaregreen,too.Icanflykitesandplanttrees.
板书重点句型:
because…It’s...Thetrees…Theflowers…Themountains…Ican…
T:
Ilikeautumnbetter.BecausewehaveTeachers’DayonSeptemberthetenth.AndIcanreceivemanywishes
板书句型Ilike…better。
Becausewehave…on…
之后提问学生:
T:
Whichisyourfavoriteseason?
S:
…ismyfavoriteseason.
T:
Why?
S:
Because…
引导学生理解first的意思是“第一”,然后
用同样的方法教授1-30中具有特殊变化的序数词。
Ss:
Summer.
Ss:
Autumn.
Ss:
January.
Ss:
It’sJanuarythefirst.
学生听并跟读本部分的内容。
可以要求学生用黑板上的句型问答,但不一定非要用全部的句型,可以选择性的回答自己为什么最喜欢某个季节。
Practice:
1.听录音,2.理解对话。
3.再听录音,4.模仿其语音语调跟读对话。
5.分角色对话。
课后小结
本课学习了用句型because…It’s...Thetrees…Theflowers…Themountains…Ican…/Ilike…better.Becausewehave…on…来描述自己喜欢的季节。
课后作业
做调查:
你的父母或者朋友最喜欢什么季节及喜欢的原因。
(运用本课所学句型)
板书设计
Unit3SpringbeginsfromMarch.
Thetrees…Theflowers…
Themountains…Ican…
Ilike…better.Becausewehave…on…
学校
杨家园则中心小学
主备人
野丽丽
课题
Unit3Springbeginsfrom
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- 英语 第二 单元