宁夏大学附属中学学年高一上学期期中考试语.docx
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宁夏大学附属中学学年高一上学期期中考试语
宁大附中2017―2018学年第一学期期中考试
高一语文试卷
出题人:
徐洁审核人:
钱桂云
第
卷(阅读)
一、现代文阅读(12分)
阅读下面的论述文,完成1—3题。
(每题3分,共12分)
《百家讲坛》拉开了“文化奶妈”的时代
老愚
央视《百家讲坛》火爆后,文化传承似乎找到了一条通向罗马的捷径。
本来是给闲人解闷的讲坛,成了普及经典文化的圣地。
一批嘴皮子厉害的主讲人次第登场,于此扬名立万,跻身学者兼畅销书作家的行列,名利双收。
自余秋雨始,文化找到了他的“传教士”,“传教士”也先后找到了文化。
很多人买名著经典,只是为了装点门面,并不如饥似渴地去读,而要等待“传教士”的出现。
比如,于丹之于《论语》,刘心武之于《红楼梦》,易中天之于“三国”,孔庆东之于鲁迅著作。
从普及文化的角度看,这样的现象令人欣喜。
每一个讲解者都复活了一本书甚至一个领域,读者也经由他们的讲解,激起强烈的阅读经典的兴趣。
在一个精神无指向的时代,他们“开辟”了一条文化传承之路。
一大批“文化传教士”的出现,改变了中国文化传播的方式。
我把讲解者称为“文化奶妈”,把这种传承方式命名为“文化奶妈”式——就是得有奶妈吃了文化之草,再挤出奶汁喂养嗷嗷待哺的文化学童。
“文化奶妈”出现的原因很复杂,但大致可找到这么几条:
一是几十年文化断层的滞后效应。
急风暴雨式的中国革命,阻断了文化的传承,文化这根柔性的鞭子最终要抽在忽视敌视他的人头上。
缺少文化的人群,总要寻求自己的文化之根。
文化代言人应运而生。
二是功利主义潮流汹涌,英语和金钱主宰社会的全面运行。
中国的文字没有受到应有重视,文化自然无立锥之地。
在中国人的民族特性逐步含糊之后,本能的文化需求不间断地反弹,造成脉冲式的局部文化热。
三是长期与文化的隔离,大众阅读理解能力极度下滑,已经很难弄明白老祖宗的字意了。
这就需要人把文化通俗化,导入大众之耳。
四是缺乏耐心,渴求速成。
效率主导了人的生活,即使润物细无声的文化,也得服从这个硬道理。
我们已经没有时间体味先哲的精神情感,我们要的是结论,能让我们受用的东西。
因此,文化方便面大行其道。
在这样的时代,我们要放声赞美奶妈的功劳。
他们以自己的方式,传达出中国文化的魅力,使百姓愿意亲近文化。
当国民阅读率持续走低的时候,有这样安慰国人的二手经典,当然不是坏事。
如果往深里思考,忧虑也不少。
已经出版的种种解释,都是个人化的探究与心得,毫无疑问,都在放大或缩小原著的思想空间,甚至背离原著主旨,把读者引向理解的歧途。
在读者与经典之间,他们可能是桥梁,也可能是阻燃剂。
由此造成的阅读依赖心理,将使名著远离人们,买椟还珠。
如果注意到《百家讲坛》的产业化运作方式,我们对其弊端就不能不加以警惕。
在我看来,“文化奶妈”商业化操作的后遗症非常明显:
首当其冲的就是急功近利,以市场定选题定人选,完全工业化操作,把精微的理解纳入程式化的规范里,长此以往必将形成恶俗的风气。
其次,为了标新立异,对原著发挥离谱,靠过度解释吸引大众耳目。
三是庸俗化家常化,以探究人性做幌子,把历史拆解成逗乐子的庸俗段子。
提醒咂巴奶头的文化学童,你们吃的东西毕竟不是原汁,而是替代品,如果想弄明白中国文化的原味,一定要去啃原著啊!
1、下面关于“文化奶妈”的说法,不正确的一项是()
A.“文化奶妈”是指那些讲解中国文化的人,即文化“传教士”。
B.“文化奶妈”传承文化的方式往往是他们吃了文化之草,再挤出奶汁喂养嗷嗷待哺的文化学童。
C.作者认为要赞美“文化奶妈”的功劳,他们以自己的方式,传达出中国文化的魅力,使百姓愿意亲近文化。
D.作者提醒咂巴奶头的文化学童们,一定要认真去啃文化方便面,因为其中有“文化奶妈”大量的个人化的探究和心得。
2、下面不是“文化奶妈”出现的原因的一项是()
A.几十年文化断层的滞后效应,以及大众长期与文化的隔离,大众阅读理解能力极度下降。
B.是《百家讲坛》产业化运作的结果,是传统文化与现代传媒结合的产物。
C.效率主导了人的生活,人们没有耐心去阅读,渴望速成。
D.普通人读不明白传统文化的字意了,需要“文化奶妈”将其通俗化,直接让大众接受。
3、下面的表达与原文意思不相同的一项是()
A.“文化”与“传教士”是一个双向选择,二者的结合,促进了文化的普及。
B.“文化奶妈”的出现,复活了一本书或一个领域,激起了读者强烈的阅读经典的兴趣。
C.作者认为现代人虽然没有时间读体味先哲的精神情感,但要知道其中的结论和能让我们受用的东西,因此作者提倡我们阅读“文化奶妈”的二手经典。
D.“文化奶妈”的商业化操作后遗症十分明显:
形成恶俗化的风气、对原著的过度解释和把历史拆解成逗乐子的庸俗段子。
二、古代诗文阅读(37分)
(一)文言文阅读(19分)阅读《鸿门宴》中的片段,完成4—7题。
(4—6题9分,每小题3分)
沛公旦日从百余骑来见项王,至鸿门,谢曰:
“臣与将军戮力而攻秦,将军战河北,臣战河南,然不自意能先入关破秦,得復见将军于此。
今者有小人之言,令将军与臣有卻……”项王曰:
“此沛公左司马曹无伤言之;不然,籍何以至此。
”项王即日因留沛公与饮。
项王、项伯东向坐,亚父南向坐。
亚父者,范增也。
沛公北向坐,张良西向侍。
范增数目项王,举所佩玉玦以示之者三,项王默然不应。
范增起,出召项庄,谓曰:
“君王为人不忍。
若入前为寿,寿毕,请以剑舞,因击沛公于坐,杀之。
不者,若属皆且为所虏。
”庄则入为寿。
寿毕,曰:
“君王与沛公饮,军中无以为乐,请以剑舞。
”项王曰:
“诺。
”项庄拔剑起舞,项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击。
于是张良至军门见樊哙。
樊哙曰:
“今日之事何如?
”良曰:
“甚急!
今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。
”哙曰:
“此迫矣!
臣请入,与之同命。
”哙即带剑拥盾入军门。
交戟之卫士欲止不内,樊哙侧其盾以撞,卫士仆地,哙遂入,披帷西向立,瞋目视项王,头发上指,目眦尽裂。
项王按剑而跽曰:
“客何为者?
”张良曰:
“沛公之参乘樊哙者也。
”项王曰:
“壮士,赐之卮酒。
”则与斗卮酒。
哙拜谢,起,立而饮之。
项王曰:
“赐之彘肩。
”则与一生彘肩。
樊哙覆其盾于地,加彘肩上,拔剑切而啖之。
项王曰:
“壮士!
能復饮乎?
”樊哙曰:
“臣死且不避,卮酒安足辞!
夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。
怀王与诸将约曰:
‘先破秦入咸阳者王之。
’今沛公先破秦入咸阳,毫毛不敢有所近,封闭官室,还军霸上,以待大王来。
故遣将守关者,备他盗出入与非常也。
劳苦而功高如此,未有封侯之赏,而听细说,欲诛有功之人。
此亡秦之续耳,窃为大王不取也!
”项王未有以应,曰:
“坐。
”樊哙从良坐。
坐须臾,沛公起如厕,因招樊哙出。
沛公已出,项王使都尉陈平召沛公。
沛公曰:
“今者出,未辞也,为之奈何?
”樊哙曰:
“大行不顾细谨,大礼不辞小让。
如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?
”于是遂去。
乃令张良留谢。
良问曰:
“大王来何操?
”曰:
“我持白璧一双,欲献项王,玉斗一双,欲与亚父。
会其怒,不敢献。
公为我献之。
”张良曰:
“谨诺。
”当是时,项王军在鸿门下,沛公军在霸上,相去四十里。
沛公则置车骑,脱身独骑,与樊哙、夏侯婴、靳强、纪信等四人持剑盾步走,从郦山下,道芷阳间行。
沛公谓张良曰:
“从此道至吾军,不过二十里耳。
度我至军中,公乃入。
”
4、下列句中划线词语的解释有误的一项是()
A.楚左尹项伯者,项羽季父也(叔父)沛公起如厕,窃为大王不取也(私下里)
B.乃令张良留谢(感谢)其意常在沛公,大王来何操(品德,品行)
C.若属皆且为所虏(辈,群)闻大王有意督过之,亡去不义(逃跑)
D.度我至军中(估计)不胜杯杓,孰与君少长
5、下列句中不含古今异义词的一项是()
A.将军战河北,臣战河南
B.而听细说,欲诛有功之人
C.今者项庄拔剑舞,其意常在沛公也。
D.备他盗之出入于非常也
6、选出上面叙述不符合原文意思的一项()
A.玉玦是半圆形的佩玉。
“玦”与“决”同音。
范增以此暗示项羽要下决心杀刘邦。
B.刘邦为自己开脱责任,其表明产生矛盾的原因有两个:
一是不自意能先入关破秦,二是有小人之言。
C.“此沛公左司马曹无伤言之”是项羽无意中失言,表明其性格的粗率。
D.项庄拔剑起舞是听从范增安排要杀刘邦;项伯拔剑起舞是自觉行动,要保护刘邦。
7、翻译下列句子(10分,每小题5分)
(1)夫秦王有虎狼之心,杀人如不能举,刑人如恐不胜,天下皆叛之。
(2)如今人方为刀俎,我为鱼肉,何辞为?
(二)诗歌阅读(12分)
阅读下面两首诗,回答问题
沁园春雪
北国风光,千里冰封,万里雪飘。
望长城内外,惟馀莽莽;大河上下,顿失滔滔。
山舞银蛇,原驰蜡象,欲与天公试比高。
须晴日,看红妆素裹,分外妖娆。
江山如此多娇,引无数英雄竞折腰。
惜秦皇汉武,略输文采;唐宗宋祖,稍逊风骚。
一代天骄,成吉思汗,只识弯弓射大雕。
俱往矣,数风流人物,还看今朝。
浪淘沙北戴河
大雨落幽燕,白浪滔天,秦皇岛外打鱼船。
一片汪洋都不见,知向谁边?
往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇。
萧瑟秋风今又是,换了人间。
8、下面能准确表现两词景物特色的一项是()(6分)
A.甲词描写妖娆的雪景,乙词描写磅沱的雨景。
B.甲词描写寒冷的冬景,乙词描写浩瀚的水景。
C.甲词描写壮丽的雪景,乙词描写壮阔的海景。
D.甲词描写冬日的静景,乙词描写夏日的动景。
9、两首词均出自同一词人笔下,虽然题材不同,但写法相近,从表现方法上谈谈两首词的共同点。
(6分)
10、名句名篇默写(共6分)
①但我不能放歌,;夏虫也为我沉默,!
②不到长城非好汉,.
③漫江碧透,,鹰击长空,万类霜天竞自由。
④真的猛士,敢于直面惨淡的人生,。
三、文学类文本阅读(29分)
11、阅读下面小说,完成
(1)~(4)题
哑巴叔
徐成龙
哑巴叔是我们村里的。
哑巴叔不是先天聋哑,小时候发高烧,吃药打针不管用,连续“烧”了好几天,这一“烧’’就把哑巴。
听大人们说,小时候的哑巴叔很聪明,喜欢玩泥巴。
泥巴在哑巴叔手里颠来倒去一阵子,一个个各具特色的小动物惟妙惟肖地出现在眼前,惹得小伙伴围着他跑东家走西家,整个
村子都是嘻嘻哈哈的笑声。
几只大黄狗也乐颠颠地东奔西跑呢!
长大后,哑巴叔以捏泥人为营生,一个稻草把,几块橡皮泥就是他的全部行当,走村串户赚点钱过日子。
哑巴叔的手艺越来越精,捏泥人到了出神入化的地步,从小狗小猫到人物造型,千姿百态,无个不精,方圆几十里闻名遐迩。
到后来,哑巴叔开辟新的场所,来到了小城,把精心捏成的泥人,整整齐齐插在一个稻草把上,像一个小展厅,陈列着一个个美柃美奂的艺术品。
哑巴叔扛着稻草把,沿着大街走,身后就是一道靓丽的风景,城里的小学生看着活灵活现的小泥人,兴趣盎然,雀跃一般,纷纷掏钱购买。
哑巴叔的生意越来越好,腰包就鼓了,乐得他咿哩哇啦地叫。
有一个小女孩,最喜欢哑巴叔捏的泥人了,隔三差五就要买一些,不是小动物就是卡通人物。
一次,夕阳西下,小女孩欢蹦着过来,指了指自己的脸蛋,又指了指哑巴叔的手,眼神充满了期待。
哑巴叔眨巴着眼睛,心领神会,瞅了瞅小女孩,掏出橡皮泥揉了揉,三两下一个小女孩的模样出来了:
大眼睛,圆脸蛋,小巧的鼻子。
小女孩接过小泥人,爱不释手,咯咯一阵笑,挥挥手走了。
这时,一个中年人走过来,拉住小女孩的手,附在她耳畔一阵嘀咕。
小女孩疑惑地看着中年人,使劲挣脱中年人的手。
中年人不罢休,抱起小女孩向前走去。
小女孩哭喊着,挣扎着,无济于事,她被塞进一辆轿车。
轿车一个拐弯,朝着小巷疾驰而
去,扬起一陈灰尘,不见踪影。
一天,两天,过了好几天,哑巴叔在街上天天徘徊到天黑也不见小女孩来买泥人。
一天,哑巴叔在城里的角角落落转悠,猛地看见墙角、电线杆上张贴着一张张纸,仔细一看,纸上印着小女孩的照片,还有一些文字。
小女孩活泼可爱,眼睛明亮有神。
小女孩不是别人,正是经常买泥人的那一个。
第二天,哑巴叔不再扛着稻草把卖泥人了,径直来到了派出所,咿哩哇啦一通。
公安人员不明就里,虎着脸,推推搡搡赶他出门。
哑巴叔竖眉瞪眼,一动不动,拿出从墙上撕下来的纸片,指着小女孩的照片比划。
公安人员似乎明白了什么,倒了一杯水给他喝。
哑巴叔定定神,从衣袋里掏出一块橡皮泥,一阵捣鼓,一个中年人的相貌出来了,棱角分明,活的一样。
哑巴叔指指小女孩,指指自己捏成的泥人,对着工作人员咿哩哇啦,
脸色涨得通红。
公安人员恍然大悟,留下泥人,拍拍哑巴叔的肩,让哑巴叔回去。
哑巴叔对着公安人员一弯腰,笑容满面地走了。
过了半个月,小城里传来了振奋人心的消息,公安部门破获了一起特大拐卖儿童的犯罪团伙。
除了祸害,城里的老百姓奔走相告,拍手称快,鞭炮放了一整天,劈劈啪啪震天响。
据说,这个案子靠的是一个卖泥人的哑巴提供的线索。
一传十,十传百,妇孺皆知。
从此,小城里的人见到哑巴叔卖泥人,不管大人还是小孩,都会买一些小泥人带回去,唯独不见那个小女孩。
哑巴叔依然在小城的街上卖泥人,只是在上学或者放学的时间,准时在校门口走来走去,眼睛显得特别有神。
(1)下列选项中对文章分析最恰当的两项是()()(共5分)
A.哑巴叔不仅手艺高超而且心地善良充满正义感,当他得知小女孩被坏人抓走后利用自己特长捏泥人帮助警察破案。
B.文章最后哑巴叔经常“在校门口走来走去,眼睛显得特别有神”,这个时候哑巴叔卖泥人已经不是生意上意义,而是一种寻找与等待:
在破案之后,也许人们都忘记了小女孩,而哑巴叔却始终没有放下。
这样更是深化了主题,突出了哑巴叔的美好心灵。
C.文中写小女孩最喜欢哑巴叔捏的泥人了,隔三差五就要买一些,是为下文哑巴记住了小女孩的特征叔帮助寻找小女孩做铺垫。
D.文章通过大量语言,动作,心理描写给我们刻画出一个捏泥人技艺高超,心灵美好的哑巴叔。
E.这篇小说的主要人物是小女孩,哑巴叔只是在寻找小女孩过程中的一个次要人物,不是小说的重点描写对象。
(2)文章前部分极力写哑巴叔捏泥人的手艺,说“到了出神人化的地步",这样写有什么好处?
(8分)
(3)文章第七段刻画了“小女孩的模样",作者的写作意图是什么?
(8分)
(4)两次写到哑巴叔生意的火红场面,有哪些不同?
为什么会不同?
(8分)
第
卷(语言运用与表达)(15分)
12、下列句中划线的成语,使用错误的一项是()(3分)
A.许多人或许没见过这两位在语言艺术上颇有造诣的电影配音演员,但一提起他们配音或朗诵的精彩片断,不少人至今耳熟能详。
B.目前美国还准备往伊拉克增兵,但小布什认为:
向巴格达增兵不会旗开得胜,不会在“几周内见效”,至少要等“数月时间”。
C.次声波还具有很强的穿透能力,可以穿透建筑物、掩蔽所、坦克、船只等障碍物。
7Hz的次声波可以穿透十几米厚的钢筋混凝土,真是无所不至。
D.电力企业的安全规章制度可谓细致周全,但是,对安全生产规章制度的熟视无睹,肯定是酿成安全生产事故的一个重要原因。
13、下列各句中,没有语病的一句是()(3分)
A.事实告诉我们,生态危机和环境灾难是没有国界的,是不受时空局限的。
在生态问题上,任何国家都不可能“独善其身”。
B.在众人惊异的目光中,她毅然决然地在下岗协议书上签了字。
许多同事、工友都纷纷议论她的“壮举”,一时间成了厂里的新闻人物。
C.消费者一旦被认定受到经营者的精神损害,经营者将支付至少五万元以上的精神赔偿费。
D.北京奥运会开幕式雅致而壮观,弥漫着浓郁的东方文化,受到全世界瞩目,对这次成功的举办给予了高度的评价。
14、填入下面横线的语句,与上下文衔接最恰当的一组是()(3分)
我是作家,___________________我说不好。
①笔下从不吝啬大谈感情的字句。
②对别人从不吝墙大谈感情。
③在亲人面前却很奇怪说不出抒情的话,
④奇怪的是在亲人面前却说不出抒情的话,
⑤习惯是从母亲那儿传来的吧, ⑥这是从母亲那儿传来的习惯吗,
A.②④⑥ B.①③⑤C.②③⑤D.①④⑥
15、搜集材料时,大家发现,南京人杰地灵,曾在此居住过的文化名人灿若群星:
王羲之、李白、曹雪芹、吴敬梓、鲁迅、徐悲鸿……小晴就此拟了副对联,但觉得下联有一处不符合对联的要求,请你修改。
(6分)
上联:
吴敬梓冷眼观世,《儒林外史》讽丑恶
下联:
深情怀旧周树人,《朝花夕拾》忆往昔
你将下联改为:
五、作文(60分)
16、阅读下面的文字,根据要求作文。
有一位登山者,在途中遇到暴风雨。
他深知不尽快找到避风处,非冻死不可。
他走啊走啊,腿已经迈不开了。
就在这时,脚碰到一个硬邦邦的东西,扒开雪一看,竟然是个快冻僵的人。
登山者犯难了:
是继续向前,还是停下来援救这个陌生人?
心灵深处翻江倒海之后,他毅然做出决定,脱下手套,给那人做按摩。
经过一番按摩,陌生人可以活动了,而登山者也因此暖和了自己的身心。
最后,两个人互相搀扶着走出了困境。
请结合以上材料,想想自己在生活中有哪些需要做出选择的事情,然后以“心灵的选择”为话题写一篇不少于600字的文章。
要求:
文体不限(诗歌除外)题目自拟,不得套作,不得抄袭。
高一语文期中答案
1、D、作者提醒咂巴奶头的文化学童们,一定要认真去啃文化方便面,因为其中有“文化奶妈”大量的个人化的探究和心得。
2、B、讲的是结果,而不是原因。
3、C、“因此作者提倡我们阅读‘文化奶妈’的二手经典”错误
4、B(谢:
辞谢意:
目的操:
拿,持)
5、C(A、河北,河南:
古义为“黄河以北,黄河以南”,今义是指我国的两个省;B、细说:
在文章中的意思是“小人之言”,今义为“详细地说”;D、非常:
古义“意外的变故”,今义“不同寻常;十分,很”
6、C这是司马迁刻画项羽性格最深刻的一笔,并非项羽失言,体现项羽直来直去心口如一
7、①秦王有虎狼一样的心肠,杀人惟恐不能杀尽,惩罚人惟恐不能用尽酷刑,所以天下人都背叛他。
②现在别人正好是刀和砧板,(而)我是鱼肉,(又)为什么要告辞呢?
9、从表现的内容上看,两首词上阙都是写景,阙都是评古论今,而重在论今。
(3分)两词都采用的了描写议论抒情相结合。
(3分)
10、①悄悄是别离的笙箫②沉默是今晚的康桥
③屈指行程二万④百舸争流
⑤鱼翔浅底⑥敢于正视淋漓的鲜血
11、
(1)选B3分A2分C1分
(2)答案】极力写哑巴叔的手艺呼应前文,强调哑巴叔虽然残疾却“很聪明",醉心于这些小动物、小泥人,充满爱心,有利于塑造哑巴叔的人物形象;为下文哑巴叔用泥人捏出罪犯相貌给公安部门埋下伏笔,推动情节的发展;展现哑巴叔的手艺使文章富有情趣,增强可读性。
(8分)
(3)【答案】“大眼睛,圆脸蛋,小巧的鼻子",刻画出小女孩的可爱形象,与小女孩被贩卖的悲惨遭遇进行对比,让人们受到强烈震撼;同时,与人贩子对比,强化了罪犯的丑陋行径,激发人们对犯罪的憎恨;美与丑的强烈冲击,耐人寻味。
(8分)
(4)第五段写“城里的小学生看着活灵活现的小泥人,兴趣盎然,雀跃一般,纷纷掏钱购买",这只是发自小孩子对泥人的喜爱;倒数第二段写到“小城里的人见到哑巴叔卖泥人,不管大人还是小孩,都会买一些小泥人带回去",连大人也买,说明哑巴叔的生意不只是因为泥人的可爱,更是因为人们从哑巴叔身上看到了正义,是社会对他的褒扬。
(8分)
12、C(“无所不至”强调指没有达不到的地方。
形容坏人到处干坏事或所有的坏事都做到了。
含贬义。
)
13、A(B.搭配不当,“壮举”不能成为人物。
C.不合逻辑,“至少”与“以上”重复。
D.成分残缺,应在“东方文化”后面加上“气息”,在“对”前面加上“世人”。
14、D
15、周树人深情怀旧
高一语文期中答案
1、D、作者提醒咂巴奶头的文化学童们,一定要认真去啃文化方便面,因为其中有“文化奶妈”大量的个人化的探究和心得。
2、B、讲的是结果,而不是原因。
3、C、“因此作者提倡我们阅读‘文化奶妈’的二手经典”错误
4、B(谢:
辞谢意:
目的操:
拿,持)
5、C(A、河北,河南:
古义为“黄河以北,黄河以南”,今义是指我国的两个省;B、细说:
在文章中的意思是“小人之言”,今义为“详细地说”;D、非常:
古义“意外的变故”,今义“不同寻常;十分,很”
6、C这是司马迁刻画项羽性格最深刻的一笔,并非项羽失言,体现项羽直来直去心口如一
7、①秦王有虎狼一样的心肠,杀人惟恐不能杀尽,惩罚人惟恐不能用尽酷刑,所以天下人都背叛他。
②现在别人正好是刀和砧板,(而)我是鱼肉,(又)为什么要告辞呢?
9、从表现的内容上看,两首词上阙都是写景,阙都是评古论今,而重在论今。
(3分)两词都采用的了描写议论抒情相结合。
(3分)
10、①悄悄是别离的笙箫②沉默是今晚的康桥
③屈指行程二万④百舸争流
⑤鱼翔浅底⑥敢于正视淋漓的鲜血
11、
(1)选B3分A2分C1分
(2)答案】极力写哑巴叔的手艺呼应前文,强调哑巴叔虽然残疾却“很聪明",醉心于这些小动物、小泥人,充满爱心,有利于塑造哑巴叔的人物形象;为下文哑巴叔用泥人捏出罪犯相貌给公安部门埋下伏笔,推动情节的发展;展现哑巴叔的手艺使文章富有情趣,增强可读性。
(8分)
(3)【答案】“大眼睛,圆脸蛋,小巧的鼻子",刻画出小女孩的可爱形象,与小女孩被贩卖的悲惨遭遇进行对比,让人们受到强烈震撼;同时,与人贩子对比,强化了罪犯的丑陋行径,激发人们对犯罪的憎恨;美与丑的强烈冲击,耐人寻味。
(8分)
(4)第五段写“城里的小学生看着活灵活现的小泥人,兴趣盎然,雀跃一般,纷纷掏钱购买",这只是发自小孩子对泥人的喜爱;倒数第二段写到“小城里的人见到哑巴叔卖泥人,不管大人还是小孩,都会买一些小泥人带回去",连大人也买,说明哑巴叔的生意不只是因为泥人的可爱,更是因为人们从哑巴叔身上看到了正义,是社会对他的褒扬。
(8分)
12、C(“无所不至”强调指没有达不到的地方。
形容坏人到处干坏事或所有的坏事都做到了。
含贬义。
)
13、A(B.搭配不当,“壮举”不能成为人物。
C.不合逻辑,“至少”与“以上”重复。
D.成分残缺,应在“东方文化”后面加上“气息”,在“对”前面加上“世人”。
14、D
15、周树人深情怀旧
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