标点符号打印Microsoft Word 文档.docx

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标点符号用法

给句子加标点，表达出两种不同的意思：

无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜一碟足矣

1、无鸡，鸭亦可；无鱼，肉亦可；青菜一碟，足矣！

2、无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，青菜一碟足矣。

标点符号之妙用从中可窥一斑。

现代社会中，标点符号也起着极其重要的作用。

所以“中考说明”要求“能正确使用常见标点符号”。

（二）标点符号的六大重难点

1、句号误用

（1）看来，观众喜欢真实生动地反映现实生活的影片。

如《高山下的花环》、《人到中年》等。

（单看前一个句子是完整的，可以用句号，但“如……等”显然不是一个独立的句子，而是紧连着前边的，应该为逗号）

（2）尽管森林的破坏会给人类社会造成极其严重的后果。

但这在一切“文明”国家中又是不可避免的。

（这是转折关系的复句，“后果”后边的停顿是复句内分句间的停顿，应改为逗号）

2、问号

问号表示一句问话说完之后的停顿的点号。

注意：

（1）连续问句，每个问句末均用问号

例：

他是谁从什么地方来

（2）选择问句，在句末用问号，句中用逗号。

例：

你是去打球呢还是去游泳

（3）主谓倒装句，问号放在句末，谓语后用逗号。

倒装句：

到底去还是不去，我的小姑奶奶？

常见错误：

到底去还是不去？

我的小姑奶奶。

（4）有的句子虽使用了疑问词，但整个句子不是疑问句，句末不用问号。

例1：

我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办。

例2：

谁也说不清他到底是什么人。

【问号误用】

1、明天是你去监考呢？

还是我去监考呢？

（选择问句中间用逗号）

2、为什么听不到群众的呼声，为什么问题迟迟不能解决？

关键是当地干部的工作作风出了问题。

（连续问，各问句后均用问号）

3、鲁迅先生为什么写《自嘲》这首诗？

是值得谈一谈的。

（连续问，各问句后均用问号）

4、他完全不知道这件事应该不应该谈？

（陈述事实）

5、怎么啦？

你。

（倒装句）

3、顿号

顿号表句中较短的并列词语或短语之间的停顿。

一般为词、短语的并列，合起来做同一成分，句子间并列不能用顿号。

【注意】1.表概数的地方不能用顿号，但表确数的地方必须有顿号。

（1）距这里二、三里

（2）这个小孩有四、五岁

（3）这次获奖的是七、八班

2.太短的并列成份间（尤其是一约定俗成的词语），无须停顿也不会产生歧义，可不用顿号。

如：

中小学生省市领导城乡交流工农兵调查研究

3.并列词语之间有了“和”、“与”、“及”等连词，连词前不再用顿号。

（顿号不能和“和”“或”同用）

我国科学、文化、艺术、卫生、教育、和新闻出版业有了很大发展。

4.较长的并列成份间可不用顿号而用逗号。

这翻滚的麦浪，这清清的河水，这大雁的歌唱，使年轻人深深陶醉了。

5.并列词作谓语、作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。

（1）萝卜切得纤细，均匀。

（2）这个故事讲得真实，生动。

（3）你要不断进步，识字，生产。

6.并列成份间已有问号和叹号，不应再用顿号，也不用其它点号。

这时课堂里响起了“向孔繁森学习！

”、“向孔繁森致敬！

”的口号。

7.如果并列词语中还有并列词语，大的并列词语要用逗号。

原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新的水平。

4、分号误用

1.例如：

这些展品不仅代表了我国养蚕、纺织、刺绣和缝纫工艺方面所达到的高度水平；而且也显示了我国古代劳动人民的聪明智慧和创造才能。

（，）递进关系，不能用分号

2.打好这一仗的关键是:

一要发动群众；二要找准目标；三要速战速决。

（，，）句中没有逗号不能直接用分号

3.一、学习贵在自觉。

要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。

要有模而不舍的精神，持之以恒。

（。

）句中已用句号不能再用分号

5、省略号

注意：

省略号相当于“等”、“等等”、“之类”，所以省略号后面不必再用“等”、“等等”、“之类”。

例1、大年二十九那天，妈妈上街买了鸡、鱼、糖果、蔬菜、水果……等年货。

例2、在妈妈的叮嘱下，书包里的考试用品都已准备好了：

钢笔、铅笔、尺子、橡皮、绘图仪、准考证……之类。

6、引号

引号表示文中引用的部分。

（1）引述，包括直接引用和间接引用两类。

属前者才用引号，后者则不用引号。

例1、毛泽东说：

“人民是真正的英雄，而我们则往往是幼稚可笑的。

”

例2、他说，他今天没空，不去了

（2）如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。

例：

爱因斯坦说：

“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力推动着进步，并且是知识进化的源泉。

”

（3）引文不完整或者说引文作为自己话的一部分，这时，点号（问号、感叹号除外）放在后引号的外面。

例1、写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

例2、“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的意境，这次旅游我算是领略到了。

（4）关于提示语“××说”的三种格式与引号的用法

1）“××说”在前，引语在后我兴奋地说：

“听见了，听见了，队长，你们变的是什么戏法呀？

”

2）“××说”在中间，引语在两边“听见了，听见了，”我兴奋地说，“队长，你们变的是什么戏法呀？

”

3）“××说”在后，引语在前“听见了，听见了，队长，你们变的是什么戏法呀？

”我兴奋地说。

标点符号测练题1、下列标点符号用错的一项是（）

A．什么叫领导?

领导就是服务。

几年前，我曾说过，愿意给教育、科技部门的同志当后勤部长。

B．不管怎么说，这几年经济发展是快的。

C．没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙，那我们的革命怎么能够成功?

我们的建设怎么能够成功?

D．概括地说就是“尊重知识，尊重人才”八个字，事情成败的关键就是能不能发现人才，能不能使用人才?

2、下列句中划横线的标点符号，使用正确的一项是（）

A、中国每人平均每年总要吃四、五百斤粮食，还要有种子、饲料和工业用粮。

B．为什么还要等一、二年才正式宣布收回香港呢?

就是希望在这段时间里进行磋商。

C．其余四分之一的人口在发达国家，包括苏联，东欧（东欧不能算很发达），西欧，北美，日本，大洋洲的澳大利亚、新西兰，共十一二亿人口。

D．他常用“烧香找错庙门”、“蚊子叮泥菩萨，看错了对象”等四川俗语，幽默诙谐地批评那些不重视侦察和调查，指挥莽撞，办事马虎的同志。

3、选出标点正确的一句（）

A．山海关，这号称天下“第一关”的山海关!

B．山海关，这号称：

“天下第一关”的山海关!

C．山海关，这号称“天下第一关”的山海关！

D．山海关!

这号称“天下第一关”的山海关!

4、下列标点符号使用正确的一项是（）

A．“这究竟是怎么回事呢？

同志们。

”厂长严肃地说。

B．我要给爷爷理发，爷爷笑了：

“你？

笤帚疙瘩戴帽子——充人哩。

”

C．基础知识究竟扎实不扎实？

对今后的继续深造有重要影响。

D．今天去呢？

还是明天去呢？

我实在拿不定主意。

5、使用标点符号有错误的是（）

A．“且慢，让我来看一看罢，”他于是往来的摸了一回，直起身来说道，“偷我们的罢，我们的大得多呢。

”

B．我们信它，因为它“是”；不信它，因为它“非”。

C．“我几乎还不会作文呢！

”他惊讶地叫道。

D．哪一种办法省时间，我们能一眼看出第一种办法好，后两种办法都“窝了工”。

中考标点符号的指导

（一）真题例析

1．[2013•德州]下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）

A．“干什么呀！

”他变了脸色，“你又不是老师，凭什么批评我？

”

B．我不知道这条路是否走得通？

但我仍然要坚定不移地走下去。

C．《说文解字》解释“雪”的含义时指出：

“雪，凝雨也”。

也就是说，雪是由雨凝结而成的。

D．端午节有很多风俗：

吃粽子呀、喝雄黄酒呀、挂艾草呀、赛龙舟呀……其中赛龙舟最受人们喜爱。

　解　析　此题考查标点符号的运用。

B项为陈述句，应把问号改为逗号；C项中“雪，凝雨也”，引用的是一个完整的句子，这里的句号应放在引号内；D项中“吃粽子呀”“喝雄黄酒呀”“挂艾草呀”“赛龙舟呀”是几个并列的句子，顿号应改为逗号。

2．[2011•余姚]下面一段话中，有一句标点符号使用不恰当，请找出来并修改。

①在我读完《假如给我三天光明》这本书后，被坚强的海伦深深地感动了。

②我看不到海伦丝毫的恐惧、凄凉和悲哀，看到的却是她那光明的内心世界、坚强的意志和她那对生活充满着的爱。

③我不禁感慨：

只要你的心是坚强的，那么，哪怕你永远生活在无边的黑暗中，你也能感到满世界灿烂的阳光？

标点符号使用不恰当的是第______句，应将“________”改为“________”。

解　析　此题考查标点改错。

第③句中，“哪怕你永远生活在无边的黑暗中，你也能感到满世界灿烂的阳光”一句虽然有疑问词，但表示陈述语气，因此句末的问号应改为句号。

（二）方法总结

常见标点使用技巧

一、顿号、逗号、分号的使用

口诀：

“大并套小并，大并逗，小并顿。

并列谓和并列补，中间不要去打顿。

集合词语连得紧，中间不要插进顿。

概数约数不确切，中间也别带上顿。

”

1．顿号是句子内部最小的停顿，常用在并列的词或短语之间（分句之间不能用顿号）。

但并列性的谓语、补语之间不用顿号，只用逗号。

例：

（1）这个故事讲得真实，动人。

（2）你要不断进步，识字，生产。

2．带语气词的并列词语之间不用顿号，只用逗号。

例：

这里的山啊，水啊，树啊，草啊，都是我从小就熟悉的。

3．并列词语中已使用连词“和、或、及、与”等，不能再用顿号。

例：

我国科学、文化、卫生、教育和新闻出版业有了很大发展。

（一般情况下，并列词语的最后两项使用连词而不用顿号）

4．相邻的数字表示约数，不用顿号。

例：

这个小姑娘大约十五六岁。

注意：

要区别于表示两种并列的情况。

例：

国内的大学要求学生在一、二年级时都必须选修一门外语。

5．集体词语之间关系紧密，不用顿号分隔。

例：

公安干警、中小学生、大专院校、男女老少等。

6．表并列关系的引号、书名号之间一般不用顿号。

例：

（1）近期我观看了许多精彩的电影，如《英雄》《无间道》《美丽人生》等。

（2）这时课堂里响起了“向孔繁森学习”“向孔繁森致敬”的口号。

7．并列词语注意分类，小的用顿号，大的用逗号；分句间小的用逗号，大的用分号，甚至句号。

例：

原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到了新的水平。

口诀：

“分句内部有了逗，分句之间才用分。

”

分号一般是用在复句内部的并列分句之间，但如果分句之间没有逗号，不可以直接使用分号。

例：

（1）语言，人们用来抒情达意；文字，人们用来记言记事。

（2）建筑的美感是朦胧的，但又可以是明确的；建筑的美感是抽象的，但又可以是具体的。

（3）天才出于勤奋，知识在于积累。

二、问号的使用

口诀：

“第一注意无疑问，陈述语气不用问。

第二注意选择问，全句末尾才用问。

第三注意特指问，每句末尾都用问。

第四注意倒装问，全句末尾也用问。

”

　1．有的句子虽然有疑问词，但只充当整个句子的一个部分（通常是主语或宾语），句末不用问号。

例：

（1）她什么时候走，坐哪趟车，我都打听清楚了。

（2）我不知道这究竟是怎么一回事。

　2．选择问句中无论有多少个选择项，都只能在句末使用一个问号，其他各句之间均用逗号。

例：

你是坐飞机来呢，还是坐汽车来呢，还是坐轮船来呢？

请尽快给我一个答复。

要区别于：

告诉我你是坐汽车来呢，还是坐飞机来。

3．如果连续几个问句不是表示选择关系，而是各自发问，那么有多少问，就要用多少个问号。

例：

这个问题该由谁来解决呢？

该怎么解决呢？

4．倒装句中，问号放在句末。

例：

（1）“这究竟是怎么一回事呢，同志们？

”厂长问。

（2）怎么啦，你？

注意：

倒装句中，感叹号具有相同的情况。

例：

你放着罢，祥林嫂！

三、引号的使用

口诀：

“引用之语未独立，标点符号引号外。

引用之语能独立，标点符号引号里。

”

1．引文独自成句，意思完整，句末点号放在引号里面，且引号前用冒号。

例：

我联想到了唐朝贾岛的诗句：

“只在此山中，云深不知处。

”

2．引文不完整，或引文虽然完整，但只作为整句话的一部分，句末点号放在后引号的外面，且前面不用冒号。

例：

写文章要做到“平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色”。

3．引文之内又有引文时，外面的一层用双引号，里面的一层用单引号；如果单引号之内又有引文，则又用双引号，以此类推。

例：

他走上前来问：

“老师，‘有条不紊’的‘紊’字是什么意思？

”

4．只把别人的话的大意说出，不是直接引述，不用引号。

例：

她跑过来告诉我说，会议改在了下午四点钟召开。

5．一般的专有名词不用引号，但含有概括性、有特定含义的名词要加上引号。

例：

三峡工程、京广铁路、“三个代表”“一国两制”“四化”建设。

四、书名号的使用

1．书名、篇名（文章、规章制度等）、报刊名、文件名、戏曲名、歌曲、电影剧作、绘画作品等用书名号。

2．报刊栏目、主题等不能滥用书名号。

五、省略号的使用

　1．省略号不能与“等、等等”连用。

省略号的作用有：

A.表文中省略的部分；B.表话语的断断续续；C.表话未说完。

例：

（1）第二代无绳电话采用了数字技术，主要有泛欧数字无绳电话、个人便携式电话、个人接入通信系统……等，具有双向互呼和越区切换性能。

（要删去省略号）

2．一般情况下，句末的省略号后的标点符号省略。

例：

电子信息、机电一体化、新型建筑材料、生物医药……，这些新兴产业在中国的“硅谷”勃发着无限的生机与活力。

（逗号应省略）

六、感叹号

口诀：

“关键注意倒装叹，全句末尾才用叹。

”

倒装性的感叹句，感叹号要在全句末尾。

例：

多美呀，祖国的春天！

七、冒号

口诀：

“提示下文用冒号，总结上文要带冒。

”

例：

（1）下午，他拣了好几件东西：

两条长桌，四个椅子，一副香炉和烛台，一杆抬秤。

（2）教师爱护学生，学生尊敬老师：

师生关系非常融洽。

（三）常见标点符号误用例析

一、非疑问句用问号

例1为提高小组合作学习的效率，我们应该考虑怎样才能让小组每个成员都积极地参与讨论，怎样才能使学习成果的交流展示更有效？

解　析　　有些句子虽然有疑问词“谁”“什么”“怎样”等，但不一定用问号。

“怎样才能让小组每个成员都积极地参与讨论，怎样才能使学习成果的交流展示更有效”只是动词谓语“考虑”的宾语，不是独立成句的，虽然有疑问代词“怎样”，形似疑问，但整个句子不是疑问语气，而是陈述语气，句末不能用问号，应该用句号。

二、反问句句中用问号

例2我们吟诵着毛泽东的《沁园春•雪》，怎能不激起心中的豪迈之情？

将自己火红的青春投入到伟大的社会改革之中呢？

解　析　　反问句的问号应放在句子末尾，一个反问句只能用一个问号，句子中间的停顿不得用问号。

本句中间的问号应改为逗号。

三、选择问句之间用问号

例3是参加校合唱团呢？

还是参加校舞蹈队呢？

我实在拿不定主意。

解　析　　这是一个选择问句。

选择问句中间的停顿不能用问号，应该用逗号。

应将第一个问号改为逗号。

四、倒装句中问号前置

例4“这是怎么啦？

同学们。

”张老师一进门就问。

解　析　　这是一个倒装句，正常语序应为：

“同学们，这是怎么啦？

”凡是倒装问句，问号应置于句末，才能准确地表达出疑问或反问的语气。

应将本句的问号改为逗号，句号改为问号。

五、并列短语用逗号

例5游客走进“神奇遂宁”，亲身体验“拜慈善观音，漂中国死海，赏国宝宋瓷，游观音圣湖”之旅。

解　析　　引号中的词语是四个并列的短语，是动词谓语“体验”的宾语中心语，它们之间的逗号应改为顿号。

六、分句之间用逗号

例6花种得好，姹紫嫣红，满园芬芳，可以欣赏，菜种得好，嫩绿的茎叶，肥硕的块根和果实，却可以食用。

解　析　　这是一个并列关系的复句，“花种得好……可以欣赏”和“菜种得好……却可以食用”是两个并列关系的分句，根据分号的用法（分号用于复句内部并列分句之间的停顿）可以知道，“可以欣赏”和“菜种得好”之间的逗号应改用分号。

七、分句之间用句号

例7传说农历五月初五“端午节”是为纪念我国著名诗人屈原而设立的。

因为屈原，人们记住了端午。

也因为端午，人们记住了屈原。

解　析　　因为屈原，人们记住了端午”和“也因为端午，人们记住了屈原”是一个复句中表示并列关系的分句，都是用来说明“端午节”设立原因的，因此中间的句号应用分号。

八、概数之间用顿号

例8这条高速公路开通以后，我坐车回家只需三、四个小时。

解　析　　“三四”是邻近两个数字连用表示大概的数目，中间不能用顿号。

如果用了顿号，就成了“三”和“四”并列了，这显然不符合原意，应将“三”和“四”之间的顿号去掉。

九、并列短语不同层次的词语之间用顿号

例9贵州的黄果树、龙宫、重庆的武隆、四川的乐山均是旅游胜地。

解　析“贵州的黄果树、龙宫”是一层次，它和“重庆的武隆”“四川的乐山”组成并列短语，又是一个层次。

不同层次之间都用顿号，必然脉络不清。

因此，“龙宫”和“武隆”之后都应改用逗号。

十、连词前面用顿号

例10粗看画竹，好像只是墨笔的乱撇，其实竹叶的方向、疏密、浓淡、肥瘦、以及集合的形体，都要讲究。

解　析　　根据标点符号的用法，在表示并列关系的连词（“或”“和”“与”“以及”）前面，均不能用顿号。

“以及”是一个连词，它前面的顿号或者删去，或者改用逗号。

十一、后引号与点号误置

例11每年6月5日是世界环境日，为了倡导公众积极参与环境保护，今年我国确定的主题是“共建生态文明，共享绿色未来。

”

解　析　　句末点号究竟是放在引号内还是引号外，关键要看引用部分是独立成句的，还是从属于引用者的。

如果引用部分是独立成句的，句末点号应放在引号内；如果引用部分是从属于引用者的，句末点号应放在引号外。

本句中的“共建生态文明，共享绿色未来”，只是句中的一部分，不是独立成句的，句末点号应放到引号外，以表示全句陈述完毕后的停顿。

十三、省略号与“等”叠用

例13中秋节的月饼种类很多，有枣泥的、五仁的、豆沙的、椰蓉的……等。

解　析　　本句中的省略号表示列举的省略，“等”常用来表示列举的省略，这里的省略号和“等”属于叠用，意思是重复的，不能同时使用，二者应该删去其一

十四、不是书名误用书名号

例14《红色歌曲，唱响津城》活动，表达了天津人民对红色历史的缅怀，对革命英雄的崇敬，对幸福生活的赞美……

解　析　　书名号用来标明书名、报刊名、篇章名、影剧名、歌曲名、图画名和法规文件等题名，本句中的“红色歌曲，唱响津城”是一项活动的名称，而不是书名，书名号应改为双引号。