英语教学设计模板及范例.docx
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英语教学设计模板及范例.docx
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英语教学设计模板及范例
教材分析:
AnalysisoftheTeachingmaterial
二、教学目标:
Teachingalmsanddemands:
三、教学重难点:
Teachingkeysanddifficulties:
四、教学方法:
Teachingmethods:
五、教学工具:
Teachingaids:
六、教学过程:
Teachingprocedures:
七、板书设计:
BlackboardDesign.
八教学评价与反思
一份正规的高中英语教案主要应该包含上面的八个要点,也是作为一份教案应该具有的基本格式。
课题:
《MynamesGina!
》教学设计
科目:
英语
教学对象:
初一(3)班课时:
1课时
提供者:
杨琪
单位:
江西南昌经开区实验中学
一、教学内容分析
该部分学习内容贴近学生的生活,谈论的主题是结交新朋友,进一步促进学生之间的相互了解,使学生在轻松、愉快的学习氛围中熟识新伙伴,增进友谊。
二、教学目标
采用Practicing,Listeningforspecificinformation和Roleplaying的学习策略,使学生学会打招呼和介绍自
己、询冋他人姓名的基本句型What'syour/his/hername?
My/His/Hernameis…。
培养学生结交新朋友的
能力。
三、学习者特征分析
本单元的主题是熟识新伙伴,同时引导学生采用Practicing,Listeningforspecificinformation和Role
playing的学习策略,学习一些新词汇,掌握一些重点句型,在小组合作学习的过程中,进一步促进学生之间的相互了解。
四、教学策略选择与设计
采用Practicing,Listeningforspecificinformation禾口Roleplaying的学习策略,使学生学会
打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型What'syour/his/hername?
My/His/Hernameis…。
”
培养学生结交新朋友的冃能采用Practicing,Listeningforspecificinformation禾口Roleplaying的
学习策略,使学生学会打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型What'syour/his/hername?
My/His/Hernameis…。
培养学生结交新朋友的能力。
五、教学重点及难点
specificinformationRoleplaying
六、教学过程、
教师活动
学生活动
设计意图
利用插图或实物卡片让学生找出在预备篇
中所学的单词,然后教师引导学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型“What'
syour/his/hername?
My/His/Hernameis…
2•让学生听对话,练习对话并模仿对话,结识班级的其他同学
找出在预备篇中所学的单词,学习打招呼和介绍自己、询问他人姓名的基本句型"---What'syour/his/hename?
My/His/Hernameis…”.
2.练习对话并模仿对话,结识班级的其他同学。
熟练掌握句型
一1、播放2a部分的录音让学生听,引导学生通过听对话熟悉人名"TonyTomJennyBobBruceJim",完成2a,2b部分的教学任务。
2.引导学生重复他们所听到的,模仿对话结识班级的其他同学,完成2c部分的教学任务(Wha'syour/his/hername?
My/His/Hernameis…)。
3.概括语法点"What'syour/his/hername?
My/His/Hernameis….”
1.通过听对话熟悉人名"Ton》Tom
JennyBobBruceJim",完成2a,2b部分的教学任务。
2.听并模仿对话,结识班级的其他同
学,完成2c部分的教学任务(What'syour/his/hername?
My/His/Hernameis….)。
3.了解语法点
掌握句型和单词
引导学生阅读3a图中的名和姓,了解有关姓名的文化知识;从3a中给自己选一个姓、名,然后调查其他同学的姓、名,完成3b的任务
阅读3a图中的名和姓,了解有关姓名的文化知识;从3a中给自己选一个姓、名,然后调查其他同学的姓,名完成3b的任务。
通过游戏填表,可以拓展学生的思维
七、教学评价设计
评价内容
学生姓名
评价日期
评价项目
学生自评
[生生互评
教师评价
优
良
中
差
优
良
中
差
优
良
中
差
课堂表现
回答冋题
作业态度
知识掌握
综合评价
寄语
八、板书设计
revise
singanenglishsong
listening
dialogue
firstname
choose
game1
game2
classify
lastname
task1:
discussthedifferencesbetweenenglishnamesandchinesenames
task2:
exchangetheinformationofthenamesandmeanings
task3:
report
findtheownertask4:
makeanidcardforyourself
九•教学反思
1.能识别不同句式的语调,如:
陈述句、疑问句和指令等;
2.能根据语调变化,判定句子意义的变化;
3.能辩认出歌谣中的韵律;
4.能识别语段中句子间联系;
5.能听懂学习活动中连续的指令和问题,并做出适当的反应;
6.能听懂有关熟悉话题的语段;
7.能借助提示听懂教师讲述的故事。
不同的目标应设计不同的听力题型,同时应考虑答题的方式要简单,如:
勾、叉圈、
写答题号、排序等。
本单元SectionAlb是排序,2a是勾;SectionB2a3a是圈,
3b是排序。
由简单到复杂,让学生慢慢体会成功的快乐。
《MakingApologies》说课稿
关于课文
本篇课文选自中等职业技术学校教材《基础英语》第一册。
教学目标和要求
本课是第2课时,教学目标主要是对课文中的对话进行阅读、巩固和拓展。
要求通过学习,
学生能达到以下要求:
1•知识目标
能够牢固掌握好课文对话中的重点词汇词组;阅读对话并且根据提示完成对话,运用已经学
会知识让学生分角色进行口语练习,特别要求记忆Sarah所说的话并能当堂表演对话。
能
够拓展对话,根据图片内容创作一段对话。
2•能力目标
能够独立阅读课文对话,能够正确理解课文对话并根据提示完成对话,能够用英语表达歉意
和接受道歉并学会为工作中所犯的错误致歉。
能够拓展对话,完成看图说话并把每张图片的
对话内容连在一起形成一段对话。
3.情感目标
通过小组讨论,培养同学们的交际能力和团队合作精神;
不同的教学目标和要求
A.对于基础相对好的同学,能够阅读对话并且根据提示完成对话,运用已经学会知识让学生分角色进行口语练习,能当堂表演对话,能够拓展对话,根据图片内容创作一段对话。
B.对于基础中等的同学,能够完成课文对话,分角色进行口语练习,能当堂表演对话。
C.程度较弱的同学,要求能够熟练掌握课文中的生词和词组,能够正确完成课文对话。
教学重点
英语道歉和接受道歉的词汇及表达;学习英语在工作中犯错误的表达;根据提示完成对话;
表演对话;
教学难点
根据提示完成对话,表演对话,拓展对话,根据图片创作对话。
学情分析
该班部分学生英语基础比较好,部分比较薄弱,学习的主动性参差不齐,性格普遍也比较内
向。
教学指导思想
鉴于以上情况,本人在教学活动中采用任务型教学,充分调动学生学习的主动性,积极性,
自觉性,充分体现课堂上学生为主,教师为辅,师生互动的指导思想,让每一个学生都能动
起来,不同层次的学生都能有一定的提高。
教学活动
热身练习:
整堂课的教学活动设计是由易到难的。
先复习上节课所学到的表达道歉和接受道
歉的句型,要求学生能回顾出英语的表述形式,为之后的教学活动先做一个热身练习。
活动一:
workinpairstodiscusshowtoexpressyourapologiestosomeonefordoing
wrongthingsandhowtoacceptanapology,writeontheboardthesentencepatterns.
活动二:
learningwordsandexpressions,thendowordsexercises
活动三:
Completetheconversationofthetextbyusingthewordsgivenasclues
Backgroundintroductionoftheconversation:
Sarah:
thesecretaryofMr.Black
Mr.Black:
thegeneralmanagerofthecompany
在sarah准备的一份文件中,Mr.Black发现了打印错误:
去年产品的产量应该是28,000,
而不是23,000。
因为这份报告要提交董事会,所以Mr.Black不希望有任何差错
Encouragethestudentstoreadthetext,thentrytofindtheiranswers.
活动四:
Letthestudentsreadthetextagain,thenrole-playtheconversationwiththeir
partner
1)组织学生两人一组练习对话
2)让各组学生分角色进行练习对话,要求特别记忆Sarah所说的话
3)选择几组学生进行当堂表演
活动五:
Languagepointsintheconversation
1)findsomemistakes发现错误
2)makemistakes犯错误
3)allthedetailstobecorrect被纠正的细节
4)acceptmyapologies接受我的道歉
5)suchashorttime如此短的时间
6)1realizehowharditwasforyoutofinishthereportwithinsuchashorttime.我意识至U让
你在如此短的时间内完成报告是多么难啊
7)Thiswon'thappenagain.这个不会再次发生了。
活动六:
Completethetask(wokingroups)
C
- 配套讲稿:
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 英语教学 设计 模板 范例