新目标英语八年级下册Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame.docx

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新目标英语八年级下册Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame

新目标英语八年级下册Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?

导学案

       Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?

  SectionA1a-—1c（听说课）

【Study-aims】

1、全体学生能会背本课的rainstorm,atthetimeof.学习了解过去进行时的构成及用法。

2、多数学生能正确的使when 与atthetimeof引导的时间状语从句初步交谈过去进行的事。

如：

（1）Wherewereyouwhentherainstormcame?

—Iwasinthelibrary.

（2）Whatwereyoudoingatthetimeoftherainstorm?

—Iwasstudying.

3、学习策略：

学会通过看提示预测问题的答案。

4、通过和同学合作对话，了解彼此过去正在进行的生活，促使学生积极参与英语实践活动。

【Key&difficultpoints】

能初步交谈过去进行的事学习了解过去进行时的构成及用法。

【Learningprocedure】

I.Pre-class

1、根据下列汉语提示的单词短语识记并默写。

暴风雨_____       在….的时候_____    走回家_____        

等公车_____       做我的家庭作业_____ 去上班  _____       

2.仔细观察下面的对话,用“_____”标出对话中所出现的时间，并补全句子.

（1） A:

Whatareyoudoingnow?

B:

Iamdoingmyhomeworknow.TheyarehavinganEnglishlesson.

（2） A:

Whatwereyoudoingat9o’clocklastnight?

B:

Iwasdoinghomework.

      C:

_________________________________（我正在打扫我的房间）.

（3） A:

Whatwereyoudoingwhenyourmothercamebackyesterday?

     B:

I______________________________________（我正在做作业）.

自学书110页预习过去进行时，掌握其构成及用法，并完成书中1a。

II.While-class

1. 导入

2.Learningthenewknowledge:

1.小组核对预习答案，检查学生的预习效果。

2．听力练习：

听1b完成课本上的内容，并用完整的句子回答Whatwerepeopledoingyesterdayatthetimeoftherainstorm？

Thegirl  ________________________________                             

Theboy_______________________________________                                 

Thewoman_______________________________________                            

Theman ____________________________________________________                              

3.Pairwork:

 看1a中的图片，仿1c的内容编对话。

合作探究（小组讨论）

过去进行时

过去进行时主要表示在_____或_____进行的动作。

其构成为_____。

常与atthattime,thistimeyesterday,alltheevening,from8:

00to10:

00yesterday,justthen,atnineyesterday,when等表示明确有具体的时间状语。

eg：

（1）Iwasdoingmyhomeworkatthistimeyesterday.

（2）WhatwasTomdoingattenyesterday.

（3）Iwaseatingdinnerwhenthephonerang.

其具体的句型为：

 肯定句：

主语+_______+其他。

eg：

Theywerehavingameetingthattime. 否定句：

主语+_______+其他。

eg：

Theyweren’thavingameetingthattime.

一般疑问句________+主语+______+其他？

肯定回答：

Yes，主语+was/were. 否定回答：

No，主语+wasn’t/weren’t. 

eg：

Weretheyhavingameetingthattime?

Yes,they_____.No,they_____.

3. 当堂检测：

翻译

1.昨天晚上8：

30我正在看电视。

_______________________________________.

2.当我妈妈回来时我正在做作业。

_______________________________________.

3.正当我在打扫房间时电话响了。

_______________________________________.

4.Theboywaswalkinghomewhentherainstormcame.________________________.

4. 小结：

III.Post-class

作业：

写一个短文介绍你的家人在昨晚八点的时候正在做什么。

【BlackboardDesign】

Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?

word：

rainstorm,atthetimeof

sentence：

（1）Wherewereyouwhentherainstormcame?

 —Iwasinthelibrary.

（2）Whatwereyoudoingatthetimeoftherainstorm?

—Iwasstudying.

Grammar：

was/weredoing

Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?

SectionA  2a – 2d（听说课）

【Study-aims】

1、知识目标：

全体学生能会背本课的单词alarm闹钟，begin开始，heavily在很大程度上，suddenly突然，strange奇怪的。

短语gooff （闹钟）发出响声，pickup（=pickupthephone）接电话。

2、能力目标：

多数学生能正确使用过去进行时初步交谈过去发生的事。

3、情感目标：

通过小组合作的方式，学生能够在困难的时候互相帮助。

4、学习策略：

2a和2b听力部分通过阅读问题预测答案，2c和2d通过小组合作方式角色扮演。

5、文化意识：

了解中西方在日常生活中如何应对突发情况。

【Key&difficultpoints】

学生能够使用过去进行时谈论曾经发生的事情，例如：

Whenitbeganto  rain，Benwashelpinghismommakedinner. 当开始下雨的时候，本正在帮妈妈做饭。

WhileLindawassleeping，JennywashelpingMarywithherhomework. 当琳达睡觉的时候，珍妮在帮助玛丽做作业。

somuch 意为“那么多”，修饰不可数名词

【Learningprocedure】

I.Pre-class

1、根据下列汉语提示识记并默写。

闹钟_______  开始_______  突然_______  奇怪的_______ 

（闹钟）发出的响声______________     接电话______________

2、知识超市：

记忆所给语法点

（1）miss作及物动词，意为“没赶上，错过” IgotuplatesoImissedtheearlybus.

拓展：

1）miss作及物动词，意为“想念，思念”。

Imissmyparentsverymuch.

2）miss（用于姓名或姓之前,尤指对未婚女子的称呼）“小姐”通常大写

OurEnglishteacherisMissZhang.

（2）either 意为“也”用于否定句，一般放句末

Ididn'tcometoschoolyesterday,either.

also意为“也”一般用于肯定句和疑问句，常放句中

ShespeaksEnglishandshealsowritesEnglish.

too 意为“也”一般用于肯定句和疑问句，常放句末

areyougoingtowork,too?

（3）somany 意为“那么多”，修饰可数名词

  （4）辨析when和while

When “当……时”其谓语可以是延续性动词，也可以是非延续性动词。

Thesunwasrisingwhenwegotthere.

While  “当……时，在……期间”其谓语动词必须是延续性动词，常用于过去进行时态中。

Whilehewaswalkinginthepark，theaccidenthappened.（小组活动10分钟）

II.While-class

1. 导入

2.Learningthenewknowledge:

1、5分钟展示，每个小组选出2名中等生同学互相提问，利用过去进行时讲述过去发生的事情。

2、教师运用过去进行时提问过去发生的事情。

Whatwereyoudoingatninelastnight？

找几名同学回答。

OK,let’slookatthepictureandlistenwhattheboywasdoingyesterday.

我们将用5分钟完成听力，中等生和学困生完成合作2a，优等生完成2b，要求答题时用整句背答形式回答。

3、2人一组完成角色扮演2d，全班推荐选出3组，颁发最佳模仿奖。

4、识记2d，小组形式读对话，并且要求改编表演。

3. 当堂检测：

首字母填空

（1）Hurryup，oryouwillm_____  thebus.

（2）Shebegantoplaythepianow__¬¬___shewasfiveyearsold.

（3）Hehassom_____  friends.

（4）Tomrushedintothehousew__¬¬___hismotherwascooking.

（5）Is__¬¬___rememberedthatIdidn’tbringmykey.

4. 小结：

III.Post-class

作业：

准备一个2分钟的演讲，要运用过去进行时谈论过去的某一时刻你正在做什么，并且在下一节课上课前演讲。

【BlackboardDesign】

Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?

                  SectionA  2a–2d

       TVreporter：

Telluswhathappenedyesterdaymorning.

       Boy:

…

       TVreporter：

 so,whentherainstormsuddenlycame,whatwere

Topic      Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?

  SectionA3a—4c （阅读课）

【Study-aims】

1.知识目标：

学习并能够运用以下新单词：

storm,wind,light,report,area,wood,window,match,beat,against,asleep,rise,fallen,kid,realize 能够运用以下短语：

havealook,fallasleep,diedown 。

掌握when和while 的用法

2.能力目标：

学生能够用过去进行时谈论过去发生的事情，能够正确运用when和while引导的时间状语从句。

3.情感态度：

能够谈论3a文章内容及自己对灾难使民心凝聚的理解。

4.学习策略：

通过与小组同学交流讨论，总结归纳3a的故事发展过程，进行复述。

【Key&difficultpoints】

1.when 和while 引导的时间状语从句的用法

2.能用过去进行时态正确复述3a课文的内容

【Learningprocedure】

I.Pre-class

1、翻译下列短语：

确保______________     睡着__________    一团糟____________

看一看___________                   逐渐减弱_____________  

  cryout 等连用，表示“反对”或“反抗”。

但这类动词中有些可以与介词with连用，意思相近。

不过用against 比用with的语气强，着重表示在困难中斗争或反抗的意思。

 表示相反，有“逆行，逆„方向，对着；跟„反方向”的意思。

也有“反对”的意思，与“for”意思相反。

表示“预防、防备”， 表示“在„„的情况下”，表示“违背”的意思，againstone'swill 违心地，违背意愿地。

2、知识超市：

（1）realize作及物动词，有“认识到”“领悟到”等含义，此时通常不用于被动式和进行式。

realize可表示“使（希望、目的、恐惧等）实现”。

（2）mess的相关词组

 beinamess 乱七八糟            getintoamess 陷入困境，遇到麻烦

 makeamessof 把……弄糟       messup 搞乱，弄脏，弄糟

5、IwaswatchingTV_______Petercamein.

根据汉语意思完成句子：

1、昨天晚上迈克来的时候我正在做作业。

I______________myhomeworkwhenMike_______lastnight.

2、安正在看电视的时候，她父亲回来了。

   WhileAnn___________TV,herfathercamehome.

3、他写的时候，我默不作声。

Ikeptsilentwhilehe______________.

（3）against的用法

与动词连用 ，常与push、press、lean、hang、stand、struggle、fight、turn、speak、rise、act、vote、contend、argue、strive、testify、discriminate、 offend 、rage、 exclaim、等词连用，表示“紧靠、压迫”，有时不必译出。

II.While-class

1、warm-up:

Greetings

T:

What’stheweatherliketoday?

T:

Whatkindofweatherdoyoulike?

Doyoulikerainydays?

T:

Whatwillyoudowhentherainstormcome?

2、Learningthenewknowledge:

（1）小组学习，读懂3a课文内容。

（2）小组展示：

文章译文以及知识点用法

   （3） 师总结讲解 when 和while 引导时间状语从句的用法

（4）自主学习，复述3a文章大概内容

   （5）小组学习，交流讨论3c

（6）小组学习，完成4a—4c

3、根据3a短文内容回答下列问题：

（1）WhenthenewsonTVwasreported,strongwinds____________________outside.

（2）WhileBen’smomwasmakingsuretheradiowasworking,hisdad_____________________.

（3）Ben_______________________whentheheavyrainfinallystarted.

（4）WhenBen_______________at3:

00a.m.,thewind__________________________.

4、 当堂检测：

用when 和while进行填空

1、Iwasjustreadingabook______shecameintomyroom.

2、______hewasachildhewasalwaystryingoutnewideas.

3、  Youcan’tdoyourhomework_______you’rewatchingTV.

4、_______theyweretalking,thebellrang.

5. 小结：

III.Post-class

完成3a—4c部分的相关练习题。

我的收获

【BlackboardDesign】

Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?

 SectionA   3a—4c

When:

 即可指时间点也可指时间段，从句中既可用延续性也可以用非延续性动词。

While：

只能指时间段，从句中只能用延续性动词。

Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?

  SectionB1a—1d （听说课）

【Study-aims】

1、全体学生能会背本课的生词realize,makeone’sway.继续学习巩固过去进行时的构成及用法。

2、多数学生能正确的使用when,while 与atthetimeof引导的时间状语从句初步交谈过去进行的事。

3、学习策略：

学会通过看提示预测问题的答案。

4、通过和同学合作对话，了解彼此过去正在进行的生活，促使学生积极参与英语实践活动。

【Key&difficultpoints】

重点:

能初步交谈过去进行的事

难点:

学习了解过去进行时的构成及用法。

【Learningprocedure】

I.Pre-class

1、根据下列汉语提示的单词短语识记并默写。

难怪，不足为奇_____       在….的时候_____    在路边_____        

给…加油_____            前往_____          路过  _____       

2.仔细观察下面的对话,补全“_____”中所出现的句子.

（1） A:

Whatwereyoudoing________________________________（在比赛的时候）？

 B:

Ileftmyhouselateandwhenthecompetitionstarted,Iwasstillmakingmywaytoschool.

（2） A:

Whydidn’tyoujustgohometogetyourbag?

B:

Idid,butwhileIwasrunningbackhome_________________________________（我看见路边有只受伤的狗）.

（3） A:

IwantedtocalltheAnimalHelpline,Ididn’thavemyphonesoIhadtowaitforsomeoneto_____（路过）

      B:

OK._____（难怪）youdidn’tmakeittothecompetition.

 自学书110页预习过去进行时，掌握其构成及用法，并完成书中1a的一件小事。

II.While-class

1.小组核对预习答案，检查学生的预习效果。

2．听力练习：

听1b简短的话完成课本上的内容。

a.Whateventhappenedattheschoolyesterday?

【Blackboard】

        Unit5Whatwereyoudoingwhentherainstormcame?

                        SectionB1a—1d

1、nomatter:

Nomatterwhathappens,I’llalwaysbethereforyou.

2、atthetimeof:

Atthetimeoftheexplosion,436peoplewereworkingunderground.

3、bythesideoftheroad:

Myhouseisbythesideofaroad.

4、makeone’sway:

Isoonmademywaytothebookshop.

b.Whomissedtheevent?

c.Whichteamwonattheevent？

3. 仔细再听一次对话，按照事情发生的顺序完成１——６的排序。

_____Katesawadogbythesideoftheroad.

_____Kategottothebusstop.

_____KatecalledtheAnimalHelpline.

___1__Kateleftthehouse.

_____Katewaitedforsomeonetowalkby.

_____Katerealizedherbagwasstillathome.

Pairwork:

根据