八年级下册第七单元综合能力题及答案.docx
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八年级下册第七单元综合能力题及答案
一、积累运用(20分)
1.给下列加点字注音。
(4分)
⑴浩浩汤汤()⑵薄暮冥冥()⑶浣洗()⑷山肴野蔌()
2.指出下列句中的通假字及其含义:
(2分)
(1)政通人和,百废俱兴:
(2)便要还家:
3.根据提示写出句子。
(8分)
(1)《岳阳楼记》中直接概括出迁客骚人“悲”的句子是_________________。
(2)写桃源中人们幸福生活的句子是_____________________________。
(3)《长相思》中被盛赞为千古壮观的诗句是_____________________________。
(4)古代诗人钟情于湖光山色,其中对洞庭湖的描写屡见不鲜。
孟浩然在《望洞庭湖赠张丞相》中这样描写洞庭湖:
_________________________________。
4.试联系生活实际对出下联。
(2分)
昔日范仲淹忧乐关乎天下。
5.一位物理老师问学生:
“打枪的时候,为什么要闭上一只眼睛?
”一个学生说:
“两只眼睛都闭上,怎么能看见呢?
”请问:
(1)物理老师提出问题的本意是什么?
(2)学生回答问题思考问题的角度(点)是什么?
(4分)
二、阅读理解(50分)
(一)阅读《桃花源记》选段,回答问题(17分)
晋太元中,武陵人,捕鱼为业,缘溪行,忘路之远近,忽逢桃花林。
夹岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。
渔人甚异之。
复前行,欲穷其林。
林尽水源,便得一山。
山有小口,彷佛若有光。
便舍船,从口入。
初极狭,才通人;复行数十步,豁然开朗。
土地平旷,屋舍俨然。
有良田美池桑竹之属,阡陌交通,鸡犬相闻。
其中往来种作,男女衣著,悉如外人;⑴黄发垂髫,并怡然自乐。
见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。
便要还家,设酒杀鸡作食。
村中闻有此人,咸来问讯。
自云先世避秦时乱,率妻子邑人来此绝境,不复出焉;遂与外人间隔。
问今是何世,乃不知有汉,无论魏晋。
此人一一为具言所闻,皆叹惋。
余人各复延至其家,皆出酒食。
停数日,辞去。
此中人语云:
“不足为外人道也。
”
既出,得其船,便扶向路,处处志之。
及郡下,诣太守,说如此。
太守即遣人随其往,寻向所志,遂迷不复得路。
南阳刘子骥,高尚士也,闻之,欣然规往。
⑵未果,寻病终。
后遂无问津者。
6.下列各句中加点词语的古今意义相同的一项是()(2分)
A.山有小口,彷佛若有光B.率妻子邑人来此绝境
C.乃不知有汉,无论魏晋D.不足为外人道也
7.用现代汉语翻译文中划线句子。
(4分)
⑴
⑵
8.从这篇文章的第二、三自然段中理出“渔人”的行踪,用简洁的文字概括出来。
(3分)
答:
9.写出本文所出的三个成语。
(3分)
10.桃花源中的人们为什么叮嘱“渔人”“不足为外人道也”?
谈谈你的理由。
(3分)
11.文章为什么要以人们未能找到桃花源结尾?
谈谈你的理由。
(2分)
(二)阅读下面的文章,回答问题。
(16分)
鸟语
黄明山
向晚时分,我陪爱人到公园去散步。
这是一座新修的穿越城市中心的公园,狭长,半自然,依水筑路,颇具水乡特色。
突然听到鸟的叫声,清脆而婉转。
我一惊,这是我今年也是近年以来听到的最真切的鸟语。
如此近距离,不能不让我生出几分感动。
“是什么鸟?
”
“黄鹂,两个黄鹂鸣翠柳。
”爱人脱口而出,喜形于色,完全不像久病后的康复者。
显然是鸟语的作用。
鸟语如歌,一只鸟就是一个歌手,一个大彻大悟的歌手。
鸟一生中都在歌唱,不管发生什么,即便在呻吟,也不放弃,直到翅膀化作泥土。
有鸟语引路,我的面前打开了一片记忆的天空。
最有乡土情结的要算俗称叫天子的云雀,也叫云燕。
光名字就很光彩,很动感。
灵如雀,形似燕,飞入云,叫满天。
初夏时节,小麦抽穗,劳作后稍事休息的牛儿正摇着尾巴,悠闲地吃着农民从麦田里扯起的燕麦或从沟垄边割来的青草,这时就有云雀从草丛中“嗖”地射出,像鸣镝,直冲云霄。
随着吱嘎吱嘎的叫声满天荡漾,大地上全是仰望的目光。
许是云雀知道人们在看它,又怕因为速度太快看走了神,先是辽辽远远地叫,然后一动不动地定格在那儿,像依附着什么,只把一双翅膀煽动。
云雀的叫声里,溢满了小麦灌浆的醇香。
唧唧喳喳的麻雀,语言简短得像方言。
麻雀小,尽往有粮食的地方钻,成群结伙,吵闹声不绝于耳。
麻雀的叫声与赶秧雀的姑娘的歌声交织在一起,成为稻草人的音乐天地,也是原野的一大景观。
鸟语给我们幻想,让我们迷惑。
鸟语的情感,鸟语的色彩,使我们始终无法穷尽其奥妙。
对鸟语的模拟,大概是艺术家们激发创作灵感的一条通幽的曲径。
刘天华是一个用手指抵达鸟语的高人。
他创作的二胡曲《空山鸟语》是解读鸟语的一次尝试。
两根弦,流淌出山与鸟的和谐之源,天籁之音。
在鸟语的招引下,我们感受着乐曲音色的听辨和情绪布陈的风景。
空山之空,乃是充盈万物的无穷之大。
置身于鸟语的梦幻中,一切都变得纯粹、优雅、安宁。
我到过武汉东湖边的鸟语林。
那可真正称得上是鸟语天空。
那些悦耳动听的鸟语无疑是世界上最美的音乐。
鸟语斑斓,直让人顺利地完成了从听觉到视觉的过渡。
你看,那么多鸟的花冠,鸟的羽毛,鸟的翅膀与它们个性迥异的叫声相得益彰,成为大自然天造的杰作。
以鸣禽为亮色,组成了一个偌大规模的歌剧院。
丹顶鹤、绿孔雀、白鹳、红腹锦鸡、金雕、乌雕,还有来自异国的金刚鹦鹉、黑天鹅、火烈鸟……全都云集于巨大的鸟类活动网之下,又不舍其飞翔的自由。
我十分欣赏鸟语林的设计宗旨:
既求鸟类生态环境,又求造园艺术精美。
走进鸟语林,你不能不萌生与鸟们交流的意想与欲望。
众多的鸟语,就像润物的细雨,构成了一套因地制宜的启蒙教材。
鹧鸪喊雨,喜鹊报喜,布谷催耕,雁过留声……鸟语的涉及面和包容量之大,远远超乎我们的想象。
人间四季,天下六合,鸟语,原来是会歌唱、会飞翔的星辰。
或许生态是一个矛盾体。
正是一些矛盾的自然消长,才构成了万物生灵的和谐。
从这个意义上讲,留住鸟声,让鸟语滋润或者渗透到我们的生活,又成了我们别无选择的一种责任。
我们行走着,月亮出来了,爱人说:
“现在鸟的叫声好像多起来了。
”
月华如水,鸟语沐之。
12.下面这段话中加点的“射出”如果改为“飞出”好不好?
为什么?
(3分)
初夏时节,小麦抽穗,劳作后稍事休息的牛儿正摇着尾巴,悠闲地吃着农民从麦田里扯起的燕麦或从沟垄边割来的青草,这时就有云雀从草丛中“嗖”地射出,像鸣镝,直冲云霄。
13.下面这个句子非常优美,富有韵味,请你作点赏析。
(2分)
云雀的叫声里,溢满了小麦灌浆的醇香。
14.“有鸟语引路,我的面前打开了一片记忆的天空。
”在这片记忆的天空中,作者主要写了哪三件事?
(3分)
15.仿照例句写一个句子。
(2分)
例句:
鸟语如歌,一只鸟就是一个歌手,一个大彻大悟的歌手。
鸟语。
16.作者写鸟语旨在表达自己怎样的情怀?
(2分)
17.阅读下列链接材料,结合上文,谈谈你的一点感悟。
(4分)
【相关链接】
材料一:
伐木丁丁,鸟鸣嘤嘤。
出自幽谷,迁于乔木。
嘤其鸣矣,求其友声。
——《诗经•小雅•伐木》
材料二:
1962年,蕾切尔•卡逊在其醒世之作《寂静的春天》中指出,人类滥用化学农药、毫无节制地破坏自然环境,必将危及地球其他生物乃至人类的生存,最终会导致“鸟儿不再歌唱,鱼儿不再跳跃于水中”的毫无生机的寂静的春天。
——选自周娜等《鸟类——农林业的绿色使者》
材料三:
1986年5月,23岁的徐秀娟大学毕业后,怀着对家乡的眷恋和对事业的梦想,只身来到刚起步不久的盐城珍禽自然保护区,承担起丹顶鹤的繁殖与驯化工作。
1987年9月16日,为了寻找前一天迷失的天鹅,她消失在滔滔的流水中……——选自《大自然•黄海湿地》
(三)阅读文章,回答下面的问题。
(17分)
小葱青青
白的雪,青的葱,红红的是她的小手。
她总是那么静静地站着。
低着头,眼睛朝下看。
扎两条小辫子,穿一身红底蓝花的棉袄、棉裤。
一双黑布棉鞋羞涩地卧在白雪中。
脸蛋儿红红的,那双小手也是红的。
看不到那双眼。
那眼睛一定很美、很清澈……
白白的雪轻轻地盖在小街和屋顶上,只有那小葱是青青的。
说不清什么时候起,这小集市里有了她。
她的小葱总是那么嫩,那么青,像她自己一样。
她从不吆喝,从不抬价。
换了别人,这样的葱,一定会扯开嗓子吆喝出:
“小葱拌豆腐,一清二白”等诱人的词句。
她极少说话,说,也是轻声细语的几个字,“要多少”、“几斤几两”、“几角几分”。
只有在说话的时候,她才偶而看对方一眼。
啊,这眼睛真美!
它不光清澈,还蕴含一丝忧伤,但忧伤中分明显露出善良和期望。
小镇上的人都吃她的小葱。
没有人跟她讨价还价,连老太太都如此。
姑娘太小,那双手太小。
她是集市上的小妹妹,大家都爱护她。
菜主们常对镇上人说,的葱不如小妹妹的,买她的吧。
镇上哪恁好的葱?
没有人一下子买好多。
大家都知道,她的小葱天天都有,一年四季不断,价格也好。
啊,天真冷。
她把两只小手放在嘴边,用热气一哈。
然后,给一位大姐姐称葱,帮大姐姐放在篮子里。
她依然不说话,朝下看。
地上的雪真白,只是没有太阳,要不,它会耀眼的。
“小妹妹,给钱。
”大姐姐把钱递给她。
她轻轻地摇摇头。
“为啥?
”大姐姐一怔。
“大姐姐,俺……”她抬起来,目光在大姐姐的脸上扫视了一下,迅速地落在左胸那枚“吉阳镇中学”的校徽上,声音有些激动,也带有几多憧憬,“俺娘说,等过两年,弟弟初中毕业了,就让俺继续上学。
”
“……”
“大姐姐,俺不要钱,俺知道你是老师,常来买葱,俺想求你帮俺看看本子,这是俺看弟弟的书做的作业。
”说着,她迅速从菜篓底下拿出两个用塑料布包着的本子,递给老师。
女教师接过本子,一下惊呆了。
本子上工工整整地写着初中作业。
她不知道说什么才好。
“小妹妹,多大啦?
你是哪村的?
”
“俺今年15岁啦。
住在杏树湾,俺还有一个弟弟、一个妹妹,弟弟正上初中呢!
”
“爹娘呢?
”
“爹病了。
两年前,爹从城里卖菜回来,跌到沟里,腿断了。
娘在家里侍候爹,还管园子。
爹好的时候,俺也上学哩!
”
女教师嘴唇动了几下,想说什么,但没有说出来,只是眼圈发红,发潮。
她一下子将小妹妹搂在怀里,紧紧地握住那两只小手。
冰凉的小手。
她想把它们暖热,永远地热下去。
“好妹妹,你到我班里来上学吧!
”
“不,俺不上,俺还要卖菜呢。
俺上了,弟弟就上不成了。
俺娘说……”
太阳出来了。
那雪更白,那葱更青。
两年后,小妹妹考上了县师范。
临走时,她给女教师送去一篮子葱。
葱洗得真干净,扎得整整齐齐。
多嫩的小葱呀!
她俩没有说话,都哭了……
啊,小葱青青……
18.本文以为线索.叙述了____________________________故事(限18字以内)(2分)
19.本文从多方面对小姑娘进行细致描写、从这些描写中可以看出小姑娘具有怎样的品质?
(2分)
20.倒数第四段是________描写,其作用是________________________________(3分)
21.读文中阅读划横线的句子,联系上了文想一想,句中小姑娘忧伤的原因是什么?
她的“期望”是什么?
(4分)
22、联系上下文想—想,从边到女教师到考上县一中的两年间,小姑娘是怎样度过的?
(2分)
23.学习本文,最让你感动的是什么?
请联系自己的实际谈谈体会。
(4分)
三、写作(50分)
24.社会是一所学校,生活是我们的良师。
在受到挫折时,我们学会了坚强;在不利的环境中,我们学会了生存;在怒火胸中燃烧时我们学会了忍耐;在受到猜忌时我们学会了理解;在别人伤害了自己时,我们学会了宽容;在别人遇到困难时我们学会了关心……
请以“学会”为话题,写一篇文章。
要求有真情实感,字数不少于600字。
附参考答案
1.
(1)shāng
(2)bó(3)huàn(4)yáo
2.
(1)具同“俱”,全、都
(2)要同“邀”,邀请
3.
(1)去国怀乡,忧谗畏讥,满目萧然,威极而悲。
(2)黄发垂髫,并怡然自乐。
(3)夜深千帐灯。
(4)气蒸云梦泽,波撼兵阳城。
4.例:
今朝孔繁森冷暖心系藏民
5.
(1)为什么睁开两眼打枪不准。
(2)人只有两只眼睛,已经闭了一只,另一只再也不能闭上了。
6.A
7.⑴老老少少都自由自在,逍遥快乐。
⑵不久,他就染病死了。
后来就没有问(通往桃花源的)路的人了。
8.发现桃花源访问桃花源离开桃花源
9.世外桃源豁然开朗无人问津
10.不希望外人破坏桃花源的宁静与祥和。
(言之成理即可)
11.这说明在桃源明心目中的桃花源在现实生活中是找不到的。
(言之成理即可)
12.不好。
“射出”写出了云雀的机灵、轻捷,突出了鸟儿飞出速度之快的特点。
13.略。
如:
初夏时节,云雀的叫声满天荡漾,田野上小麦抽穗扬花,呈现出一片丰收在望的景象。
14.
(1)听乡村云雀和麻雀的叫声。
(2)赏刘天华的《空山鸟语》。
(3)游武汉东湖边的鸟语林。
15.略。
如:
鸟语如诗,一只鸟就是一个诗人,一个才华横溢的诗人。
16.表达了对大自然的热爱与赞美,对美好生活的向往与追求。
17.略。
如:
鸟语是大自然的天籁,曾经抚慰我们祖先的灵魂,滋养我们的心灵,美化我们的生活,如今鸟鸣声渐渐远离了我们的生活,我们有义务保护自然环境,让鸟声继续荡漾略。
如:
初夏时节,云雀的叫声满天荡漾,田野上小麦抽穗扬花,呈现出一片丰收在望的景象。
18.小小青葱(或:
小葱、青葱小青葱。
葱)一个辍学女生(或:
小姑娘、小妹妹)边卖菜(或:
葱)边自学
19.小姑娘具有善良、纯朴(纯真)、好学、自强的品质。
四点中答对三点即给满分。
20.景物(或:
环境、自然环境)突出表现小姑娘的纯朴与坚强
21.小姑娘“忧伤”的原因是;为自己的辍学而忧伤,为家庭的不幸而忧伤。
她的“期望”是:
能上学和家庭尽快摆脱不幸(爹能尽快好起来)。
22.小姑娘一边卖菜(葱),一边在女教师的指导下自学(或:
小姑娘在女教师的资助下,终于回到学校上学)。
允许学生在以上答案的前提下展开合理想像。
23.只要能结合自强不息精神(或勇敢面对厄运)联系自己实际谈即可。
24.【写作提示】
(1)话题的中心。
根据提示语,“社会是一所学校,生活是我们的良师”应当是这个话题的中心。
即我们在社会这个大学校中学会了什么?
我们向生活这个老师学会了什么?
(2)文章的构思。
本篇作文应当注重学的过程,即当自己面对苦难挫折时候,自己是怎样战胜自己的,是如何由苦闷彷徨中看到希望的曙光的,这些应当是作文的重点。
(3)文章的语言。
根据提示语,本文应当注重抒情和议论,在细节上注重心理、动作等描写。
当然景物的衬托也必不可少。
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