教科版小学六年级下册语文试题 第四单元.docx

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教科版小学六年级下册语文试题第四单元

教科版小学六年级下册语文试题第四单元

单元知识点：

本单元围绕“学无止境”为主题，课文内容丰富，形式多样，告诉学生生命有限，而学海无涯，要不断学习，坚持学习。

逐步养成良好的学习习惯，主动追求美好的人生。

4.7地平线

知识点：

1.学会文中的8个生字，结合课文理解文中的生词。

2.有感情地朗读课文，读准字音，运用恰当的语气读课文的重点

3.通过对本文的学习，让学生深刻的感悟文章说明的道理。

同步练习

.写出下列词语的近义词：

咀嚼——融合——散落——

永远——沉沦——空旷——

二.写出下列词语的反义词：

新鲜——苦楚——吸引——

沉沦——统一——艰辛——

三.读拼音，写词语：

Jūshùlǎowēngmíyǔjùjuéjìmòchénlún

（）（）（）（）（）（）

四.给多音字注音并组词：

行——（）相——（）尽——（）

——（）——（）——（）

嚼——（）差——（）尽——（）

——（）——（）——（）

——（）——（）

五.抄写课文最后一个自然段：

六.把下面的句子改成反问句：

永远去追求地平线，去解这个迷，人生就充满了新鲜、乐趣和奋斗的无穷无尽的精力。

参考答案：

一.品味融会散布永久消沉辽阔

二.陈腐幸福排斥奋发分散轻松

三.拘束老翁谜语咀嚼寂寞沉沦

四.行动互相尽力

银行相貌尽管

咀嚼差别

细嚼慢咽差劲

倒嚼参差

五.略

六.永远去追求地平线，去解这个迷，难道人生就不充满了新鲜、乐趣和奋斗的无穷无尽的精力吗？

4.8张石匠拜师

试题编写人：

兰西五小刘奉禄审核人：

兰西二小郑春波

知识点：

1．正确、流利、有感情地朗读课文。

2．了解故事内容，懂得一个人即使有高超的技艺也不能骄傲自满，

因为天外有天，人外有人、艺无止境。

学习张石匠和小伙子的美好品格。

3．领悟课文中的细节描写，揣摩人物的内心，用准确的语言表述出来，

并能续写故事。

4．认识3个生字，正确书写11个生字。

课堂同步练习

一.辨字组词：

芝（）豪（）脾（）冼（）

艺（）毫（）碑（）洗（）

二.改病句

（1）小明十分爱护时间。

（2）在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。

（3）看了这篇文章后，对我教育很大。

（4）联欢会上的音乐和舞蹈真好听。

（5）漫山遍野到处是果树。

（6）校园里屹立着一棵棵高大的杨树。

三.在括号上适当的关联词语：

（1）弟弟顽皮得（）让人生气，（）让人觉得可爱。

（2）我们（）要学好每门功课，（）要锻炼好身体。

（3）他（）爱听戏，（）会唱戏。

（4）（）天气很冷，（）文艺节目还要正常演出。

四.成语接龙

成千上（）古长（）云直（）下一（）直口（）

人快（）重心（）治久（）邦定（）富民（）

词夺（）直气壮

五.仔细想一想，填一填：

聪慧深刻明智精密修养

读史使人（），演算使人（），哲理使人（），伦理学使人（），逻辑学使人（）。

参考答案：

一.芝麻自豪脾气姓冼

文艺毫米石碑清洗

二.

（1）小明十分爱惜时间。

（2）在班会上，同学们实事求是地指出了他的优点和缺点。

（3）看了这篇文章后，我受到教育很大。

（4）联欢会上的音乐真好听。

（5）漫山遍野是果树。

（6）校园里挺立着一棵棵高大的杨树。

三.

（1）虽然但是

（2）不但而且

（3）不仅还（4）虽然但是

四.成千上（万）古长（青）云直（上）下一（心）直口（快）人快（语）重心（长）治久（安）邦定（国）富民（强）词夺（理）直气壮

五.明智精密聪慧修养深刻

快乐读书屋四

试题编写人：

兰西五小刘奉禄审核人：

兰西二小郑春波

知识点一：

⒈正确、流利、有感情地朗读课文。

⒉抓住父亲的言行，读懂课文内容，从父亲身上感受到不断学习、坚持学习的精神，并能体会到父亲的教育方法对"我"的深远影响。

⒊认识1个字，积累课文中含义深刻句子。

知识点二：

1、能正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。

2、学会本课3个生字。

理解由生字组成的词语。

3、能用自己的话说出诗句意思，能借助图画，想象《观书有感》所描绘的景象。

4、感受古诗文字和意境的美，领悟知识和实践的关系，懂得不断读书，不断吸取新知识的重要性。

课堂同步练习

一.给下面的词语注音

贫苦偏僻宽恕晚餐气氛严肃

觉察就寝书籍迫不及待

二.辨字组词

怒（）苦（）疑（）斯（）

恕（）若（）凝（）欺（）

三.按原文填空

父亲说：

“（），而（）。

我们成为怎样的人，决定于我们所（）。

”

四.按要求改写句子

改成陈述句：

（1）中国的幅员那么辽阔，难道地下就真的没有石油吗？

（2）多学些知识真是坏事吗？

修改病句

（1）他的家乡是黑龙江人。

（2）他因为取得了好成绩，所以一点儿也不骄傲。

改成转述句

（1）小明对我说：

“我今天身体不舒服，请代我向老师请假。

”

（2）张红对我说：

“我星期天去极地馆玩。

”

缩写句子

（1）一个光着头赤着脚的小女孩在街上艰难地向前走着。

五.把下列诗句补充完整

（1）春色满园关不住，————————

（2）———————，死亦为鬼雄。

（3）———————，谁家新燕啄春泥。

参考答案

一.ｐíｎｋǔ　ｐｉāｎｐì　ｋｕāｎｓｈù　　ｗǎｎｃāｎ

ｑìｆēｎ　　ｙáｎｓù　　ｊｕéｃｈá　　ｊｉùｑǐｎ

ｓｈūｊí　　　ｐòｂùｊíｄàｉ

二.愤怒艰苦怀疑波斯

宽恕倘若凝视欺骗

三.略

四.改成陈述句：

（1）中国的幅员那么辽阔，地下就不会没有石油。

（2）多学些知识不是坏事。

修改病句

（1）他的家乡是黑龙江。

（2）他虽然取得了好成绩，但是一点儿也不骄傲。

改成转述句

（1）小明对我说，他今天身体不舒服，代他向老师请假。

（2）张红对我说，她星期天去极地馆玩。

缩写句子

（1）小女孩向前走着。

五.把下列诗句补充完整

（1）春色满园关不住，一枝红杏出墙来。

（2）生当作人杰，死亦为鬼雄。

（3）几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

能说会写3

试题编写人：

兰西五小刘奉禄审核人：

兰西二小郑春波

知识点：

1.总结交流学习方法，提高学习效率。

2.让学生认识到交流和合作在成长中所起的作用。

3.在交流中懂得团结互助，共同进步。

教学重点：

交流学习方法，提高学习效率。

教学难点：

能根据平时学习总结出良好的学习方法，并在同学面前大胆交流。

课堂同步练习

阅读资料

1.理解记忆法　　要在初步理解的基础上背诵。

理解得越深，越容易记忆背诵。

2.快速诵读法　　背诵是在朗读和默读的基础上熟悉书面材料的结果。

在初步理解文章后，要始而反复朗读，继而反复默读。

只有熟读，才能加深理解，才能成诵。

3.提纲挈领法　背诵课文时，一定要根据作者的写作思路和行文顺序顺藤摸瓜，由句到段，由段到篇，前勾后连，上递下接，环环紧扣，连绵不断。

这样，不但背得快，而且记得牢。

　4.求同存异法　在背熟第一章（段）后，只要找出其余各章（段）不同的字句并记住它们就可以了。

5.关联词提示法　　要把握住这些关联词，弄清它们表示的关系，边想边背，句句衔接，环环紧扣，背诵这段文字也就不大困难了。

　6.辞格勾连法　　从背诵课文所用的修辞格入手，采用上勾下连的方式，往往可以收到意料不到的背诵效果。

7.图表背诵法　　图表是一种直观的简化的表达方式。

采用这种方法，首先要把背诵章段的结构，用主要词语（最好是原文）设计成图表（也可借助教师的板书设计），然后对照图表诵读几遍，再依据图表尝试背诵，就能较快地背诵下来。

如《扁鹊见蔡恒公》便可设计如下图表帮助背诵：

8.辅助背诵法　　指利用某些起指示作用的语文标志帮助记诵。

　9.整体背诵　　把课文作为一个整体，一遍又一遍地、从头到尾地进行记诵。

优点是脉络连贯、加深理解。

缺点是内容太多，容易疲劳。

10.整分背诵　　顾名思义就是整体背诵和分层背诵的有机结合。

优点是取其整体背诵和分层背诵的利而去其弊，扬长而避短，符合整体——部分——整体的认识规律。

背诵较长的诗文，常常是最前面的部分容易记住，即心理学上说的“初始效应”；中间部分则往往记不住，即心理学上说的“中远效应”。

因此，运用此法时要强化“中远效应”，增加复习率，形成强刺激。

1.结合短文内容和本课学习要求，谈一谈你的收获。

2.结合自己的实际，进行自我总结。

参考答案：

1.联系本次阅读材料和短文内容，让学生尽量多说、多交流。

2.通过讨论，鼓励学生从听、说、读的环节中，进行自我总结，写在作业上，以提纲的形式使表达更具体、更具有条理，富有逻辑性。

作文：

学无止境

试题编写人：

兰西五小刘奉禄审核人：

兰西二小郑春波

知识点：

1、了解课文内容，理解学无止境的意义。

2、通过朗读，讨论交流等方式深刻理解课文内容。

3、使学生认识到学习永无止境，培养学生坚持学习，终身学习的意识。

教学重点：

理解学无止境的意义，树立终身学习的意识。

同步练习:

阅读短文，回答问题：

学无止境

钱学森是大家熟知的科学家，在科学方面有很深的造诣。

他有一个习惯，就是每天黎明即起，坚持听中央人民广播电台的科学知识讲座。

对于这点，恐怕许多人都会迷惑不解：

“既然是科学家了，还有必要听科学知识讲座吗？

”然而，我却认为钱老能成为著名的科学家，并为人类做出巨大贡献，学无止境——这种对学习知识的正确认识是重要原因之一。

中国有句老话，叫做“活到老，学到老”。

从钱老身上，我们最能看出这句话的深刻含义。

任何人要有所成就，就必须懂得“学无止境”的道理。

从古到今，有许多伟大的人物在学习上孜孜以求、废寝忘食，终有所成。

并且当他们取得一些成就之后，并不因此而沾沾自喜、止步不前，而是继续学习，再接再厉，向更高的目标攀登。

马克思就是这样的人。

马克思作为科学社会主义理论的创立者，国际工人运动的杰出领袖，一生成就辉煌。

他之所以取得如此巨大的成就，是与他始终坚持“学无止境”的学习态度分不开的。

马克思发现了人类历史的发展规律之后，并没有就此停步不前，而是继续钻研，又发现了剩余价值规律，写出了巨著《资本论》。

我国古代伟大的思想家，儒家学派的创始人孔子，曾向郯国的国君郯子请教古代的官名，向周敬王的大夫苌弘问乐，向鲁国的乐官师襄学习弹琴，向道家学派的创始人老聃问礼，甚至同两个小儿探讨一天中太阳离地球的远近，正是因为孔子能不停地追求知识，他才能成为被后世读书人景仰的大圣人。

当然，也有一些人不能深刻认识“学无止境”的道理。

这些人在取得一些成就之后，往往骄傲自满，惟我独尊，于是就不再学习。

发明大王爱迪生有许多改变人类生活的伟大发明，后来他认为这个世界上再没有可发明的东西了，就自满起来。

他曾经对他的手下人说：

“不要给我提任何意见！

”因此，爱迪生的晚年就很少有创造发明。

我国古代有个叫江淹的人，年轻时才思敏捷，文笔出众，写得一手好文章，为当时的人所称道。

然而，到了老年之后，他却很少写出好文章，后人戏称为“江郎才尽”。

其实，他写不出好文章倒不是因为什么“才尽”，而是与他成名之后不再努力学习有关。

总之，学习是终身的事，是永远不能说停止的。

任何一个人对待学习，既不能半途而废，又不能如井底之蛙，骄傲自满，夜郎自大，而是要牢记：

学无止境“的道理，学而不辍，只有这样，才能日有所得，才能不断为人类为社会作出贡献。

1.通过阅读文章，结合自己的生活实际，谈一谈你对学无止境的理解与体会。

2.在习作方法上，你对写议论文的方法有哪些新的认识。

3.同学之间讨论后，结合自己的生活实际说明自己的观点。

4.给自己的习作加一个合适的题目。

5.学生列写作提纲，组织材料，练习写作。

6.写好后，同学之间进行交流。

参考答案：

1.让学生尽情地自我表达，要有条理。

2.结合课堂学习和课外阅读，鼓励学生发表个人体会，教师做适当补充。

3.结合自己的生活实际说明自己的观点，要有个人独特的见解。

4.题目的设计要新颖

5.学生列写作提纲，组织材料，练习写作时，教师进行适时点拨。

6.写好后同学之间进行交流，要谈出个人的新收获。

第四单元综合测试题

一、看拼音写字成词：

Zào浮（    ） 枯（    ）（  ）声  

Jùn（   ）工  （    ）杰  （    ）岭  

líng（   ）空（  ）园飘（  ）

xiá目不（  ）接 洁白无（  ）（  ）想

二、按要求写成语：

1  、改革开放30年来，我们的家乡发生了很大的变化，用几个成语来形容

_________________                         

2、孔子是我国的教育大家，体现他教育思想的成语有                       

三.填空

1、吟诗弄词。

“                  ，               。

”这是女词人李清照对人生的慨叹；“               ，                ”这是于谦愤世嫉俗的呐喊；而《示儿》中陆游用“             ，             。

” 表达了深深的遗憾，抒写了深沉的爱国情怀。

2.扩句：

小河流水。

3.缩句：

端庄典雅的居里夫人与异常简陋的实验室，给这位美国记者留下了深刻印象。

四、综合改错：

攀登到光辉的顶点是须要副出代价的。

那些畏惧害怕困苦的人，那些意识柔弱的人，那些缺少意力的人，都是很难坚持到低的。

五、口语交际：

“六一”儿童节，学校举行了一年一度的颁奖大会。

我校的小画家、小作家、小演奏家、小歌手以及运动健将们都纷纷登台领奖，与全校师生共享成功的喜悦。

他们成功的秘诀是什么？

请你选择其中一个获奖者，以小记者的身份进行一次采访。

注意采访的语气，运用相应的句式，并在交谈中至少用上一句名言警句、俗语或歇后语等。

（同学姓名用“××”代替）

六、认真阅读短文，然后完成练习。

（一）岩上榕

①北方的岩上榆，南方的岩上榕，都是异常坚韧的大自然征服者，榕则尤为顽强。

②在石头山上，榕树（zhīyà        ）垂下的须根，着地后，经过若干时日，新生（fányǎn       ，化岩为林，终使一座石头山，变成了一座榕林。

）

③质坚如铁的岩石，在榕的柔嫩根须攻击下，也只好节节败退。

榕的精神力量，就在于天长日久的韧性。

④岩上，常常有这样的情景：

榕树的一条新生细根，由枝上凭空下吊，根梢触到坚石上，只要寻出根甲般大小的石孔，或者纸片般薄薄的细裂缝，便拼命挤进去、钻进去。

钻入石心后，再用柔嫩的根须，在石岩上割出一条裂缝，将坚石掰开。

那些柔嫩的细根须，在钻透、切割岩石时，简直就像一把锋利的薄刀，像锐不可当的金刚石钻头。

根须在干燥无水的坚石裂缝和小孔里挤出来，飘悬在（qiàobìdǒuyán          ）上，日复日，月复月，向下伸长。

遇到山腰石岩上的砂层薄土，根，很快便长成干。

一棵新的榕树，不久便在岩上长成。

若干年后，无数的根，长成无数的干，终于将一座裸岩石山，化成一座葱郁的榕林。

⑤有时，陡谷险峻处，伸出一块大的悬石，一面粘着山体，三面悬吊半空，似乎随时都可能落到万丈深谷里。

晓事的岩上榕，及时采取应急（cuòshī        ），伸出许多条须根，把这块悬岩危石包裹起来。

无数条须根联合编织成一只藤网篮，兜住了这块悬石，不使它下落。

1、根据拼音写词语。

2、第④段中用“        ”画出打比方的句子，并根据句子填空。

这句话用               、           来比喻榕树的                 。

3、“在平地，一榕而成林。

一棵榕树，根长成干，干再生根。

若干年过去了，一棵榕树，根干交替生长成一片榕林。

”

这一段话应补充在第    段与第     段之间。

七、作文。

题目：

读——后的体会

要求：

1、认真回忆学过的一篇课文，写出自己阅读后的真实体会和感想。

2、字数为400字左右。

参考答案：

一.躁燥噪竣俊峻

凌陵零暇瑕遐

二.1.日新月异翻天覆地

2.因材施教教学相长

三.1.生当作人杰，死亦为鬼雄。

粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。

王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

2.扩句：

一条弯弯的小河缓缓地流水。

3.缩句：

居里夫人留下了印象。

四.需付毅底畏惧害怕只能保留一个

五.略

六.1.枝丫繁衍峭壁陡岩措施

2.那些柔嫩的细根须，在钻透、切割岩石时，简直就像一把锋利的薄刀，像锐不可当的金刚石钻头。

薄刀金刚石钻头柔嫩的细根须

七.略