中国民俗文化教案.docx
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中国民俗文化教案.docx
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中国民俗文化教案
中国民俗文化(教案)
2、使学生了解民俗的基本分类
3、使学生掌握我国民俗的基本特点
【教学重点】民俗的基本特点
【教学难点】民俗的基本特点
【教学方法】讲授法
【授课时数】2学时
【授课类型】新课
【教学过程】
<导入新课>
时间:
10分钟
我们这门课叫中国民俗文化,在开始上课之前,我先给大家介绍两个地方比较有趣的民俗现象。
一是黎族最恐怖的风俗:
女人必须绣面纹身;二是西藏丁青的一夫多妻制。
这些都是当地的民俗习惯。
那么说起民俗,到底什么是民俗?
我们下面就进入今天的学习。
<新课讲授>
一、民俗的概念(板书)
时间:
10分钟
1、民俗一词的来源
民俗是英文单词folklore的意译,是英国学者汤姆苏1846年创用的。
2、不同民俗学家对民俗概念的界定
3、民俗的定义
指由某一个国家、地区或民族中广大民众所创造、享用和传承的具有文化特质的关于生产和生活等各种现象的总和。
简单地说,就是大家习以为常、能够自觉奉行的惯制。
二、民俗的分类(板书)
时间:
10分钟
方法:
每一类民俗简单举例,联系学生熟悉的民俗事项,增强学生对即将要学习内容的了解
我国民俗的覆盖面比较广,把民俗分为以下8类:
1、礼仪民俗
2、岁时节日民俗
3、衣食住行民俗
4、游玩娱乐民俗
5、姓名字号习俗
6、民间工艺民俗
7、信仰禁忌民俗
三、民俗的基本特点(板书)
时间:
30分钟
1、群体性
民俗不是某个人或某几个人的习惯,而是社会上多数人共同的习俗。
举例,中秋节赏月、吃月饼。
2、地区性
“十里不同风,百里不同俗”。
举例,中元节的时间及过法。
3、民族性
同一民族一般都有共同的或者相似的民俗,不同的民俗往往有不同的民俗。
举例,彝族和纳西族的火把节。
4、自发性
自发地产生于民间并流传于民间,而不是由什么政治压力造成的。
例如,光棍节。
5、传承性
二十四节气、欢庆春节习俗,早在汉代已经形成,至今已延续了2000多年。
6、相对稳定性
核心的东西很多年不变或者变化很小,更不会再短期内消失。
在常态社会和社会大变革时期,具有相对稳定性的民俗具有不同的作用。
〈课堂小结〉教师对本节内容进行总结
1、民俗的概念。
2、民俗的分类。
3、民俗的特点。
〈课后作业〉
课后思考题
【教学反思】
本节课基本完成了预定的教学目标,在导入新课时选择了两个地方的民俗事项,这块学生比较感兴趣。
在新课讲授时,学生反映比较平淡,在今后的教学过程中,应多穿插些各地有趣的民俗事项。
河南省民政学校教师课时计划(教案首页)
2014至2015学年度第二学期周4编号:
2
授课日期
班次
章节题目
第一章第二节
本课课题
民俗的社会功能
目的
要求
1、使学生了解和掌握我国民俗的社会功能
2、使学生了解学习我国民俗的重要意义
3、使学生掌握我国民俗文化发展的三个阶段
4、使学生了解我国民俗文化各个发展阶段的主要特点
重点
难点
民俗的社会功能
民俗文化发展的三个阶段的特点
教学方法教具
讲授法
复习旧课
民俗的概念、基本分类、我国民俗的基本特点
新课
讲授
提纲
及
板书
设计
时间
分配
第二节民俗的社会功能
一、教化功能(10分钟)
以端午节为例,屈原的事迹
二、规范功能(10分钟)
社会规范的四个层次
三、维系功能(10分钟)
民俗是人们认同自己所属集团的标志
四、调节功能(5分钟)
娱乐、宣泄
五、审美功能(5分钟)
学习我国民俗文化的意义
第三节中国民俗文化发展简史
一、原始社会时期我国的民俗文化(10分钟)
公元前21世纪夏王朝建立以前的民俗
二、古代社会时期我国的民俗文化(20分钟)
1、汉末以前的阶段—形成期
2、汉代以后的阶段—发展与繁荣期
三、近现代时期我国的民俗文化(10分钟)
1840年鸦片战争以来的民俗文化
巩固
练习
作业
布置
课后思考题
课后
小结
民俗的社会功能(掌握)
备注
填表时间:
月日教研室主任(组长)意见:
月日
第二节民俗的社会功能
第三节中国民俗文化发展简史
【教学目标】1、使学生了解和掌握我国民俗的社会功能
2、使学生了解学习我国民俗的重要意义
3、使学生掌握我国民俗文化发展的三个阶段
4、使学生了解我国民俗文化各个发展阶段的主要特点
【教学重点】我国民俗文化发展的三个阶段
【教学难点】我国民俗文化发展的三个阶段
【教学方法】讲授法
【授课时数】2学时
【授课类型】新课
【教学过程】
<导入新课>
时间:
2分钟
采用回顾导入的方法导入。
<新课讲授>
第二节民俗的社会功能(板书)
一、教化功能
时间:
10分钟
民俗的教化功能主要在于培养人们的道德情操,增强人们对生活的勇气和热爱,以及增强人们的民族感和爱国心。
以端午节为例,屈原的故事。
二、规范功能
时间:
10分钟
民俗对社会成员的行为方式具有约束和控制作用。
<知识链接>
社会规范的四个层次:
法律,纪律,道德,民俗。
方法:
启发法、归纳法。
目的:
通过启发,使学生更深刻地理解民俗是一种最有力的深层控制。
三、维系功能
时间:
10分钟
民俗能统一群体的行为与思想,使社会生活保持稳定,使群体内所有成员保持向心力与凝聚力。
四、调节功能
时间:
5分钟
通过民俗活动中的娱乐和宣泄等方式,使人们的社会生活和心理本能地得到调剂。
举例,古希腊罗马的酒神节。
五、审美功能
时间:
5分钟
民俗能够对社会成员的心理产生悦耳悦目和悦神悦意的审美作用。
举例,鼓楼、风雨桥、壮锦、绣球、瑶族蜡染和各民族的音乐舞蹈。
民俗这几项功能,所以学习这门课程是十分有意义的,那具体来说,学习民俗文化的意义主要有哪些呢?
(请同学们讨论回答)
教师归纳总结学习民俗文化的意义。
第三节中国民俗文化发展简史(板书)
一、原始社会时期我国的民俗文化(板书)
时间:
10分钟
时间起止点:
公元前21世界夏王朝建立以前的民俗文化
1、物质民俗:
服饰、生产方式、建筑、交通工具
2、精神民俗:
语言、原始艺术、原始宗教、巫术活动、婚姻习俗。
阶段特点:
没有国家政权,几乎所有的事情都要按传统的习俗来办民俗成了原始社会人类生活的唯一规范。
二、古代社会时期我国的民俗文化(板书)
时间:
20分钟
时间起止点:
夏王朝建立至鸦片战争之前
1、汉末以前阶段
2、汉代以后阶段
阶段特点:
①由于民族融合,民俗的不断交流和同化程度也较深。
②始终保持着以汉民族为主的基本体系,反映了民俗活动顽强的传承性。
③官方礼仪制度形成
三、近现代时期我国的民俗文化(板书)
时间:
10分钟
时间起止点:
1840年鸦片战争以来
阶段特点:
①西俗东渐②弘扬和开发传统民俗文化的活动也蓬勃发展。
〈课堂小结〉
1、民俗的社会功能
2、我国民俗文化的发展阶段以及每个阶段的特点
〈课后作业〉
课后思考题
河南省民政学校教师课时计划(教案首页)
2014至2015学年度第一学期周4编号:
3
授课日期
班次
章节题目
第二章第一节
本课课题
见面和交谈礼仪
目的
要求
1、使学生了解传统见面习俗
2、使学生熟练掌握现代见面和交谈礼仪
3、使学生熟记资料卡中的常用知识
重点
难点
现代见面和交谈礼仪
资料卡中的常用知识
教学方法教具
课堂讲授法、演示法
复习
旧课
我国民俗文化发展的几个阶段及各个阶段的特点
新课
讲授
提纲
及
板书
设计
时间
分配
第一节见面和交谈礼仪
一、传统习俗见面礼仪(15分钟)
1、作揖2、拜、再拜3、顿首4、稽首5、坐6、跪7、箕
二、现代见面礼仪(20分钟)
1、握手礼
2、举手礼
3、鞠躬礼
4、点头礼、招手礼
三、交谈礼仪(40分钟)
1、交谈称谓
2、交谈礼节
巩固
练习
作业
布置
课后思考题
课后
小结
1、传统见面习俗(了解)
2、现代见面和交谈礼仪(掌握)
3、资料卡中的常用知识(熟记)
备注
填表时间:
月日教研室主任(组长)意见:
月日
第二章民俗交际和人生礼俗(板书)
第一节见面和交谈礼仪(板书)
【教学目标】1、了解传统见面礼俗
2、熟练掌握现代见面和交谈礼仪
3、熟记资料卡中的常用知识
【教学重点】现代见面和交谈礼仪
【教学难点】交谈礼节
【教学方法】讲授法、演示法
【授课时数】2学时
【授课类型】新课
【教学过程】
<导入新课>
时间:
10分钟
方法:
案例导入
小赵在好友小张婚礼上的不当言行。
步骤:
(一)请同学介绍小赵的案例
(二)学生分组讨论小赵的言行不当之处,每组请一个代表发言,看哪一组找出的错误多。
(三)教师归纳总结。
通过对小赵在好友小张婚礼上不当言行的分析,导入本章的学习,引入学会和运用文明礼貌的重要性。
<新课讲授>
一、传统习俗见面礼俗(板书)
时间:
15分钟
方法:
讲解法、视频法、演示法
每一种传统见面礼俗采用教师讲解、观看视频和学生演示的方法进行讲授。
目的:
了解传统见面礼俗
1、作揖(板书)
2、拜、再拜
3、顿首
4、稽首
5、坐
6、跪、跽
7、箕
二、现代见面礼仪(板书)
时间:
20分钟
方法:
讲解法、演示法
每一种现代见面和交谈礼仪采用教师讲解和学生演示的方法进行讲授。
目的:
使学生熟练掌握现代见面礼仪
1、握手礼(板书)
2、举手礼
3、鞠躬礼
4、点头礼、招手礼
三、交谈礼仪(板书)
(一)交谈称谓(板书)
时间:
30分钟
方法:
讲授法
1、通称:
(1)一般称谓
(2)职业称谓
(3)职务称谓(4)亲属称谓
2、尊称:
(1)行业尊称
(2)用亲属称谓称呼非亲属
(3)用加油“令”、“尊”等字的特定词语来称对方家人、亲属
3、谦称:
(1)用一些特定的词来代替我。
(2)用含有“家”、“拙”、“贱”、“舍”、“敝”和“小”等字的特定词语来称自己的家人和亲属
4、使用交谈称谓的注意事项
(二)交谈礼节(板书)
时间:
15分钟
方法:
讲授法
1、注意身份、称谓
2、注意避讳、禁忌
3、交谈中,要善于倾听别人说话
4、说话是态度要热情、诚恳
5、交谈时,思想要集中。
6、对问题有不同的看法和见解,应公平文明地展开讨论。
7、控制好谈话的节奏和气氛。
、
〈课堂小结〉
1、传统见面习俗
2、现代见面礼仪
3、交谈称谓及注意事项
4、交谈礼节
〈课后作业〉
课后思考题
河南省民政学校教师课时计划(教案首页)
2014至2015年度第二学期周4编号:
4
授课日期
班次
章节题目
第二章第二节
本课课题
迎来送往的社交礼仪
目的
要求
1、使学生能够成功运用待客礼仪
2、使学生熟练掌握拜访、做客礼仪
重点
难点
待客礼仪
拜访、做客礼仪
教学方法教具
课堂讲授法
复习
旧课
1、传统见面习俗
2、现代见面和交谈礼仪
新课
讲授
提纲
及
板书
设计
时间
分配
第二节迎来送往的社交礼仪
一、待客之道(40分钟)
1、认真准备:
①搞好环境卫生
②准备必要的交通工具
③待客基本物品的考虑
2、迎来送往:
①迎候客人
②施礼问候
③友善待客、热情待客、一视同仁
3、热情相待
二、拜访礼仪(40分钟)
1、有约在先
2、上门有礼
3、为客有方
巩固
练习
作业
布置
课后思考题
课后
小结
1、待客礼仪
2、拜访、做客礼仪
备注
填表时间:
月日教研室主任(组长)意见:
月日
第二节迎来送往的社交礼仪(板书)
【教学目标】1、使学生能够成功运用待客礼仪
2、使学生熟练掌握拜访、做客礼仪
【教学重点】待客、拜访礼仪
【教学难点】待客、拜访礼仪
【教学方法】讲授法
【授课时数】2学时
【授课类型】新课
【教学过程】
<导入新课>
时间:
15分钟
方法:
分组讨论
步骤:
(一)教师抛出问题
人在社会中生存,总免不了要迎来送往。
迎来送往其实包含两层含义,一是待客,一是拜访。
不管是待客,还是拜访别人,我相信大家都有一定的心得。
咱们先来说一说待客,要想成功招待好一位重要客人,都有哪些注意事项呢?
(二)同学分组讨论
将同学们分成两个小组,让学生结合自己的生活经验说说怎么样才能做到成功待客,每个小组派一个代表发言。
(三)教师归纳总结,引入新课
<新课讲授>
一、待客之道(板书)
时间:
25分钟
方法:
讲授法
1、认真准备:
①搞好环境卫生
②准备必要的交通工具
③待客基本物品的考虑
2、迎来送往:
①迎候客人
②施礼问候
③友善待客、热情待客、一视同仁
3、热情相待:
①专心致志
②与客人互动,谈话的主角是主人,不能冷场。
③善始善终,热情相待
说完了待客,咱们再来说一说拜访,拜访别人也有一定的规矩要守,要不然就会成为不受欢迎的客人。
那么拜访之道又有哪些讲究呢?
二、拜访礼仪(板书)
时间:
40分钟
方法:
视频法、讲授法
步骤:
(一)教师先播放一段未预约去拜访别人的小视频,让学生更深刻地认识到拜访时预约的重要性。
(二)引入到新课讲授
1、有约在先:
①约定时间
②约定地点
③约定人数
④约定主题
⑤如约而至。
2、上门有礼:
①预先告知
②准时抵达
③问候致意
④注意程序的问题。
3、为客有方:
①限定交谈的内容
②限定交际的对象
③限定交际的空间
④限定交际的时间
告退:
①适时告退②问候告退③说走就走
<课堂小结>
1、拜访礼仪
2、待客之道
〈课后作业〉
课后思考题
河南省民政学校教师课时计划(教案首页)
2014至2015学年度第二学期周4编号:
5
授课日期
班次
章节题目
第二章第二节
本课课题
迎来送往的社交礼仪
目的
要求
1、使学生了解馈赠礼礼仪
2、使学生了解赴宴礼仪
重点
难点
赴宴礼仪
教学方法教具
视频法、讨论法、讲授法
复习
旧课
新课
讲授
提纲
及
板书
设计
时间
分配
第二节迎来送外的社交礼仪
一、待客礼仪(5分钟)
二、拜访、做客礼仪(5分钟)
三、馈赠礼仪(40分钟)
1、礼仪的定义
2、礼仪的选择
3、礼品接受时的注意事项
四、赴宴礼仪(40分钟)
1、宴会的概念
2、宴会的分类
3、请客设宴需要注意的问题
4、应邀赴宴需要注意的问题
巩固
练习
作业
布置
课后思考题
课后
小结
1、馈赠礼仪(了解)
2、赴宴礼仪(了解)
备注
填表时间:
月日教研室主任(组长)意见:
月日
第二节迎来送往的社交礼仪(板书)
【教学目标】1、使学生了解馈赠礼礼仪
2、使学生了解赴宴礼仪
【教学重点】赴宴礼仪
【教学方法】讲授法
【授课时数】2学时
【授课类型】新课
【教学过程】
<导入新课>
时间:
10分钟
方法:
复习导入
通过回顾待客礼仪、拜访礼仪,引出在拜访和待客时不得不考虑的一个问题—礼品的准备,礼品礼仪也称馈赠礼仪,就是我们这节课要学习的内容之一。
<新课讲授>
一、馈赠礼仪(板书)
时间:
50分钟
方法:
视频法、讨论法
步骤:
(一)教师提出问题
1、礼品的定位
2、礼品赠送的原则
3、礼品该怎么选择?
(二)观看金正昆教授讲解馈赠礼仪
(三)学生讨论、教师归纳
视频观看完毕,将学生分组,讨论教师之前提出的问题,然后每组派代表发言,教师最后归纳总结。
(板书)
一、礼品的定位
1、人际交往(私人间)——纪念品
2、企业间往来——宣传品
二、礼品赠送5W原则
1、WHO——送给谁
2、WHAT——送什么
3、WHERE——在什么地方送
4、WHEN——什么时间送
5、WHY——如何送
三、礼品该怎么选择
1、时尚性
2、独特性
3、便携性
二、赴宴礼仪(板书)
时间:
40分钟
方法:
讲授法
(板书)
一、什么是宴会
二、宴会的分类
1、国宴2、正式宴会3、便宴4、家宴
三、请客设宴需要注意的问题:
5M
1、MONEY2、MEETING3、MEDIA4、MUSIC5、MENU
四、应邀赴宴需要注意的问题
1、维护自身形象,餐桌举止六不准。
2、遵守时间。
3、要注意适度的交际。
<课堂小结>
1、礼品礼仪
2、宴会礼仪
〈课后作业〉
课后思考题
河南省民政学校教师课时计划(教案首页)
2014至2015学年度第二学期周4编号:
6
授课日期
班次
章节题目
第二章第三节
本课课题
人生礼俗
目的
要求
使学生了解、熟悉诞生礼、成人礼、婚嫁礼
重点
难点
教学方法教具
课堂讲授法、举例法
复习
旧课
1、馈赠礼仪
2、赴宴礼仪
新课
讲授
提纲
及
板书
设计
时间
分配
第三节人生礼俗
一、诞生礼(40分钟)
1、孩子出生第一天
2、三朝
3、满月
4、百日
5、周岁
二、成人礼(10分钟)
1、时间
2、意义
三、婚嫁礼(30分钟)
1、传统六礼:
纳彩、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎
2、现代婚礼:
农村婚礼、城市婚礼
巩固
练习
作业
布置
课后思考题
课后
小结
诞生礼、成人礼、婚嫁礼(了解、熟悉)
备注
填表时间:
月日教研室主任(组长)意见:
月日
第三节人生礼俗
【教学目标】使学生熟悉诞生礼、成人礼、婚嫁礼
【教学方法】讲授法
【授课时数】2学时
【授课类型】新课
【教学过程】
〈导入新课〉
时间:
5分钟
方法:
讲授法
前面我们学习了见面、交谈、拜访会友、家中会客和赴宴等礼仪,今天我们学习进入人生礼俗的学习。
什么是人生礼俗,人生礼俗就是按人年龄的增长过程来显示的。
通常以“岁”为单位计算。
几乎每岁都有一定的礼俗,但重大礼俗只在几个重要的极端出现。
由此构成了人类生活中普遍依行的四大礼俗,即诞生礼、成年礼、婚嫁礼和丧葬礼。
咱们先来看了解诞生礼。
〈新课讲授〉
一、诞生礼(板书)
时间:
40分钟
方法:
讲授法
1、孩子出生第一天:
报喜
2、三朝:
洗澡,起乳名
3、满月:
摆满月酒、剃胎发、出门又走
4、百日:
拍照
5、周岁:
抓周
二、成人礼
时间:
10分钟
方法:
讲授法
1、时间:
男子20岁,加冠礼。
女子15岁,加笄礼。
2、意义:
①向世人宣告,已告别少年,进入成年,可以享受成年人的权力,可以婚嫁;
②要为社会尽一个成年人应尽的义务。
三、婚嫁礼
时间:
30分钟
方法:
讲授法
1、传统六礼:
纳彩、问名、纳吉、纳征、请期、亲迎
2、现代婚礼:
农村婚礼、城市婚礼
<课堂小结>
1、诞生礼俗
2、成人礼俗
3、婚嫁礼俗
〈课后作业〉
课后思考题
河南省民政学校教师课时计划(教案首页)
2014至2015学年度第二学期周4编号:
7
授课日期
班次
章节题目
第二章第三节
本课课题
人生礼俗
目的
要求
使学生了解寿诞礼、丧葬礼、祭祀礼
重点
难点
教学方法教具
讲授法
复习
旧课
诞生礼、成人礼、婚嫁礼
新课
讲授
提纲
及
板书
设计
时间
分配
第三节人生礼俗
一、诞生礼(5分钟)
二、成人礼(5分钟)
三、婚嫁礼(5分钟)
四、寿诞礼礼(20分钟)
1、五福之说
2、做寿的讲究
3、传统寿礼的一套仪规
五、丧葬礼(20分钟)
1、传统习俗丧葬礼俗
2、现代丧葬礼俗
六、祭祀礼(10分钟)
巩固
练习
作业
布置
课后思考题
课后
小结
寿诞礼、丧葬礼、祭祀礼(了解)
备注
填表时间:
月日教研室主任(组长)意见:
月日
第三节人生礼俗
【教学目标】使学生熟悉寿诞礼、丧葬礼、祭祀礼
【教学方法】讲授法
【授课时数】2学时
【授课类型】新课
【教学过程】
〈导入新课〉
时间:
5分钟
方法:
启发法
前面我们讲了诞生礼、成年礼、婚嫁礼,对于一个人来说,还有哪些阶段是比较重要的,在这些重要的阶段又有哪些礼俗呢?
请同学们思考一下。
〈新课讲授〉
(板书)
一、寿诞礼
时间:
20分钟
方法:
讲授法
1、五福之说
2、做寿的讲究
3、传统寿礼的一套仪规
二、丧葬礼
时间:
40分钟
方法:
讲授法
1、传统习俗丧葬礼俗
①烟气
②正寝
③入殓
④装裹
⑤守灵
⑥成服
⑦出殡
⑧路祭
⑨下葬
2、现代丧葬礼俗
①咽气,遗体运往殡仪馆
②办丧事,拟讣闻
③布置灵堂
④出殡,追悼会
三、祭祀礼
时间:
10分钟
方法:
讲授法
1、家庭祭奠
2、扫墓祭奠
<课堂小结>
1、寿诞礼俗
2、丧葬礼俗
3、祭祀礼俗
〈课后作业〉
课后思考题
河南省民政学校教师课时计划(教案首页)
2014至2015学年度第二学期周4编号:
8
授课日期
班次
章节题目
第三章第一节
本课课题
岁时节日民俗
目的
要求
1、使学生了解我国民间一些有较大影响的主要节日
2、使学生熟悉掌握重要节日的习俗知识
3、使学生能将相关节目的习俗知识运用到旅游行业服务当中去
重点
难点
重要节日的习俗
教学方法教具
讲授法
复习
旧课
人生礼俗
新课
讲授
提纲
及
板书
设计
时间
分配
第一节岁时节日民俗
一、春节(10分钟)
1、扫尘、办年货2、贴春联、挂年画3、年夜饭、守岁
4、拜年
二、元宵节(10分钟)
1、张灯观灯猜灯谜2、燃放烟花焰火3、闹红火
三、清明节(10分钟)
1、扫墓2、踏青
四、端午节(10分钟)
1、赛龙舟2、吃粽子3、驱邪避瘟4、出嫁女儿回娘家
五、七夕节(10分钟)
1、乞巧与卜巧2、点荷灯与水上浮
六、中秋节(10分钟)
1、赏月2、祭月3、吃月饼
七、重阳节(10
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