《让他们自由生息》.docx

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《让他们自由生息》

《让他们自由生息》

［教学要求］

 １．有感情地朗读课文，了解日内瓦人民对自然的热爱之情。

 ２．理解课文内容，了解课文从不同方面连段成篇的写方式。

 ３．认识8个字，会写10个字。

掌握钢筋、修剪、贵贱、联合国、赴宴、

啄食、面包屑、野餐等词。

 [教学重点]

 1．感受课文中描写的野草自然生长、人与鸟和谐共存的景象，理解日内日

瓦人民对自然的热爱。

 2．了解课文的结构，学习按不同方面连段成篇的写作方法。

 [教学难点]

 1．理解：

“人工草坪与野草‘只有高低之分、没有贵贱之别’”和“小小麻

雀也‘活得自在，活得有尊严’”的深刻含义。

 2．“啄”的声调是二声，不是一声；“餐”最后一笔是点，不是捺；“联”与

“连”意思上的区分。

 [教学时间]

 三课时

 [教学准备]

 1．日内瓦的城市风光图片（录像）

 2．课件

 3．生字、词语卡片

 [教学过程]

 第一课时

 一．教学内容：

 初读感知课文，了解课文内容、认识并学习生字，提出问题。

 二．教学步骤：

（一）谈话引入：

 1、现在世界上现代化的大城市越来越多，建设得越来越先进，你知道哪些

现代化的大城市？

 2、看，这是世界上着名的日内瓦。

（图片或影像）这座城市有什幺与众不

同的的地方？

今天我们就学习一篇介绍日内瓦的课文。

 （学生跟老师一起板书课题）[巩固字词，引发思考。

学生书写题目时自然

会想到：

为什幺是“它们”而不是“他们”？

“它们”指谁？

]

 3．齐读课题。

 4．引导质疑：

读了课题你产生了什幺疑问？

[目的在于引导学生发现、思

考、并带着问题学习课文。

]

 二、自读课文，自学生字。

 1、借助注音认识生字，记住本课要求会认的字。

（1）学生自读课文，标出自然段，要求读准字音，看注音或查字典，也可

以问同学。

（2）指名让学生朗读分段朗读，检查字音掌握朗情况。

然后学生评议，看