部编版三年级语文上册第二单元测试题及答案.docx
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部编版三年级语文上册第二单元测试题及答案
部编版三年级语文上册第二单元测试题及答案
(含达标测试题卷2套,基础检测卷1套,主题训练卷1套,共4套)
第二单元达标测试卷
(1)
一、基础达标。
(39分)
1.加点字注音全对的一项是()(3分)
A.橙黄(chéng)犹如(yóu)水洼(wā)
B.红印(yìnɡ)棕红色(zōng)喇叭(lǎ)
C.一曲(qǔ)钥匙(yào)缤纷(bīng)
2.根据多音字的拼音组词。
(3分)
扇:
shàn()shān()
铺:
pū()pù()
挑:
tiǎo()tiāo()
3.形近字组词。
(5分)
4.写同音字。
(3分)
xiān花()子()后()美
yán()色食()语()
5.正确书写词语。
(5分)
jūnzǐménpiàogōuzhùfēngshōu
zèngsòngpūmǎnpáilièguīzé
chídàoliàngjīngjīng
6.选择合适的量词填空。
(4分)
【朵把盒枚首盏阵排】
一()颜料一()歌谣一()大雁一()油灯
一()钥匙一()邮票一()秋雨一()红花
7.把词语补充完整,并选其中的两个各说一句话。
(6分)
()()累累天()云()秋风()()
()()知秋()()飘香()()尽染
五()()登春()秋()
_______________________________________________________
_______________________________________________________
8.写出形容下列季节的词语。
(3分)
例:
秋:
凉爽秋高气爽
春:
____________________________________
夏:
____________________________________
冬:
____________________________________
9.在括号里填上合适的词语。
(3分)
()的菊花()的气味()的小喇叭
()的小雨靴()的地毯()的天空
10.句子练习。
(4分)
(1)改为“把”字句:
小朋友的脚,常被那香味勾住。
_______________________________________________________
(2)照样子改变词序,意思不变。
例:
小船在大海上勇敢地航行。
大海上,小船在勇敢地航行。
两只棕红色的小鸟在秋天金黄的叶丛间愉快地蹦跳着。
________________________________________________________
(3)按要求扩句:
菊花点头。
(什么样的菊花、怎样点头)
________________________________________________________
(4)我穿着一件新运动衣,一顶花帽子。
(修改病句)
_______________________________________________________
二、教材回顾。
(1~5题每空0.5分,6题4分,共17分)
1.《山行》的作者是唐代的________,这首诗描写的是______季的景色,从“______________________________________”两句诗中可以看出来。
诗人笔下除了写枫林外,还写了________、________、________、人家,这几样构成了一幅秋色图,给人以清新明快的感觉。
2.《赠刘景文》是______代诗人__________的作品,诗中从______写到______,从______写到________,“__________________”一句呈现出一派熙熙融融的景象。
3.《夜书所见》的作者是______代诗人__________,其中“______________________________________________”两句诗写了小孩在逗引蟋蟀的场景。
4.《铺满金色巴掌的水泥道》是____________写的一篇散文,“金色巴掌”指的是__________________,从“水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头”这个________句可以看出门前的水泥道______________。
5.《秋天的雨》一文以________为线索,将秋天的众多景物巧妙地串起来,描绘出了一个__________、__________、________的秋天,表达了作者对秋天的________和________之情。
6.“铺满金色巴掌的水泥道”,多美的发现。
你还发现了哪些美丽的景色?
用几句话写下来,注意用上描写秋天的词语。
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、阅读拓展。
(24分)
(一)课内阅读(10分)
秋天的雨,有一盒()的颜料。
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像()小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的()。
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的,橘子、柿子(),争着要人们去摘呢!
菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……()菊花在秋雨里频频点头。
1.根据课文内容填空。
(2分)
2.“田野像金色的海洋。
”这是一个________句,把________比作______________,说明______________。
(4分)
3.用“____”画出选文中的一个拟人句。
(1分)
4.选文中,第一句总写______________________________________,后几句分别写了色彩不同的________、________、________、________和________。
(3分)
(二)课外阅读(14分)
你悄悄地走来,默默无声。
你向人们展示出一幅美丽的秋景,你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄地走来,走进花园。
霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。
它们有的把波浪似的金发披在肩上,有的把美丽的长裙系在腰上,光彩夺目,美不胜收。
你悄悄地走来,走进田间。
秋风过处,五谷飘香。
那一片片庄稼,远看,好像翻滚着的千层波浪;近看,稻谷笑弯了腰,高粱涨红了脸,玉米乐开了怀。
这时候,地里的人可忙了,到处笑语欢歌,机器轰鸣。
你悄悄地走来,走进果园。
看,树上硕果累累。
有小灯笼似的柿子,玛瑙似的山楂,葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊!
大大小小,五光十色,数不胜数。
孩子们在园中嬉戏,他们爬上树去,摘一颗果子,咬一口,甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄地走来,走上山坡,带去了一件黄衣裳,一件红衣裳。
瞧这边的山上,黄花遍地与稻田相接,像镀上了一层金色;瞧那边的山上,霜叶如醉,遮盖了半个天际,红得像火焰在燃烧。
这一黄一红,时分时合,给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊,秋!
我赞美你啊,秋!
你是美丽的季节,也是收获的季节。
5.用一个字为短文拟个题目:
__________(1分)
6.短文写了________、________、________、________四幅秋景图。
(2分)
7.用“”画出相照应的句子。
短文的结构是_________。
(2分)
8.文中的“你”指________,这样称呼的好处是________________________________________________________________。
(2分)
9.仔细读第四自然段,回答问题。
①用“”画出比喻句,这个句子把______________________分别比作_____________________________________。
(3分)
②描写颜色的词语有____________________________;描写味道的词语有______________________________________。
(2分)
10.文章表达了作者对秋天的________________________________之情。
(2分)
四、习作展示。
(20分)
把自己一天中的所言所行、所见所闻所感,选择最有意义的按照日记的格式写下来就是写日记。
请选择自己记忆较深的一天写一篇日记,注意日记的格式。
参考答案:
第二单元达标测试卷
一、1.A
2.示例:
扇子扇风铺路床铺挑明挑水
3.示例:
4.仙先鲜颜盐言
5.君子门票勾住丰收赠送铺满排列规则迟到亮晶晶
6.盒首排盏把枚阵朵
7.果实高淡习习一叶金桂
层林谷丰华实
示例:
送走了五谷丰登的秋天,雪花飞舞的冬天终于来临了。
秋天,往山野眺望,一片金黄,层林尽染。
8.示例:
温暖春光明媚
炎热骄阳似火
寒冷冰天雪地
9.美丽香甜金色红色彩色晴朗
10.
(1)那香味常把小朋友的脚勾住。
(2)秋天金黄的叶丛间,两只棕红色的小鸟在愉快地蹦跳着。
(3)示例:
金黄色的菊花高兴地点头。
(4)我穿着一件新运动衣,戴着一顶花帽子。
二、1.杜牧秋停车坐爱枫林晚,霜叶红于二月花寒山石径白云
2.宋苏轼花枝枝叶果实最是橙黄橘绿时
3.宋叶绍翁知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明
4.张秋生梧桐树的落叶比喻很美
5.秋雨美丽丰收欢乐喜爱赞美
6.示例:
草坪片片染黄,草木像一队坚兵披着铠甲,在风雨中挺立。
树木穿上了五彩缤纷的花衣,红、黄、绿、紫……犹如一位位美丽的少女站立在秋风中,美不胜收。
落叶翩翩起舞,像蝴蝶一般,美丽极了。
三、
(一)1.五彩缤纷一把把炎热你挤我碰美丽的
2.比喻田野金色的海洋丰收在望
3.橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
4.秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料银杏树
枫树田野果树菊花
(二)5.秋6.花园田间果园山坡
7.你向人们展示出一幅美丽的秋景,你给人们带来了一派丰收的景象。
你是美丽的季节,也是收获的季节。
总—分—总
8.秋天能够更好地抒发自己的情感,如同与人对话一样,显得更加亲切
9.①有小灯笼似的柿子,玛瑙似的山楂,葫芦似的鸭梨,珍珠似的葡萄……
柿子、山楂、鸭梨、葡萄小灯笼、玛瑙、葫芦、珍珠
②红扑扑、黄澄澄、紫盈盈甜丝丝、脆生生、酸溜溜
10.喜爱与赞美
四、思路点拨:
首先要选择有意义的事情来写,写的时候可以按照事情发生的顺序去写作,把事情写清楚即可,如果能用上一些生动的语句就更好了;其次,要注意日记的格式:
上面一行写清楚几月几号、星期几、天气情况,后面再写日记的正文。
例文略。
第二单元达标检测卷
(2)
时间:
90分钟 满分:
100分
一、基础训练营(36分)
1.用“——”画出加点字的正确读音。
(4分)
增添(zēnzēng)一曲丰收的歌(qūqǔ)
橙黄橘绿(chénchéng)挑促织(tiāotiǎo)
2.加偏旁成新字,再组词。
(9分)
甫:
______( ) ______( ) ______( )
见:
______( )______( )______( )
兆:
______( )______( )______( )
3.看拼音,写词语。
(4分)
yánliàoshíjìnɡpáilièfēnɡshōu
4.补充下面的词语。
(9分)
秋( )气( ) 天( )云( ) 一叶( )( )
金桂( )( )层林( )( )五谷( )( )
春( )秋( )果实( )( )秋风( )( )
5.读句子,给加点的词语选择正确的解释,把序号填在括号里。
(4分)
规则:
①规定出来供大家共同遵守的制度或章程。
②(在形状、结构或分布上)合乎一定的方式;整齐。
(1)我们班建立了一个图书角,并制定了图书借阅规则。
()
(2)梧桐树的落叶排列得并不规则,甚至有些凌乱。
()
充满:
①填满;布满。
②充分具有。
(3)我们精心做着,心中充满了憧憬和希望。
()
(4)欢呼声充满了会场。
()
6.根据要求写句子。
(6分)
(1)它把红色给了枫树,红红的枫叶像_____________________________________________________________。
(补充比喻句)
(2)我家 学校 在 附近(写两个语序不同的句子)
A._________________________________________________
B._________________________________________________
(3)美丽的菊花在秋雨里频频点头。
(仿写拟人句)
嫩绿的柳条在春风里___________________________________。
二、综合展示厅(9分)
7.把错乱的句子排成一段通顺的话,把序号填在括号里。
(5分)
( )果然,豆大的雨点打下来了,哗哗的大雨泼下来了。
( )下午真闷热,天边的乌云堆到头顶。
( )可是,一会儿便雨过天晴。
( )一阵狂风,天色阴暗,看来要下雨了。
( )又是一个亮堂堂的天地了。
8.语言交流:
我心中的秋天(4分)
提示:
同样是秋天,有人感受到的是萧条,有人感受到的是丰收,有人觉得凄凉,有人觉得快乐。
说说你心中的秋天。
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
三、课本直通车(10分)
9.《古诗三首》(6分)
(1)补充诗句:
停车坐爱枫林晚,________________。
(2)理解诗句:
“一年好景君须记,正是橙黄橘绿时。
”诗人苏轼含蓄地赞扬了刘景文的______________,同时比喻人到壮年,虽已青春流逝,但也是____________________的黄金阶段,勉励朋友珍惜这大好时光,乐观向上、努力不懈,切不要意志消沉、妄自菲薄。
(3)写出诗句的大意:
萧萧梧叶送寒声,江上秋风动客情。
__________________________________________________________________________________________________________________
10.《秋天的雨》:
补充下面的句子。
(4分)
(1)秋天的雨,是一把______________________。
(2)秋天的雨,有一盒______________________。
(3)秋天的雨,藏着________________________。
(4)秋天的雨,吹起了______________________。
四、阅读检阅台(20分)
11.课内阅读。
(8分)
我走在院墙外的水泥道上。
水泥道像铺上了一块彩色的地毯。
这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
(1)用“√”给文中加点的字选择正确的读音。
(1.5分)
印(yìnyìng)熨(yùyùn)粘(niánzhān)
(2)联系上下文,解释下面的词语。
(1分)
熨帖:
___________________________________________________
(3)读文中画“——”的句子,填空。
(3分)
句中的“这”是指__________,句子采用__________的修辞手法把________比作________,落叶成了________________。
这样的描写表现了______________。
(4)概括选文的主要内容。
(2.5分)
_______________________________________________________
_______________________________________________________
12.课外阅读。
(12分)
北大荒的秋天
九月,从第一片树叶落地开始,北大荒的秋天也就来了。
天空一碧如洗,只有在傍晚,西边的天上才会有几缕流云。
这些流云在落日的映照下,转眼间变成一道银灰、一道橘黄、一道血红、一道绛紫,就像是美丽的仙女在空中抖动着五彩斑斓的锦缎。
小河清澈见底,如同一条透明的蓝绸子,静静地躺在大地的怀抱里。
一群小鱼顶着水游过来,明镜一样的水面顿时漾起了一道道波纹。
原野热闹非凡。
成片的大豆摇动着豆荚,发出了哗啦啦的笑声;挺拔的高粱扬起黑红黑红的脸庞,像是在乐呵呵地演唱。
山坡上,大路边,村子口,榛树叶子全都红了,红得像一团团火,把人们的心也给燃烧起来了。
生活在这里的人,喜欢用“大豆摇铃千里金”来赞美遍地金黄的九月。
这里的田野、山岭、江河,连同那茫茫的草甸子,都会在这个季节里用双手捧出沉甸甸的宝物来。
啊,北大荒的秋天真美呀!
(1)“燃烧”在字典中有两种解释:
①物质剧烈氧化而发光、发热;②形容某种感情、欲望高涨。
短文中“燃烧”应选择第______种解释。
(1分)
(2)北大荒秋天的天空有什么特点?
(用文中的一个词概括)(2分)
________________________________________________________
(3)文中画横线的句子用了__________的修辞手法,把__________比作__________,写出了河水____________的特点。
(4分)
(4)第四自然段一共有________句话,是围绕“______________________”这句话来写的。
这个自然段是____________结构。
(3分)
(5)本文描写了北大荒秋天的__________、____________和____________的景色,人们用“大豆摇铃千里金”来赞美北大荒__________的美丽景象。
(2分)
五、习作百花园(25分)
13.写一篇关于秋天的观察日记。
写出秋天的景物特点,表达自己的感受。
注意日记的格式。
参考答案:
第二单元达标检测卷
一、1.zēngqǔchéngtiǎo
2.示例:
捕捕捉铺铺路辅辅导
规规则观观看视电视
挑挑水桃桃花跳跳水
3.颜料石径排列丰收
4.高爽高淡知秋飘香尽染丰登华实累累习习
5.
(1)①
(2)②(3)②(4)①
6.
(1)示例:
一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽
(2)A.我家在学校附近。
B.学校在我家附近。
(3)示例:
向我们招手
二、7.31425
8.略。
点拨:
人的不同心境决定了眼里风景的不同。
作为儿童,当你看到丰收的庄稼,看到诱人的果园,你一定会感受到秋天带给我们的快乐,一定会喜欢这美丽的秋天。
三、9.
(1)霜叶红于二月花
(2)品格和秉性人生成熟、大有作为
(3)萧萧秋风吹动梧叶,送来阵阵寒意,客游在外的诗人不禁思念起自己的家乡。
10.
(1)钥匙
(2)五彩缤纷的颜料
(3)非常好闻的气味
(4)金色的小喇叭
四、11.
(1)yìn√yù√zhān√
(2)这里形容落叶跟路面贴得很紧密。
(3)水泥道比喻水泥道地毯地毯上的图案水泥道的美
(4)写“我”走在水泥道上,觉得铺满落叶的水泥道很美。
12.
(1)②
(2)一碧如洗。
(3)比喻水面明镜清澈见底
(4)3原野热闹非凡总分
(5)天空小河原野丰收
五、13.略。
第二单元基础达标卷(3)
一、汉字小帮手(28分)
1.给加点字的音节标上声调。
(3分)
wɑl
nɡzonɡxuej
nɡchenɡ
水洼凌乱棕色雨靴小径橙红
2.查字典填空。
(6分)
字
音节
部首
再查几画
组词
寒
铺
排
3.照样子换偏旁,组成本单元生字再组词。
(6分)
例:
增——(赠)——(赠给)
澄——()——()
桃——()——()
科——()——()
谈——()——()
现——()——()
呢——()——()
4.照样子把字写漂亮,再组词。
(8分)
例:
狂狂狂风
菊______________
径______________
霜______________
迟______________
5.用横线画出用错的字,并在括号里改正过来。
(5分)
规侧()亮金金()
沟住()票香()
二、词语一点通(34分)
1.读拼音写词语。
(6分)
jǐnzhānɡyīyuàncánhài
yánliàofēngshōuzhēnɡqì
2.仿写词语。
(12分)
五彩缤纷(描写颜色的)
____________________________________
亮晶晶(ABB式)
____________________________________
果实累累(ABCC式)
____________________________________
一叶知秋(描写秋天的)
____________________________________
3.把下面加点的词语换成意思相近的词语,写在后面的括号里。
(8分)
(1)啊!
多么明朗的天空。
()
(2)它们排列得并不规则,甚至有些凌乱。
()
(3)听了老师的话,我对即将到来的一天充满了憧憬,期待着在活动中有出色的表现。
()
(4)小敏打碎了家里的花瓶,心中有些忐忑不安,害怕爸爸妈妈会责备她。
()
4.把下列词语补充完整。
(8分)
()的地面()的叶子
()的地毯()的气味
()的衣裳()的歌
()的叮咛()的谷粒
三、句子助力车(38分)
1.积累填空。
(18分)
(1)停车坐爱枫林晚
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