九年级下学期复习教案.docx
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九年级下学期复习教案
第一章机械运动
九年级物理组
第一课时第1-2节 长度和时间的测量运动的描述
学习目标:
1、通过复习知识点,会使用适当的工具正确测量长度和时间。
2、通过实例分析能正确说出什么是误差并正确说出误差和错误的区别。
3、能通过日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间,简单描述计量长度和时间的工具与发展变化的过程。
4、通过复习知识点能准确描述参照物的概念。
5、通过自学课本复习本章知识点,能正确说出例子的机械运动的相对性。
6、会根据生活经验估测长度和时间。
会选用适当的工具正确测量长度和时间。
学习方法:
1、学生记忆“基础巩固”部分内容。
(10分钟)
2、当堂完成“能力提高”部分习题,“拓展延伸”部分习题只建议学习有余力的学生完成。
(15分钟)
3、教师出示答案,学生纠错、互查、讨论,教师抽查并点评重难点习题或知识点。
能力提高要达到70%--80%的掌握程度,拓展训练要达到30%--50%的掌握程度,各学校根据学情具体把握。
(15分钟)
4、机动时间5分钟。
课时安排:
1-2节为第一课时,3-4节为第二课时。
基础巩固
1、长度测量的常用工具是。
国际单位制中,长度的主单位是,常用单位有 。
2、长度单位的换算关系为:
1km=m 1dm=m 1cm=m1mm=m 1μm=m 1nm=m。
3、长度估测:
黑板的长度2.5;课桌高0.7;篮球直径24;指甲宽度1;铅笔芯的直径1;一只新铅笔长度1.7;手掌宽度1;墨水瓶高度6。
4、使用刻度尺前要观察它的、、。
读数时视线要与垂直。
在精确测量时,要估读到。
测量结果由和组成。
5、国际单位制中,时间的单位是,常用符号表示,时间的单位还有、等。
6、叫误差。
常用减小误差的方是。
7、物理学里把叫做机械运动。
8、描述物体的运动和静止时,的物体叫做参照物。
通常选为参照物,在这种情况下参照物可以不提。
9、选择不同的参照物来观察同一个物体结论。
同一个物体是运动还是静止取于,这就是运动和静止的。
不能选择所研究的对象本身作为参照物。
能力提高
1、小林坐在行驶的火车上,以他乘坐的火车为参照物,他是(选填“运动”或“静止”)的。
2、从2012年9月起,我国海监对钓鱼岛区域实行常态化的维权执法巡逻。
“海监50”绕钓鱼岛巡逻,以宣示主权,以钓鱼岛为参照物,该船是的。
(选填“运动”或“静止”)
3、如图1所示,某同学测量一片完整树叶的长度,读数为cm,如图2秒表的读数为。
4、中华龙舟大赛鄱阳湖国家湿地公园站的精彩比赛画面,龙舟上运动员相对于岸上观众是的,相对于是静止的;运动员用力把浆向后划,龙舟却向前前进,这说明物体间力的作用是的。
5、有五名同学先后对一物体进行五次精确测量,记录结果如下:
14.72cm,14.71cm,14.82cm,14.73cm,14.73cm。
根据数据分析,刻度尺的分度值是,其中有一次记录结果是错误的,它是,本次测量的结果应记作。
6、我国1元硬币的直径大约是
A.2.5mB.2.5dmC.2.5cmD.2.5mm
7、小明同学对物理课本进行了测量,记录如下:
长为25.91cm,宽为18.35cm那么他所用的刻度尺的分度值为
A.1mmB.1cmC.1dmD.1m
8、20XX1月11日到1月16日,我国大部分地区的空气被严重污染,有害物质含量严重超标,其中PM2.5是天气阴霾的主要原因,PM2.5是指大气中直径小于或等于2.5μm的颗粒物,单个PM2.5是隐藏在空气的浮尘中,容易被吸
入人的肺部造成危害,下列关于PM2.5颗粒物直径的单位换算正确的是
A.2.5μm=2.5um×10-6m B.2.5μm=2.5×10-5dm
C.2.5μm=2.5×10-6cm D.2.5μm=2.5×10-9m
9、放学了,甲乙两同学并肩漫步在校园里。
甲说乙是静止的,应该选择什么为参照物
A.甲B.乙C.树D.路面
10、当甲突然向前开动时,与之并排停放的在路边的乙车中驾驶员感觉自己在向后退,则他选择的参照物是
A.甲车B.乙车C.路灯D.地面
11、在平直轨道上匀速行驶的火车中,相对于放在车厢内小桌上的苹果,运动的物体是
A.这列火车的机车B.坐在车厢椅子上的乘客
C.从旁边走过的列车员D.关着的车门
12、某人乘游艇在黄河上逆流而上,若说他静止,是以下列哪个物体为参照物的
A.黄河水B.岸边的高楼 C.他乘坐的游艇D.迎面驶来的游艇
13、当你坐在一辆行驶的汽车中,突然感觉汽车座椅的靠背在向前推你,这时汽车正在
A.匀速行驶 B.加速行驶 C.减速行驶 D.正在转弯
拓展延伸
14、某同学欲测量一根细铜丝的直径,他的实验步骤如下
A.将细铜丝拉直,用刻度尺测出细铜丝的长度l1cm;
B.用刻度尺测出铅笔杆上铜丝绕圈总长度l2cm;
C.用铜丝的长度除以铜丝的圈数,即得细铜丝的直径d;
D.将细铜丝紧密缠绕在铅笔杆上;
E.数出缠绕在铅笔杆上细铜丝的圈n。
(1)以上步骤中,不必要的步骤是,错误的步骤是,还缺少的步骤是:
F.。
(2)实验步骤的合理顺序应是:
。
15、坐在甲火车中的小华在车窗里看到乙火车的车头,过一会儿,她坐在车窗里看到乙火车的车尾。
若两火车车头朝向一致,下列关于它们运动情况的判断,不可能的是
A.甲火车停在轨道上,乙火车向前运动
B.两列火车均向前运动,但甲火车运动较慢
C.两列火车均向后倒车,但甲火车运动较慢
D.甲火车向后倒车,乙火车停在孰道上
参考答案
基础巩固
1、刻度尺米千米分米厘米毫米2、10000.10.0110-310-610-93、mmcmcmmmdmdmcm4、零刻线量程分度值尺面分度值下一位数字单位5、秒 s h min6、测量值与真实值间的差异多次测量求平均值7、物体位置的变化8、被选作标准的物体地面9、不同参照物相对性
能力提高
1、静止2、运动3、2.65—2.725min37.5s4、运动 龙舟相互5、1mm 14.82cm 14.72cm6、C7、A8、B9、A10、A11、C12、C13、B
拓展延伸
1、
(1)A C 用铜丝圈的总长度l2cm除以铜丝的圈数n,即得细铜丝的直径d
(2)DEBF 2、C
第二课时第3-4节 运动的快慢测量平均速度
教学目标:
1、通过自学知识点,能正确说出匀速直线运动的概念。
2、用速度描述物体运动的快慢。
通过实验测量物体运动的速度,并会用速度公式进行简单计算。
3、粗略研究变速直线运动,能用平均速度描述变速直线运动的快慢。
4、能用刻度尺测出物体运动路程,能用停表测出物体通过这段路程所用的时间,能根据公式v=s/t计算出物体在这段时间内运动的平均速度。
基础巩固
1、比较物体运动快慢的方法:
⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用,⑵比较百米运动员快慢采用,⑶百米赛跑运动员同万米运动员比较快慢,采用。
2、速度的定义:
运动物体内通过的路程。
它是表示物体的物理量。
3、速度的公式,国际单位,常用单位。
换算关系。
4、平均速度的测量:
原理。
方法:
用测路程,
用测时间。
能力提高
1、20XX4月20清晨,雅安芦山发生强烈地震,距灾区105km的某驻军部队接到命令立即驱车赶往灾区救援。
出发50min后中途遇山体滑坡道路阻断,经2h抢通道路,继续前进40min到达指定地点。
救援部队全程平均速度应为
A.126km/hB.70km/hC.52.5km/hD.30km/h
2、甲、乙两物体同时同地向东做匀速直线运动,它们的s-t图像如图1所示。
由图像可知:
A.甲的速度小于乙的速度
B.经过6s,甲在乙前面1.2m处
C.以甲为参照物,乙向东运动
D.以乙为参照物,甲向东运动
3、小球从左向右运动,每隔相等埋单曝光一次所得到的照片如下图2,其中小球做匀速直线运动的是
4、小汽车匀速行驶在公路上,坐在副驾驶位置的小红观察到小汽车速度表的指针始终在110km/h位置处,在超越相邻车道上同向匀速行驶的另一辆大客车的过程中,小红发现自己经过该车的时间约为5s,则下列四个选项中最接近大客车速度的是
A.36km/h B.108km/h C.144km/h D.180km/h
5、甲、乙两位同学进行百米赛跑,假如把他们的运动近似看作匀速直线运动处理,他们同时从起跑线起跑,经过一段时间后他们的位置如图3所示。
在图4中分别作出的在这段时间内两人运动路程S、速度v与时间t的关系图像,正确的是
6、如图5所示,将运动员跑步的路程分为长度相同的三段,分别测量运动员跑过每段路程所需的时间,就可以确定运动员跑步时速度的变化情况。
由图可知,运动员在此运动过程中的速度是
A.不变 B.逐渐变大 C.逐渐变小 D.先减小再变大
7、如图6所示,是某汽车启动和到达的时间以与对应的里程表(盘面指示为千米数)的示数。
由图可知,汽车行驶的里程数为Km,平均速度为
m/s。
(小数点后保留一位数字)
8、在学校运动会中,小明参加50m短跑的竞赛成绩是8.0s,他的平均速度是m/s;在接力比赛中,为使交接棒顺利进行,交接棒时两运动员尽可能做到。
9、一辆以25m/s的的速度匀速行驶,该车在20s内通过的路程是m。
10、甲、乙两个物体同时从同一地点向西做直线运动,速度与时间关系如图7所示。
以甲为参照物,乙向做直线运动,经过6s甲乙两物体相距m。
11、在《襄阳市城市空间发展战略规划》中,市区已初步规划了四条地铁线。
在这四条地铁线中,最长的约为38km,若地下车辆的平均速度是100km/h,全程运行时间为分钟。
12、某校同学在水平直道上进行1000米跑步比赛。
甲、乙两位同学同时出发,甲同学在整个比赛过程中作匀速运动。
乙同学出发后,经过100秒通过的路程400米,此时他发现比甲同学落后100米;接着乙同学以6米/秒的速度追赶,经过50秒没有赶上;然后乙同学发起冲刺,最后比甲同学提前10秒到达终点。
则甲同学比赛中的速度为米/秒。
乙同学出发后,前100秒时间内的平均速度为米/秒;乙同学最后冲刺的平均速度为米/秒。
13、甲、乙两辆车沿同一方向做匀速直线运动,其路程s随时间t变化的图像如图8所示。
当3s时,甲、乙两车的速度之差等于m/s。
拓展延伸
14、小华同学每天步行上学,他很想知道从自家到学校的距离,进行了如下探究
(1)小华在学校跑道上以上学步行速度步行100m,测得用时80s,则他步行速度为m/s。
(2)小华步行上学需20min,则他家到学校的距离是m。
为了保证测量结果比较准确,除计时准确外,还必须控制步行不变。
15、甲乙两地的距离是900km,一列火车从甲地早上7:
30出发开往乙地,途中停靠了几个车站,在当日16:
30到达乙地。
列车行驶途中以144km/h的速度匀速通过长度为400m的桥梁,列车全部通过桥梁的时间是25s。
求:
(1)火车从甲地开往乙地的平均速度是多少千米每小时?
(2)火车的长度是多少米?
16、张先生驾车从广州到肇庆旅游,汽车以90km/h的平均速度行驶0.5h到达三水,休息0.5h后,再以80km/h的平均速度行驶1h到达肇庆。
请求:
(1)广州到三水,汽车行驶的路程是多少km?
(2)广州到肇庆,汽车的平均速度是多少km/h?
参考答案
基础巩固
1、相同时间比较路程相同路程
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