人教版九年级上册语文第四单元练习全.docx
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人教版九年级上册语文第四单元练习全
14 故 乡
01积累运用
1.下列加点字的读音和字形全部正确的一项是(D)
A.阴诲(huì)篷隙(pénɡ)萧索(xiāo)祭祀(sì)
B.装弶(jànɡ)惘然(wǎnɡ)秕谷(bǐ)髀间(bì)
C.伶仃(dīnɡ)愕然(è)嗤笑(cī)瑟索(sè)
D.寒噤(jìn)深黛(dài)潺潺(chán)恣睢(zì)
(解析:
A.“诲”应写作“晦”;B.“弶”应读作“jiàng”;C.“嗤”应读作“chī”。
)
2.下面的一段文字中共有三处画线句,其中两处有语病,两处标点符号有误,请找出来逐一修改。
①鲁迅的故乡绍兴,有水乡之誉。
绍兴的水资源虽然丰富,但是在珍惜、保护和利用方面也存在着隐忧。
②因此,珍惜、保护和利用好水资源成了眼下的当务之急。
③为实现可持续发展,努力构建“人水和谐”,我们应该从自身做起、从现在做起、从节水做起。
(1)标点符号:
①句中“水乡”应加双引号。
③句中的两处顿号应改为逗号。
(2)病句:
②句删去“眼下的”或者将“的当务之急”改为“急需解决的问题(事情)”。
③句在“人水和谐”后面添加“的社会”。
3.仔细观察下边这幅题为“家乡‘巨’变”的漫画,说说漫画反映了一个什么社会问题。
反映了当前开发商盲目开发、占用国家土地资源,从而导致农民失去土地的社会问题。
某班开展了“灵魂的柔软与坚硬——鲁迅”专题学习活动,请阅读下面材料,完成4-6题。
亲爱的鲁迅(节选)
何三坡
一个好作家必须有一只猫咪。
爱伦·坡有一只猫咪,海明威有一只猫咪,马克·吐温有一只猫咪,布罗茨基有一只猫咪,博尔赫斯有一只猫咪,村上春树有一只猫咪。
但,鲁迅没有猫咪,而且,他仇恨猫咪,甚至,他养过一只拇指大小的隐鼠。
他梦想生活在百草园,与蟋蟀们待在一起,与木莲覆盆子们待在一起,与美女蛇待在一起。
白天,看云雀从草丛蹿向云霄;夜晚,等着老和尚在枕头底放一盒飞蜈蚣,一道金光从枕边飞出。
当然魔幻又炫酷,但大人们不答应,将他送进城里最严厉的学校。
在三味书屋,他识了字,见几千年的历史全是吃人,他扯开嗓门大声呐喊——他朝阿Q呐喊,朝闰土呐喊,朝孔乙己呐喊,朝祥林嫂呐喊,朝九斤老太呐喊,朝单四嫂子呐喊,朝蓝皮阿五呐喊,朝红眼睛阿义呐喊……整个世界都听见了他的呐喊声。
他亲眼见过一个鬼,叫作无常——有一年,爷爷高考满分,被皇帝点了翰林;又一年,父亲高考作弊,爷爷又成了等死的囚犯。
田地卖光了,父亲病倒了,大厦将倾了,15岁的孩子要做顶梁柱,清晨或黄昏,他奔跑在绍兴城中的小巷,去请名医们开药方,名医们的药引浪漫得要死:
要么是原配的蟋蟀,要么是经霜的芦根。
但浪漫是靠不住的,37岁的父亲终究还是撒手而亡。
曾经,绍兴新台门那六扇朱漆大门中的小王子,转瞬之间沦为乞丐。
他从母亲手中接过落满泪水的八块钱,逃异地、走异路、去寻求别样的人生。
没想到,一路上,他三闲二心,南腔北调,最终混成了个吐槽王、大毒舌。
一个矮小的人却藏有巨大的悲伤,他把这些悲伤写在纸上。
这个世界不理睬他的悲伤。
而他的悲伤比河流要长。
许多年后,一个叫大江健三郎的日本作家接到了诺贝尔文学院的电话,很狂喜,急切地向母亲报喜。
母亲很不高兴,问,鲁迅先生获过这个奖吗?
大江健三郎瞬间石化了,羞愧了好久。
后来,大江健三郎说,我一生的写作就是为了向这个人致敬,就是为了靠近他。
……
在北京,在上海,在广州,在绍兴,几乎每一天,他的纪念馆都游人如织,观者如堵。
但是,亲爱的鲁迅不在教科书上,不在纪念馆里,不在神坛上。
他点着烟卷,安坐在他冷酷的、讥讽的、悲伤的文字当中。
(选自作家榜版《鲁迅经典全集》代序)
4.下列不属于《朝花夕拾》中篇目的一项是(A)
A.《一面》 B.《无常》
C.《父亲的病》D.《阿长与〈山海经〉》
5.下列所学过的课文没有主要体现鲁迅温情与仁爱之心的一项是(C)
A.《从百草园到三味书屋》B.《社戏》
C.《孔乙己》D.《藤野先生》
6.当代作家黄蓓佳从《雪》中读出了鲁迅“灵魂的柔软与坚硬”。
请以《故乡》为例,仿照示例写一段话,表达你对鲁迅灵魂“柔软”的理解。
(不少于150字)【微写作】
【示例】20年后,“我”回到“萧索”的故乡,自私、尖刻的杨二嫂,以及充满封建等级思想、麻木的闰土,打破了“我”对美丽、温馨的故乡的思念和向往,促使“我”思考探索宏儿和水生应该拥有的新生活,虽然明知“世上本没有路”,但坚信“走的人多了,也便成了路”。
“我”毅然告别破败凋敝的故乡,去探求救国救民的道路,这成为鲁迅灵魂中“坚硬”的东西。
【示例】“我”记忆中的“故乡”是一个多么广阔的世界啊!
这里有高远的蓝天,有一望无垠的大海,有广阔的海边的沙地。
在这广阔的天地之间,又有各种各样的人和事物,有少年英雄形象的闰土,有猹、獲猪、刺猬,有稻鸡、角鸡、鹁鸪,有五彩的贝壳,有金黄的圆月,有碧绿的西瓜……对故乡富足、温暖、安逸的悠远渴念,成了鲁迅灵魂中最“柔软”的东西。
02课内精读
阅读选文“老屋离我愈远了……上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月”,完成下面的题目。
7.“我只觉得我四面有看不见的高墙,将我隔成孤身,使我非常气闷”中的“高墙”一词运用了什么修辞手法?
“我”为什么觉得四面有看不见的“高墙”?
“高墙”一词运用了借喻的修辞手法,喻指人与人之间的隔膜。
因为“我”对故乡的期望与故乡的现实相去甚远,而且“我”与故乡的人们有较大的隔膜(儿时亲密的伙伴闰土与“我”隔膜了,杨二嫂对“我”不了解,也隔膜了),所以“我”觉得四面有看不见的“高墙”。
8.为什么“我想到希望,忽然害怕起来了”?
因为“我”希望后辈们过上幸福的生活(宏儿和水生不再像“我”和闰土一样因为阶级观念而产生隔膜),可是封建阶级观念根深蒂固,要想改变这一现状、实现自己的愿望实在是太难了,所以“我想到希望,忽然害怕起来了”。
03拓展阅读
我们跟着月亮走吧
朱成玉
①我12岁那年,家里很不顺,处处弥漫着哀伤的味道。
先是祖父去世;然后父亲在工作中受伤,中指被车床绞断;随后是哥哥闯了祸,和几个小混混一起偷铁被派出所抓去,被拘留还要遭罚款;紧接着是姐姐被一个男人欺骗了感情,整天精神恍惚。
这些事情几乎是一起涌过来的,母亲像一个太极高手,四两拨千斤,硬生生用她的柔弱之躯扛起了这一切。
②父亲在医院里并不知晓家里发生的其他变故,母亲刻意提醒我们,因为祖父的去世,父亲心情一直没有缓过来,所以家里的事情必须对他隐瞒,让他安心养伤。
③母亲把亲戚朋友甚至邻居家借了个遍,总算凑够了钱交了罚金,毕竟偷盗数额较小,派出所一通教育之后,就把哥哥放了回来。
母亲并没有立即打骂,只是让他跪在院子里,让他自己思过。
哥哥双膝跪着,心却直挺着,倔强地噘着嘴不肯服软:
“我去偷东西,不也是寻思给弟弟妹妹买点儿好吃的吗?
”
④“就是饿死,也不能白拿别人东西,何况是偷!
”母亲终于爆发,气得脸色惨白如月,“人要清清白白,你就在这月亮地儿好好反省反省吧。
”
⑤那晚的月亮白油漆一样泼在哥哥身上,像母亲的目光,一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气。
⑥姐姐遭遇情感变故后,把自己困在屋子里,拉紧窗帘,整天不出来。
母亲担心姐姐闷坏了身子,变着法子想让姐姐走出忧郁的囚笼。
⑦母亲为姐姐做了很多好吃的,我去喊姐姐吃饭,却是千呼万唤不出来。
母亲实在逼急了,闯进姐姐的屋子,一把扯开窗帘,月光被抖落一地。
⑧“你还这么小,难免会遇到不好的人。
这有啥?
以后的路长着呢,难不成你就把自己困在这黑屋子里,一辈子不出去了吗?
”母亲轻语安慰,“丫头,你看,那月亮还有缺有圆呢,何况是人。
以后你就知道了,你这点儿小事儿啊,咋说呢,喏,看见窗外炉子上那大锅菜了吧,它就像那大锅菜里的一头大瓣儿蒜,菜都算不上,就是借点儿味。
”
⑨许是母亲的比喻生动,姐姐竟挤出了一个笑窝窝,继而号啕,母亲把她拥在怀里:
“哭吧,哭出来就好了。
咱不能闷着,你看月亮多好看,你怎么舍得不去瞅上两眼呢!
”
⑩姐姐心里的缺口,慢慢地就被那月亮的银辉注得满满的了。
几天后的一个夜晚,要去医院给父亲送吃的,很远的路,我和母亲走走停停。
歇脚的当口,我看见母亲对着夜空轻叹了一口气,仿佛是在对上苍许着愿望,又仿佛是在向无边的黑夜倾诉着憋闷和委屈。
眼角似乎有亮晶晶的东西在闪,母亲毕竟是女人,太多的事让她有些难以承受,可是她强忍着不让泪水落下。
乌云一层层压过来,有些让人窒息,母亲也一直沉默着,让人不免担心一个闪电会不会将我们引爆。
我想牵个话头出来,可是张开的嘴却被一阵风塞住。
忽然间,天上的乌云裂开一个缝隙,月亮像获得自由的鸟儿,“嗖”一下窜出来!
一绺一绺的月光像一把把利剑,霎时间割开夜妖的黑色袍子。
母亲终于露出一丝笑容:
“‘黑蘑菇’总有散开的时候。
月亮出现,一切就有了转机和希望。
”于是催促我说,“快,咱一直跟着月亮走。
”
跟着月亮走吧。
这些年,不知是有意还是巧合,母亲总是喜欢在月亮地里对我们进行说教,母亲的“月光疗法”对我们健康成长起到了至关重要的作用。
殊不知,母亲才是最温暖、最贴心的那缕月光,我们一生都栖息在她的光华里。
母亲用强大的母爱叮嘱我,一切烦忧都不必介怀,跟着月亮走吧,自会走到柳暗花明处,自会走到鸟语花香间。
9.文章写了母亲的哪几件事情?
请简要概括。
①母亲教育闯了祸的哥哥要像月亮那样清白做人;②母亲用月亮也有圆缺来开导遇到情感变故的姐姐;③母亲在去给父亲送吃的的路上看到从乌云缝隙中窜出的月亮,一下子变得坚强乐观。
10.请结合语境分析第⑭段中画线句环境描写的作用。
一绺一绺的月光像一把把利剑,霎时间割开夜妖的黑色袍子。
运用比喻的修辞手法,生动形象地表现了月光在夜晚穿透乌云时的明亮,侧面烘托母亲经历了家庭困难却依然内心坚定,表现了母亲坚韧乐观的性格。
11.请赏析下列句子的表达效果。
【详见本课“学法点津”】
那晚的月亮白油漆一样泼在哥哥身上,像母亲的目光,一遍遍地洗刷着哥哥身上的污浊之气。
运用比喻的修辞手法,生动形象地写出了月光的皎洁、柔和,突出了母亲严而有爱的教育效果。
04微写作
12.本文善于运用对比,使人物形象鲜明,给人强烈的感受。
请你也运用对比手法,写一写自己熟悉的某个人物外貌特征的改变。
【课文片段在线】他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,这我知道,在海边种地的人,终日吹着海风,大抵是这样的。
他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟索着;手里提着一个纸包和一支长烟管,那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了。
【写法分析】选文运用对比手法,对中年闰土进行了细致的外貌描写。
他“先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄”;他那“红活圆实的手”,已变得“又粗又笨而且开裂,像是松树皮了”。
通过“脸色”和“手”的对比,就把少年闰土的可爱、中年闰土生活的艰辛鲜活地展现出来,让人久久难忘。
采用对比手法描写人物外貌,重在抓住某一点写现在,适时穿插对记忆中印象的描述。
【例文】不经意间,我看到了妈妈的手!
那是一双怎样的手啊!
粗糙得犹如砂纸一般,手心里长满了厚厚的茧子。
这就是那双伴我成长的手吗?
在我的记忆里,妈妈的手曾是那样的光滑、细腻,那样的纤细美丽、白皙丰润。
现在,繁重的劳动却使妈妈的手变得如此粗糙!
句子的理解与赏析
【典型例题】“我就知道,我们之间已经隔了一层可悲的厚障壁了。
”结合课文内容,说说“可悲的厚障壁”指的是什么,有什么表达效果?
【参考答案】“可悲的厚障壁”指封建等级观念长期强制性的压力(人的地位、观念、生活环境差异)所带来的人们精神上的隔膜。
这一句运用了比喻的修辞手法,表现了作者对封建等级观念的痛恨。
【技法点睛】
1.句子含义的理解。
(1)品析关键词,理解句子的表层意义,即字面意义。
(2)结合上下文,分析修辞,探究句子的深层意义,即“言外之意”。
(3)联系文章的中心及作者的情感,整体感知文本内容,把握主旨。
2.句子的赏析。
(1)了解赏析对象的特点。
指句子含义、描写方面、修辞手法、表达方式、句式、词性等。
(2)确定最佳赏析角度。
首选修辞或人物描写方面,无以上两点,则考虑其他赏析角度。
(3)结合具体语境,指出其特定作用。
15 我的叔叔于勒
01积累运用
1.下列加点字的读音不正确的一项(C)
A.拮据(jié)赚钱(zhuàn)不堪(kān)诧异(chà)
B.恐怖(bù)栈桥(zhàn)牡蛎(lì)糟蹋(tà)
C.阔绰(zhuō)流氓(mánɡ)狼狈(bèi)煞白(shà)
D.别墅(shù)撬开(qiào)褴褛(lǚ)嘟囔(nɑnɡ)
(解析:
C.“绰”应读“chuò”。
)
2.阅读语段,找出表述有误的一项(D)
①哲尔赛的旅行成了我们的心事,成了我们时时刻刻的渴望和梦想。
后来我们终于动身了。
我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
正如那些不常旅行的人们一样,我们感到快活而骄傲。
②父亲忽然看见两位先生在请两位打扮很漂亮的太太吃牡蛎。
一个衣服褴褛的年老水手拿小刀一下撬开牡蛎,递给两位先生,再由他们递给两位太太。
她们的吃法很文雅,用一方小巧的手帕托着牡蛎,头稍向前伸,免得弄脏长袍;然后嘴很快地微微一动,就把汁水吸进去,牡蛎壳扔到海里。
A.“我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
”这句话运用了比喻的修辞手法。
B.选段第②段主要运用的人物描写手法是动作描写。
C.“褴褛”的读音是“lánlǚ”,在本课的意思为:
(衣服)破烂。
D.“哲尔赛的旅行成了我们的心事,成了我们时时刻刻的渴望和梦想。
”中“渴望”和“梦想”一个是动词一个是名词。
(解析:
D.“渴望”在本句中的词性是名词。
)
3.下列加点词语使用不正确的一项是(D)
A.走到半路,天突然下起了雨,他的衣服都湿透了,显得狼狈不堪。
B.虽然一年多没有见面了,但我从来没有忘记他,对他的思念与日俱增。
C.对做好这件事,我十拿九稳。
D.小明这次考试没考好,回到家,他的爸爸郑重其事地打了他一顿。
(解析:
D.“郑重其事”形容对待事情非常严肃认真。
褒义词不能用于贬义的语境。
)
4.下列各句中没有语病的一项是(D)
A.央视的《经典咏流传》节目受到观众的广泛好评,是因为其形式新颖、文化内涵丰富的缘故。
B.央视的《中国诗词大会》节目将国学娱乐化,有利于更多人研究和了解国学文化。
C.“一带一路”这个战略构想,举世瞩目,影响深远,它的实现是中华民族兴衰的关键。
D.“寻找大国良师”大型公益活动以“榜样力量·烛光暖心”为主题,旨在弘扬“德才兼备,以德为先”的大国良师精神。
(解析:
A.句式杂糅,可删掉“的缘故”;B.语序不当,将“研究”和“了解”互换位置;C.一面对两面,可将“兴衰”改为“兴盛”。
)
5.文学常识填空。
《我的叔叔于勒》的作者是被誉为“短篇小说巨匠”的法国(国籍)作家莫泊桑,其代表作有《项链》《羊脂球》等。
本文即选自其短篇小说集《羊脂球》。
6.从全文来看,于勒一生中的经济情况有三次变化,菲利普夫妇对于勒的称呼和态度也出现了三次变化,但菲利普夫妇也有始终不变的方面。
请用简洁的词语分别概括这些变化。
【详见本课“学法点津”】
(1)于勒经济情况的变化:
挥霍财产经商发财衰败穷困
(2)菲利普夫妇对于勒称呼的变化:
坏蛋、无赖、流氓正直、有良心、有办法的人小子、流氓
(3)菲利普夫妇对于勒态度的变化:
惧怕、憎恨奉为福星深恶痛绝
(4)菲利普夫妇始终不变的方面:
金钱至上
7.请认真观察下边的漫画,然后用一句简洁的话给漫画拟一个标题。
(要求:
不超过10个字,所拟标题一定要起到醒目和警示的作用)
【示例】贪欲——人生的陷阱
02课内精读
阅读“我看了看他的手……那就是哲尔赛岛了”,完成后面的题目。
8.选文中“这是我的叔叔,父亲的弟弟,我的亲叔叔”这句话运用了什么修辞手法?
有什么深刻含义?
运用了反复的修辞手法,强调了于勒与“我”、“我”父母之间的关系,表现了“我”对父母这种自私冷酷态度的强烈不满,深刻地揭示了文章主题。
(意对即可)
9.选文最后“紫色的阴影”有什么表达效果?
【示例】用“紫色的阴影”烘托出人物失望、沮丧的心情,与刚上船时的快活、骄傲形成鲜明的对比。
03拓展阅读
(原创)
高贵的慈善
李良旭
①母亲在街头摆了个小摊卖茶叶蛋:
一个小火炉,钢精锅里煮着热气腾腾的茶叶蛋,袅袅香味在街头弥散开来。
路过的人们,常常被这扑鼻的香味吸引,情不自禁地走过来,买上一两个茶叶蛋,呵着热气,吃着香喷喷的茶叶蛋,感到特别的温暖和舒坦。
一块钱一个茶叶蛋,物美价廉,很受消费者青睐。
②母亲70多岁了,本该在家好好享受清福了,可母亲却闲不住,硬要到街头去卖茶叶蛋。
母亲说,一个茶叶蛋赚不了几分钱,但看到人们喜滋滋地品尝她煮的茶叶蛋,心里别提有多高兴了。
③看到母亲喜欢干这件事,我们做儿女的也只好由着她了。
就这样,在街头卖茶叶蛋,成为母亲生活中最快乐的一件事。
④每天收摊回来,母亲总是将一小袋硬币倒在桌子上,认真地清理着。
不经意地,我发现母亲总是从一堆硬币中清理出几块放在旁边。
我问母亲,这几块硬币为什么不和其他硬币放在一起?
⑤母亲笑了笑,说道,这是几块类似1元硬币的游戏币,不是钱。
⑥我拿起一块仔细一看,还真是游戏币呢。
⑦我说道,那您以后要注意了,不要总收到这种游戏币。
母亲笑道,我早知道是什么人给的这种游戏币,不过我从没有说过他。
⑧我一愣,问道,您知道是谁给的,为什么不说呢?
母亲说道,这是一个捡破烂的老人给的。
母亲慢慢向我讲述起发生在老人和她之间的故事。
⑨那老人每天佝偻着腰,花白的头发,手里拿着一个蛇皮袋,里面装着废纸、废塑料什么的。
他每天从母亲摊位前经过,闻着香喷喷的茶叶蛋,流着鼻涕,眼睛里露出饥饿的神色。
他犹豫了很长时间,然后从口袋里颤巍巍地掏出一枚硬币递了过来。
老人的目光极力躲闪着,不敢和母亲对视。
母亲接过硬币用手一摸,就知道这是一枚游戏币。
A.母亲知道,老人饿了,对他来说,要佝偻着身子走多远的路,拾多少破烂,才能卖到一块钱啊。
母亲眼睛湿润了。
什么也没说,母亲递给老人两个茶叶蛋,说道,一块钱两个茶叶蛋。
B.老人双手接过茶叶蛋,眼睛里流出两行浑浊的泪水。
就这样,老人每天经过母亲的小摊前,踟蹰一会儿,就会从口袋里颤巍巍地掏出这样一枚游戏币来。
母亲假装不识,接过这游戏币,热情地递上两个茶叶蛋。
⑩母亲说,如果我说送他两个茶叶蛋不要钱,他肯定不干,收下老人递过来的一块类似硬币的游戏币,对老人来说,就是一种尊严。
我不禁被母亲的慈善之心深深地感动了。
对于母亲来说,施舍也是要顾及对方尊严的。
10.文章标题“高贵的慈善”中“慈善”在文中指什么事情?
结合文章内容分析“高贵”一词的含义。
【标题的含义】
“慈善”是指母亲每天收下捡破烂老人的一枚游戏币,并“卖”给老人两个茶叶蛋。
“高贵”是指母亲的施舍保全了捡破烂老人的尊严。
11.品读文章中A、B两处画线句子,思考母亲“眼睛湿润”和老人流泪的原因。
【理解重点语句】
A句中母亲是因为对老人的贫苦境况心怀同情而“眼睛湿润”;B句中老人是因为被母亲的善良大方所感动而流泪。
12.选文第⑨段使用了插叙,课文《我的叔叔于勒》也使用了插叙。
请结合文章内容分析它们各自的作用。
【比较探究记叙顺序的作用】
选文第⑨段介绍老人贫困、苍老的状况以及买茶叶蛋的经过,表现了母亲的善良大方和乐善好施。
课文中⑥至B12段是插叙,介绍于勒的身世经历,点明了菲利普一家盼望于勒归来的原因。
04微写作
13.小说巧妙地利用特定的景物描写来渲染气氛,烘托人物心情,深化小说主题。
试着仿照文中的例子描写一段有关环境的片段。
【课文片段在线】①我们上了轮船,离开栈桥,在一片平静得好似绿色大理石桌面的海上驶向远处。
②在我们面前,天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。
那就是哲尔赛岛了。
【写法分析】句①是刚去哲尔塞岛旅游途中的景物描写,衬托了一种欢快心情;句②是在船上遇到了穷困落魄的于勒之后的景物描写,衬托了一种灰暗的心情。
在运用环境描写的时候需要注意,不宜拖沓,尤其不能将渲染情景的铺垫句子写得过多,将延伸叙述的相关事情说得太杂,否则会有喧宾夺主之嫌。
另外,景物的色调与人物的心情最好形成呼应。
【例文】窗外,夜色迷人,凉风习习;窗内,灯光明亮,安静和平。
同学们正认真地温书复习,脸上满是轻松和愉悦。
梳理故事情节
【典型例题】小说围绕菲利普夫妇对于勒态度的变化,讲述了一个曲折的故事。
请梳理课文的故事情节。
【参考答案】菲利普一家因于勒的挥霍陷入困境,打发于勒到美洲去于勒在海外发财了,菲利普一家期待于勒归来解困船上发现于勒破产成了穷光蛋,菲利普夫妇弃他而去。
【技法点睛】梳理文章的故事情节,可分以下三步:
(1)筛选信息:
何人?
何时?
何地?
做了何事?
结果如何?
找出记叙六要素并合理组织起来就是文章主要内容或主要故事情节。
(2)划分结构:
即按照情节的开端、发展、高潮和结局的结构构成,关注表示时间、地点等的词语,分别归纳各环节的主要内容。
(3)语言表述:
按照“何人+何时+何地+做了何事+结果如何”。
分别概括段落大意,并将其综合即可概括出文章主要内容或主要故事情节。
16* 孤独之旅
01积累运用
1.给下列加点的字注音或根据拼音写出汉字。
觅食(mì) 空旷(kuàng) 撩逗(liáo)
胆怯(qiè)逃cuàn(窜)纯cuì(粹)
2.阅读下列语段,并找出以下选项中表述有误的一项(A)
年轻的我们渴望生活,渴望创造,渴望摆脱束缚。
然而青春的岁月不会一帆风顺,或许青春的道路常遇荆棘,但我们有足够的信心开拓自己的人生之路;或许青春的航船历经风浪,但我们有足够的力量驶向理想的彼岸;或许青春的天空时有阴霾,但我们有足够的勇气追求自己的一片蓝天。
年轻的我们相信( )拥有一副轻灵的翅膀,( )能在无际的天空中自由飞翔。
A.语段通过一组排比句,对仗工整且情感强烈地表达出年轻人对现实生活的不满。
B.“或许青春的道路常遇荆棘,但我们有足够的信心开拓自己的人生之路”,这句话中“常遇荆棘”和“人生之路”两个短语结构不同。
C.语段中括号内可填入的关联词依次是“只要”“就”。
D.语段中“一副轻灵的翅膀”中的“副”是量词,量词的使用要符合语意。
(解析:
B.“常遇荆棘”是动宾结构,“人生之路”是主谓结构。
)
3.下列各句中没有语病的一项是(C)
A.为迎接“世界读书日”,泸州市在西南商贸城启动了书香酒城全民阅读活动,旨在倡导和推动全民阅读为目的,引导全社会多读书。
B.首届国家最高科学技术获奖得者吴文俊年轻时致力于拓扑学研究,有新的发现,年老时开创了全新的数学机械化水平,推动了科学发展。
C.习主席出席“一带一路”国际合作高峰论坛开幕式,发表演讲,提出了以和平合作、开放包容、互学互鉴、互利共赢为核心的发展理念。
D.5月5日,我国拥有完全自主知识产权、按照首款最新国际适航研制的干线民用飞机C919首飞成功,实现了中国航空工业的重大历史突破。
(解析:
A.句式杂糅,去掉“为目的”;B.搭配不当,将“水平”改为“学科”;D.语序不当,“首款”“按照”交换位置。
)
4.阅读下面的选文,完成后面的题目。
每一次探索,都不会白费
小时候,听大人们说,爬到高高的树上,就可以用手触摸到天空中美丽的月亮。
用手去触摸月亮,这是一件多么美好的事啊!
怀着神往,我开始学习爬树,期望哪一天爬到那高高的树上,去触摸那美丽的月亮。
学习爬树,虽然吃了不少苦头,常常摔得鼻青脸肿的,但功夫不负有心人,我不但学会了爬树,而且成了十里八乡最会爬树的孩子。
于是,只要听到有人说哪里有高大的树,我便
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- 人教版 九年级 上册 语文 第四 单元 练习
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