渝水一中高三年级下学期复习迎考工作安排.docx

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渝水一中高三年级下学期复习迎考工作安排

渝水一中高三年级下学期复习迎考工作安排

从一模的成绩来看，我们高三这次考的不很理想，学生生源固然是个方面，但教学方面、班级工作等方面也有值得我们思考的地方。

新的复习轮次又到了，后面的复习该这么j进行？

班级工作怎么更好的来开展、怎么来调动教师和学生的积极性？

开学初，教务处主持召开了高三年级备课组长会议，就后阶段怎么来实施复习迎考这一主题进行了深入讨论并和老师广泛交换了意见，教师也进行了深刻的反思。

学校对复习迎考特别重视，成立了以李新生校长为组长、卢兴峰校长、简余平校长为副组长、邓主任、邹主任、年级组长干事为组员的复习迎考领导小组，全面指导高三复习迎考工作，并就以下几个方面得到了共识：

一、指导思想：

   高三学生面临高考的特殊任务，备战高考是高三工作的重中之重，我们将针对上学期高三工作中存在的不足，认真分析，制定解决方案。

尤其要对上学期期末考试（全市一模）中暴露出来的问题，认真总结，积极反思，力争在后一阶段高三教育教学工作中取得更大的进步，推动学生更好的发展。

二、奋斗目标

德育目标：

培养学生“四个学会”，即学会做人、学会学习、学会合作、学会创造。

教学目标：

力争本届高考成绩超过去年。

三、总体思路

   进一步加强高三年级组的团队建设，提升教师的责任意识和奉献精神。

抓好师风班风学风建设，挖掘学生潜能，提高学生自主学习的能力。

备课组严把备课关，严把课堂教学关，严把质量分析关，教师要增强作业的针对性，增强教学的实效性。

采取小步走战略，争取使学生每天进步一点点，逐步实现奋斗目标。

四、主要措施

（一） 年级管理

1. 以身作则，顽强拼搏

   在年级组工作中，我们将发扬以身作则，顽强拼搏的实干精神，严格管理，狠抓落实。

首先总结高三前一阶段的主要问题，制订解决方案（由年级组牵头制定），明确主要任务，使各项工作有章可循，顺利进行。

其次，根据高三年级学生身心发展的主要特点与规律，调整学生学习的状态，增强其活力，以提高学生的学习效率。

2.重激励，开好“三会”

开好百日誓师大会，年级教师会、班主任会，自教师到学生全面动员，一切为了冲刺高考，激励学生以科学的方法、饱满的热情、百倍的信心投入到迎考复习中，倡导教师积极奉献精神，不怕吃苦，不怕劳累，以百倍的努力投入到教学过程中，要求班主任切实做好班级工作，从学生的学习、思想、态度、情感等多方面研究学生，帮助学生解决问题，提高学生的迎考信心，减轻压力，轻松学习、轻松迎考。

（二） 教学管理

1. 狠抓课堂教学，提高课堂有效性

在课堂教学管理中，要严格贯彻落实课堂教学反馈制度，促进课堂教学的有效性。

要求教师研究考纲，研究教材，研究学生，课堂教学要求精讲精练，要求教师细化教学目标，多关注学生的接受程度，注重夯实学生的知识基础。

针对我校学生实际情况，要求抓好双基的复习，控制难度，复习时，要求教师多回头，注重前后知识的衔接，帮助学生融会贯通，全面把握本学科的知识体系，并做到能熟练运用知识。

2. 强化周考周练，增强实效性

周考、周练是检验学生对知识掌握情况的手段，一定要注重实效。

要求教师布置练习要量化、细化，周考命题要合理，实行小步走战略，作业坚持“少而精”原则，把好作业的质量关。

考练批改贵在及时，然后及时反馈给学生，让学生及时反思，及时订正，并及时内化为自己的知识。

这样可以增强考练的实效性。

3.加强备课活动，提高教师协同作战的能力。

坚持各学科集体备课，要求备课定时、定点定人员，要组织教师积极研究考纲，互通有无，加强研讨。

3+1考试中，特别是综合科目，更要加强协同。

4.做好治尖磨拐工作，密切关注临界生的发展。

  做好一模成绩分析，从中找出尖子和拐子，各个班级就以这次模拟考试为参考依据，针对本班级情况作个详细的分析，对照市教育局下发的各科A线、B线成绩，确定需要磨尖治拐的学生名单，交科任教师并在年级组备案，制定磨尖治拐计划并督促落实。

5.加强与兄弟学校联系，交流信息

   总之，高三年级工作目标高、难度大，需要全体高三教师共同努力，协同作战，充分发扬“同舟共济”的精神，增强教师教育教学的针对性和实效性，促进学生不断的进步和发展。

我们将信心百倍，顽强拼搏，力争实现既定目标，为学生创造一个美好的明天。

三、具体工作安排

周

日期

教学工作内容

备注

周

日期

教学工作内容

备注

1

2.21—2.27

2月23日开学2月24日正式上课

11

5.2—5.8

第三轮复习开始、模考

2

2.28—3.6

百日冲刺

誓师大会

12

5.9—5.15

第三轮复习，模拟训练

3

3.7—3.13

高三教师大会、

班主任会

13

5.16—5.22

第三轮复习，

仿真考试

4

3.14—3.20

第一轮复习结束

14

5.23—5.29

第三轮复习

5

3.21—3.27

二轮复习开始，以专题形式带动复习

周考、

周练

15

5.30—6.5

停课

6月1、2日

热身训练

6

3.28—4.3

二轮复习开始，以

专题形式带动复习

周考、

周练

16

6.6—6.12

7

4.4—4.10

二轮复习开始，以

专题形式带动复习

周考、

周练

17

8

4.11—4.17

二轮复习开始，以

专题形式带动复习

周考、

周练

18

9

4.18—4.24

备课组制定第三轮

复习计划

周考、

周练

19

10

4.25—5.1

周考、

周练

20

渝水一中高三年级组

2010年2月26日

市一中2010年高考迎考工作发言

市一中在全面分析了市一模中本校的高三成绩，更加清醒地看到了自己与兄弟学校差距，及时查找问题，制定了科学合理的迎考计划，通过层层发动，上下达成共识，进一步凝聚人心，新余一中有信心和决心争取在今年高考中再创新辉煌！

具体做法：

（1）要有三周的时间认真学习研究2009年《考试大纲》和《考试说明》，瞄准高考的方向，以备课组为单位写一份书面学习体会。

（2）根据2009年《考试大纲》的要求和重点变化内容，制订后阶段复习的基本策略，把握复习方向和效果。

（3）用好《考试大纲》中的“题型示例”和“例题”。

提高学生答题能力

《考试大纲中》的“题型示例”和“例题”是从近年高考中筛选出来的区分度很高的优秀题，有很好的代表性，它对以后的高考命题有很好的参考价值，所以我们要认真做好、讲好这些题目，只有这样才能起到事半功倍之效，特别是对提高高考答题能力大有益处。

又如在历年的高考中，简答题的失分率都特别高，答非所问，表述错误，回答不完整，或不会答的现象非常普遍。

其主要原因是我们平时教学中缺乏对语言表达能力的训练。

因此在复习中要多为学生表达自己的观点创设机会，提高应答能力。

（4）注意研究《考试大纲》的变化，特别是要针对回归课本，夯实基础来编写专题卷。

（5）强化训练，提高应试能力。

①选好题，拼好题（以夯实基础为主，提高基本能力为主）。

②把好难易度：

3：

5：

2。

③做到专题训练和综合训练相结合。

（6）通过练习，查漏补缺，指导学生去看书，提升解题能力和速度，做到“下笔要快答题要准”。

解决好“会而不对，对而不全”的问题。

（7）加强试卷讲评课的研究。

要使试卷讲评成为知识延伸课，查漏补缺课，答题如何规范化，要点化的综合复习指导课，上好试卷讲评课的关键是要搞好试卷分析。

（8）加强“磨尖治拐”工作，力争大面积提高教学质量。

新余四中2010年高三下学期工作思路

---市教育局一模分析会

一、现状分析及高考目标

2010年高考年级中，应届25个班，1350人，其中理科1个零班，4个重点班，10个平行班，贯彻了因材施教的原则，文科1个零班，2个重点班，6个平行班，另外还有1个艺术特长班。

历届14个班，821人，其中文科4个班，理科10个班。

1．从上学期末全市统考成绩上看（部分学生参加自主招生考试，未参加全市统考）

理科：

全市前11名中，我校有5人，分别是第2、6、7、9、9名；

全市前20名中，我校有6人；

全市前45名中，我校有14人；

与兄弟学校有一定差距。

文科：

全市前11名中，我校有4人，分别是第1、3、5、7名；

全市前20名中，我校有10人；

全市前45名中，我校有18人。

考虑到参加自主招生考试的同学，我们感到压力和责任重大。

2．从学科平均分看（本届学生高一录取比一中分）

理科

语文

数学

英语

物理

化学

生物

总平

市一中

95.9

82.1

88.8

62.3

68.6

63.5

461.0

市四中

93.8

78.1

83.5

56.9

62.3

64.8

439.3

相差

—2.1

—4.0

—5.3

—5.4

—6.3

+1.3

—21.7

文科

语文

数学

英语

政治

历史

地理

总平

市一中

98.5

70.6

87.8

60.3

58.8

56.3

431.5

市四中

96.6

69.9

88.8

60.1

61.3

58.1

435.1

相差

—1.6

—0.7

+1.0

—0.2

+2.5

+1.8

+3.6

3．目标

教学质量是重点中学的生命线，高考是教学质量的综合检验，是全社会对学校关注的焦点，影响到千家万户。

因此，全力以赴抓高考复习是我们的中心任务。

今年的高考目标是：

一本、二本上线率及录取人数要超过去年，清华、北大等重点名牌大学的录取人数要超过去年（去年清华、北大共录取7人）。

努力创造学校的新记录。

二、组织领导加强管理

1．学校成立高考领导小组，由校长担任组长，学校各部门统一协调，共同为高考服务，为高三师生服务，形成合力为2010年高考服务。

2．成立高三、补习年级领导小组，习斌澜为第一责任人，两位年级主任负责高三、补习年级的日常管理。

3．建立学科召集人制度。

召集人一方面协调高三、补习两个年级同一学科的工作，如统一选订资料，统一复习计划，统一教学进度，统一考试调整等等；另一方面，负责本学科的教学研究、高考研讨、考试命题、对外交流等；文（理）综合召集人还要负责综合科目的组卷阅卷等工作。

三、主要措施

1．加强集体备课。

重点研究大纲与考纲，制订适合我校实际的复习计划。

2．努力提高复习的效果。

科学安排复习进度计划，提高针对性与实效性。

第一轮依据考纲，夯实基础，第二轮块板结合，组建知识网。

注意知识的应用，第三轮强化训练，练速度与准确率。

3．加强对老师的考核与检查，把好备课、作业批改及课外辅导关。

不定期听课与谈话，听取学生的反映，不断提高青年教师的业务能力。

4．做好磨尖培优、治拐均衡的工作，集中一部分优秀师资力量，一对一地做好培优工作，及时调整了零班个别学科力量，针对部分学生可能发展不均情况，师生结对子治拐。

5．加强考务管理。

学生方面：

做好考前动员，试卷分析，发现问题，并提出补教办法，做到考前考后不一样，每次考试与目标相对照；教师方面：

努力提高命题质量，争取更多联考机会，把好阅卷评分关，及时分析，研究对策。

6．做心理辅导与报考指南

把班会课上成学习方法指导课、心理调适课、鼓舞士气课。

让学生坐得住、听得懂、钻得深、考得好。

学得好还要考得好，报得到，录取到理想学校去。

应试能力也是素质教育的一小部分。

四、复习进度要求

①第一轮复习（3月中旬结束）：

以考纲为依据，以教材为体系，以夯实基础为目标。

要求扎扎实实、稳步提高。

②第二轮复习（3月中旬—4月底）：

以专题板块为主，以提高综合应用能力为目标。

③第三轮复习（5月1日—5月22日）：

以高考说明为依据，以模拟训练为手段，查缺补漏，系统归纳，巩固提高。

④学生自我消化阶段：

5月23日—5月26日，回归课本。

5月27—28日，信息卷训练。

5月29日—5月31日，回归课本。

⑤考前指导：

6月1日—6月4日做好考前指导，让学生以必胜的信心、饱满的热情迎接高考。

五、模拟考试安排

（1）2月21—22日：

开学迎新年考试

（2）3月5—6日：

盟校第一次联考

（3）4月2—3日：

市一段考（联考、学校待定）

（4）4月23—24日：

全市第二次模拟考试

（5）5月2—3日：

盟校第二次联考

（6）5月21—22日：

全省适应性考试

（7）5月27—28日：

信息卷练习

六、文综、理综训练（不含以上模拟考试中的文（理）综合训练）

时间：

①3月1日②3月15日④3月22日

④3月29日⑤4月12日⑥5月10日⑦5月17日

七、周周练（三月份隔周练，四月份每周练，要求统一命题，统计成绩）

3—4月份，每周一下午第2—4节课为文（理）综合训练；周六下午3—4节课为语文训练（两次训练写一次作文）；周日上午为数学、英语训练训练，具体安排见考试日程表。

八、几次集体活动安排

（1）奋斗一百天主题班会。

①2月26日（周五），以班为单位，全体科任教师分至各班召开，要求各班集体宣誓，每人签名，年级评比后集中展示；

②2月27日，全年级集合，召开百日宣誓暨全市统考表彰大会。

（2）3月12日（周五），语、数、外三科举办“规范化答卷暨复习方法指导

（一）”电视讲座（直播）；

3月19日（周五），文综/理综分科举办“规范化答卷暨复习方法指导

（二）”电视讲座（直播）；

然后分年级举办“优秀答卷评比“暨展示活动。

（3）4月30日（周五），全市第二次模拟小结表彰大会。

（4）5月7日（或14日），盟校第二次考试小结分析，暨考试心理辅导（电视直播）。

附：

3月20日“两会”结束时，文科班停止看“新闻联播”，届时调整听力训练时间。

后期管理精细化众志成城迎高考

新钢中学

（2010年2月26日）

常言说得好：

“凡事预则立，不预则废。

”高考事关学生前途，心系天下父母，关联学校兴衰。

进入高三后期，有很多特殊性，积极研究其特殊性，摸索管理方式，采取有效措施，显得尤为必要更为重要。

借此机会，将我校高三后期管理和教学工作的不成熟的一点想法向各位领导和同仁作个简要汇报，请批评指正。

一、近阶段开展的两项重点工作

1．抓好学情调研，精心部署各项计划和措施

（1）借助全市一模，开展学情调研

召开好一模质量分析会，组织各学科分类梳理和总结学生在一模考试中暴露的问题，全面反思教学教研、年级管理、备课组运行、教师备课上课、课堂效益、学生学习等环节中存在的问题；分析解决弱科、弱班、边缘生、尖子生帮扶问题，研究制定二、三轮复习计划与措施。

（2）科学制定计划，确保整体运作高效

安排各学科参加二轮复习教学研讨会，根据市教科所指导意见，结合学校实际制定各学科二、三轮整体复习计划。

主要是高三部制定统筹各学科的复习进度，科学安排学科的过程性检测和二、三轮复习各项计划与措施。

备课组制定详细的专题复习计划与措施，细化到课时，规范到每个环节，并及时检查贯彻落实情况。

（3）加强对高三的考前培训、调研和监督工作

组织中层干部、备课组长、教师进行《考纲》和《高考说明》的学习研究并且做好与2009年的考纲和说明的对比工作，进一步加强了考纲和考试说明的研究与分析。

对高三教师开展了备课、选题、作业批改等专项调研工作，查看备课、定时训练的质量等问题。

坚持周检查、周调度制度。

校领导和职能部门每周对高三教学管理、教学运行机制和学生学习与纪律进行至少1次的检查调度；定期召开校班子、年级主任过程调度会议，及时反思总结二、三轮复习工作，发现问题并及时研究改进。

（4）组织安排三轮教学调研与指导

初步做好课本、习题回归和高考模拟考试及学生心理疏导、应试技巧等教育帮扶工作。

2．营造备考氛围，加强教学管理

（1）大力营造高考备考氛围

①对教师工作要求做到“四严”：

严明的组织纪律，严肃的工作态度，严格的管理落实，严谨的教学组织。

②年级管理要求做到“三深入”：

每天深入课堂，认真听课评课，了解教学情况，指导复习，确保课堂教学质量高效务实；每天深入班级，了解学生的学习、生活和心理情况，倾听学生的心声和要求；每天深入办公室，了解教师的工作状态、工作需求，听取高三教师的复习和备考建议。

③班主任工作要求做到“四常一多”：

常提醒、常强调、常检查、常谈心，多给学生温馨的话语。

④备课组工作要求做到“三发扬四落实”：

发扬团队精神，科研兴组；发扬奉献精神，尽心尽力；发扬拼搏精神，真抓实干；落实目标管理，落实集体备课，落实检测训练计划，落实考纲研究。

⑤积极开展信心教育。

利用广播、板报和班级宣传栏、走廊、横幅先后开展学生“十佳标兵”、“优良学风班级”等评选活动，“学生最喜欢的老师”、“星级教师”的学生评选活动，召开高考百日冲刺动员大会，师生集体宣誓，著名校友视频寄语，参观校史馆等方式激励广大师生全力备战高考。

（2）建立评价机制，加强教学重要环节管理

把备课组的集体备课结果、教师的个人教案、干部进课堂听课检查情况、作业、试卷的管理、教师辅导情况逐项量化捆绑评价。

重点搞好三级管理——高三部抓教师、班主任抓边缘生、备课组抓专题、教师抓弱科生。

（3）突出重点，扎实落实复习备考工作

二轮复习要求做到“五个突出”：

一是突出重点，抓纲固本。

二是突出专题训练和综合训练。

三是突出思维训练和解题能力指导。

四是突出查漏补缺。

五是突出规范训练。

在具体复习过程中，认真落实“四抓四促”即：

抓基础、促能力；抓训练、促规范；抓研究、促效益；抓落实、促提高。

（4）从实际出发，科研引领课堂教学效益的提高

从认识层面向实践层面延伸渗透“自主高效”理念，实施“立足实际、教师引领、学生思维、规范训练”的高效课堂的基本模式。

做到“三个控制：

讲的知识面——对准中档生，练的难度——瞄准高考，定时训练量——不定时定量的训练没有意义；星期日适应性训练的认识转变；落实三类学生的检查——优生、目标生、边缘生；讲、练、考、评、补教学模式的合理运用。

（5）强化措施，科学指导做好学生工作

主要是：

加大优生优培工作力度，从培养名牌意识、扎实应对、心态调整等方面做大量工作；力促边缘生成绩提高，做好思想工作，增强必胜信念，加强学法指导，提高复习效益；切实做好学生的心理疏导工作，关爱学生确保心态稳定；力促体艺生文化课上线，狠抓常规管理，增强时间观念，立足基础，提升成绩。

二、后期管理的主要思路和措施

1．始终深化形成自身的高考理念

在高考备考策略中特别强调理清高三下阶段备考工作思路，摸准情况、找准路子，科学制定高三详细的复习工作措施，规划好二轮收尾和三轮复习的各项具体工作，制定精细化措施使整体目标、重点关注对象、时间和进度具体化。

学校通过各种渠道对教职工进行以“干事、创业、拼搏、奉献”为主题的教育活动，营造“紧张、有序、科学、高效”的备考氛围。

在全省进一步规范办学行为的大背景下，学校号召全校教职工“用心做事，倾情育人，干事创业，共谋发展”，让比工作、论贡献成为学校工作的主旋律。

学校重申“学校工作的重中之重在高三的备考工作”，学校各处室都要树立为高考服务的意识。

高三每一个班级，每一位教师个人都要从为学生的终生发展负责的高度认识高考备考，树立质量意识，把提高所教学科的成绩、所教班的成绩以及整个年级的成绩当作自己的中心任务。

班与班之间、科与科之间、人与人之间互相促进，共同发展。

我校在教师的报酬上，在教师外出学习培训上，以及在学生的学习、生活上都对高三实行政策倾斜，提高为学生、教师服务的意识，营造干事创业、团结和谐、心情舒畅的工作氛围。

2．进一步优化教学过程管理

（1）进一步加强教师管理

结合学校制定的《集体备课制度》、《教学常规要求》、《教育教学质量评价办法》等有关规章制度，推行“规范管理月”活动来推动、规范教师后期备考的各项工作。

进一步加强“三案合一”的备课模式，发挥集体备课的作用，加强常态课堂管理，提高自主学习有效性。

同时实行教学责任事故追究制，每天一检查，每周一调度，每月一通报，以促进教师责任意识的增强和敬业精神的提高。

（2）抓好班主任备课组长工作

调动高三部与班主任备课组长的工作积极性，通过积极开展班主任、备课组长工作培训，提高班主任、备课组长两支队伍的工作能力；实行班主任班级承包制度，对本班负全面责任，签署责任状；要求班主任经常组织召开班学科联席会，同任课教师交流学生的学习情况、家庭状况、思想情况，共同做好班级的培优转差工作；加大对备课组成绩的评价，把目标数、有效数、吻合率作为重要的教学参照参数，每次考试都要进行学科教学诊断研究，提高教学的针对性和备考的质量。

（3）坚持集体备课制度

学校制定了《集体备课操作规范》，要求各备课组每周用2节课的时间集体备课。

既有上周的工作小结，又有对下周工作的研究讨论和安排，重点明确每周复习什么，怎么复习。

实行主备人、协备人分工与协作的办法，使集体备课形成的教学案达到最佳效果。

备课组活动要求做到“四定四课”（“四定”即“定课题”、“定主讲”、“定时间”、“定地点”，“四课”即“备课”、“说课”、“听课”和“议课”）。

（4）加强后期课程管理

高三后期，文综、理综、基本能力的教学显得尤为突出。

高三部成立文综、理综和基本能力教学研究合作小组，指定组长，在进一步落实以往成功做法的基础上，加大各学科合作教学的研究，提高一本和二本的上线率。

专门配备一名中层干部负责教学调度和教学研究的组织工作，对综合科目教师的评价实行跟班负责制，确立第一责任人。

加强基本能力的考试训练，研究基本能力讲评策略，使用学校广播系统统一时间讲评，缩短了反馈周期。

加大了文科科学领域理科人文领域的关注力度，开展分类讲座。

3、立足高考定思路，面向课堂要效益

（1）精研考试大纲和高考说明，向备课要质量，向选题要效益

全力开展集体研究，根据考试大纲和高考说明明确复习方向和重点，制定复习计划和搞好模拟训练。

每个备课组都要根据对考纲和说明的解读信息，重新备好高考考试要点，在今后教学中认真落实。

认真落实“三案合一”的要求，明确高效课堂实施在课内，功夫在课外。

学校定期检查教师的集体备课、个性备课教案。

同时，要求每学科每月定期举行一次公开课。

平时领导推门听课、检查集体备课、个性化教案的落实情况，不断提高集体备课的功效。

根据三轮复习的特点，强调选题的重要性，要求教师选题瞄准考试大纲、高考说明和高考试题，提高学生训练的有效性。

（2）立足“优质高效”，深化课堂改革，向课堂要效益

学校要求各任课教师实施“低重心”教学战略，全面落实“自主合作、优质高效课堂”理念，深化课堂教学改革，狠抓课堂教学效益。

积极探索高三备考“先学后教、注重基础、强化训练”的高效课堂教学形式，精讲精练，重视课堂效率，不搞花架子，要过实招，求实效。

立足课堂抓规律、教方法，夯实基础，狠抓落实，强调师生互动，强化学生主体地位，充分调动学生的主体思维，给学生充足的思维空间。

着重培养学生的学习兴趣，提高分析、解决问题的能力，使得课堂教学更具针对性和实效性。

（3）对准高考抓模拟，向训练要成绩，落实有效训练

教师立足学情，优化精选练习题，以“选题要精细，密度要适度，时机要恰当，反馈要及时”以及“确保中档题拿高分，带动低档题拿满分，冲击高档题多拿分”为原则落实有效模拟训练。

教师要善于下“海”选题，确保模拟训练材料的质量，科学统筹安排好各科的专题和综合测试，合理调控密度，落实分层训练，确保学生有足够的时间和空间进行自我调控、消化和巩固知识。

要加强反馈分析工作，强化讲评课的针对性、准确性、启发性，要通过讲评课评出方法、评出规律、评出能力。

（4）重视研究性和回归式学习，强化基本技能训练

在高三后期，教师和学生都应主动对