江苏省淮安信息职业技术学院教案首页doc1.docx
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江苏省淮安信息职业技术学院教案首页
第周星期
一、章节:
形态构成的理论基础
二、教学目的:
掌握形态、形态构成、形态要素等基本概念与内涵。
掌握造型要素的基本性质。
点线面体的平面造型规律。
研究各要素间的性对性和可化性。
三、教学方法:
四、教学重点:
建立形态构成的概念,点线面的基本性质与要素转化为课题训练的重点。
五、教学难点:
认识形态
六、使用教具:
讲解
七、课后作业:
点线面的练习
八、课后小结:
通过照片让学生能够更真实的体会形态。
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第周星期
一、章节:
基础构成
二、教学目的:
掌握几何形的基本性质、掌握简化构型的系列华构型的造型规律。
培养基本的构型能力。
三、教学方法:
讲
四、教学重点:
型的概括、简化、单形的移动组合为课题训练重点。
五、教学难点:
形态组合
六、使用教具:
电脑
七、课后作业:
构成
八、课后小结:
以实践为主。
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第周星期
一、章节:
意象构成
二、教学目的:
认识具象形与抽象形的实质,掌握具象型的抽象表现方法,探讨感觉、情感和各种抽象概念的视觉化表现方法。
三、教学方法:
讲解实践
四、教学重点:
意象构成
五、教学难点:
意象
六、使用教具:
黑板卡纸
七、课后作业:
抽象构成
八、课后小结:
引导学生思维。
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第周星期
一、章节:
肌理构成
二、教学目的:
通过试验与体验性的学习探讨,掌握肌理的基本概念、性质、造型意义,及其在设计领域中的应用。
三、教学方法:
掌握肌理构成的基本方法、肌理的对比构成为训练的重点。
四、教学重点:
五、教学难点:
肌理表现
六、使用教具:
七、课后作业:
肌理构成练习。
八、课后小结:
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第周星期
一、章节:
色彩的基本原理
二、教学目的:
通过此章的学习,对色彩的基本原理、色与光的相互关系物体色的形成、色彩的表述和物体色的形成、色彩的表述和色彩的体系有一个完整的认识。
三、教学方法:
讲解
四、教学重点:
色光的物理原理以及不同的混合形式,西方近现代科学技术的发展对色彩表述体系的影响。
五、教学难点:
色彩的原理
六、使用教具:
七、课后作业:
八、课后小结:
学生对色彩的基本原理不理解
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第周星期
一、章节:
色彩的视知觉
二、教学目的:
力求从人对色彩的视觉生理与心理反应的角度,较系统的了解人的视知觉与色彩的有机联系。
了解色彩的各种视知觉现象。
三、教学方法:
讲解
四、教学重点:
色彩的易见度、明暗适应、颜色适应、色的同化性、以及色的视错性。
五、教学难点:
六、使用教具:
七、课后作业:
八、课后小结:
视觉原理很重要
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第周星期
一、章节:
色彩的对比与调和
二、教学目的:
通过本章的系统学习和训练深入探讨色彩的对比与调和的原理及表现形式,理解其相互的关系及有机的配置。
三、教学方法:
四、教学重点:
色彩的对比与调和的理论和课题训练。
五、教学难点:
色彩的对比。
六、使用教具:
七、课后作业:
八、课后小结:
色彩对比多讲一些。
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第周星期
一、章节:
色彩的心理
二、教学目的:
通过本章的理论的研习和课题的训练,挖掘学生潜在的色彩想象力和艺术表现才能,拓宽对理性色彩的表现范围。
三、教学方法:
讲解
四、教学重点:
五、教学难点:
色彩的生理、心理反应。
六、使用教具:
七、课后作业:
八、课后小结:
应加强联想练习。
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第周星期
一、章节:
色彩构成与设计
二、教学目的:
通过对色彩的采集、重购、抽象连觉联想等课题性的训练。
使学生能熟练掌握对色彩的不同要素的创意构成。
三、教学方法:
四、教学重点:
色彩信息的借鉴、采集、重购和色彩模拟设计训练。
五、教学难点:
创作
六、使用教具:
七、课后作业:
八、课后小结:
做练习、中国传统艺术色彩的采集,重构。
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第周星期
一、章节:
立体构成的造型要素
二、教学目的:
为了能够很好的掌握造型设计的知识,
达到巩固教学成果的目的,特进行构成设计训练实训。
让学生理解
立体构成的造型要素。
三、教学方法:
四、教学重点:
认识立体构成中形态的整体表现,课题训练方面着重从立体构成
感觉方面进行。
五、教学难点:
六、使用教具:
七、课后作业:
八、课后小结:
对立体构成的理解很重要,要求学生尽快地把自己的平面思维转化为立体思维,
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第周星期
一、章节:
立体构成的美学要素
二、教学目的:
了解立体构成的对比与调和的美学要素。
三、教学方法:
四、教学重点:
认识影响立体构成中对比与调和美学要素形成的因素。
课题的训练方面着重从如何去的对比与协调关系上进行。
五、教学难点:
六、使用教具:
七、课后作业:
八、课后小结:
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第周星期
一、章节:
立体构成的造型形式与方法
二、教学目的:
了解立体构成的特点及构成形式。
三、教学方法:
四、教学重点:
半立体构成的概念、特点和表现形式,认识半立体构成中的三维空间处理的关键因素。
课题训练方面着重从半立体的抽象构成和构成的半立体的具象的表象方法上进行。
五、教学难点:
六、使用教具:
七、课后作业:
八、课后小结:
让学生带一些工具,鼓励学生动手,能够很好的把自己的思维很好的把自己的思维表达出来。
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第周星期
一、章节:
立体构成的材料要素
二、教学目的:
立体构成的材料的类别、材料属性及不同材料的体验。
三、教学方法:
四、教学重点:
认识不同材料在三维空间中的物理和化学属性,以便合理的选择材料。
课题训练方面着重从不同的材料的点线面体的体验方面进行。
五、教学难点:
六、使用教具:
七、课后作业:
八、课后小结:
认识材料很重要,要在课程中学习和体会。
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第周星期
一、章节:
立体构成在设计实践中的应用
二、教学目的:
了解立体构成在广告、包装、书籍、装帧等方面的应用。
三、教学方法:
四、教学重点:
认识不同立体构成在不同商业中的形式,课题训练方面。
着重从支撑与开启结构的表现上进行。
五、教学难点:
六、使用教具:
七、课后作业:
八、课后小结:
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