班级文化建设方案.docx
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班级文化建设方案.docx
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班级文化建设方案
班级文化建设方案
班级文化建设方案1
初一年级班级文化建设方案
态度的复合体。
班级成员的言行倾向、
班级人际环境、班级风气等为其主体标识,建设方案就是对以上内容的一个整体规划与构建,使其构建一种主流文化来主导全班,给全班师生创立一个物质上的协调环境,精神上的共同家园。
因此有必要对班级文化建设方案做一个相对统一的要求与评价.
一、指导思想班级文化是班级的一种风尚、一种传统、一种行为方式,它自觉或不自觉地通过一定的形式融汇到班集体中同学的学习、生活等各个方面。
班级文化建设是校园文化建设的基础,搞好班级文化建设,对于营造良好的学习成长环境,促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。
为此,本学期我校将进一步加强班级文化建设,通过丰富多彩的主题教育活动启迪学生思想,升华学生人格,陶冶学生情操,弘扬学生道德,让班级充满活力,充满昂扬向上、积极进取的文化氛围,让班级成为每一个学生成长的乐园,成为每一个学生温馨的家。
二、建设目标
通过班级文化建设系列活动,树立良好的班风和学风。
建立班级规章制度,加强学生干部队伍建设,培养学生“勤奋求学问,认真学做人”。
通过富有班级特色的文化,创造良好的学习环境,营造浓浓的育人氛围。
使学生形成高尚的道德品质,做到学有所成。
三、实施时间、
20__年秋季学期
四、班级文化建设保障措施
为了保证我校班级文化建设和谐健康持久深入的开展,有力地推动学校德育工作,特制定本措施。
(一)、成立班级文化建设领导小组
(二)、明确班级文化建设目标
通过班级文化建设系列活动,树立健康、文明、积极进取的班风,从而形成良好的校风。
(三)、定位班级文化建设重点
1、抓好学生干部队伍建设。
明确职责,指导自主管理,提升自主管理效能。
2、建立班级规章制度。
要求内容全面,富有激励性。
3、开展班队活动。
要求主题鲜明,目标明确,记录完整。
4、拟定班训。
要求张贴在教室内,醒目美观、富于激励。
5、教室美化。
要求美观好看、富于教育意义。
6、黑板报。
要求主题鲜明,排版美观,内容丰富多彩,宣扬班级好人好事,展示班级荣誉,及时宏扬积极进取、奋发向上的精神,以鼓励后进,全面推进班级集体的建设。
五、具体步骤及内容
工作措施:
幽雅的班级环境有着春风化雨,润物无声的作用。
包括桌椅的摆放,墙面的布置,黑板的利用等,实际上就是一种静态文化。
学生触景生情,因美生爱,提高班级凝聚力。
建设健康高雅的班级文化,可以增强学生对班级生活的兴趣,从而热爱生活、热爱文化学习,从而形成健康向上的班风。
主要措施:
1、布置好教室卫生角与图书角。
要求:
用具归类摆放,整齐,垃圾分类存放,贴环保标语;图书角挂有积极健康向上的书籍供学生阅读。
2、用好“张贴栏”,主要用于规范张贴学生操行统计表、课程表、作息时间表及班内各项工作安排表、制度等内容。
3、清理学生课桌,尽量做到统一、整齐、整洁,清除课桌文化(指在课桌上乱刻画)。
4、可以在课桌右边统一张贴上“目标文化”,学生的书籍摆放要整齐,讲桌桌面及里面的清洁卫生。
5、教室前黑板上方张贴(悬挂)国旗,两侧或下面贴班训。
要求能够体现班级特色、个性。
6、教室后面黑板的一边设置一个板块是:
“智慧人生”,每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得或是“班级寄语”,每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话,加强学生间的了解交流。
内容要求学生每周摘录,有专人负责对内容定期检查。
7后门与窗户之间的墙壁可贴学生的书法、美术作品或优秀的__等,鼓励学生,也能增添班级文化气息。
8、黑板报:
后黑板是五彩缤纷的黑板报。
按照学校统一要求,我们定时定期更换内容,并在上面开辟“健康角”和“英语角”,发挥其必要的作用。
黑板报的设计、书写、美工都由学生自己去完成,我们作好必要的指导工作。
使黑板报充分发挥它的教育作用,并成为锻炼学生能力的一个有效平台。
班级文化建设方案2
(一)确立新班级文化建设目的
1.班级口号:
关心帮助身边的每一位同学,
让爱的阳光照亮集体中每一个角落.
2.班风:
诚信、团结、勤恳、进取
3.班训:
竞,进,静,净,敬
4.班歌:
《让我们荡起双浆》
5.把营造热爱学习的风尚放在班级文化建设的首位.
6.建树切实可行的班级制度.
7.开展丰富多彩的活动,弘扬积极向上的文化氛围.
(二)建设班级精神文明
1.把握学生的需要,找准切入点.
学生的每一个成长阶段都有各自的心理需求、发展需要.把握学生的需要,找准教导切入点,激励他们身上潜在的勤恳和执着,有利于学生认同感的产生.
2.发掘教材人文因素,激昂学生.
在我们的新课程教材中,洋溢着浓浓的人文气味.充分使用教材,让学生去感想爱,并且让这种爱在教室中洋溢,在生涯中滋生.
3.丰厚班内的评价,学会赏识.
从被赞扬的个体角度瞧,积极的行动获得了确定,加强了自信;从未被赞扬的个体角度瞧,形成积极发觉别的人的优点的习气,知道可以从多种角度使俺也变得杰出,也可发生自我激发的作用.经过赏识评价,引导学生在发觉他人长处的同时,自我反思和自我完善,还有效地转变人际关系.
4.洞悉每个学生思想动向,及时个体教导.
在班级精力文明建设中,努力做到集体教导和个体教导相结合.既要把握好班级发展的大方向,又要悉心洞悉每个学生思想动向,及时对学生个体教导.有时候1个人会带头1大片,因而,对个体中浮现的有些好的苗头要积极予以辅导推行,力求把好事办得更好;对个体中浮现的有些不太好的苗头极力引导,把坏事变好或者把祸害降落到最小水平;关于个别学生浮现的心理毛病要积极予以开导,让学生心情愉快地投入到学习中.
(三)建设班级物资文明
班级物资文化建设是指课堂环境建设.它是班级精力文明的表示,系师生证明,生生证明沟通交换的平台,系班级舆论导向的载体.
1.教室环境布置.
新课程教学表示的是一种动向和静态相结合的学习过程,它需要师生、生生证明有动向和静态的交换;需要时常地有大批信息的弥补;需要同窗证明的协作竞争和交换等.因此咱们要充沛使用每1面墙,让每1面墙全说话.
(1)美文荟萃.张贴学生自写或摘录誊写工整的美文和优秀作业.让学生学会观赏别的人的长处,随时养成良好的学习习气.
(2)百科海洋.张贴学生搜集的各种小常识,小材料.让学生学会搜集,学会判断,拓展他们的知识面.
(3)书画园地.揭示学生俺动手创造的剪贴画、书法美术做品等,熏染学生的脾气.
(4)图书角.书籍系人类的精神食粮,好书使人得益毕生,为丰厚学生的知识,开朗视野,班级展开“捐一本瞧33本,让图书流动起来的运动”.聘任小图书管理员对其归类置放,办好借阅登记,并完好维护.
(5)你追我赶.为培植学生的小组协作精力,咱们以小组为单位开展竞争.从各方面进展评比,1周一评,优异小组奖赏一面小红旗.
2.开展丰富多彩的班队活动.
一次用心设计的班队活动的教导作用远胜于1百次空泛的说教.开展班会可以充分发挥学生的主动性和积极性,让每一个学生经过活动,在思想上受到教导,在行动上获得改良.
(四)建设新班级制度文明.
班级制度系班级文化建设的保证,也只要在制度的规范下,学生才气更好的发展.那么怎么样建设咱们班级的制度文明,让班级活而有序,在有序中而不呆板呢?
班级制度要基于民主、平等、—切为了学生发展的原则和学生一起磋商拟定班规,让学生认同所拟定的有些制度.
1.强化学生的规范意识,让学生在规范中成长.
应该让学生知道,做所有一件事务全是有规则的,如在大街上走路有交通规则,要是不遵守交通规则,就轻易发生交通事件;和小朋友做游戏,有玩耍限定,要是你不遵守玩耍限定,小朋友就会让你退出玩耍……在学校里学习,也要遵从学习的限定,不然你的学习修养就会受到影响.同时还可充分使用教材资源,强化其规范意识,培植良好的行为习惯.
2.建树切实可行的班规
班规是全班一同遵从的制度,包含文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩制度等不止一个方面,是班级运动的行径指南.
班规的拟定和完美要激发每一位学生加入,普遍听取每一位学生的观点和提议,再通过民主表决肯定,这样可得到学生的心理认同,进而内变成其追求的目的,才能使他们以积极的态度去履行,才气促成学生进展自主管理.
3.建树有效的班干部队伍
(1)班委:
班委成员由一名大队委和7名中队委组成,从学习、纪律、午餐、二操,个人卫生、行动礼仪等各方面进展分管鞭策,做好教师的小助手.全班分成5个小组,由小组长对组内事情周到负责,并办好各成员的品行记录.同时,对班干部的工作负责水平则由其余同窗进展民主评定.互相监视,一同提高.
(2)干部值日制
为了培植学生的主人翁恣意感和班级凝聚力,执行干部值日制,即1个班干部加1个小组长轮番值日,对每天学生各方面的体现状况进展记载,在放学之前由各负责人在具体事情上进展总结、反馈,从不同角度建立班级范例,尽量做到全方位调换学生的积极性.在每天的“部署——鞭策——检讨——总结”中,不断成长.
在班级制度文明的建树上,有部署必定要有检讨,不然长此以往,所谓的制度便会成为一纸空文.班级制度的实行教员要把握好实行的力度,点到为止,别伤了学生的自尊.在班级管理中经过讲制度、讲条例来规范学生的行动,一视同仁,营造一个人人遵从的空气.
(一)确立新班级文化建设目的
1.班级口号:
关心帮助身边的每一位同学,
让爱的阳光照亮集体中每一个角落.
2.班风:
诚信、团结、勤恳、进取
3.班训:
竞,进,静,净,敬
4.班歌:
《让我们荡起双浆》
5.把营造热爱学习的风尚放在班级文化建设的首位.
6.建树切实可行的班级制度.
7.开展丰富多彩的活动,弘扬积极向上的文化氛围.
(二)建设班级精神文明
1.把握学生的需要,找准切入点.
学生的每一个成长阶段都有各自的心理需求、发展需要.把握学生的需要,找准教导切入点,激励他们身上潜在的勤恳和执着,有利于学生认同感的产生.
2.发掘教材人文因素,激昂学生.
在我们的新课程教材中,洋溢着浓浓的人文气味.充分使用教材,让学生去感想爱,并且让这种爱在教室中洋溢,在生涯中滋生.
3.丰厚班内的评价,学会赏识.
从被赞扬的个体角度瞧,积极的行动获得了确定,加强了自信;从未被赞扬的个体角度瞧,形成积极发觉别的人的优点的习气,知道可以从多种角度使俺也变得杰出,也可发生自我激发的作用.经过赏识评价,引导学生在发觉他人长处的同时,自我反思和自我完善,还有效地转变人际关系.
4.洞悉每个学生思想动向,及时个体教导.
在班级精力文明建设中,努力做到集体教导和个体教导相结合.既要把握好班级发展的大方向,又要悉心洞悉每个学生思想动向,及时对学生个体教导.有时候1个人会带头1大片,因而,对个体中浮现的有些好的苗头要积极予以辅导推行,力求把好事办得更好;对个体中浮现的有些不太好的苗头极力引导,把坏事变好或者把祸害降落到最小水平;关于个别学生浮现的心理毛病要积极予以开导,让学生心情愉快地投入到学习中.
(三)建设班级物资文明
班级物资文化建设是指课堂环境建设.它是班级精力文明的表示,系师生证明,生生证明沟通交换的平台,系班级舆论导向的载体.
1.教室环境布置.
新课程教学表示的是一种动向和静态相结合的学习过程,它需要师生、生生证明有动向和静态的交换;需要时常地有大批信息的弥补;需要同窗证明的协作竞争和交换等.因此咱们要充沛使用每1面墙,让每1面墙全说话.
(1)美文荟萃.张贴学生自写或摘录誊写工整的美文和优秀作业.让学生学会观赏别的人的长处,随时养成良好的学习习气.
(2)百科海洋.张贴学生搜集的各种小常识,小材料.让学生学会搜集,学会判断,拓展他们的知识面.
(3)书画园地.揭示学生俺动手创造的剪贴画、书法美术做品等,熏染学生的脾气.
(4)图书角.书籍系人类的精神食粮,好书使人得益毕生,为丰厚学生的知识,开朗视野,班级展开“捐一本瞧33本,让图书流动起来的运动”.聘任小图书管理员对其归类置放,办好借阅登记,并完好维护.
(5)你追我赶.为培植学生的小组协作精力,咱们以小组为单位开展竞争.从各方面进展评比,1周一评,优异小组奖赏一面小红旗.
2.开展丰富多彩的班队活动.
一次用心设计的班队活动的教导作用远胜于1百次空泛的说教.开展班会可以充分发挥学生的主动性和积极性,让每一个学生经过活动,在思想上受到教导,在行动上获得改良.
(四)建设新班级制度文明.
班级制度系班级文化建设的保证,也只要在制度的规范下,学生才气更好的发展.那么怎么样建设咱们班级的制度文明,让班级活而有序,在有序中而不呆板呢?
班级制度要基于民主、平等、—切为了学生发展的原则和学生一起磋商拟定班规,让学生认同所拟定的有些制度.
1.强化学生的规范意识,让学生在规范中成长.
应该让学生知道,做所有一件事务全是有规则的,如在大街上走路有交通规则,要是不遵守交通规则,就轻易发生交通事件;和小朋友做游戏,有玩耍限定,要是你不遵守玩耍限定,小朋友就会让你退出玩耍……在学校里学习,也要遵从学习的限定,不然你的学习修养就会受到影响.同时还可充分使用教材资源,强化其规范意识,培植良好的行为习惯.
2.建树切实可行的班规
班规是全班一同遵从的制度,包含文化礼仪、学习惯例、考勤惯例、根本规范、卫生值勤、奖惩制度等不止一个方面,是班级运动的行径指南.
班规的拟定和完美要激发每一位学生加入,普遍听取每一位学生的观点和提议,再通过民主表决肯定,这样可得到学生的心理认同,进而内变成其追求的目的,才能使他们以积极的态度去履行,才气促成学生进展自主管理.
3.建树有效的班干部队伍
(1)班委:
班委成员由一名大队委和7名中队委组成,从学习、纪律、午餐、二操,个人卫生、行动礼仪等各方面进展分管鞭策,做好教师的小助手.全班分成5个小组,由小组长对组内事情周到负责,并办好各成员的品行记录.同时,对班干部的工作负责水平则由其余同窗进展民主评定.互相监视,一同提高.
(2)干部值日制
为了培植学生的主人翁恣意感和班级凝聚力,执行干部值日制,即1个班干部加1个小组长轮番值日,对每天学生各方面的体现状况进展记载,在放学之前由各负责人在具体事情上进展总结、反馈,从不同角度建立班级范例,尽量做到全方位调换学生的积极性.在每天的“部署——鞭策——检讨——总结”中,不断成长.
在班级制度文明的建树上,有部署必定要有检讨,不然长此以往,所谓的制度便会成为一纸空文.班级制度的实行教员要把握好实行的力度,点到为止,别伤了学生的自尊.在班级管理中经过讲制度、讲条例来规范学生的行动,一视同仁,营造一个人人遵从的空气.
班级文化建设方案3
一、目标。
1、激发学生的阅读兴趣,让他们喜欢读书,以书为友。
2、通过阅读,使学生增长知识,拓展视野,提高阅读能力。
3、让学生在阅读中养成爱书、爱读书的习惯,陶冶情操,获得愉悦,感受成长。
二、实施过程。
(一)准备阶段:
1、对学生做好宣传发动工作,使学生认识到开展读书活动的意义,明确读书活动的目标、任务。
2、调查学生拥有图书和阅读的情况,建立班级图书角,推选好班级图书管理员,在班中营造一种良好的读书氛围。
(二)活动阶段:
1、宣传发动,制定计划。
(1)学生制定个人的读书计划,充分合理地利用课余时间来读书,每天读书读报不得少于半小时。
(2)做好家长的宣传工作。
提倡在家庭中开展亲子阅读活动,引导孩子按本身的兴趣选择合适的读物,慢慢引导孩子扩大阅读范围。
2、实施行动。
(1)让学生每天晚上在家里安排二十分钟阅读时间,双休日、节假日,更要做到读书、休息两不误,使读书成为一种习惯,一种乐趣。
(2)开展交流活动,如选取一段自己最喜欢的段落,有感情地读给大家听,让大家一起分享。
还可以把自己认为好看的书介绍给大家。
开展“好书大家看”活动,建立班级图书箱,学生之间和班级间学生互相交换看书等。
可以把这些作文、读书笔记贴在班级“学习园地”栏里,供大家欣赏。
(3)老师做好导读工作,引导学生阅读方法。
提倡个性阅读,初步教给学生读书做记号,读书做笔记的简单读书方法,鼓励学生多写读后感日记。
(4)利用黑板报、古诗天天诵活动等营造良好的读书环境。
通过给画配诗,给诗配画,做书签、古诗文表演等活动,培养学生读书的兴趣。
(5)组织开展个性化人物点评活动,让学生透过书本,探究生活,完善人格.
3、总结评比。
(1)开展讲故事演讲比赛,课外阅读知识竞赛活动。
(2)定期进行班级评比,每月评选出“阅读之星”。
(3)尽量组织学生参加各种书评、读后感的征文活动,让学生在阅读中感受成功的喜悦。
班级文化建设方案4
一、班级文化建设指导思想
班级文化是校园文化的重要组成部分,也是形成班集体凝聚力和良好班风的载体。
本学期,为了大力宣传和贯彻我校“学会做人、学有所成”的办学目标和“文明、礼让、惜时、守信”的校风,进一步加强我校的校园文化建设,逐步营造具有我校特点的校园文化精神和校园文化氛围,为同学们营造勤奋学习、快乐生活、全面发展的良好环境。
我校决定开展“树优良学风,展班级风采”的班级文化建设活动。
二、班级文化建设领导小组
组长:
黄志辉
副组长:
刘月娣、成文玺
成员:
刘世杨、卢元康、曹月娇、李启纯、包良志
三、班级文化建设的内容
(一)、班容班貌:
1、有张贴资料的专栏;
2、黑板报(定期出版);
3、学习园地、荣誉角等;
4、卫生角(讲台的摆置、扫把和垃圾桶的摆放等);
5、学生整体仪表、仪容;
6、学生课桌;
7、班级活动;
8、宿舍的布置、宿舍的卫生
(二)、规章制度:
1、班规、值日表、课程表等资料;
2、有健全的班委(班长、副班长、学习委员、纪律委员、生活委员、宣传委员、劳动委员、女生负责人等)和团支部(支部书记、组织委员、宣传委员等)。
(三)、班级精神:
1、班训、班风;
2、班歌;
3、班级的奋斗目标;
4、学生的奋斗目标;
5、学生的人生座右铭;
6、宿舍的口号、舍员的目标。
四、要求
1、发动全班同学开动脑筋,针对班级目标和自身目标每人写出能够表现班级精神的词语。
班风警语能提示班级每一个学生都是有着自身的优势和特点,每个人都应该在这个集体中不断挖掘自身潜力,实现自我价值,为班级荣誉贡献力量。
2、各班可自行创作和设计对教室的美化,如书画摄影作品、班训、警句名言、班级荣誉角、才艺展示台、阅读角、盆景插花等,个性化设计必须整体协调美观,有文化品味,各类张贴应具有环保性。
3、后墙黑板按学校或年级组的布置实施,其余时间班级安排,定期出专题。
内容包括:
“智慧人生”,每天一位学生写上三两句名言或自己的人生心得;“字词积累”,每天一位学生写上五个以上的优美或易错的字词,供同学们积累;“班级寄语”,每天一位学生写上自己对班级同学最想说的一句话,加强学生间的了解交流。
内容要求学生每天摘录,有专人定期检查。
4、教室前黑板的右下边的设置内容包括:
贴些学生的自创“名言”,理想宣示,或贴些鼓励性或关切性话语等,力求内容丰富,风格活泼,展示个性,定期更换。
5、教室整体布置方案要由学生自主设计,充分体现集体的智慧与协作精神,体现班级的特色和学生的`个性,强调全员参与,强调参与过程的教育功能。
6、学生穿着整洁,佩戴校牌,不戴首饰,不留长发,精神面貌好。
7、教室整洁,地面洁净,墙面干净,窗台不乱放物品。
卫生角、卫生用品摆放整齐,学校下发的张贴在固定的位置。
清理学生课桌,做到统一、整齐、整洁,桌面不得放置非学习用品。
8、建立健全的班级制度,包括班级公约、奖惩制度,值日生制度等等,以此约束学生的言行。
9、定期组织丰富多彩的班级活动,在活动中培养学生的合作意识,增强班级凝聚力。
10、注重诚信教育、审美教育。
引导学生说老实话、办老实事、做老实人,强化“诚信光荣,不诚信可耻”和“人美于心、心美于善”的道德观念。
希望各班认真做好本次活动的落实工作,并以此为契机,搞好班级文化建设,形成更加优良的班风,使班级管理再上新台阶。
班级文化建设方案5
凡是有人群的地方,都有自己的文化。
班级文化是指依托并通过班级这个载体来反映和传播文化的现象,班级文化是社会文化的亚文化,是在社会主流文化、学校教育文化、教师文化的影响下,由班集体中全体成员自己创造出来的独特的班级生活方式。
如果把班级比作容器的话,那么学生就像水,在不同的容器里,会被塑造成不同的模样。
把班级还给学生,让班级充满成长的气息,构建富有个性的班级文化是本次校园文化建设的重要举措。
班级文化的建设可从以下三方面入手:
1、物质文化———班级文化建设的载体
班级物质文化是班级文化建设的“硬件”。
它主要包括班级教室的设计、布置以及班级的教育设施等。
主要包括两方面的工作:
一是班级环境卫生,要窗明几净,地上没有纸屑,创造一个整洁的学习环境。
这需要全班同学长期的努力,要有文明的观念、文明的行为,要持之以恒地与乱丢、乱吐、乱扔等行为作斗争。
二是让教室的墙壁“说话”。
教室四周的墙壁均可利用,营造出整洁清新、充满美感的浓厚的文化氛围。
总之,班级是学生的第二个“家”,良好的班级环境建设会对学生产生润物细无声的浸润和熏陶的教育功能。
2、制度文化———班级文化建设的关键
以规章制度、公约、纪律等为内容的班级制度文化是班级文化建设的关键。
作为班级文化中层面的制度文化开发的如何,直接关系到班级能否做到规章合理、纪律严明、管理科学。
班级制度公开化:
开学初,班主任应根据《小学生守则》和《小学生日常行为规范》及学校的各项规章制度,并结合学生的年龄特点和自己已有的班级管理经验,组织学生讨论、制定富有本班特色的班规。
班规应包含班级成员应共同遵守的各项规定,例如:
定期对调座位、卫生责任的划分等等。
班级管理民主化:
让每个学生都有参与班级管理的机会,例如:
值日班长、值周班委等,使班级成员人人有事做,人人有事情要负责,人人享有平等的权利和义务。
3、精神文化———班级文化建设的核心
班级精神文化是班级全体成员的群体意识、舆论风气、价值取向、审美观念等精神风貌的反映,是班级文化建设的核心。
良好的班级文化使人身居其中,处处感到集体的温暖,同学之间团结友爱、互相鼓励、互相关怀,师生之间民主平等、爱生尊师,这种氛围使人心情舒畅,产生一股令人振奋、催人向上的力量,这种凝聚力一旦形成,会产生强烈的吸引力,把师生团结起来,共同为班级的发展而努力。
二、责任部门:
德育处
通过“个性班级文化”建设评比活动,促进班级文化建设:
1、学年初,公布《个性班级文化评比细则》
2、第一学期期中,进行“个性班级文化”的“物质文化”和“制度文化”的交流、评比、展示;
3、第二学期开学初,进行“个性班级文化”的“精神文化”的交流、评比、展示。
4、第二学年初由班级文化建设成绩突出的教师对全体班主任进行“班级文化建设专题培训”。
通过这样的流程,使我们的“个性班级文化”的创建工作成序列,制度化,内涵不断更新。
鲸园小学个性班级文化评比细则
一、制度文
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- 班级 文化建设 方案
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