最新部编版三年级上册课内阅读专项训练.docx
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部编版三年级上册课内阅读专项训练
班级_____________姓名________________
一、《大青树下的小学》节选
上课了,不同民族的小学生,在同一间教室里学习。
大家一起朗读课文,那声音真好听!
这时候,窗外十分安静,树枝不()了,鸟儿不()了,蝴蝶()在花朵上,好像都在听同学们读课文。
最有趣的是,跑来了两只猴子。
这些山林里的朋友,是那样好奇地听着。
下课了大家在大青树下跳孔雀舞摔跤做游戏招引来许多小鸟连松鼠山狸也赶来看热闹。
1.我能在文中的括号里填上表示动作的词。
2.山林里的朋友包括__________、________、________这三种动物。
3.给选文最后一句话加上标点符号。
4.下面选项中对语段中第三句话理解正确的一项是()。
A.说明鸟儿和蝴蝶也喜欢读书。
B.作者这样写更能突出我们的民族小学很美。
C.作者把鸟儿、蝴蝶当人来写,十分生动,突出了同学们读得认
真、动听。
5.选文是写同学们课上课下的情景,为什么还要写小动物呢?
__________________________________________________________
6.我很喜欢这个小学,这是为什么?
___________________________________________________________
二、《花的学校》节选
当雷云在天上轰响,六月的阵雨落下的时候,湿润的东风走过荒野,在竹林中吹着口笛。
于是,一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来,在绿草上跳舞、狂欢。
妈妈,我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。
他们关了门做功课。
如果他们想在放学以前出来游戏,他们的老师是要罚他们站墙角的。
1.在括号里填上合适的词语。
__________荒野____________口笛___________墙角
2.根据选文第一句,仿写一个句子,句中要用上“当……的时候”。
____________________________________________________________
3.“雷云拍着大手”既指(表层意思)______________________,又指(深层意思)_________________________________。
4.用横线画出文中把“事物当作人来写的”一个句子。
5.读到花“在绿草上狂欢地跳着舞”时,你体会到了什么?
___________________________________________________________
6.“地下的学校”的含义是什么?
__________________________________________________________
三、《铺满金色巴掌的水泥道》节选
水泥道像铺上了一块彩色的地毯,这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯,从脚下一直铺到很远很远的地方,一直到路的尽头……
每一片法国梧桐树的落叶,都像一个金色的小巴掌,熨帖地、平展地粘在水泥道上。
它们排列得并不规则,甚至有些凌乱,然而,这更增添了水泥道的美。
我一步一步小心地走着,一片一片仔细地数着。
我穿着一双棕红色的小雨靴。
你瞧,这多像两只棕红色的小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着……
1.根据选文填上恰当的量词。
一()地毯一()落叶一()巴掌
一()雨靴一()小鸟
2.根据课文内容填空。
____________地走着___________地数着___________地跳着
3.从哪里可看出门前水泥道的美?
在文中找出相关的句子抄写下来。
___________________________________________________________
4.照样子写一写,想一想落叶和雨靴还像什么?
法国梧桐树的落叶像_______________________________________;棕红色的小雨靴像_____________________________________。
5.你在上学或放学的路上有哪些美丽的发现呢?
______________________________________________________________________________________________________________________
四、《秋天的雨》节选
秋天的雨,有一盒五彩缤纷的颜料。
你看,它把黄色给了银杏树,黄黄的叶子像一把把小扇子,扇哪扇哪,扇走了夏天的炎热。
它把红色给了枫树,红红的枫叶像一枚枚邮票,飘哇飘哇,邮来了秋天的凉爽。
金黄色是给田野的,看,田野像金色的海洋。
橙红色是给果树的,橘子、柿子你挤我碰,争着要人们去摘呢!
菊花仙子得到的颜色就更多了,紫红的、淡黄的、雪白的……美丽的菊花在秋雨里频频点头。
1.这段话是围绕哪句话来写的?
用“____”画下来。
2.写出“五彩缤纷”的意思。
五彩缤纷:
__________________________________________________
3.秋天的雨分别把黄色、红色、金黄色、橙红色给了谁?
黄色:
______________红色:
______________
金黄色:
_______________橙红色:
_______________
4.黄黄的叶子像_____________小扇子,扇走了_____________。
红红的枫叶像__________________邮票,邮来了___________________。
5.划出文中的一个比喻句。
你能仿写一句吗?
___________________________________________________________
6.想象一下秋天的雨还会把颜色分给谁呢?
___________________________________________________________
五、《去年的树》节选
山谷里有个很大的工厂,锯木头的声音沙沙地响着。
鸟儿落在工厂的大门上。
她问大门:
“门先生,我的好朋友树在哪儿,您知道吗?
”
大门回答说:
“树嘛,在厂子里给切成细条条儿,做成火柴,运到那边的村子里卖掉了。
”
鸟儿向村子里飞去。
在一盏煤油灯旁,坐着一个小女孩儿。
鸟儿问女孩儿小姑娘请告诉我你知道火柴在哪儿吗
小女孩儿回答说:
“火柴已经用光了。
可是,火柴点燃的火,还在这盏灯里亮着。
”
鸟儿睁大眼睛,盯着灯火看了一会儿。
接着,她就唱起去年唱过的歌儿,给灯火听。
唱完了歌,鸟儿又盯着灯火看了一会儿,就飞走了。
1.《去年的树》作者是()国作家()。
这篇童话通过()展开的故事情节。
2.根据选文,写出树的变化过程。
树→()→()→()
3.给文中画线的句子加上标点。
4.大树已经不在了,但是为什么鸟儿非要找到大树唱歌给他听呢?
_________________________________________________________
5.选文中的两个“看”字,让人产生无穷的遐想。
第一次“看”,是“鸟”费尽周折,终于找到了好朋友树,它仿佛在说:
________________________________________________________
第二个“看”,是鸟儿实现了自己的诺言,仿佛在说____________________________________________________________
六、《在牛肚子里旅行》节选
“当然有用。
等一会儿牛休息的时候,它要把刚才吞进去的草重新送回嘴里,然后细嚼慢咽……你是勇敢的蟋蟀,你一定能出来的。
”“谢谢你!
”红头的声音小得几乎听不见了。
它咬着牙不让自己失去知觉。
红头在牛肚子里随着草一起移动,从第一个胃到了第二个胃,又从第二个胃回到了牛嘴里。
这一下,红头又看见了光亮。
可是,它已经一动也不能动了。
这时,青头爬到牛鼻子上,用它的身体在牛鼻孔里蹭来蹭去。
“阿嚏!
”牛打了一个喷嚏,红头随着一团草一下子给喷了出来。
1.照样子,仿写词语。
蹭来蹭去__________________________________________
2.用横线画出红头在牛肚子里旅行的路线。
_________________________________________________________
3.根据短文内容填空。
牛()的时候,它要把刚才()重新送回到嘴里,然后()。
这种现象叫做反刍。
4.青头为什么要在牛鼻孔里蹭来蹭去?
____________________________________________________________
七、《总也倒不了的老屋》节选
“等等,老屋!
”一个小极了的声音在它门前响起,不注意根本听不到,“请再站一会儿吧,我肚子好饿好饿,外面的树被砍光了,我找不到一个安心织网抓虫的地方。
”
老屋低头看看,眼睛眯成一条缝:
“哦,是小蜘蛛啊。
好吧,我就再站一会儿。
”
小蜘蛛飞快地爬进屋子,在屋檐上织了一张又大又漂亮的网。
偶尔有虫子撞到网上,小蜘蛛马上爬过去把虫子吃掉。
1.写出下列词语的近义词。
安心——()马上——()
2.写出下列词语的反义词。
飞快——()偶尔——()
3.根据短文内容补充词语。
一个()的声音一张()的网
4.把下面的“被”字句改成“把”字句。
外面的树被伐木工人砍光了。
___________________________________________________________
5.小蜘蛛为什么会那么饿?
___________________________________________________________
八、《搭船的鸟》节选
后来雨停了。
我看见一只彩色的小鸟站在船头,多么美丽啊!
它的羽毛是翠绿的,翅膀带有一些蓝色,比鹦鹉还漂亮。
它还有一张红色的长嘴。
它什么时候飞来的呢?
它静悄悄地停在船头不知有多久了。
它站在那里做什么呢?
难道它要和我们一起坐船到外祖父家里去吗?
我正想着,它一下子冲进水里,不见了。
可是,没一会儿,它飞起来了,红色的长嘴衔着一条小鱼。
它站在船头,一口把小鱼吞了下去。
1.在括号里填上恰当的词语。
()的小鸟()的羽毛
()的翅膀()的长嘴
2.选文中哪些句子写出了翠鸟的美丽?
(用“______”画出来)
3.圈出选文中翠鸟捕鱼时表示动作的词。
4.选文中写到:
“我正想着,它一下子冲进水里,不见了。
”请问:
“我”在想些什么呢?
___________________________________________________________
5.从这段话中你读出了作者对这只小鸟有着怎样的思想感情?
________________________________________________________________________________________________________________________
九、《金色的草地》节选
有一天,我起得很早去钓鱼,发现草地并不是金色的,而是绿色的。
中午回家的时候,我看见草地是金色的。
傍晚的时候,草地又变绿了。
这是为什么呢?
我来到草地上,仔细观察,发现蒲公英的花瓣是合拢的。
原来,蒲公英的花就像我们的手掌,可以张开、合上。
花朵张开时,花瓣是金色的,草地也是金色的;花朵合拢了,金色的花瓣被包住了,草地就变成绿色的了。
1.从选文中找出表示时间的词。
__________________________________________
2.从选文中找出一对反义词:
()—()
3.从选文中找出一个比喻句:
_________________________________________________________
这个比喻句中,把()比作()。
4.根据选文的内容填空。
草地会变颜色,是因为:
_______________________________“中午的草地是金色的”是因为:
______________________________“早上、傍晚的草地是绿色的”是因为:
__________________________________________________________
5.从作者的两次发现中,你得到了什么启示?
__________________________________________________________
十、《富饶的西沙群岛》节选
西沙群岛一带海水五光十色,瑰丽无比:
有深蓝的,淡青的,浅绿的,杏黄的。
一块块,一条条,相互交错着。
因为海底高低不平,有山崖,有峡谷,海水有深有浅,从海面看,色彩就不同了。
……
鱼成群结队地在珊瑚丛里穿来穿去,好看极了。
有的全身布满彩色的文条;有的头上长一簇红缨;有的周身像插好多扇子,游动的时候飘飘摇摇;有的眼睛圆溜溜的,身上长满了刺,鼓起来像皮球一样圆。
各种各样的鱼多的数不清。
正像人们说得那样,西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼。
1.根据意思,在文中找出合适的词语。
色彩艳丽,式样繁多。
()
一群一群、结成一队一对。
()
2.用“_______”划出描写海水颜色的句子是。
西沙群岛海水颜色丰富多彩的原因是:
_______________________
_______________________________________________________
3.选文中主要描写了鱼的()和()多。
4.文中_______、________、_______等词句可让我们感到鱼很多。
5.为什么说西沙群岛的海里一半是水,一半是鱼?
___________________________________________________________
十一、《海滨小城》节选
小城里每一个庭院都栽了很多树。
有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的许多亚热带树木。
初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。
凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在一片片红云中。
小城的公园更美。
这里栽着许许多多榕树。
一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞,树叶密不透风,可以遮太阳,挡风雨。
树下摆着石凳,每逢休息的日子,石凳上总是坐满了人。
1.选文是从____________________和_____________________两个方面来描写美丽的海滨小城的。
2.仔细读第1自然段,可以看出庭院的主要特点是__________________________________________________________
3.用横线画出选文中的一句比喻句,并说说把什么比作什么?
________________________________________________________
4.“凤凰树开了花,开得那么热闹”中的“热闹”,意思是_______________________________________________________。
5.把“一棵棵榕树就像一顶顶撑开的绿绒大伞”这句话缩句。
_____________________________________________________
6.“一棵棵、一顶顶”可以换成“一棵、一顶”吗?
为什么?
_______________________________________________________
十二、《美丽的小兴安岭》节选
夏天,树木长得葱葱茏茏,密密层层(céncéng)的枝叶把森(sēnshēn)林封得严严实实的,挡住了人们的视线,遮住了蓝蓝的天空。
早晨,雾从山谷里升起来,整个森林浸在乳白色的浓(longnóng)雾里。
太阳出来了,千万缕像利(箭剑)一样的金光,(射穿)过树(梢稍),照射在工人宿舍门前的草地上。
草地上盛(chèngshèng)开着各种各样的野花红的白的黄的紫的真像个美丽的大花坛
1.给括号里的拼音和字选择正确的答案,打“√”。
2.给选文中最后一句空白处加上合适的标点符号。
3.文中有一个词能概括野花很多,这个词是_______________
4.从文中找出一个比喻句画上“_____”,这个比喻句把__________
_____________比作______________。
5.“密密层层的枝叶把森林封得严严实实的”,这句中的“封”,你体会到什么?
___________________________________________________________
6.这段话主要讲得是什么?
在正确答案后面画“√”
(1)夏天,小兴安岭的话很多。
()
(2)小兴安岭夏天时的美丽景色。
()
(3)夏天,小兴安岭的草地像个美丽的大花坛。
()
十三、《大自然的声音》节选
风,是大自然的音乐家,他会在森林里演奏他的手风琴。
当他翻动树叶,树叶便像歌手一样,唱出各种不同的歌曲。
不一样的________,有不一样的________;不一样________,有不一样的________。
当微风拂过,那声音轻轻柔柔的,好像呢喃细语,让人感受到大自然的温柔;当狂风吹起,整座森林都激动起来,合奏出一首雄壮的乐曲,那声音充满力量,令人感受到大自然的威力。
1.把选文内容补充完整。
2.选文介绍的是大自然________的声音。
3.选文向我们介绍了两种声音,当________拂过,发出的声音是轻柔的,当________吹起,合奏出雄壮的乐曲。
4.选文的中心句是:
__________________________________________________________。
5.选文中运用的修辞方法有____________________________
十四、《父亲、树林和鸟》节选
父亲和我坐在树林边,鸟真的唱了起来。
这是树林和鸟最快活的时刻父亲说
我知道父亲此时也最快活。
过了几天,父亲对我说鸟最快活的时刻,是飞离树枝的那一瞬间,最容易被猎人打中
“为什么?
”我惊愕地问。
父亲说:
“黎明时的鸟,翅膀潮湿,飞起来沉重。
”
我真高兴,父亲不是猎人。
1.写出下面词语的反义词。
快活——()潮湿——()沉重——()
2.给选文空白处加上合适的标点符号。
3.将“这是树林和鸟最快活的时刻。
”这句话改成反问句。
_____________________________________________________
4.鸟最快活的时刻,是_____________________________________,也最容易被猎人打中,因为______________________________。
5.”我真高兴,父亲不是猎人。
”谈谈你对这句话的理解。
________________________________________________________________________________________________________________________
十五、《带刺的朋友》节选
我还没弄清楚是怎么回事,树上那个家伙就噗的一声掉了下来。
听得出,摔得还挺重呢!
我恍然大悟:
这不是刺猬吗?
很快,它又慢慢地活动起来了,看样子,劲头比上树的时候足多了。
它匆匆地爬来爬去,把散落的红枣逐个归拢到一起,然后就地打了一个滚儿。
你猜怎么着,归拢的那堆红枣,全都扎在它的背上了。
立刻,它的身子“长”大了一圈。
也许是怕被人发现吧,它驮着满背的红枣,向着墙角的水沟眼儿,急火火地跑去了……
我暗暗钦佩:
聪明的小东西,偷枣的本事可真高明啊!
1.联系选文说说下面词语的意思。
恍然大悟:
__________________________________________
钦佩:
_______________________________________________
2.选文中写了刺猬偷枣的过程,请从中找出描写刺猬偷枣动作的词语,写在下面。
____________________________________________________________
3.选文中,作者一开始称刺猬是“那个家伙”,后来变成“小东西”,从中作者对刺猬的情感变化是怎样的?
____________________________________________________________
4.试着用简洁的语言概括选文的内容。
____________________________________________________________
十六、《掌声》节选
英子犹豫了一会儿,慢吞吞地站了起来,眼圈红红的。
在全班同学的注视下,她终于一摇一晃地走上了讲台。
就在英子刚刚站定的那一刻,教师里骤然间响起了掌声,那掌声热烈而持久。
在掌声里,我们看到,英子的泪水流了下来。
掌声渐渐平息,英子也镇定了情绪,开始讲述自己的一个小故事。
她的普通话说得很好,声音也十分动听。
故事讲完了,教室里又响起了热烈的掌声。
英子向大家深深地鞠了一躬,然后,在掌声里一摇一晃地走下了讲台。
1.按要求解释下面的词语。
犹豫:
_______________________________________
镇定:
_______________________________________
2.在文中找出下列词语的近义词和反义词。
近义词:
猛然间——()
反义词:
短暂——()慌张——()
3.上台前,英子“眼圈红红的”是因为__________________________________________________________。
在掌声中,英子的“泪水流了下来”是因为__________________________________________________________。
4.英子走上讲台的那一刻,教室里响起的掌声代表什么?
_________________________________________________________
5.当英子讲完故事走下讲台的时候,教室里又想起热烈的掌声。
这次掌声又代表什么?
__________________________________________________________
6.得到同学们的掌声,英子心里是怎么想的?
又是怎么做的?
____________________________________________________________
7.英子的故事让我们重新认识了“掌声”,请你谈谈对“掌声”的认识。
掌声是____________________;掌声是________________________。
十七、《灰雀》节选
有一年冬天,列宁在()养病。
他每天到公园()。
公园里有一棵()白桦树,树上有三只灰雀两只胸脯是粉红色的一只胸脯是深红的它们在枝头()地唱歌非常惹人喜爱。
列宁每次走到白桦树下,都要()这三只欢快的灰雀,还经常给它们带来面包渣和谷粒。
1.按照课文的内容在
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