名师整理历史七年级上册《第5课青铜器与甲骨文》优秀教案.docx
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名师整理历史七年级上册《第5课青铜器与甲骨文》优秀教案
第5课青铜器与甲骨文
一、教学目标:
知识与能力:
青铜器的出现;种类、功能。
司母戊鼎是当今世界上最大的青铜器;甲骨文的定义,发现和意义;甲骨文的造字特点。
过程与方法:
青铜器制造工艺十分复杂,体现了商朝科技水平和经济的繁荣,培养学生逻辑思维和历史分析能力。
情感、意志和价值观:
通过教学使学生增强民族自豪感,认识到中国文化是古代各民族共同创造的,从而增强民族认同感与民族平等观念
。
二、教学重点难点:
重点:
青铜器的基本知识
难点:
对一些专门的科学知识如甲骨文较难讲述清楚;
三、教学方法:
讲授法、多媒体教学法
四、教学过程:
(一)、导入新课
夏商周时期是我国早期国家产生和发展的重要时期,创造了灿烂的文明,青铜器和甲骨文反映了当时高度发达的文明,青铜器是怎样制造出来的?
又具有怎样的高超工艺?
甲骨文记事的内容及其造字特点又是什么呢?
本课我们将学习这些内容
(二)、讲授新课
一、青铜器的高超工艺
1、铜器的出现:
原始社会后期
2、地点:
我国的甘肃、青海、陕西、河南、山西、山东、辽宁、安徽等地出现了铜器。
3、代表:
距今4000多年的甘肃齐家文化遗址出土了铜镜。
甘肃齐家文化遗址出土的铜镜
青铜器是铜、锡、铅的合金制成的器具,诞生于人类文明时期的青铜时代。
青铜器在世界各地均有出现,是一种世界性文明的象征。
最早的青铜器出现于6000年前的古巴比伦两河流域。
苏美尔文明时期雕有狮子形象的大型铜刀是早期青铜器的代表。
青铜器在2000多年前逐渐由铁器所取代。
中国青铜器制作精美,在世界青铜器中享有极高的声誉和艺术价值,代表着中国4000多年青铜发展的高超技术与文化。
4、商朝以后:
青铜器的数量增多,种类逐渐丰富,主要用于饮食、祭祀及其军事等方面,功能也有食器发展到了礼器。
成为王公贵族象征身份地位乃至国家权利的代表性器物,礼器的类型和数量反映了权利的大小和严格的等级界限。
兵器
农具
食器
5、商周时期:
青铜器种类更加丰富,数量众多,而且制作工艺高超。
当时的工匠已经准确掌握铜、锡、铅的比例,用来制造不同用途的器具。
在制作方法上采用:
“泥范铸造法”,经过制模雕刻纹饰、翻制泥范、高温焙烧,浇筑金属液体、加工修整等工艺制成。
6、青铜器的杰出代表:
司母戊鼎
迄今世界上出土的最大青铜器
司母戊鼎重832.84千克每个坩埚(gānguō用来熔化金属的器皿)能冶炼铜12.5千克,铸造该鼎需要70多个坩埚。
铸造的时候需要两三百人同时操作.
“鼎”是古代贵族烹饪祭祀用的器具,一般为圆形,多为三足两耳,也有四足两耳。
西周时,以所用鼎的大小及多少代表贵族的身份等级。
《公羊传》何休注云:
“天子九鼎,诸侯七,大夫五,元士三。
”
司母戊鼎的意义
①是目前世界上发现的最大的青铜器;
②反映了商朝工匠的聪明才智和协同合作的精神;
③折射出当时的强盛国力。
鼎有关的成语:
一言九鼎、问鼎中原、三足鼎立、大名鼎鼎、鼎力相助
利簋及其铭文
利簋,又名“武王征商簋”、“周代天灭簋”或“檀公簋”,西周早期青铜器,1976年出土于陕西临潼县零口镇,收藏于中国国家博物馆。
利簋通高28厘米,口径22厘米,重7.95千克。
利簋器侈口,兽首双耳垂珥,垂腹,圈足下连铸方座。
器身、方座饰饕餮纹,方座平面四角饰蝉纹。
此种方座青铜始见于西周初年。
器内底铸铭文4行33字,记载了甲子日清晨武王伐纣这一重大历史事件。
利簋为圆形两耳方座,这是西周出现的新式样。
利簋铭文内容与中国古代文献记载完全一致。
作器者名“利”,他随武王参加战争,胜利后受到奖赏,铸造这件铜器以记功并用来祭奠祖先。
利簋是迄今能确知的最早的西周青铜器。
利簋采用上圆上方的形制,是西周初期铜簋的典型造型,同时也是中国古人对天圆地方这种古老观念的体现
铭文:
武王征商,唯甲子朝,岁鼎,克昏夙有商,辛未,王在阑师,赐有事利金,用作檀公宝尊彝
大意:
周武王征伐商纣王。
一夜之间就将商灭亡,在岁星当空的甲子日早晨,占领了朝歌。
在第八天后的辛未日,武王在阑师论功行赏,赐给右史利许多铜、锡等金属,右史利用其为祖先檀公作此祭器,以纪念先祖檀公
二、甲骨文记事:
1、甲骨文:
中国商朝时期刻写在龟甲和牛、羊等兽骨上的文字。
2、发现:
1899年,清朝人王懿荣首次发现甲骨文。
此后,在安阳殷墟、陕西、山东等地出土了大量商朝和西周的甲骨,至今已有16万片以上,其中商朝又文字的甲骨10余万片,单字4500个左右,已经认识的有1500多个字。
3、甲骨记载内容:
甲骨文记载内容丰富,涉及祭祀、战争、农牧业、管制、刑法、医药、天文历法等
4.发现意义:
甲骨文是中国发现的古代文字年代最早、体系较为完整的文字,对中国文字的形成与发展有深远的影响。
目前所知,我国有文字可考的历史从商朝开始。
三、甲骨文的造字特点:
1、甲骨文造字特点:
甲骨文使用的象形、指事、会意、形声等多种造字方法。
象形:
用图形、线条把物体的外形特征勾画出来。
甲骨文中月40%都是象形文字。
指事:
本
用一种指示性符号表示某一事物或概念
上
下
会意:
这是甲骨文把两个独体字结合起来表示新的意义
休
形声:
用声符来注音,用一个字表示类别,组成的新字,
杆
甲骨文已经具备了汉字的基本结构,很多字体至今仍在使用,是汉字形成与发展的重要阶段。
(三)、本课小结
这节课我们了解了我国最早的文字甲骨文,还了解了商朝和西周时期的青铜器,特别是古蜀国的青铜文化给我们耳目一新的感觉。
从这里,我们可以看到,在我国奴隶社会繁荣时期我们的祖先创造了辉煌灿烂的文化,我们的祖国不愧为世界四大文明古国之一。
我们每个中国人都应该为自己的祖先感到骄傲,要努力学习创造更加辉煌的现代文明,这样才能成文一个合格的华夏子孙。
(四)、课堂练习:
1、我国有文字可考的历史开始于( )
A.尧舜禹时代 B.夏朝 C.商朝 D.西周
2、2.商朝人刻写在龟甲或兽骨上的文字是()
A.金文B.甲骨文C.小篆D.隶书
2.古人常以“钟鸣鼎食”来形容富贵人家生活奢侈豪华由此可见,鼎除了可用于祭祀外,还可用作()
A.装饰品B.食器C.乐器D.兵器
(五)、板书设计:
第5课青铜器与甲骨文
一、青铜器的高超工艺
1、铜器的出现:
2、地点:
3、代表:
4、青铜器的杰出代表:
二、甲骨文记事:
1、甲骨文:
2、发现:
3、甲骨记载内容:
4.发现意义:
三、甲骨文的造字特点:
甲骨文造字特点:
- 配套讲稿:
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