幼儿园大班体育游戏活动教案《投掷纸飞机》优秀范文五篇修改版.docx
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幼儿园大班体育游戏活动教案《投掷纸飞机》优秀范文五篇修改版.docx
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幼儿园大班体育游戏活动教案《投掷纸飞机》优秀范文五篇修改版
第一篇:
幼儿园大班体育游戏活动教案《投掷纸飞机》
《大班体育游戏活动教案《投掷纸飞机》》这是优秀的大班体育教案文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助,快来看看大班体育游戏活动教案《投掷纸飞机》!
在日常的体育活动中,幼儿在进行一些投掷动作中,幼儿的身体协调性不够灵活,兴趣也不是很高,甚至在学习过程中注意力不集中。
后来我发现幼儿对纸飞机有着一种特殊的爱好,于是针对这些情况,我设计开展了以投纸飞机来增加幼儿对"投掷"的兴趣。
为止,在本次教学活动中,我引用了"尝试探索教学法--先通过尝试探索,后讲动作要点",先让幼儿在活动自主探索思考,自主总结经验,后通过对别的幼儿的观察,进行修改调整,培养幼儿在活动中勇于克服困难,体验成功的乐趣。
活动目标:
1、通过自主探索,尝试投掷纸飞机的正确方法,初步学习肩上挥臂投掷动作。
2、遵守活动规则,勇于克服困难,体验成功的快乐。
3、提高动作初步的协调性与灵敏性。
4、初步培养幼儿体育活动的兴趣。
活动重难点:
重点:
学习肩上挥臂动作。
难点:
尝试各种方法将纸飞机投的更远。
活动准备:
1、人手纸飞机一个。
2、背景音乐、活动音乐《造飞机》。
3、活动场地布置,场边准备几张桌子(为幼儿操作准备)。
活动过程:
一、开始部分。
1、进入场地前。
--师:
今天,陈老师和小朋友们一起来做小飞机,现在我们就要准备起飞啦!
--(播放进场音乐)
2、进场后。
--带领幼儿开"小飞机"绕场,进入活动场地。
--师:
现在我们飞过高山(惦着脚走)--飞过大草原(半蹲着飞)--穿过大峡谷(侧着飞)--来到飞机场(找到小圆点)。
--师:
现在请每架小飞机停在小圆点上不动。
--师:
小飞机们都很神气,现在一起跟着陈老师来运动运动!
--播放准备音乐《造飞机》。
二、基本部分。
1、引出活动。
--师:
我们都玩过纸飞机,请你告诉老师你是怎么玩纸飞机的。
--幼:
我是这样玩的…先…再…(如果这里幼儿没有玩过纸飞机的经验,可以询问幼儿"你们觉得纸飞机可以怎么玩")
--师:
今天,老师给小朋友准备了一些纸飞机,我们一起来试一试,玩一玩。
--将准备好的纸飞机发给幼儿。
2、幼儿自主探索尝试将纸飞机投的远。
--幼儿尝试各种投纸飞机的动作,教师仔细观察。
--(幼儿集合排成两排,面对面)师:
刚才老师发现小朋友在投掷纸飞机的时候,有的投掷的很远,有的投掷的很近,想一想,这是怎么回事?
--师:
老师请刚才投的远的小朋友上来飞一飞。
我们看一看他是怎么飞的。
(请那些飞得远的个别幼儿示范,引导幼儿仔细观察:
他(她)是怎样投的?
")
--师:
咦!
你们有没有发现他们的身体动作是怎么样的?
--师:
哦,原来是因为我们投纸飞机的动作不准确,所以有些纸飞机就飞的不是很远、很好。
--教师引出动作要点:
向前迈左腿,右手拿纸飞机,用力向前上方用力投出。
--师:
现在请小朋友们跟着陈老师来做一做动作吧。
注意了哦,不要不把你的纸飞机飞出去哦!
3、幼儿仔细观察学习教师投纸飞机的动作,并尝试第二次投纸飞机。
三、游戏比赛。
(5-10分钟)
1、小小飞行员。
2、教师示范讲解游戏规则,幼儿分成黄、绿两组游戏,要求遵守游戏规则。
--玩法:
在活动场地的前面有二条不同颜色的线,分别代表着不同的分数。
如果你的飞机飞过最远的线,就可得到二分;飞过最近的线但没飞过最远的线则可得一分;飞机未达到线的不得分。
--幼儿进行分组比赛(第一次每组分少数幼儿逐个比赛;第二次全组共同参与)。
--师:
我们都是能干的飞行员,现在我们就要起飞回家了。
你们准备好了吗?
实践与反思
在《投掷纸飞机》一课的实践反思中,我感到对教材的目标把握还得深究,要进一步学习、研究、探索、运用学生自主学习这个教学策略。
在教学过程中如何进一步引导、关注学生在自主学习中,思考了什么,感悟了什么,发现了什么,收获了什么,使学生得到知识的积累,能力的`提高和情感的升华?
还得实践、反思、实践、反思、再实践。
今后我在教学中还有待改进的地方是:
1、由于在学生练习时间上的把握不是很准确,结果在自由创想练习与教师引导后的发展练习这个主次环节上有些不平衡,给我留下了不小的遗憾,也使整节课显得不够完美,所以在课堂练习时间和环节分配的把握上,我今后要更加注意。
2、再就是在组织教学上,对于任务安排和语言表达上我还有一定的欠缺,特别是在学生分组练习时对各组的场地、任务安排要明确到位,在此次课中学生在分组练习时有些对划分的场地不是很清楚造成次序有些混乱,着实让课堂时间紧了许多。
大班体育游戏活动教案《投掷纸飞机》这篇文章共5385字。
第二篇:
7、投掷(纸飞机)
灌云实验小学体育一年级下册教案
投掷:
掷轻物(纸飞机)
第7课时上课时间:
2012年2月28日学习内容:
投掷:
掷轻物(纸飞机)学习阶段:
水平一
学习目标:
能掌握投掷的基本动作及方法;学会互相尊重以及如何在活动中避免危险。
教学重点:
投掷方法正确。
教学难点:
蹬地转体,挥臂有力。
场地器材:
校操场、纸飞机学习步骤:
一、基本常规教师活动:
1.加强学生的队列队形练习及广播操,注意抓住学生的注意力。
2.发现问题当场解决,及时与学生进行交流。
3.通过比赛的方式和相互指导的方式,调动学生的积极性。
4.及时评比,让学生有榜样学习。
学生活动:
1.乐于反复练习,动作基本规范到位,练习时思想集中。
2.学会提出问题,把自己的想法用语言表达出来或者肢体语言表达。
3.积极参与活动,主动交流,相互学习指导。
4.注意观察,及时交流。
组织:
四列横队(体操队形)四路纵队ooooooooooooooooooooooooxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxp
二、快乐学习教师活动:
1.通过情景式倒入主题,引导学生想象。
把自己的纸飞机准备好。
2.提示学生学习掷轻物,不限形式,按照自己的方式来进行,自由分散在规定的场地内。
3.让学生比一比谁掷得最远。
4.然后把纸飞机揉团当作垒球,摆放固定架子,让学生对准目标投掷。
灌云实验小学体育一年级下册教案
5.及时与学生交流,并指导学生正确的投掷方法。
学生活动:
1.跟着老师去想象,充分发挥自己的想象力。
2.用自己的方式来进行,想怎样投就怎样投,活动中注意安全,有序地进行。
3.用自己的方法投掷。
4.对准目标,掌握方法进行投掷。
5.及时听取教师的意见或建议,提高投掷效果,让纸团投得更远。
组织:
篮球场散点
三、轻松比赛教师活动:
1.组织学生进行掷远比赛,分八小组,组内先进行比赛,然后推选出最投得最远的一位,代表小组比赛。
2.及时评价,要求学生相互学习交流。
学生活动:
1.积极参与,认真练习,争取做得最好。
2.及时交流评价,有问题及时提出。
组织:
ooooooooooooxxxxxxxxxxxxxx
四、愉悦身心教师活动:
1.带领学生做放松操。
2.评价整节课,及时解决课中问题并提出要求,要求学生回家练习广播操。
学生活动:
1.认真地放松各部位。
2.认真完成练习任务。
第三篇:
投掷纸飞机案例设计
投掷纸飞机案例设计
荣成市虎山镇中心完小
设计理念
本课在全面实施体育教学改革的同时以“健康第一”为指导思想,突出一个“新”字,体现一个“改”字,以学生的心理活动为导向,面向全体学生。
以新课程标准为依据,以学生身体素质为本,以教师为主导,学生为主体,以活动与游戏为载体,激发学生运动兴趣,让学生在所喜爱的活动中学习一定的知识,学会生存,学会健体,掌握一些基本的健身方法,在活动中培养学生合作精神、创新精神,提高人际交往的能力。
主教材通过让学生先尝试、讨论、教师提示、学生相互评价等“先学后导”、“小群体合作学习”的方法来掌握动作,在游戏中培养了学生集体合作的精神,思想品德教育寓于体育活动之中。
用旧报纸制作各种器材贯穿整节课,在学习投掷动作的同时,也培养了学生的环保意识。
教材分析
教材内容是水平一的投掷教材,是投掷单元教学计划中的第一次课,投掷内容在田径教材中占有较大比重,也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。
它是一种以上肢运动为主,结合下肢协调配合的一种身体活动,小学低年级的投掷教材,是一些自然、简单的滚、抛、掷动作。
在教学中要注意学生左右肢体的匀称发展,不仅右手投也要左手投。
由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较容易开展的内容。
通过投掷活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展,对于发展力量、灵敏、协调性等具有显著作用。
同时培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢、顽强、克服困难的优良品质。
在以往的投掷教学中,教学内容比较单一,动作程序化,不利于学生的个性发展。
因此,在本课持轻物掷远的教学中,丰富了投掷内容,提高了难度,让学生在练习中发现和运用不同的投掷方法,使教学更加生动、有趣。
学情分析
小学二年级学生模仿能力强,但对体育基本活动的动作概念和方法了解很少,因此,基本活动的教学,主要是让学生活动起来,学会一些简单的动作和方法,培养正确的身体姿态,为以后进一步学习各种体育活动的技术和技能打下一定基础。
但是,在教学过程中,应该避免把本来较为简单的动作教的复杂化,也不宜已竞技性运动项目的训练手段运用于基本活动的教学。
教学目标
1、继续通过小朋友喜闻乐见的主题模拟活动,激发学生积极创想,主动参与活动的兴趣;
2、通过纸飞机投掷,了解投掷的基本要领:
肩上屈肘—获得好的出手角度、快速、有利挥臂—出手速度,并知道投掷时出手高度、速度与投掷远近的关系;
3、通过系列投掷活动,发展学生良好的投掷能力和活动能力;
4、教师继续进行最棒个人、小组的评选、鼓励,引导学生逐步形成在体育课上良好的价值取向;
5、引导学生尝试编队飞行、伏击空战、共同训练提高等合作性活动,培养学生团队意识和互助合作的习惯与能力。
教学流程:
一、激趣导入
师:
小朋友们,相当飞行员吗?
(学生欢呼雀跃,跃跃欲试)那好,老师带大家开飞机好吗?
„„
(带领学生模拟飞行的各种动作:
爬升、俯冲、斤斗„„)
师:
(出示各种飞机编队飞行的图片)漂亮吗?
老师告诉小朋友,想当好飞行员就必须学会编队飞行,下面我们比一比哪个飞行小队飞得最棒„„(让学生以小组为单位讨论如何编队,尝试编队模拟飞行)[兴趣是最好的老师,如果教师有意识地加以引导,让学生在跃跃欲试的状态下进行学习、练习,学生肯定能积极主动投身于课堂教学中,从而成为课堂的主人]
二、体验→探索→感悟
师:
刚才小朋友的模拟飞行真不错!
现在老师宣布我们的地面训练成功,大家可以进行正式飞行训练了!
下面各个飞行小队到各自的空域去比一比,谁的飞机飞得最高最远„„
(学生至各自“空域”尝试“飞行”,教师分别参与各组活动,引导学生互相比较、互相观察,寻找合理的投掷方法)
师:
各飞行小队集中野战机场,我们来比一比谁是特技飞行员
(请各小组推荐同学演示,师生共同评议,从中选出投得好的学生命名为“特技飞行员”并给予奖励)
师:
想当特技飞行员的小朋友请举一下手!
噢,大家都想成特技飞行员,那么怎样才能成为特技飞行员呢?
(学生七嘴八舌地回答)对了,得掌握好的飞行技巧才行!
下面老师把刚才飞行员表演时看到的几种飞行方法模仿给大家看,请大家看看哪种飞行方法更好(教师结合学生练习情况分别演示撇射,肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘慢速抛射和肩上屈肘快速抛射三种投掷方法,让学生对比寻找总结正确的投掷方法,师生共同归纳肩上屈肘、注意出手角度和速度的投掷方法)
4、好了,大家都知道了怎样当特技飞行员,接下去各飞行小队回各自空域抓紧训练,等一会我们来比一比哪个小队是特技飞行小队!
5、再一次集中野战机场,进行“特技飞行小队”比赛,师生共同评议并命名奖励。
三、提高→巩固→展示
师:
飞行员们表现得真棒!
现在我宣布飞行训练圆满完成,接下去我们该进行演习了„„
(宣布“演习”规则,轮流由四—五名学生扮演“侦察机”冲过其他同学“伏击”的“阵地”)
师:
(紧张地宣布)刚刚老师收到情报,一架不明国家的超大型侦察机正向我国境内飞来,请各飞行小队赶快进入阵地,准备打击侵略者!
(教师持大型纸飞机扮演“敌机”与学生“空战”)
四、轻松愉快、交流分享
师:
胜利喽!
看,群众来慰问战斗英雄们了„„(师生随欢快的音乐进行放松小游戏:
犒劳飞行员)
师:
(指着“坠毁”的“侦察机”)我们的飞行员真棒,侵略我国的敌机被我们击毁了,下面请各位功勋飞行员交流一下经验好吗?
(学生兴高采烈地讨论起来,一张张汗盈盈的笑脸洋溢着成为“保卫祖国”“英雄”的成功和喜悦)课后反思
本课采用主题模拟教学法进行教学,比较充分地发挥了学生的主体作用,师生共同营造了一个和谐、充满乐趣的情景,学生在自主的空间里,积极投入的进行了自练自悟、合作探究。
整个课堂活动中,学生手脑并用,身心真正“活动”了起来。
总之,学生能够完成本课的教学目标,通过自主、合作、探究方式的学习,培养了学生身体的协调性。
达到了培养学生创新能力与实践能力目的。
使学生获得了成功感与自信心。
第四篇:
投掷纸飞机教学设计
《投掷纸飞机》教学设计
新塘镇墨石小学李来发
一、指导思想:
本课以“健康第一”为指导思想,以新课程标准为依据,以学生发展为本,以教师为主导,以活动与游戏为载体,激发学生运动兴趣,让学生在所喜爱的活动中学习一定的知识,学会生存,学会健体,掌握一些基本的健身方法,在活动中培养学生合作精神、创新精神,提高人际交往的能力。
二、教学目标:
运动参与目标:
使学生积极主动参与学习,创造安全运动。
运动技能目标:
1、初步学会投掷轻物的方法,发展学生的投掷能力。
2、使学生在活动中掌握快速挥臂的投掷方法和规则。
身体健康目标:
充分发挥学生的想象力和创造力,提高灵敏、反应、协调和力量素质。
心理健康目标:
增强学生的自信心和与他人合作的意识,促进学生身心健康地成长。
社会适应目标:
培养学生创造力、想象力,以及机智果断,遵守规则,注意安全,团结协作的精神和集体荣誉感。
三、重点与难点:
重点:
了解投掷轻物的方法:
肩上曲肘、背后过肩、快速挥臂。
难点:
动作自然、快速、连贯、协调。
四、教材分析:
本课的主教材内容是原地正面持轻物投掷。
该教材是小学一年级的投掷教材,在田径教材中占有较大比重,也是小学生非常喜爱并与生活密切相关的一项体育活动。
它是一种以上肢运动为主,结合下肢协调配合的一种身体活动,小学低年级的投掷教材,是一些自然、简单的滚、抛、掷动作。
在教学中要注意学生左右肢体的匀称发展,不仅右手投也要左手投。
本校是一所农村小学,受场地、器材的影响。
投掷纸飞机由于设备简单,不需要很大的场地容易开展,是小学体育教材中较容易开展的内容。
通过投掷活动能够促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏机能的发展,对于发展力量、灵敏、协调性等具有显著作用。
同时培养学生遵守纪律、听从指挥、团结友爱、相互帮助、协同合作的良好作风和勇敢、顽强、克服困难的优良品质。
五、学情分析:
一年级小学生正处在生长发育时期,肌肉弹性差,小肌肉群比大肌肉群发育较晚,他们的骨骼、肌肉以及内脏器官发育不完善。
同时,他们的团体意识逐渐加深,对团体竞争也产生了浓厚的兴趣。
开始注意教师和同学对自己的态度,并通过语言或表情来表现自己的情绪。
因此在教学中针对学生的心理生理特点,灵活的安排多样的投法练习,在课堂上为学生创设公平竞争的气氛,留给学生一定的活动天地,让学生自由学习,在观察思考中得到启示,得到锻炼。
多表扬,少批评和指责。
同时让学生自由组合,有效的激发团队精神、合作精神,有益于各层次学生得到提高。
使学生在参与活动中得到成功感,给学生带来:
学会了的愉快,成功了的喜悦,获胜了的开心和自豪,正确引导学生,弱化、扭转不良的心理倾向。
六、教学流程:
导入阶段:
热身跑、健身操→练习评价阶段:
折纸飞机、学开飞机、开飞机比赛→提高阶段:
游戏“同舟共济,共创未来”→身心恢复阶段:
配乐放松练习“石头剪子布”。
第五篇:
体育游戏教案-幼儿园大班体育游戏教案
体育游戏教案-幼儿园大班体育游戏
教案
幼儿园大班体育游戏教案5篇
1大班体育游戏:
勇救小动物
游戏目标:
1、练习蹬脚踏车,发展幼儿动作的协调性和灵敏性.提高平衡能力.
2、培养幼儿勇敢、爱护小动物的精神。
游戏准备:
脚踏车2辆、变形平衡木2个、大纸箱2只、活动前与幼儿共同收集的小动物玩具若干
游戏玩法:
将幼儿分成人数相等的2路纵队,站在场地一端;每队之间放置大纸箱一
个;场地中间设置山洞;
场地另一端的变形平衡木两侧放置小精灵玩具若干。
老师发令后,各队第1名幼儿蹬滑跑冰车钻过山洞、到达浮桥。
上桥救起1个小动物,并带着小动物踩脚踏车原路返回,第2名幼儿再出发。
在规定时间内比哪一队救到的小动物数量多为胜队。
游戏规则:
1、必须双手扶把脚踏车至浮桥;待上桥后才能救小精灵。
2、若游戏中途发生意外情况或未带小动物成功返回应在原地重新通过。
大班体育活动-调皮的小袋鼠
活动目标:
1、练习多种跳的方法:
单脚跳、双脚跳。
2、通过游戏中不同障碍物的设置,尝试多种跳的方法。
体育游戏教案
3、乐意参与跳的活动,并努力克服困难,一直跳到结束活动准备:
圈若干、椅子两把。
活动过程:
1、准备活动。
幼儿园大班体育活动-调皮的小袋鼠
游戏袋鼠妈妈:
教师请幼儿手拉手围成一个大圆圈,大家边唱歌边跳跃,可以手拉手跳,也可以自己叉腰跳,教师注意在过程中引导幼儿按照儿歌内容变换跳的姿势。
2、游戏活动:
调皮的小袋鼠
幼儿扮演:
小袋鼠,教师带领幼儿原地练习单脚跳及双脚开合跳。
再将幼儿分成数相等的两队站在场地的一端,另一端两把小椅子。
游戏开始前,教师先师范讲解动作要领及过程,让幼儿明白游戏的规则及玩法。
戏开始,排头的两位先单脚跳过圈,再绕过弯曲的小桥,再进行开合跳圈,最后绕过小椅子,跑回自己的小队,拍一下第二位幼儿的手,站至对尾,第二位幼儿继续进行第一位幼儿的动作。
3、放松活动。
教师带领幼儿边唱边进行游戏袋鼠。
附:
儿歌跳跳跳,双脚跳,跳跳跳,单脚跳,跳跳跳,转身跳,天天跳,身体好。
3大班体育教案:
数字格子跳跳乐
活动目标:
1、探索泡沫垫的多种玩法。
2、结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的能力及动作的协调能力。
3、努力听清教师指令,遵守游戏规则。
活动准备:
人手一块泡沫垫,1-10的数字卡片2套。
活动过程:
一、开始部分。
今天天气真不错,我们一起来玩玩吧!
二、基本部分。
1、出示泡沫垫,你们知道这是什
么吗?
它有什么用?
泡沫垫除了可以作为垫子,还可以和我们玩游戏呢?
我们一起来试试。
现在小朋友们分成2组游戏,可以自己玩,也可以和同组的小伙伴一起玩。
师观察幼儿活动情况,对幼儿在游戏过程中出现的情况及时进行指导※幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上,幼儿分成两组,以接龙竞赛形式从泡沫垫的一端爬到另一端。
※幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起,然后,每隔一段距离就摆放一组,泡沫垫横向摆放,共摆五组,其间距要相等。
幼儿做小兔跳的姿势跳过每块泡沫垫。
※可将泡沫垫两块相靠竖向摆放,提高跳跃的难度,加大运动量。
提醒幼儿在跳的过程中必须双脚并拢,不得分开。
2、讲评幼儿游戏情况,表扬玩法新颖,合作默契的幼儿。
3、出示袋鼠图片,问:
这是谁?
它最大的本领是什么?
今天我们来和小
袋鼠学习跳的本领,看看谁会是跳跃冠军。
4、鼓励幼儿想出多种方法利用泡沫垫进行跳的练习。
教师用语言或简单的动作予以提示或帮助。
※将泡沫垫平放,双脚并拢跳过。
提醒幼儿逐步加强高度,看看自己最高能跳过几块泡沫垫。
※将泡沫垫隔一定距离平放,幼儿有序进行连续跨跳。
提醒幼儿观察并实践不同的跳法适宜的宽度是多少。
※将泡沫垫两块相靠竖向摆放,连续摆放五处,进行跨跳练习,提醒幼儿尽量不要碰倒泡沫垫,如果碰倒,要立即重新摆放。
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