学校消防安全标准化管理达标创建学校自评报告.docx
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学校消防安全标准化管理达标创建学校自评报告
学校消防安全标准化管理达标创建 ,学校自评
报告
学校消防安全标准化管理达标创建,学校自评报告:
标准
化学校创建自评报告
标准化学校建设自评报告
在镇中心学校的安排部署下,我校标准化建设工作严格按
照《南阳市义务教育标准化学校建设评估细则》,认真组织实
施硬、软件建设,各项工作按计划有条不紊地展开,逐步取得
成效。
现将我校标准化建设工作情况汇报如下:
一、学校基本情况
学校位于厚坡镇西北方向 6 公里处,创办于 1968 年 9
月,是一所农村小学 ,至今已有 43 年历史 。
全校学生 173
人, 教职员工总数 7 人,其 中中级教师 4 人,市级 骨干教
师 1 人。
校园面 积 4800 平方米,校 舍建筑面积 921 平方 米,
校园布局合理。
学 校各种功能教室和教学 设施基本完备,校
园文 化氛围浓厚,办学效益 明显。
在镇中心学校的 正确领
导下,学校积极 贯彻党的教育方针,坚 持实施素质教育,全
面 推进课程改革,与时俱 进,开拓创新,办学水 平和教育
教学质量逐年 提高,得到社会各界的 一致好评。
二、标准化 建设工作的组织和实施
认真研读标准化建设有 关文件,明确目标
义务教育学校标准化建 设是造福于师生、造福 于人民、
造福于社会的 好事,它的实施和落实 ,可以给教育事业带来
均衡发展,给农村教育 事业带来新的增长点。
为了把好事办
好,我校 对南阳市教育局《关于 开展义务教育标准化学 校
建设的通知》和《南 阳市义务教育标准化学 校建设评估细则》
等文 件进行认真地学习和研 讨。
学校利用周例会的 时间宣
讲文件精神,使 大家明确了标准化建设 的重要意义:
进一步
巩 固和提高我市普及九年 义务教育成果,促进义 务教育均
衡发展。
成立 领导小组,制定方案, 责任到位
为了更好 地落实标准化学校建设 ,学校集体讨论,制
定 了《饶西学校标准化建 设实施方案》,成立了 以校长为
组长的领导小 组,明确了分工,责任 落实到人,为标准化建
设有序进行打下了基础 。
完善资料,及时检视 ,落实整改
完善资 料可以做到建设工作的 步步留痕,便于检视和
回顾工作中存在的缺憾 ,能够及时整改。
根据 领导小组的分
工,谁负 责某一方面,谁就负责 收集相关的资料,由领 导
小组集体审视资料的 完善情况,发现资料问 题或发现建设工
作中的 问题,及时查漏补缺。
三、标准化建设的具体 工作及效果
办学条件
1 、校园校舍做到了规范 、靓丽。
今年,学 校多方筹资 20 多万元 ,对校园进行了改造、
修缮。
重新修建了学校 的院墙,并使学校的大 门的焕然一新,
硬化校 园面积达 900 多平方 米,另外,在甬道两边 的绿化
带中间各修建了 一个亭子,使校园更加 美观、靓丽,既美化
了 校园,也为学生的课余 活动增添了场所和乐趣 。
特别是
校园西墙和南 墙的文化长廊已成为学 校的一大特色,丰富多
彩的校园文化,包罗万 象,构建了优美的育人 环境,陶冶了
学生的美 好情操。
2、创建安全 的环境和良好的周边氛 围。
师生的安全环 境始终作为学校教育教 学工作的重点。
首先是 确保消防通道通畅,教 学楼走廊设置醒目安全 警示
标志,每层都设有 1 个灭火器,并有专人 管理,【学校消防
安全 标准化管理达标创建, 学校自评报告】
每 月定期检查并填写记录 。
为了让师生遇到意外 情况
能够做到有序疏散 ,学校经常演练学生疏 散程序,教学楼楼
梯转 角处有专人负责安全和 疏通。
消除一切可能存 在的隐
患。
为了创 建学校周边良好的教育 教学氛围,学校经常配
合文化部门、公安部门 整治校园周边环境,以 确保学生校园
内外的安 全。
3、设备设施建设 达标、管理到位
在 标准化建设中,我校的 设施设备基本达到上级 规定
的标准。
实验室添 置安装标准的桌凳,对 旧有的实验器材进
行了 清理,并更新了部分仪 器设备,基本满足了教 学的需
要。
XX 年 9 月 学校进行了标准化图书 室建设,新添了图书
2 000 多册,新购了书 架,实现图书信息化管 理。
为了让这些设 施设备长效地服务于教 学,我们加强了
对设施 设备的管理工作。
首先 是管理人员的落实,我 们各
个功能室都配备了 专门的或兼职的管理人 员,将管理人员的
工作 状况纳入各项考核。
各 项管理制度建立健全, 并且上
墙,分工明确, 责任到人。
要求图书仪 器进柜,账目清楚,
有 相应的实验记载,损坏 要有报告记录。
教育教 学
1、坚持正确办 学方向,全面贯彻党的 教育方针。
我校坚 持正确的办学方向,全 面贯彻党的教育方针,
全面提高教育质量,依 照“三个面向”的精神 ,结合学校实
际,以科 学发展观为指导,我校 通过多年的逐步探究, 形
成了较系列的教育思 想。
以“创设良好学习 空间,促进学生
身心健 康发展”为办学理念, 发挥我校优势,紧抓机 遇,
努力创建标准化建 设学校,创办让学生满 意、家长满意、社
会满 意的学校,进一步明确 把我校建设成为一所标 准化优
秀学校,形成办 学特色。
学校坚持全面 育人,坚持面向全体
学 生,面向学生的每个层 面,全面实施素质教育 。
做到德
育、智育、体 育、美育和劳动技术教 育全面发展,以教学为
中心,课内外、校内外 相结合,对各类学生因 材施教,近年
来,取得 明显成效。
2、优化德 育环境,提高育人水平 。
我校把德育工作 放在首位,认真学习贯 彻中共中央
《关于加强 和改进思想政治工作的 若干意见》精神,结合
新时期历史条件,进一 步加强学校德育的常规 管理,不断充
实完善德 育内容,拓展德育途径 。
加强德育队伍建设, 尤
其加强班主任队伍建 设,加强德育课程探讨 ,注意学生日常
行为规 范教育和养成教育。
开 展心理健康和法律知识 教育,
大力弘扬培育民 族精神,通过国旗下讲 话、主题班会、校园
广 播等多种形式进行社会 主义荣辱观教育,提高 育人水平。
遵循少年儿 童认识水平和发展规律 ,在学生中坚持不懈地
开展文明习惯养成教育 ,不断提高学生道德素 养。
经常性开
展文明班 级、评比活动,制定文 明规范实施细则,从最 基
本的文明礼仪和遵规 守纪抓起,努力建立起 学生自我教育、
自我管 理、自我评估的机制, 并结合学生会和教师值 日来
保证学生良好行为 习惯的养成。
同时,教 师在课堂教学过程
能认 真落实德育渗透,探求 新方法深化情感教育, 注意内
化作用,努力提 高德育工作的针对性。
结合师德师风建设活
动 ,切实加强教职工的思 想道德教育,做到爱岗 敬业,教
书育人,为人 师表。
通过全体师生的 共同努力,学校上下洋
溢着讲文明、树新风的 良好风气。
3、切实开 展体艺工作,促进学生 身心健康
认真贯彻 《学校体育工作条例》 ,认真上好体育与健
康 课。
形式多样,内容丰 富,坚持作好课间操和 眼保健操
认真贯彻 《学校卫生工作条例》 定期对学生进行体检
作 好登记、统计、分析反 馈工作。
认真贯彻 《学校艺术教育工作规 程》,有专用教室,
配 套设备,有专职教师, 有课外兴趣小组。
经常 性开展校
园艺术活动, 培养学生审美情操和创 新能力。
【学校消防安
全标准化管理达标创建 ,学校自评报告】
认真贯彻落实“安全第 一、预防为主”扎实开 展好安
全教育活动,坚 持每天 5 分钟安全教育 ,通过宣传栏、黑板
报 等平台,广泛宣传消防 、交通、食品卫生、电 器设备安
全常识,提高 全体师生的安全意识和 自我防护能力。
切实组
织好以学生安全教育为 主题的征文、黑板报比 赛,提高学生
自我教育 、自我管理、自我服务 和自我防护的意识和能 力。
进一步完善各类事 故的安全应急预案,针 对消防、用电、食
品卫 生、大型活动的安全隐 患和易发生安全责任事 故的环
节,按分工制度 完善应急预案,明确责 任、细化程序、有章
可 循,一旦发生安全责任 事故,能够得到及时有 效的控制。
4、严格课 程管理、落实教学常规
严格按省颁课程计 划开齐课程,开足课时 ,选用上级
部门指定或 推荐教学用书,建立课 程评价制度,开发校本
课程,并充分利用。
为 深化教育改革,全面推 进素质教育,
我校通过 加强管理,优化评价体 系,提高教学质量。
每 学
期详细制定工作计划 ;每一位科任教师根据 自己的学科特点
和学生 情况制定教学计划和教 学进度表;每教研组根 据学
科特点和教师情况 制定教研组工作计划, 使我校的教学工作
有章 可循。
为了规范课堂教 学常规要求,强化教学 常规检
查。
重点检查教 师教案和学生作业情况 。
每周一次随机抽
查, 每月一次全员检查,检 查结果进行量化登记, 完善教
学评估体系。
教 案要求按照“导学互动 ”的“四环十步”来
备 ,体现学生的主体地位 。
期末选出若干优秀教 案和学生
作业,于下学 期初予以展示。
积 极开展教科研活动,确 定学校教研课题,促进 教研
组建设。
以教研组 为单位,每周定时、定 点开展教研活动。
鼓励 教师把教研成果攥写成 科研论文,并向报刊投 稿或在
市、县交流。
同 时学校领导能积极深入 教学教研第一线,分
别 参与各学科的教研活动 ,参与听评课,与广大 教师积极
交流课堂教学 的心得体会,讨论课堂 教学效果,充分调动教
师的积极性。
队伍建设
1、建设强有力的领导 班子。
近年来,学 校首先以加强领导班子 建设为工作重点,
切实 加强学校的思想、组织 、作风建设。
首先从领 导班子
做起,以身作则 ,开拓创新,廉洁奉公 ,团结协作,作风民
主 ,严格自律,能在广大 师生中享有较高威信。
进一步明
确责任,健全 制度,班子成员严格按 照制度履行职责,形成
一个开拓进取,具有现 代管理水平的得力领导 集体。
学校领
导能深入 教学前沿,有很强的业 务和管理能力。
2、机 构设置规范,机制运行 高效。
、机构设置规范
学校机构健全,分 工协作。
注重制度建设 与实施,已
制定了《饶 西教师量化考核细则》 、《饶西学校班主任量
化考核细则》等各项规 章制度,坚持量化考评 ,加强教师常
规管理。
班子成员职责明确,分 工合理,开拓进取,做 到
期初有计划,期未有 总结,彼此协调合作, 遵循“职责上分,
思想 上合;工作上分,目标 上合,制度上分,关系 上合”
的原则,做到领 导班子既分工又合作, 齐抓共管。
、机制运行 高效。
班子成员积 极主动、团结协作,工 作效率高,关系协
调好 ,工作流程顺畅。
建立 廉洁自律制度,重视行 风建设,
强化民主意识 ,实行民主管理。
积极 推行校
务公开。
凡 是与学校管理、教育改 革密切相关和涉及
教职 工切身利益的重要事项 ,都在一定范围内采取 适当方
式和程序予以公 开。
3、加强教师队伍 建设,努力提高师德水 准。
进一步加强教 师队伍管理,努力提高 教书育人水平。
学校几 年来能坚持组织教师进 行政治学习,学习贯彻 党的
教育方针,《义务 教育法》,《教师法》 ,《教师职业道德
规范 》,以及教育教学改革 的有关文件精神,提高 教师依
法执教的水平, 能与时俱进,紧随时代 的脉搏,及时更新教
学 理念和思想,鼓励教师 勇于创新。
加强师德师 风建设,
要求教师注意 为人师表,树立良好形 象,开展评优创先活
动 ,进一步提高教书育人 的光荣感和责任感,把 师德建设
与年度考核、 评优挂钩。
全体教师热 爱本职工作,有进取精
神,为人师表、关爱学 生,注重与家长,社会 沟通,无体罚,
变相体 罚学生行为。
积极宣传 贯彻《公民道德建设实 施纲
要》,坚持三个“ 一切”理念,’面向全 体学生,了解学生,
尊 重学生,积极参与学生 思想品德教育,在教学 中力争以
教师高尚的人 格感染学生,提供机会 让学生展示自己,促进
学生全面发展,做到以 德育人,从而建立民主 平等的师生关
系。
四. 存在的问题及整改措施
、存在的主要问题
1、师资力量不足,教 师老龄化严重已成为制 约我校
发展的桎梏。
2、办学条件有一些 设备不达标,距优秀的 标准甚远。
、整改措施
1、加快师资队伍建设
加强学科带头人的 培养和骨干教师的培训 工作,建立
科学地评价 体系激励教师努力工作 。
2、办学条件方 面需加大力度多方筹资 ,争取使我校达
到标准 化学校建设的优秀标准 。
五.自评结果:
95 6 分
1、一级指标 办学条件共 450 分, 其三级指标中,教学
区 与生活区划分不明确扣 2 分,实验室与仪器室 不独立扣 5
分,仪器器 材不达标,未按时补充 扣 10 分,操场不合格 扣
10 分,卫生室人员 不达标扣 5 分,共计得 分 418 分。
2、 一级指标学校管理共 5 00 分,其三级指标中 ,无
校本课程,计算机 课余没有开放扣 9 分, 学生没有成长档案
扣 3 分,共计得分 488 分 。
3、一级指标教 育效果及社会评价 50 分,得分 50 分。
本指标评估体系共有分 值 1000 分,我校得 956 分,
自评结果达 到合格标准。
通过自评 ,我们认为,厚坡镇饶
西学校各项指标均达到 标准化合格学校标准, 敬请各位领导
莅临我校 评估审议。
学校消 防安全标准化管理达标 创建,学校自评报告:
“创建标准化学校”自 评报告
南王“创建标准 化学校”自评报告
近期,学校认真对照标 准化学校的标准,进行 创建自
评,现将自评情 况报告如下:
一、 学校简介:
学校始建于 1944 年,1978 年许家庄
村出资自建教 学楼,于 1981 年迁 入现址,1993 年合 校定
点时,曹庄小学、 姬家庄小学并入,经 X X 年加固后交付使
用, 学校总占地面积 102 40 平方米,建筑面积 3661 平方米,
其中 教学楼面积 2700 平 方米。
现在学校办学条 件基础好、
标准高,配 有微机室、语音室、实 验室、图书室、仪器室 、
劳动教室、多媒体教 室等 10 多个专用教室 ,功能齐全,内
部设施 配备均达到国家一类标 准。
学校现服务于许家 庄、
曹庄、姬家庄三个 行政村.
学校全面 贯彻党的教育方针,全 国实施素质教育,坚
持 五育并举,德育为首, 全面发展的社会主义办 学方向,
坚持走规范加 特长的办学路子,狠抓 教学常规管理,全面围
绕“创一流学校,培一 流教师,育一流学生” 的教育理念,
围绕“培 养学生兴趣,发展学生 特长,创建特色学校” 工
作中心。
为创建规范 加特色的学校,确立了 “做好每件事,
快乐每 一天”的主题。
在校园 文化氛围建设中,我们 坚持
“突出主题、彰显 特色、寓教于乐、图文 并茂”的原则,设
计了 古诗文、成语故事、安 全常识、校园板报、十 好专栏,
并创有激励学 生学习的读书箴言。
严 格按照省小学管理基本
规范要求进行教学,同 时加强了班级文化的创 建力度‘体现
了学生时 时受教育、处处受教育 理念。
全体师生上 下一心,齐心协力,增 强了凝聚力、战斗
力、 真正形成了以校为家、 校荣我荣、校衰我耻的 良好精
神面貌和齐抓共 管,共创文明名校的浓 厚氛围。
二、完善德育 管理,彰显学生个性
学校十分重视学生的 养成教育,并以此打造 学校的核
心竞争力,学 校关注孩子的天性和发 展规律,将养成教育渗
透到教育的方方面面, 浸润于孩子成长的点点 滴滴,以此提
高师生的 知识涵养,为师生打造 亮丽的精神底色。
学校 每
年根据情况制定详细 、切实可行的德育工作 计划,依据《德
育工作 规程》,认真贯彻《小 学生日常行为规范》和 《小
学生守则》,并通 过一些列的教育活动, 促进学生的思想品
德、 行为习惯的形成与升华 。
1、爱国主义教 育。
严格升旗仪式,每 周坚持升国旗,
坚持国 旗下讲话制度,通过升 旗仪式对学生进行爱国 主义
教育,集体主义教 育。
2、安全教育 。
通过校会、班会、板 报、广播、观看安
全专 题片等途径,对学生进 行安全教育和安全知识 的宣传,
从学生进学校 、上下楼、集体活动、 放学等方面,制定了严
格的安全制度、详细的 安全应急预案;学校每 位教师根据工
作性质都 同学校签定了安全工作 责任书。
为加强学校的 安
全防范,并配置长短 棍、强光手电筒等防卫 器械,增设和升
级监控 点、报警器,使监控覆 盖到校园的每个角落。
各项
安全教育活动做到 有检查、有反馈、有记 录、有报道。
因此,
学 校每学年无一例重大安 全事故发生。
3、 养成教育。
依据《小学 生日常行为规范》和《 小
学生守则》,抓好学 生的养成教育。
工作中 以“五尊”、
“五不” 、“五远离”为重点, 学校要求各班级认真学 习
规范和守则,建立各 年级落实规范检查小组 ,每天对学生的
日常行 为进行检查。
在检查的 基础上,每周评出优秀 班级,
进行表彰。
通过 评比,增强了学生的集 体荣誉感,学生遵守
规 范率明显提高。
4、体卫、艺术教育。
学 校重视体育、艺术教育 工作,
适时召开专题会 议,安排好各类体育、 艺术训练。
通过活
动, 学生不仅受到了教育, 而且在活动中,各种特 长得到
了发展。
学校关 心学生的身心健康,严 格对学生进行体检、
体 能训练,利用各种渠道 对学生进行卫生知识的 宣传教育,
做好卫生防 疫工作,学校各项工作 达到上级的有关要求,
学校环境卫生做到了干 净整洁。
5、法制 教育。
根据《中共中央 国务院关于进一步加强
和改进未成年人思想道 德建设的实施意见》, 我校及时成立
了学校、 家庭、社会三结合的领 导小组,聘请法制副校 长
等到学校对学生进行 法律知识专题讲座。
学 校针对个别学生
具体情 况进行随机教育并及时 跟踪。
近年来,学生在 校违
纪现象明显减少, 学生违法犯罪率为零。
6、开展丰富多彩 的德育活动,寓教育与 活动之中。
我
校利用良 好的师资力量,组织学 生参加市县各种活动。
从
加强对学生的政治思 想、道德建设、心理健 康、培养特长方
面,学 校开展了内容丰富、形 式多样的教育活动,在 活动
中使学生受到了良 好的教育。
每年“ 六一”举行校园文艺汇 演,以文艺演出、书画
展览、读书报告会、体 育达标周、综合实践成 果展等形式,
展示全校 学生的精神面貌。
根据 形势要求,一次活动突 出
一个主题,一项内容 找准一个结合点,以学 生喜闻乐见的形
式,加 强思想教育。
少先队活 动中注意树立精品意识 ,以
传统活动带动特色 教育。
在庆祝少先队建 队日活动中,学校
举行 了队知识学习活动,倡 导少先队员人人献爱心 ,每年
学生积极捐款, 救助需要帮助的人们。
此外,“迎国庆”书
画 、手抄报比赛;“保护 环境”演讲比赛、主题 班队会;
“校园童谣创 作大奖赛”;“爱国主 义诗歌朗诵比赛”;“
八荣八耻童谣创作赛” ;“知荣辱,树新风” 主题班队会、
诗歌比赛 、歌咏比赛;“培育民 族精神、弘扬传统美德 ”
主题班队会、演讲比 赛、诗歌朗诵比赛等校 园文化活动也卓
有成效 。
这些活动的开展,在 不断培养学生能力素质 、增
强集体凝聚力的同 时,也营造了文明高雅 、积极向上的校园
文化 氛围。
三、规范办学行 为,全面均衡发展
1、开全课程、开足课 时。
深入贯彻省中小学 素质教
育工作会议精神 ,开全课程,开足课时 ,按照国家规定的教
育 教学内容和课程设置开 展教学活动。
1-2 年 级开设了语
文、数学、 品德与生活、音体美、 地方、国学、健康等 9
门课程,3-6 年级开 设了语文、数学、品德 与社会、科学、
英语、 音体美、信息技术、综 合实践、地方、国学、 健康
等 13 门课程,努 力做到不随意增减课程 和课时,突出了英
语、 科学、体育与健康、综 合实践、环境教育、安 全教育、
国学等学科的 教学工作,并配备了专 职教师进行授课,基本
实现了教师专业化教学 。
2、严格控制课 外作业总量。
一是按照 省《规范》中的
有关规 定,做到小学一、二年 级不留书面课外作业, 三年
级每天课外作业量 不超过 30 分钟,四年 级不超过 45 分钟,
五 六年级不超过 1 小时。
二是要求所有教师凡是 能课内完
成的作业,不 布置到课外去完成,不 布置机械重复和大量抄
写的作业,注意减轻学 生课外的过重负担,认 清课业负担过
重的危害 性,做到精讲精练。
三 是班主任与科任老师协 调
各科作业量,并由年 级主任统一核实后签字 ,再布置给学生。
四是 严格执行上级规定的学 生在校作息时间。
3、坚持发展性和形成 性评价相结合,促进学 生素质
发展。
学校为每 个学生建立综合、动态 的成长档案,全面反
映 学生的成长历程。
一是 取消分数制,学生学业 成绩评价
实行日常评价 与期末考试评价相结合 的评价办法,成绩评定
实行等级制。
学生的作 业、单元测试、平时考 查、期末考试
全部实行 了等级评价,不以分数 评定学生的优劣,不公 布
学生的学习等级。
二 是各班开展学生日常学 习评价活动,为
了加强 对班级的学习管理,全 校开展了学生学习评价 活动,
各班成立学习小 组,让学习小组的组长 对本组的学生的学习
进 行检查、督促,让学生 自我管理,养成自觉学 习的良好
习惯;班内每 周还开展作业展评活动 ,从而使各班形成一种
积极向上的浓厚学习氛 围。
三是期末开展“十 星”评价,各
班根据学 生一学期的学习情况以 及学生的特长和优势, 评
出“创造之星、美术 之星、体育之星、文艺 之星、卫生之星、
读书 之星、纪律之星、品德 之星、进步之星、全面 发展之
星”等称号,学 生受到了很大的鼓励, 学习热情高了,校风
校 纪好了,学生的综合能 力比以前明显提高。
四 、强化教学管理,转变 评价方式
1、重新 修订规章制度。
年初, 学校根据《山东省普通
中小学管理基本规范》 的基本要求,结合学校 实际情况及教
师们的建 议,召开职代会重新修 订了《教师教学工作评 价
方案》、《教职工考 勤制度》、《南王奖惩 制度》等切实可
行的规 章制度,使全体教师明 确了本学年学校的各项 工作
任务,确定工作目 标,为本学年教育教
学工作的顺利开展打 下了坚实的基础,真正 使省《规
范》的要求落 到了实处。
2、加 强教学常规管理。
教育 教学质量是学校发展的
生命线,是立校之本。
一是在严格执行课程计 划,开全课程、
开足课 时的同时,认真抓好教 学常规工作,使教学常 规规
范化、制度化。
特 别注重抓好课前预习、 课中改进、限时作
业、 学科考查等几个基本环 节。
二是严格常规检查 。
定期
组织两次普查教 师的备课和学生的作业 ,以此来监督和促进
教 师精心备课,认真批改 作业。
还不定期检查教 师的上课,
辅导和考查 等方面的工作,从而掌 握教学状况,起到监督
促进作用。
三是实行执 勤校长制度。
在上课期 间,执勤校长
对课程表 执行情况进行不定期检 查,检查结果在班子会 上
作通报。
平时,还注 重召开学生座谈会,深 入了解班级状况,
坚决 制止擅自挪课、占课现 象,通过这些措施,学 校对任
课教师的教学情 况了如指掌,对教学的 管理与指导打下良好
的 基础。
四是教导处每月 底都对教学检查情况进 行总结,
并把每次检查 情况作了详实的记载, 作为期末考评教师的重
要依据,以保证教学有 序进行,达到减负增效 的目的。
3、对教 师实行综合评价制度
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- 学校 消防安全 标准化 管理 达标 创建 报告