三年级后进生辅导记录4篇.docx
- 文档编号:10115209
- 上传时间:2023-02-08
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:17.31KB
三年级后进生辅导记录4篇.docx
《三年级后进生辅导记录4篇.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《三年级后进生辅导记录4篇.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
三年级后进生辅导记录4篇
三年级后进生辅导记录4篇
三年级后进生辅导记录第1篇
(一)
转化对象:
张煜江
转化目的:
改变该生行为习惯和学习习惯较差,自我控制本事低,缺乏自觉性。
使其在课堂上能比较专注地倾听、思考,不轻易走神、摆弄小玩意,提高课堂学习效率。
转化过程:
一、与家长经常坚持联系,教给家长赏识及期望等教育方法,并请家长关注其学习情景。
二、课堂上多关注其学习状态,多给予答题机会,集中其注意力,树立其学习自信心;平时重点培养其预习、复习、按时完成作业等习惯。
三、指定他的同桌为帮忙他的小教师。
四、定期进行相关知识的辅导。
如字词听写、课文朗读及背诵、习作的基本方法
五、续培养按时完成作业的习惯,与家长加强联系,提高常规作业的完成质量,加强生字词的听写。
转化结果:
在本学期第一次摸底检测中,该生的成绩很不梦想,仅有40分,在考试卷上,出现很多放弃做题的现象。
经过一段时间的转化,后两次测试刚好上及格线。
(二)
辅导教师:
许杰峰教师
辅导时间:
20xx年3月2日
辅导地点:
教室、办公室
辅导学生:
王晓聪
学生存在问题:
该同学性格文静,喜欢独处,对班级和学校里的事都不感兴趣,漠不关心。
家长对孩子关心不够,孩子经常随意不上学,以至于成绩差,赶不上学习队伍。
平常学习中遇到的困难也不向教师和其他同学询问,回家作业完成不好。
帮教措施:
1、与孩子谈心,增强他学习的进取性和自信心。
2、针对该生实际情景,开展一帮一活动为该生找一位负职责的小教师,经常对他进行辅导和帮忙。
让小教师督促他正确计算口算题卡等。
3、课堂教学中多关心她的学习状态,并注意做到分层次练习,让她尝试在课堂上完成教师所布置作业。
同时,多给予她回答问题的机会,帮忙树立学习自信心;并培养良好的学习习惯,重点是培养按时完成作业的习惯。
帮教资料:
1、培养团体荣誉感和良好学习习惯的养成
2、数学知识的辅导
帮教效果:
转化效果良好,学生的成绩有了提高,学习的进取性和学习兴趣提高了。
三年级后进生辅导记录第2篇
姓名:
王xx
年段/班级:
五年级
班主任:
刘xx
家庭住址:
刘桥村
家庭成员:
父亲王xx母亲张x
落后表现及原因:
该生害怕数学,不愿动脑思考,理解肤浅,对于简单模仿性的练习还行,遇到有一定难度的问题,理解起来有困难,也不能主动问老师,不希望得到老师的帮助、表扬,对老师要求记住的,死记硬背,对于一些数学问题的思考过程,不知从何入手,浏览一遍了事,并未纳入自己的认知结构,不知道寻求适合于数学特点和自己个性的学习方法,对自己缺乏信心,作业在家长的辅导下能按时按质完成,学习态度比较认真,但欠主动。
教育措施:
一、与家长加强联系,争取家长对学校工作的支持与配合。
逐步扭转该生经常迟到、经常遗失学习用品的现象,培养良好的学习与习惯。
二、课内多关注。
经常让其回答他可能回答出来的问题,经常设计一些浅显的问题让其回答,培养学习自信心;另外布置浅显的作业让她做,培养爱做作业的习惯。
三、在班上确立一帮一学习小组,让热心助人的同学与她结伴,营造良好的学习环境
效果:
经过一学期的潜心教育,课上爱回答问题了,作业工整认真,能及时将作业完成,而且还学会了不懂就问,该生基本脱离了后进生的影子。
三年级后进生辅导记录第3篇
姓名/班级/三年级/辅导教师
落后表现:
1.说假话、欺骗家长老师同学是家常便饭,张口即来。
2.上课不听讲,课后不写作业或乱抄作业胡应付。
3.不遵守纪律,迟到说话看闲书。
原因:
1.学习没兴趣,基础又不好,成绩太差跟不上。
2.同学看不起,老师光批评,家长老埋怨。
3.自控能力差,学习习惯和态度都不好。
4.家长不抱有希望,混到毕业为止,根本不管不问。
教育措施:
1.在班中为他两召开主题班会,为他们寻找闪光点,激发他们的自信心。
2.给他们的本上写一写激励性的评语,鼓励督促他们。
3.一有进步就及时表扬,树立他们的信心。
4.与他们的家长联系,三人对面敞开心扉沟通交流,让家长多关心孩子。
5.让他们担任班里的一些职务,给他们一些担子和责任。
效果:
积极多了也开朗了,特别是学习成绩进步了,家长也反映在家听话多了,不顶撞了。
纪律上也能自己约束自己,跟老师也亲近了。
三年级后进生辅导记录第4篇
学生姓名
班级:
三
(1)
辅导教师
情况简述:
心理不健康
辅导时间:
xxxx/x/x
辅导内容:
让学生找到自我,找到人生的方向。
初期表现:
该生不适应学校规章制度的约束,纪律较差,在学校里和老师,同学都很少沟通,不愿意交流。
阶段表现:
不良的家庭教育使他慢慢养成了自卑,散漫的个性。
进入学校后,又因为学习成绩,行为习惯较差,经常受到批评,指责,产生了逆反心理,变得性格孤僻,行为偏激,自暴自弃而甘居落后。
辅导过程:
1、加强与家长的联系经常性与其家长交谈,了解孩子最近在校内校外的表现情况,并希望家长改变教育的方法,多加引导,逐渐使他走上正轨。
2、讲究辅导的方式。
平时我对他多加关注,发现他的闪光点:
热爱劳动,与同学能友好相处等后及时表扬。
以平等,商讨式的方式与其交流,培养他在校有事常与老师,同学交流的好习惯。
3、帮助制定近期目标。
我帮助他制定每个阶段的近期目标,如有进步,马上鼓励,推动他养成爱学习,守纪律的好习惯,并不断改正其不良的行为习惯。
阶段效果:
通过耐心帮助,该生现在在学习上树立了自信心,能按时完成每天的学习任务,作业的质量也有所提高。
他感受到了老师,同学,家长平时对他的关爱,表示要做个文明,守纪的好学生。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 三年级 后进生 辅导 记录