小学拼音教学研讨活动心得体会.docx

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小学拼音教学研讨活动心得体会

小学拼音教学研讨活动心得体会

第1篇：

教学研讨活动心得体会

交流反思

J教学研讨活动心得体会

结束了“轮讲、互听、共评”教学研讨活动，感觉永威的教学模式已经深入课堂，“先学后教，当堂训练”的课堂教学结构学生也逐渐适应了。

通过这次教研活动，我觉得在课堂上，大部分学生已能按照教师提示的教学目标及自学指导，在规定时间内自学相关的内容，完成检测性的练习。

还有个别学生课堂节奏跟不上，需要进行补差工作。

教师也能针对学生自学中暴露出来的问题及练习中的错误，进行教师与学生，学生与学生之间互动式的学习。

学生在自学过程中，教师通过巡视，准确掌握学生的自学情况，在学生自学之后，教师引导学生兵教兵，会的学生教不会的学生，教师只作评定，补充更正。

由学生自行解决自学过程中暴露的问题。

在“当堂训练”这个环节上，学生能在规定的时间内当堂独立完成作业的概率为80%，这种能力还要继续提高。

总之，永威模式的最终目的，是使课堂教学的过程变成学生自学、探索、实践的过程。

在**老师执教的《风筝》一课中，整个教学过程，都以学生的自学为主线。

通过“做风筝、放风筝、找风筝”这三条主线，有效地引导、帮助学生完成本课的目标。

她由知识的传授者，变成学生学习的组织者、引导者，迈出了课改的第一步。

如蔡林森校长所说：

①学

生能不能成才，不是老师教出来的，是学生自己学出来的；②教师走进课堂的任务不是去讲，而是组织学生学；③什么叫完成教学任务，学生学会了才叫完成教学任务。

这三句话的核心是“学生是自己学出来的，人人都能学好。

”

下面我结合永威教学模式的学习，将我践行这一教学模式的《风筝》一课进行反思：

首先，我确定了这样的教学目标：

21、正确、流利、有感情朗读课文，读出让人享受的感觉。

32、体会孩子们在不同时期的心情变化。

这一目标，在出示课题后，指名读完成的。

让整节的学习有所方向。

接着，我出示了第一次自学指导

孩子在做风筝时，心情怎么样？

在文中找出描写孩子心情的语句，用——画出来。

（4分钟）

这一过程的实施中，学生精力比较集中，能准确地找出描写孩子心情快活的词语。

特别是对“憧憬”这个词语，还进行了解释和想象拓展，读的较少。

第二次自学指导

孩子们放飞“幸福鸟”的心情怎么样？

用——画出。

（5分钟）自认为这部分是本课中最能调动起学生学习氛围的一部分。

但在这个过程中，学生内在的积极性并没有充分地展现起来，我设计的展示环节也只是走了过场，并没有达到我预期的效果，学生与文本没有融为一体。

第三次自学指导

“幸福鸟”不见了，孩子们的心情发生了哪些变化呢？

（5分钟）

学生学习状态佳，能主动思考，有交流欲望的占百分之七十以上。

学生能准确地找出“垂头丧气”、“大惊失色”、“千呼万唤”等关键词，体会孩子们找不到风筝的焦急。

这是我这节课最有感触的地方。

那么如何能让孩子进入自主学习的状态，这是我在以后的实践过程中需要重点解决的地方，即：

让学生学会自主学习，实现紧张高效的学习氛围。

课后我反思着，要想真正把永威的“先学后教”理念结合我们的实际加以运用，我还急需更深地领悟永威的教学理念，急需培养学生的自主学习意识与能力，急需强化自身的教学基本功，我想经过一个阶段的实践，会有所收获的。

期待着„„

第2篇：

教学研讨活动心得体会

教学研讨月活动心得体会

宜君县城关第一小学张莉

2021年10月20日至23日，在学校组织和安排下，我有幸参加了我校语文教学研讨月活动，我们以年级为单位观摩了6位语文教师的课堂教学，并聆听了老师们的精彩点评，使我悟到了很多，明白了很多，收获了很多。

我从以下几个方面谈谈我的认识和体会：

第一，采用小组讨论交流的学习方式。

合作交流是教学的学习方式，以前听公开课、示范课观到的讨论交流，多是师生的对话，老师对学生汇报或评价订正。

而这次的活动中几位老师们合作交流采用多种形式，将合作交流落到实处，对于我们的教学起到了一定的示范作用。

第二、阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程阅读教学是学生、教师、文本之间的对话过程。

任瑞老师所教的《去年的树》，整节课上，教师多次以自己煽情的朗读带动学生的思绪，在教学第一自然段时（去年的树的部分），老师指导学生一边朗读一边想象“鸟儿天天唱，树儿天天听”的画面。

在教学（今年的树的部分）任老师也是引导学生从读中感悟，先让学生找出三次对话，反复朗读，分角色朗读等，从中体会小鸟寻找大树的迫切心情。

她在教学中渗透学法的指导，让学生明白边读边想象是很好的学习方法，并力图通过适时的点拨，调动学生的情感，与文本进行深度的对话，充分调动了学生内心深处对文字的一种感觉。

第三，在用好用足教材的基础上进行拓展，拓宽了学生知识面。

作为语文教师，我们首先要用好它，在用好它的基础上，再作创新。

这次我们采用的是同课异构，只是不同的教师，在引渗入渗出课题时各有不同，但在入行新知学习时，同样创造了精彩的课堂。

我们就更应该脚踏实地研究好教材，使用好教材。

根据教材进行拓展，拓展形式多样，容易让学生接受，也符合了学生的年级特点。

让学生学到了书本上学不到的知识。

如王凯老师课后拓展让学生学些寻物启事这种应用文，不仅拓展了知识，而且是学生了解到了寻物启事的写法，效果很好。

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。

在以后的教学中，我会不断地学习，博采众长，充分利用各种学习机会提升自己的素养，以精彩的课堂，靓丽自己的教学生涯。

第3篇：

教学研讨活动心得体会

教学研讨活动心得体会

4月11日我有幸参加了在政通路小学凉快的二七区六名工程推进年名学科建设暨第二届陇西小学美乐爱教育教学研讨活动。

首次领会了于永正、贾志敏两位花甲老人的教学风采，使在场的所有人为之赞美。

他们用毕生的教学记忆验证了语文课究竟该怎么样上?

给我们这些年轻的老师指名了努力的方向。

作文教学向来是我们语文老师的大哥难，老师可不能教，学生可不能写，如何办呢?

贾老师说要写好作文，必须大量阅读。

在阅读教学的课堂上，老师教学生识字，积存词汇，掌握各种句型句式，熟悉文章的内容，了解课文的表达方式，让学生体味作者的思想感情。

在传授语文基础知识的并且，还要培养学生的语文基本的能力，即：

听、说、读、写。

阅读课上，要有十脚的语文味。

要说字、词、句、篇，要练听、说、读、写，别仅要让学生知道文章说的是什么，更要说作者是用哪些词汇和句子来描写事物的等等。

课要做到三个实：

真实、朴实和扎实。

真实，是课堂的生命，课堂别真实也就失去了它的真正意义;朴实，是教师的教风的具体体现，课要上得实在、朴素，让学生确实有所得，别要玩花样，别要追求剧场效果，别要哗众取宠，表现自己。

课堂上要突出学生、服务学生，，淡化自己，甘当绿叶;扎实，是教学目标要降到实处，要关注每一具学生，让每一具孩子有所进步，有所提高。

贾老师虽已有73岁高龄，可他能将3000多字的课文背得共瓜烂熟，使我们这些连上课都得带着教案的年轻老师脸红，他给我们提了一具必须达到的要求：

所教学的每篇课文必须背下来。

惟独如此，我们才干灵便地、制造性地使用教材，才干关注学生。

在回家的路上贾老师的话向来在我耳边回荡。

为自己说一句：

努力吧!

第4篇：

教学研讨活动心得体会

教学研讨活动心得体会

4月11日我有幸参加了在政通路中小学举行的二七区“六名工程”推进年名学科建设暨第二届陇西中小学“美乐爱教育”教学研讨活动。

首次领略了于永正、贾志敏两位花甲老人的教学风采，使在场的所有人为之赞赏。

他们用毕生的教学经历验证了语文课终究该怎样上?

给我们这些年轻的教师指名了努力的方向。

精选作文教学一直是我们语文教师的老大难，教师不会教，学生不会写，怎么办呢?

贾教师说要写好精选作文，必须大量阅读。

在阅读教学的课堂上，教师教学生识字，积累词汇，掌握各种句型句式，熟悉文章的内容，了解课文的表达方式，让学生领会作者的思想感情。

在传授语文基础知识的同时，还要培养学生的语文基本的能力，即：

听、说、读、写。

阅读课上，要有十足的语文味。

要讲“字、词、句、篇”，要练听、说、读、写，不仅要让学生知道文章讲的是什么，更要讲作者是用哪些词汇和句子来描写事物的等等。

课要做到三个“实”：

真实、朴实和扎实。

真实，是课堂的生命，课堂不真实也就失去了它的真正意义;朴实，是教师的教风的详细体现，课要上得实在、朴素，让学生真的“有所得”，不要玩把戏，不要追求剧场效果，不要哗众取宠，表现自己。

课堂上要突出学生、服务学生，，淡化自己，甘当绿叶;扎实，是教学目的要落到实处，要关注每一个学生，让每一个孩子有1/2

文章学习所进步，有所提高。

贾教师虽已有73岁高龄，可他能将3000多字的课文背得共瓜烂熟，使我们这些连上课都得带着教学导案的年轻教师脸红，他给我们提了一个必须到达的要求：

所教学的每篇课文必须背下来。

只有这样，我们才能灵敏地、创造性地使用教材，才能关注学生。

在回家的路上贾教师的话一直在我耳边回荡。

为自己说一句：

努力吧!

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文章学习

第5篇：

教学研讨活动心得体会

教学研讨活动心得体会

4月11日我有幸参加了在政通路小学举行的二七区“六名工程”推进年名学科建设暨第二届陇西小学“美乐爱教育”教学研讨活动。

首次领略了于永正、贾志敏两位花甲老人的教学风采，使在场的所有人为之赞叹。

他们用毕生的教学经历验证了语文课究竟该怎样上?

给我们这些年轻的老师指名了努力的方向。

作文教学一直是我们语文老师的老大难，老师不会教，学生不会写，怎么办呢?

贾老师说要写好作文，必须大量阅读。

在阅读教学的课堂上，老师教学生识字，积累词汇，掌握各种句型句式，熟悉文章的内容，了解课文的表达方式，让学生体会作者的思想感情。

在传授语文基础知识的同时，还要培养学生的语文基本的能力，即：

听、说、读、写。

阅读课上，要有十足的语文味。

要讲“字、词、句、篇”，要练听、说、读、写，不仅要让学生知道文章讲的是什么，更要讲作者是用哪些词汇和句子来描写事物的等等。

课要做到三个“实”：

真实、朴实和扎实。

真实，是课堂的生命，课堂不真实也就失去了它的真正意义;朴实，是教师的教风的具体体现，课要上得实在、朴素，让学生真的“有所得”，不要玩花样，不要追求剧场效果，不要哗众取宠，表现自己。

课堂上要突出学生、服务学生，，淡化自己，甘当绿叶;扎实，是教学目标要落到实处，要关注每一个学生，让每一个孩子

第1页/共2页有所进步，有所提高。

贾老师虽已有73岁高龄，可他能将3000多字的课文背得共瓜烂熟，使我们这些连上课都得带着教案的年轻老师脸红，他给我们提了一个必须达到的要求：

所教学的每篇课文必须背下来。

只有这样，我们才能灵活地、创造性地使用教材，才能关注学生。

在回家的路上贾老师的话一直在我耳边回荡。

为自己说一句：

努力吧!

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第6篇：

小学英语课堂教学研讨活动心得体会心得体会

小学英语课堂教学研讨活动心得体会xx年11月21日，我们各乡镇英语教师在县佛山希望小学举行了一次小学课堂教学交流研讨活动的教研活动，听了四节课（有关英语的词汇教学和对话课教学的课）。

通过听课，我受益匪浅，让我近距离地领略到每位教师的教学风格，深厚的教学功底，及精湛的教学艺术。

虽然这4节课的风格各异，但每节课都有很多值得我学习借鉴的地方，真的让我感到不虚此行，以下是我本次学习的一些体会。

上午第一节课听了佛xx教师的同堂异构课文内容4weloveanimals.pep版三年级上册unit

词汇教学部分。

她的教学设计理念实际，做到“在

tpr教学、情景教学、活动教学等学中用，在用中学”，大大提高学生的语言运用能力，充分体现英语教学中的人文性和交际性的统一。

何老师通过多媒体、形式能让学生直观地感知与实践，并增强他们的好奇心，吸引兴趣，挺高他们学习英语的乐趣，营造浓厚的学习氛围。

何老师本节课最大值得我学习的亮点是和蔼的教学，灵活多样化的教学法，师生教学默契！

上午第二节听了xx古城小学刘xx老师的同堂异构课课文内容unit4

weloveanimals.pep版三年级上册

5p

词汇教学部分。

刘老师重点抓住教学的教学模式，重难点突出，体现出教学基本功非常扎实，课堂中有充足的教学活动安排，平时我的课堂中所欠缺的，值得我反思与学习！

刘老师做到词不离句，句不离篇，她的教学自然而有效，教学方法体现出“活”字。

上午第三节我听了xx古城小学蓝xx老师的第五册

unit5《schoollunch》的阅读课，蓝老师这节课的亮点在于通过活动、游戏使学生产生学习英语的兴趣；让学生敢于、乐于开口说英语，积极参与交流。

培养他们合作意识和竞争意识。

整体教学清晰、明确，把真实生活有机结合，开始时通过具体的语境去理解，突破难点，达到预期效果，为学生扫除障碍。

我很欣赏蓝老师设计头脑风暴部分，自由开发学生的思维能力。

让学生学以致用！

下午分享了xx小学郑xx老师六年级的阅读课unit5这节课我在学生的朗读方面有了新的认识和方法，

acircusinthepark

例如：

郑老师让学生通过机械跟读、比赛读、小组读和自由读等方法朗读，学生最喜欢通过竞争和对比去有趣提高朗读能力，我回来上课就尝试多用鼓励和竞争的方法引领他们开口说英语，效果真的有效，学生能主动、积极、有趣地进行语言交流。

郑老师本节课的亮点有很多，适当运用phonics教学bad---had

等；设计情景在学中用，用中学；以任务吸引学生的兴趣；体现英语交际功能等。

黄小洁主任探讨了5p的教学模式让我受益匪浅，我认真学习了平时我们如何备课（1、学习课程标准，领悟课标精神，研读教参；还学习了平时教学过程中的各个环节。

提高自己的业务知识。

通过这次有效的学习，我尝试在今后的教学中不断改进和提升，法让我的学生学得开心，用得开心！

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寻找更有效的方

2、备教材；3、备学生）；

结合实际，创造有效的教学方法，进一步20XX英语学习心得体会打造小学英语高效课堂心得体会英语教学高效课堂心得体会小学英语学习心得体会小学英语骨干教师培训心得怎么学好英语心得暑期英语口语及教学法培训心得英语教师新课程培训心得体会中西部农村小学英语骨干教师培训有感本文:

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////xuexixindetihui/．下列温度最接近23℃的是．人体的正常体温．北方冬季的平均气温．让人感觉温暖、舒适的房间温度．冰水混合物的温度．当温度发生变化时，物质的状态通常会发生变化。

下列现象中物态变化判断正确的是．初秋的早晨，草叶上出现的晶莹剔透的露珠属于固态变为液态现象．晒在太阳下的湿衣服变干是气态变为液态现象．擦在皮肤上的酒精很快变干是液态变为气态现象．初冬树上的霜是液态变为固态现象．下面是四位同学用温度计测水温的实验操作过程，其中正确的是）4．在测量水的温度时，甲、乙、丙三位同学按如图所示方法读数，正确的是__乙__，水的温度是__42__℃，温度计的工作原理是利用液体的__热胀冷缩__。

．摄氏温度规定，在标准大气压下，沸水的温度为A.120℃B.100℃C.90℃D.80℃6.下列温度值最接近实际的是．健康成年人的体温是39℃．让人感觉温暖而舒适的室内温度是25．洗澡时淋浴的适宜水温是60℃第一节物态变化与温度．在一个标准大气压下盐水的凝固点是0℃．下面分别表示几位同学在练习用温度计测液体的温度实验中的做法，正确的是）8．如图所示的温度计，关于它的说法正确的是．该温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数．该温度计的量程是20℃～100℃．该温度计此时的示数约为21℃9.如图所示是实验室常用温度计，关于它的说法正确的是．该温度计的示数为39℃．该温度计的分度值是0.1℃．常用温度计是根据固体热胀冷缩的原理制成的．在使用该温度计测量物体温度时，可以离开被测物体读数10．物质通常有三种状态：

__固态、液__态和__气__态。

在个标准大气压下5℃的酒精、氢气、铁三种物质中，有固定的体积和形状的是__铁__，既没有固定的体积又没有固定的形状的是__氢气__。

11．把①糖、②醋、③白雾、④碗、⑤勺子、⑥味精、⑦水蒸气、⑧二氧化碳、⑨干冰按物质的状态进行分类：

属于气态的是__⑦⑧__；属于液态的是__②③__；属于固态的是__①④⑤⑥⑨__。

均填序号）12．气象学里的平均气温是一日当中的时、时、14时、20时这四个时刻气温的平均值，若某地某日这四个时刻的气温如图所示，则此地的最高气温是__5℃__，最低气温是－2℃__，一天的温差为_7℃__，平均气温是__1.25℃。

13．在寒冷的冬天，河面上结了一层厚厚的冰，若冰面上方气温是－10℃，那么，下列说法中正确的是．冰的上表面为－10℃，下表面是℃．整个冰层的温度都是－10℃．整个冰层的温度都是℃．冰层下表面的温度是－10℃14.科学家发明了一种世界上最小的温度计碳纳米管温度计。

研究人员在长约10

－

米，直径10

－

米的碳纳米管中充入液态的金属镓，当温度升高时，管中的金属镓会膨胀，通过电子显微镜就可读出温度值。

其测量范围为18℃～490℃，且精确度高，可用于检查电子线路是否异常毛细血管的温度等许多方面。

根据以上信息，你认为下列推测错误的是）A．碳纳米管的体积在18℃～490℃之间随温度变化很小，可忽略不计．金属镓的熔点很低，沸点很高．金属镓的体积在18℃～490℃之间随温度变化很小，可忽略不计．金属镓的体积在18℃～490℃之间随温度变化比较均匀15如图所示，甲是体温计，乙是实验室用温度计，它们都是利用液体__热胀冷缩__的性质制成的。

可用来测沸水温度的是__乙__；没有甩过的体温计的读数是38℃，用两支这样的体温计给两个病人测体温，如果病人的体温分别是37.℃和38.6℃，则这两支体温计的读数将分别是__38__℃和__38.6__℃。

16．如图所示是小明同学设计的一个气体温度计的示意图。

瓶中装的是气体，瓶塞不漏气，弯管中间有一段液柱。

（1）这个温度计是根据__气体__的热胀冷缩来测量温度的。

（2）将此装置放在室内，温度升高时液柱向__左__（选填左或右移动。

（3）若放到冰水混合物中，液柱处的刻度应标__0__℃。

（4）该温度计测量温度时__会__（选填会或不会”受到大气压的影响17．有一只刻度均匀，但实际测量不准确的温度计，把它放在冰水混合物中，示数是4℃；把它放在标准大气压下的沸水中，示数是94℃。

把它放在某种液体中时，示数是22℃，则该液体的实际温度是__20℃__，当把该温度计放入实际温度为40℃的温水中时，温度计的示数为___40℃__。

第四节地球上的水循．水是生命的乳汁、经济的命脉，是自然界奉献给人类的宝贵资源。

下列关于地球上的水循环和水资源，认知正确的是）A．水循环的过程伴随着水的物态变化过程．水循环按照固态→液态→气态的固定顺序循环进行．地球上的淡水大约占地球总水量的3%，淡水资源丰富．大量开采地下水，对环境不会造成损害，可以解决部分地区饮水问题．霜、露、雾、冰、“白气”中，由液化而形成的是．霜、雾、白气．霜、露、白气．露、雾、白气．露、雾、冰．冬天晾在室外的湿衣服里的水会结成冰，但是冰冻的湿衣服也能晾干，这是因为衣服上的冰升华成水蒸气了__。

．有下列物态变化：

①洒在地上的水慢慢变干的过程；②放入衣箱中的樟脑球变小的过程；③冬天室内的水蒸气在玻璃窗上形成“冰花”的过程；④出炉的钢水变成钢锭的过程。

其中属于凝华的是__③__，属于吸热过程的是__①②__填写序号。

5.有一天，雨、露、冰、雪四姐妹在一起争论自己的出生由来，谁也不认同谁。

下列她们的说法中，你认为正确的是）A．雨说：

我是水汽化而来．露说：

我是水蒸气凝华而来．冰说：

我是水凝固而来．雪说：

我是水升华而来6.对下列现象的成因解释正确的是．早春，河中的冰逐渐消融——汽化．盛夏，剥开包装纸后冰棒会冒“白气”——熔化．深秋，清晨的雾在太阳出来后散去——液化．严冬，堆起的雪人逐渐变小——升华7.下列有关物态变化的叙述中正确的是．蒸发和沸腾在任何温度下都能发生．烧水时在壶口上方看到的白气是水蒸气．衣柜里的樟脑丸逐渐减少是汽化现象．霜的形成是凝华现象，放出热量8.以下常见的物态变化实例中，放热的是．春天，冰雪消融．夏天，积水干涸．秋天，草木上出现了霜．冬天，冰冻的衣服变干9.下列有关物态变化的判断，正确的是．擦在皮肤上的酒精很快变干，是升华现象，需要吸热．夏天会看到冰棒周围冒白气，是汽化现象，需要吸热．秋天的早晨花草上出现小露珠，是液化现象，需要放热．寒冷的冬天室外飘起了雪花，是凝固现象，需要放热10．关于自然界的水循环，下列说法中正确的是．水蒸气在高空遇冷吸热液化成小水珠．冰山上的积雪只能先熔化，再蒸发成水蒸气升腾至空中．江河湖海中的水吸热蒸发成水蒸气升腾至空中．积雪放热熔化成水归入大海11.英国科学家研发出一种激光橡皮。

在激光照射下，纸张上的黑色碳粉直接__升华__填物态变化名称为高温碳蒸气，字迹消失；经过特殊冷却装置，高温碳蒸气又直接__凝华__成碳粉。

这样，废纸和碳粉重新得到了利用，可有效地节约资源并保护环境。

12．夏天，从冰箱中取出饮料瓶，可观察到瓶子表面有小水珠，擦干后很快又形成，这个过程中发生的物态变化是__液化__；南极地区年平均气温是－25℃，降水量很小，但这里的空气却很湿润，这是由于冰发生了升华现象，升华过程需要__吸热__选填吸热或放热。

13．随着科技的发展，过去呼风唤雨的神话已成为现实。

人工降雨的原理是用飞机在空中喷洒干冰固态二氧化碳，干冰在空气中迅速吸热__升华__，使周围空气温度急剧下降，空气中的水蒸气遇冷__凝华__成小冰粒，冰粒逐渐变大而下落，下落过程中遇到暖气流就__熔化__成水滴，水滴降落就形成了雨。

均填物态变化名称）14．农谚说霜前冷，雪后寒，其中蕴含的道理是：

气温低的时候水蒸气会凝华形成霜，雪熔化形成水的过程中需要__吸__热。

15．阳光照射下，海洋、陆地上的水会不断地__汽化成水蒸气；夜间气温降低时，水蒸气会__液化__成小水珠，附着在空气中的浮尘上，形成了雾。

冬天，夜晚气温如迅速降到℃以下，你家窗户的玻璃上会形成一层冰花，这是水蒸气__凝华__而成的，这层冰花在你家窗户玻璃的__内侧__（选填外侧或内侧。

16．某同学在探究物态变化的实验中，在试管中放入少量碘。

塞紧盖子放入热水中，观察到试管中固态碘逐渐消失，变为紫色的碘蒸气并充满试管。

（1）此过程固态碘发生的物态变化是升华_（填物态变化名称。

（2）在上述实验中，小明同学猜想：

固态碘是先变成液体，再变成气体，因为速度太快，液态碘出现的时间太短，因而没有观察到。

为验证猜想，他查询了一些小资料：

碘的熔点是113.5℃；碘的沸点是184.4℃；水的沸点是100℃。

请你根据上述资料分析说明小明的猜想是错误的原因：

__热水温度低于碘的熔点，碘不可能熔化__。

（3）为了进一步探究此类现象，小明在试管中放入适量温水，然后放入一小块干冰固态二氧化碳，此时观察到水中有大量气泡产生，同时水面上有大量白雾。

水中大量的气泡是由__干冰升华吸热__形成的。

水面上大量的白雾是由__水蒸气遇冷液化__形成的17．有霜的季节，农作物常被冻坏，这就是人们常说的遭到霜冻。

实际上，农作物不是因为霜而受冻的，℃以下的低气温才是真正的凶手。

当空气干燥时，即使温度降低到－20℃～－10℃，也不会出现霜，但此时农作物早就被冻坏了，农民们称这种情况为“黑霜”。

（1）霜是由__水蒸气__直接变为小冰晶形成的，对应的物态变化名称是__凝华__。

（2）请根据短文，对霜形成的条件提出猜想。

猜想：

霜的形成条件是__空气湿润__和__气温在0℃以下__。

（3）某同学为验证上述猜想，做了如下实验：

从冰箱取出一些－10℃的冰块，放在不锈钢杯子