浅谈大学校园绿地规划建设以贵州师范大学宝山校区为例.docx

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浅谈大学校园绿地规划建设以贵州师范大学宝山校区为例

浅谈大学校园绿地规划建设

以贵州师范大学宝山校区绿地规划建设为例

熊旭升

（贵州师范大学，生命科学学院11级生物技术110903030061）

摘要：

通过对贵州师范大学宝山校区绿地规划建设的现状调查，指出了校门大道至升旗台包括六逸园在内区段的绿地规划设计建设中在造景美观、合理布局、景观空间层次感等方面的不足，并提出相应改进设计建设建议以供相关管理工作人员参考。

关键词绿地规划；造景；布局；空间层次感；校园

Introductiontothecampusgreenspaceplanningandconstruction

TakingtheBaoshancampus’greenspaceplanningandconstructioninGuiZhounormaluniversityasanexample

XIONGXu-sheng

（GuiZhounormaluniversity,schooloflifescienceGrade11biotechnology110903030061）

Abstract:

ThroughtheinvestigationofgreenspaceplanningandconstructioncurrentsituationinGuizhounormaluniversity（Baoshandistrict）,Pointedouttheexistinginsufficientoftheschoolgateavenuetoflagtowersection,includingsixlivesintheconstructionofgreenspaceplanninganddesigninlandscapeisbeautiful,reasonablelayout,landscapeofdimensionaladministrativelevels,etc.Andputforwardthecorrespondingimprovementsuggestionsofthedesignconstructionwithreferenceforrelatedmanagementpersonnel.

Keywords:

greenspaceplanning;landscaping;layout;dimensionaladministrativelevels;campus

所谓园林绿地规划是指对对某一个园林绿地所占用的土地进行安排和对园林要素即山水、植物、建筑等进行合理的布局与组合。

在园林建设中一方面我们通过将园林植物与基础建筑设施、水景及配石有机组合创造出一种人与自然和谐相处的生态环境，发挥园林景观净化大气、增加空气湿度的生态效应；而另一方面在不同区域我们还给人文环境注入了感观上的文化内涵，对人耳濡目染、潜移默化，在优美的环境中使人变得高雅文明。

《四书.大学》曰:

“大学之道:

在明德,在亲民,在止于至善。

”高等学府——大学作为文化精神传承的重要载体和途径,校园绿地环境的美化和建设对大学生文化素质的教育有着不可替代的推动作用[1]。

高校绿地环境,作为校园物质文明的一个侧面,除了在规划建设中要合理布局绿化用地、创造优美怡人的景观为师生的生活和工作营造一个宜人舒适的环境外，在深的层次上更要反映校园的精神与历史文化内涵,给人一种在空间层次上的愉悦与融入感。

本文就贵州师范大学宝山校区内绿地规划在造景美观、合理布局、景观空间层次感等方面的不合理之处提出相关建议供相关管理人员参考和做出浅析。

1现状调查

1.1自然地理条件贵州师范大学宝山校区位于贵州省贵阳市区，在贵州省中部的云贵高原东斜坡地带,地处106°07′~107°07′E,26°11′~27°22′N，海拔高度1659m,属亚热带湿润温和型气候,夏无酷暑,冬无严寒,阳光充足,雨水充沛[2]。

1.2调查内容与方法①调查范围确定为：

贵州师范大学宝山校区内校园校门大道至升旗台、六逸园区的绿地区域；②调查内容包括：

调查区域内园林植物类型、数量、建筑设施配置类型，数量、配置方式等内容；③调查方法：

现场实地调查、记录、相机照相、植物分类等方法。

2调查结果与分析

2.1贵州师范大学（宝山校区）的绿地植被调查对相关调查区域内植被情况进行了调查与统计记录，经调查后知，校门大道两边人行道上以大型乔木香樟为主，高矮不一，自然态生长没有经过人工修剪，其中摻杂有几棵梓树，高度在7~9米左右；六逸园也就是师大喷水池的植被较多，有乔木也有灌木，还有藤本植物；种类上有国家保护的珍稀树种如珙桐、红豆杉等；在植物层次上，有高的荷花玉兰、厚朴、柿子树、重瓣石榴、胡桃等较高大乔木，有中等的合欢、刺槐、乐昌含笑，银桂等乔木，有低矮的紫叶李、珙桐、苏铁、冬青卫矛、紫藤、贴梗海棠等小乔木、灌木以及攀援藤本植物，还有花坛和草坪，层次感还是比较突出；升旗台旁主要是几棵雪松，相对来说配置还是合理的。

在植被绿化上绿化覆盖率在调查区域还是比较高的，但在总体的美观上还不是很突出，色彩搭配单一。

2.2贵州师范大学（宝山校区）绿地植被的主要种类通过对贵州师范大学（宝山校区）调查区域内绿地植被的调查，将其部分植物种类及相关指标归纳为表1。

表1贵州师范大学（宝山校区）园林绿地植被

编号

NO.

中文名

Chinesename

科属

Familyand

genus

学名

Latinname

调查地点

Investigated

place

植株数量

Numbersof

investigatedplant（株）

株高

Height

（m）

常绿或者落叶

Evergreenorfallenleaves

A

香樟

樟科樟属

Cinnamomumcamphora

校园大道

28

8~15

常绿乔木

B

梓树

紫葳科梓属

Catalpaovata

校园大道

2

16

落叶乔木

C

桂花

木犀科木犀属

Dsmanthusfragrans

六逸园

5

6

常绿乔木

D

荷花玉兰

木兰科木兰属

Magnoliagrandiflora

六逸园

6

9~10

落叶乔木

E

构树

桑科

Broussonetiapapyrifera

六逸园

3

3~4

落叶乔木

F

紫藤

蝶形花科

Wisteriasinesis

六逸园

--

2~3

落叶藤本

G

棕榈

棕榈科

Trachycarpusfortunei

六逸园

3

6~7

常绿乔木状

H

苏铁

苏铁科

Cycasrevolute

六逸园

2

1~1.5

常绿

I

慈竹

禾本科

Bambusaemeiensis

六逸园

--

5~10

常绿

J

红豆杉

杉科

Taxuschinensis

六逸园

7

3~5

常绿乔木

K

乐昌含笑

木兰科含笑属

Micheliachapensis

六逸园

4

4~5

常绿乔木

L

凹叶厚朴

木兰科木兰属

Magnoliaofficinalis

六逸园

4

6~7

落叶乔木

M

合欢

豆科

Albizziajulibrissin

六逸园

2

4~5

落叶乔木

N

珙桐

珙桐科珙桐属

Davidiainvolucrta

六逸园

2

2~3

落叶

O

红叶鸡爪槭

槭树科

Acerpalmotum

六逸园

5

1.5~2.5

落叶小乔木

P

千头柏

柏科侧柏属

Platycladusorientalis

校园大道

8

6~7

常绿乔木

Q

雪松

松科雪松属

Cedrus

升旗台

2

6~7

常绿乔木

R

冬青卫矛

卫矛科卫矛属

Euonymusjaponicus

六逸园

--

1

常绿灌木

2.3宝山校区绿地调查区域植被及相关配置情况贵州师范大学宝山校区绿地植被配置总体情况一般，在某些局部配置较合理。

如六逸园的喷水池周围有乔木、有藤本攀缘植物、有小灌木、还有几株热带植物棕榈和苏铁，另外在建筑设施配置上有长廊、有木凳、有石凳还有喷水池，这些组合到一起在空间层次以及造景美观还有合理的布局组合上达到了一种美的意境，自然葱郁充满生机又能让人感到闲情惬意，是一个很好的休憩放松的去处。

但是在这种组合过程中也存在不

足，比如某些地方植被种植比较凌乱，植被大部分是常绿的以乔木为主色调在四季的变化上比较单调，缺少相应的花卉植被的点缀，这样欠缺整体的美感。

在六逸园的配置上还有一些石雕像，如六逸园的石牌、鲁迅先生石像、假山雕塑、孔子石像，这些石雕的配置在园林绿地景观中增添了另一番生机景象使总体显得活泼，这是园林造景中的一种手法，这一点在六逸园的景观造景建设中还是值得赞赏的。

但是就下面的几张实地照片来看，两座石雕像在凸显校园文化内涵的方面上虽然有一定体现，但是就其布局来说总给人一种位置不合适，体现不了大师文化的一种庄严与肃敬，体现不了一种文化的历史感。

在校园大道的布局上就是给人一种规整的庄严感，虽然现有的香樟树龄较大给人历史的沧桑感，但在整齐规整上存在不妥。

3改进建议

宝山校区校园大道至升旗台包括六逸园在内的绿地规划建设虽然绿化率很高，绿化植被丰富，但在园林造景、合理布局、空间层次感上还是值得进一步改进提高的。

对于校园大道两边人行道上的香樟树种应该加以人工修剪，使其变得整齐，更加突出校园的庄严的文化内涵；对于休憩场所六逸园的建议是在喷水池周围的植被设计上可以选择四季颜色有不同变化的植被来种植，这样多色彩避免单调；另外在园中小路旁选择性地种上一些在四季都有开放的花草，做成一些刺绣花坛的形式做装点。

在小路旁还可以设置木质长凳或者一些石凳做装点，还可供师生游玩休憩，这样更人性化，更能体现高校各方面的人文关怀；对于园中的石雕像，特别是孔子的雕像可以移到升旗台前，面向校园大道，雕像还可以更大一点，这样在校园教学区显得更加肃敬一点更加严肃，更能体现校园的文化内涵；另外在校园大道至升旗台的路段两边人行道上可以隔段距离做一些简易的花坛种上低矮的花草最好是四季都有开花的。

在人工管理上建议对某些树木的造型要定期进行修剪整理，而对某些树木花草要进行相应的保护措施，比方说做一些栅栏做防护。

4小结

通过本文的改进设计建议，使校园在四季变化中呈现不同状态，达到四季如春却又不乏单调的园林景观效果。

同时又能通过相关建设设施比如石雕假山的配合体现师大校园的人文精神，让人印象深刻。

将自然生态景观与人文结合，做到相应有所内涵的园林设计，这是我们在园林规划设计建设中应该追求的。

大学校园绿化环境的整洁、简约、庄重、活泼舒适更是最高的追求，希望引起相关工作人员的注意！

参考文献

[1]程建,谭佳音.浅论大学校园环境建设[J].阜阳师范学院学报（自然科学版）2005

（2）：

22

[2]安静,张宗田,王叶.贵州师范大学（宝山校区）垂直绿化应用研究[J].安徽农业科学2009（24）：

37