语文部编六年级下册第六单元知识点总结.docx

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语文部编六年级下册第六单元知识点总结

【语文】部编六年级下册第六单元知识点总结

一、语文阅读理解专项训练以及模拟试题

1．阅读理解。

还给谁

   1971年的夏天，我在A国上大学。

   不知是抵达此地的第几个漫漫长日了，我从一个职业招聘的地方走回住处。

那时候我身上只剩下一点点生活费，居留是大问题，找工作没有着落，前途的茫然将步子压得很慢，穿过校园，头是低着的。

   远远的草坪边躺着一个金发青年，好似十分注意地凝望着我。

他看着我，我也知道，没有抬头。

他站起来，还在看我。

他又蹲下去在草坪上拿了一样什么东西，于是这个人向我走过来。

   他步子跨得那么大，轻轻地吹着他的口哨，不成腔调又愉快的曲子。

   我不认识走过来的人，没有停步。

   一片影子挡住了我的去路，那个吹口哨的青年，把右手举得高高的，手上捏着一根碧绿的青草，正向我微笑。

   “来！

给你！

”他将小草当作一件珍宝似的递上来。

   我接住了，讶然地望着他，然后忍不住笑了起来。

   “对，微笑，就这个样子。

嗯！

快乐些……”他轻轻地说。

   说完他拍拍我的面颊，将我的头发很亲昵地弄乱，眼神送过来一丝温柔的鼓励，又对我笑了笑。

   然后，他双手插在口袋里，悠悠闲闲地走了。

   那是我到A国后第一次收到的礼物。

   小草，被我保留了许多年，才找不到了。

那个人连名字都没有法子知道，他的脸在记忆中也模糊了，可是直到现在，我还没有法子忘记他。

   很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债，         。

 我要将快乐和信心传递给另外一些人，将这份感激的心，化作一声道谢，一句轻微的赞美，一个笑容，一种鼓励的眼神……送给似曾相识的面容，那些在生命中擦肩而过的人。

   我喜爱生命，十分热爱它，只要生活中一些小事使我愉快，活下去的信念就更加热切，虽然是平凡的日子，活着总是美妙的。

这份能力，来自那根小草的延伸，将这份债，不停地还下去，就是生存的快乐了。

（1）在文章中找出下列词语的近义词。

凝视——________    激励——________

（2）作者到A国后为什么情绪低落？

（3）下面哪句话适合放在文中画横线处。

A.一笔无法偿还的债。

B.一笔没有债主的债。

C.一笔可以归还的债。

（4）“很多年过去了，我常常觉得欠了这位陌生人一笔债”这里的“一笔债”指的是什么？

【答案】

（1）凝望；鼓励

（2）生活费不够，找工作没有着落，居留成了问题。

（3）A

（4）陌生人给予“我”的快乐、信心和鼓励。

【解析】【分析】

（1）本题主要考查对近义词的辨析能力。

近义词，是指词汇意义相同或相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后在文章中找出所给词语的近义词。

凝视：

不眨眼地看。

激励：

激发勉励，使振作。

（2）考查对短文内容的理解能力。

解答时要带着问题快速浏览短文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。

（3）解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细阅读短文内容，比较判断正误。

（4）结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。

意思表述合理即可。

故答案为：

（1）凝望、鼓励

（2）活费不够，找工作没有着落，居留成了问题。

（3）A；

（4）陌生人给予“我”的快乐、信心和鼓励。

【点评】

（1）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（2）此题考查在理解短文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）此题考查学生对短文内容的理解的能力。

（4）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。

2．阅读短文回答问题。

一位母亲与家长会

   第一次参加家长合，幼儿园的老师说:

"你的儿子有多动症，在板発上连三分钟都坐不了，你最好带他去医院看一看。

"

   回家的路上,儿子问地老师都说了些什么。

她鼻子一酸,差点儿流下泪来。

因为全班30位小朋友，唯有他表现最差;唯有对他，老师表现出不屑。

然而，她还是告诉了她的儿子,"老师表扬你了,说宝宝原来在板発上坐不了一分钟,现在能坐三分钟了，其他的妈妈那非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。

”

   那天晚上，她儿子破天荒地吃了两碗米饭，并且没让她喂。

   儿子上小学了。

家长会上老师说（）全班50名同学（）这次数学考试（）你儿子排第49名（）我们怀疑他智力上有些障碍（）你最好能带他去医院查一查（）

   回去的路上,她流下了泪。

然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说:

"老师对你充满信心。

他说了，你并不是个笨孩子,只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在第21名。

”

   说这话时，她发现,儿子暗淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸也一下子舒展开来。

她甚至发现,儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。

第二天上学时，他去得比平时都要早。

   孩子上了初中，又一次家长会。

她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。

然而,这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。

她有些不习惯。

临别，去问老师，老师告诉她:

"按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。

"

   她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。

   路上她扶着儿子的肩膀，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子:

"班主任对你非常满意，他说了,只要你努力，很有希望考上重点高中。

"

   高中毕业了。

一个第一批大学录取通知书下达的日子，学校打电话让她儿子到学校去一趟。

她有一种预感，她儿子被淸华录取了，因为在报考时，她和儿子说过，她相信他能考取这所学校。

   她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手里,突然转身跑到自己房间里大哭起来，边哭边说:

"妈妈，我一直都知道我不是个聪明孩子，是您……”

   这时,她悲喜交加，再也按捺不住十几年来凝聚在心中的泪水，任它打在手中的信封上。

（1）在文中的（）里填上恰当的标点符号。

（2）第一次参加家长会后，母亲为何会"差点儿流下泪来”？

（3）从“儿子暗淡的眼神一下子充满了光”你能体会到什么？

（4）初中的家长会上，母亲等着老师点她儿子的名字是因为________；出乎母亲预料的事是________母亲因为________怀着惊喜的心情走岀校门。

（5）读完选文，你觉得母亲的做法对吗？

请说明理由。

【答案】

（1）:

"，，。

，。

"

（2）因为全班30位小朋友，只有她的儿子表现最差，唯有对她的儿子，老师表现出不屑。

（3）儿子其实懂得自己的成绩很差，他很失落，但母亲的话让他振作了起来。

（4）每次家长会她儿子的名字都会在差生的行列中被点到；直到家长会结束，她都没听到儿子的名字；老师说她儿子考重点高中有点危险

（5）对。

母亲的话鼓励了儿子，使儿子自信起来，最终被清华大学录取。

【解析】【分析】

（1）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。

（2）考查对课文内容的理解能力。

解答时要带着问题细读课文整体感知文章内容，就能自第二自然段找到答案。

（3）体会语句，结合上下文，紧扣文章主题中心进行理解概括。

意思表述合理即可。

（4）考查对课文内容的理解能力。

内容的理解能力。

解答时要带着问题快速浏览课文内容，锁定（相关信息）所填的范围，再按要求找到答案。

（5）谈自己的看法时能结合文意或生活实际谈看法，言之有理，没有语病。

故答案为：

（1）:

"，，。

，。

"

（2）因为全班30位小朋友，只有她的儿子表现最差，唯有对她的儿子，老师表现出不屑。

（3）儿子其实懂得自己的成绩很差，他很失落，但母亲的话让他振作了起来。

（4）每次家长会她儿子的名字都会在差生的行列中被点到；直到家长会结束，她都没听到儿子的名字；老师说她儿子考重点高中有点危险

（5）对。

母亲的话鼓励了儿子，使儿子自信起来，最终被清华大学录取。

【点评】

（1）此题主要考查学生对标点符号的掌握及运用。

（2）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（3）解答此题要结合语境理解句意，有利于对文章中心主题的把握。

（4）此题考查在理解课文的基础上筛选相关信息的能力。

（5）此题属于开放性试题，结合文本内容和个人的认识,表述合理，文通句顺即可。

3．阅读短文，完成下面小题。

最后的时刻

   那是一个非常晴朗的日子，守望在牢门边的人们清楚地看见，一辆卡车和一辆吉普车急速地向渣滓洞开来。

特务说是要把江姐和另一批同志转移到别的地方去，

   这时，江姐正伏在桌上草拟一个学习讨论提纲，一听见喊她的名字，她不慌不忙地把未写完的讨论提纲塞在另一个同志的床铺下面，随即跳下床来，拿起梳子对着墙上那面破镜子，像平常一样地梳着她的黑发。

   同牢房的人听说江姐要转移，心里很难过，都跑过来围着江姐。

但一看到她那样平静的表情，顿时产生了一种不祥的预感。

   江姐梳好了头发，在枕头下面取出了她那件洗得干干净净的、被捕时穿的阴丹士林布旗袍，脱下了打着“X”号的囚服。

   蓝色的旗袍外面套着一件玫瑰色的短毛线衣。

①江姐习惯地用手拍拍身上的灰尘，再理理旗袍上的折痕，然后弯着身子擦去皮鞋上的泥污，她又在镜子前照了照，在室内试着走了几步，像要去参加什么隆重的典礼似的。

   特务在门外不停地催促，江姐准备告别女室的同志。

   ______江姐______你的换洗衣服______一个女同志把江姐的衣服_______毛巾_______牙刷收拾在一个小布包里______

   江姐轻轻地接过布包来，看了一眼，又递给那位女同志。

   “留给大家用吧。

看见这些东西，就等于看见我一样。

”

   包落在地上，同牢房的人忍不住悲伤地哭了起来。

   这时，从走廊里传来了一阵急促的脚步声。

成群的男同志，戴着手铐，从牢房里从客地走出来，一路上和每一间牢房里伸出来的手紧握告别。

   江姐抬起头来，像对自己，也像对着大家说：

   ②“要勇敢一些！

每一个革命者，当他面临着最后考验的时候，都应该脸不变色、心不跳！

”

   江姐说完以后，就大步向牢门走去。

她走到门口又停了下来，回头向室内看了一眼。

熟悉的八张双层铺，一张小条桌，墙上的破镜子……

   “同志们，永别了！

”

    “江姐！

江——”人们红肿着双眼，像猛地醒过来似的，忽地一下扑向签子门。

江姐和许多男同志，挺立在囚车上面，像去迎接庄严的战斗，像去迎接即将到来的黎明，看，他们的脸上充满了胜利的欢笑，洋溢着圣洁的光辉。

……

（1）在文中的横线上填上合适的标点符号。

（2）请概括文章的主要内容。

（3）文章运用了点面结合的写法，描写了监狱中的场面，其中“点”是对________的描写，“面”是对________的描写，有点有面，从而突出了人物形象。

（4）文中画线的句子①，是对人物的________描写，体现了江姐________。

（5）文中画线的句子②是对人物的________描写，表达了两层意思，即________和________。

A．是在自我激励：

绝不玷污共产党员的光荣称号！

B．是在向特务宣告：

你们也不会有好下场！

C．是在向反动派示威：

我们已经取得了全面的胜利！

D．是在激励同志们：

要坚贞不屈，视死如归！

（6）文章是按照________的顺序来写的。

【答案】

（1）“  ，  。

  ”  、  、  。

（2）略

（3）江姐；其他同志

（4）动作；江姐把牺牲看成隆重的典礼，视死如归的精神

（5）语言；A；D

（6）事情发展

【解析】【分析】

（1）分析句子中分句之间的关系,根据标点符号各自的作用,能正确使用标点符号。

（2）概括文章的主要内容可以掌握一定的技巧，可把整篇文