幼儿园中班学期计划.docx

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幼儿园中班学期计划

三一文库（XX）

〔幼儿园中班学期计划〕

　　*篇一：

幼儿园中班学期计划

　　幼儿园中班学期计划

　　一.班级情况分析

　　我班现有幼儿XX名,女孩多，男孩少，年龄跨度较大，所以孩子接受能力，自理能力的差别就很大，再由于家庭条件的优越、长辈的宠爱,多数幼儿以自我为中心的意识较强,常有挣抢玩具的现象。

孩子多，家长也多，各自的要求想法也有很多分支。

　　通过一学年的培养,幼儿初步养成了良好的生活卫生习惯作息,多数幼儿能自己安静地入睡、并学会了整理幼儿园和自己的玩具。

午餐、点心也有了明显的进步。

幼儿能遵守基本的学习活动规则,在日常生活中能使用礼貌用语,尊敬长辈。

　　我班幼儿在语言表达能力方面基础较差.大多幼儿能愿意向别人表达自己的见解,愿意在集体面前讲话和念儿歌。

但也有部分幼儿胆子较小,不敢在集体面前讲话,表达时声音不够响亮。

不注意倾听别人的讲话,喜欢随便插嘴。

我班特别喜欢音乐舞蹈,男孩子也很喜欢唱歌,跳舞,但有时唱歌的声音不自然。

　　二、教学工作目标

　　1、老师之间互相学习,互相探讨教学,取长补短,提高各自教学水平,提高幼儿的学习兴趣,开发和培养幼儿体`智`德`美全面发展。

　　2、有目标地制作各科的教学具,及充分地利用本园的有利条件,通过剪,撕,折,来培养幼儿的动手操作能力,手腕灵活性,。

培养幼儿的观察能力,和想象能力

　　3、加强体育锻炼,通过体育游戏等形式,培养幼儿参加体育活动的兴趣,增加幼儿体质。

　　4、每周一张贴好一周教学计划,预先备好课,课前做好教学工具准备。

　　三、五大领域目标

（一）健康领域

　　1、强化幼儿良好的生活卫生习惯。

　　2、培养幼儿自我服务能力：

分类收拾玩具、整理床铺。

　　3、加强幼儿安全教育，知道远离生活中不安全的地方，积累“注意安全”的生活经验。

　　4、开展丰富多彩的户外体育活动：

游戏、玩皮球、平衡木，培养积极参加体育活动的兴趣。

　　5、练习投掷、滚球、平衡等动作。

（二）语言领域

　　1、能集中注意力，耐心倾听别人的谈话，不抢着讲，不乱插嘴。

　　2、乐意与同伴交流，能大方的在集体中说话。

　　3、逐步学会理解图片表示的事件顺序。

　　4、学习《现代英语》地一册，培养学习英语的兴趣。

　　（三）科学领域

　　1、尝试从不同角度观察物体，并用语言描述。

　　2、获取探索事物规律的经验。

　　3、巩固对几何图形的认识，发展幼儿的分析判断能力。

　　4、正确认读数字1~10，比较5以内数的数量关系。

　　（四）社会领域

　　1、学习适应新环境，体会到自己的成长。

　　2、愿意与同伴分享自己的东西。

遇到困难知道寻求帮助，，自己能做的事自己做。

　　3、能遵守成人提出的规则，引导幼儿学会自我控制。

　　4、引导幼儿了解周围的社会机构，激发幼儿爱家乡、爱家乡人的情感。

　　（五）艺术领域

　　1、学习和着音乐节拍根据歌词内容进行歌表演。

　　2、开设形体训练和武术小组合表演

　　3、学习折纸、线条画、简笔画等技法，体验多种美术活动带来的愉悦。

　　4.认识更多的美术材料，并学习正确地使用它们，在活动中能体验成功感知快乐感，乐于表现自己对事物的感受。

　　5、鼓励幼儿去感知线条的变化，并根据其变化进行大胆的联想。

　　四、卫生保健工作

　　1、做好幼儿冷热工作,能够及时为幼儿增减衣服,午睡注意幼儿的睡意,发现异常立即做好应变办法。

　　2、每天早上做好晨检,做好病号登记,特别要吃药的幼儿名单,。

　　3、充分利用阳光,空气水等自然因素组织幼儿锻炼,培养幼儿良好的个人卫生习惯。

注意幼儿的心理卫生和心理康。

　　4、每周检查幼儿的手指,要求幼儿不准留长指甲,隔天就要洗头,每天要更衣。

　　5、教育幼儿要多喝水,多吃蔬菜,不要挑吃,均匀饮食,有助身体发育。

　　五、家长工作

　　1.通过家长会、家园栏等形式让家长了解幼儿园和班级的最新教育动态。

　　2.积极开展半日开放活动，让家长从侧面了解与同一年龄阶段的幼儿相比自己孩子的发展水平，更好地了解园所教育。

　　3.主动承担指导帮助家长的责任，在了解家庭教育状况基础上，有针对性地对宣传科学育儿知识，介绍或传授具体保教方法，通过家长工作，最大限度地调动积极因素，抑制消极因素，帮助家长创设良好的环境和氛围。

　　4、定期召开家长会

　　5、创办家长委员会

　　通过家长们自己选举、推荐，推选出四位有经验的家长作为家长会的成员，在幼儿园与家长之间建立了一个桥梁。

充分利用家委会力量，通过家委会成员向其他家长宣传一些园内重要事务、信息及教育动向。

使我们的工作增加了透明度，家长更加认识、支持我们的工作。

　　6、如遇特殊情况及时向家长汇报或保持电话联系，如有生病未返园的幼儿，坚持电话追踪问候。

　　六、本学期工作重点：

　　九月份：

创设舒适、温馨的班级环境，帮助幼儿尽快适应集体生活。

加强常规训练。

十月份：

根据季节特征，开展社会实践活动。

　　十一月份：

开展教学教研活动。

　　十二月份：

为节日做准备，开展“元旦”活动。

　　只要认真切实做好了以上工作，并在工作的同时不断完善不足之处，我相信：

希望的种子，一定呢能硕果累累，家长就一定能放心，孩子就一定能开心，园方就一定会舒心，而自己工作起来就一定更顺心。

　　*篇二：

幼儿园中班年段工作计划

　　2012年港塔幼儿园中班年段工作计划中班年段：

丁莉莉本学期我们继续以新《纲要》精神为指导，以园务计划为基准，以正确的儿童观、教育

　　观指导幼儿的活动，立足于中班年龄段幼儿的实际情况，以探索性、研究性课程追随孩子的

　　学习过程，促进孩子全面发展，同时努力挖掘孩子兴趣，张扬孩子个性，以人为本，进一步

　　培养教师的责任意识和创新能力，在不断学习，不断实践，不断反思的过程中与孩子结伴成

　　长，让每一位孩子的潜能得到最大程度的发挥。

教师自身也在不断学习、不断实践、不断反

　　思的过程中与孩子结伴成

　　长。

　　一、年段状况分析：

　　本学期中班段共设有中班2个，教师4名，保育员阿姨2名，在幼儿方面，经过小班一

　　学年的教育，各班班级集体已基本形成，孩子们能遵守一日活动的规则，懂礼貌，喜欢参加

　　各类活动，初步养成良好的习惯，动手操作能力和生活能力有所提高，初步具有感受美的能

　　力。

但幼儿间难免还存在许多发展不平衡的现象：

　　1、部分幼儿倾听别人说话习惯差,说话时语句不完整

　　2、部分幼儿不能很好的控制自己的行为，会扰乱影响他人，注意力容易分散，做事坚持

　　性不够

　　3、部分幼儿在集体活动中表现胆怯，缺乏信心，常常处于被动的状态针对以上等现象，我们特制定了本学期的中班段工作计划，中班是幼儿三年学前教育中

　　承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期幼儿进入中班后，标志着他们进入了一个新

　　的成长阶段。

　　二、工作重点：

　　1、营造一支团结协作，齐心向上的教师队伍，不断学习，努力提高每位老师各方面的能

　　力。

注意塑造老师的良好形象。

　　2、在幼儿园总课题的指导下，积极参与、共同探讨、将困惑一一解决，努力配合实施方

　　案，使课题研究落到实处，扎实开展。

　　3、集集体的智慧，提升年段老师的综合能力，通过老教师与青年、新教师在看课、反思、

　　研讨、再实践的过程中，促进两个层面教师专业能力水平上的共同提高。

　　4、注重学习环境的创设，开展丰富多彩的活动，提供幼儿表现的平台，使中班的每位幼

　　儿能健康、活泼，和谐地成长，努力让每一个班级都有自己的特色。

　　5、加强幼儿生活自理能力的提高。

　　6、积极做好家园沟通，实现家园同乐。

　　三、具体工作及措施：

（一）互帮互学，提升自我

（1）一支良好的教师队伍，是幼儿园生命力旺盛的源泉。

一个人只有在学习，思索、接受中才能成长与充实。

本学期，我们将继续督促教师读好

　　书。

让教师在阅读思考中感悟名家的理念，从而升华自己的思想、指导自己的教育行为。

同

　　时也使教师积累文化底蕴，树立新时代教师的良好形象。

（2）这学期我们将一如既往地本着团结、协作的精神，积极的开展年级组的各项活动。

　　共同制作活动教具，并力求教具具有实效，反复利用性强，使其共同分享，让更多的精力来

　　提高实践课堂上的质量和效果，努力让每一堂课成为精品，定期与不定期开年段会议，探讨、解决教育教学中的疑惑与难题。

如常规、区域活动、环境

　　创设等方面。

班级老师互相听课，班级中的两位教师除了在教学时相互配合外，也要定时的

　　进行听课活动，做好记录，并在空余时间及时地开展评议活动，有交流才能互相学习，才有

　　助于教师间的共同提高。

　　（3）教师形象的塑造。

讲究外在的美、仪表的美、风度美的教师对学生有着较强的吸引力和感染力，深受孩子

　　的喜爱。

通过自己形象的示范，对幼儿进行美的熏陶。

另一方面我们也督促教师不断地拓宽

　　知识视野，站在知识发展的前沿。

在教学中努力探索，创造新的教学思路、教学方法、构建

　　新的教学模式。

对教学自我进行不断总结和提炼，以形成有自己风格的教学艺术。

（二）抓好常规，创出特色（１）幼儿常规活动，抓好常规，做到“活而不乱”。

创设良好的氛围并利用榜样示范法、行为练习法、奖励激励法等来培养幼儿良好的生活

　　卫生习惯。

教育常规渗透于教育活动。

如语言活动中倾听、数学和美术活动中的操作、音乐

　　活动中的唱歌姿势、发声方法等习惯。

另外还包括游戏区域活动中的规则。

如阅读区、建筑

　　区、生活区、数学活动区等。

（２）年段活动。

本学期，我们继续开展年段活动，并保证每月一个符合中班年龄特点，

　　与课程相结合，与生活贴切的年段活动。

捕捉孩子生活中的兴趣点，结合孩子的生活经验开

　　展活动，让活动在教师预设与幼儿生成的过程中得到平衡，丰富幼儿的幼儿园生活，乐意参

　　加大集体活动，在集体活动中学到知识，得到经验。

（３）提供舞台，努力让孩子找到好孩子的感觉。

现在的孩子越来越聪明了，作为老师，我们尽可能多的为孩子创设学习和锻炼的机会，

　　充分挖掘孩子的潜能，为孩子的发展提供舞台。

而丰富多彩的活动是幼儿进行情感教育、审

　　美教育、培养孩子各方面能力的一个有力措施。

每一个孩子都具有自身独特的个性特点与能力，因此，我们将结合对孩子的观察与孩子

　　自主的选择，引导他们进行创造性绘画、插塑、舞蹈、歌唱、朗诵方面的活动。

我们主要在

　　每日的休闲活动中对孩子进行培养。

教师尝试记录了解每个孩子的发展进程，并为每位孩子

　　提供不同的环境刺激。

如不同层次的操作材料、不同的活动要求。

挖掘孩子潜能，发挥孩子

　　特长，为孩子创设发展与展示自己的舞台，让孩子找到好孩子的感觉。

　　（三）走进家长、共同教育教师与家长互动的效果直接影响班级管理的成效。

家园的良好沟通，能让教师与家长共

　　同协做解决孩子的教育问题，共同分担教育责任。

本学期，教师将在平常的生活中关注每一

　　位幼儿，详细记录每个孩子的成长、发展；将通过多种形式的沟通方式来提升家长和老师、

　　幼儿园之间的感情，实现家园同乐。

（1）安排多种形式的亲子活动和家长活动。

根据园内计划，结合各种节日，邀请家长来园参加庆祝活动，如：

庆“元旦”的家园同

　　乐活动。

另外还有家长开放园内半日活动。

在园内半日活动中，家长会看到自己孩子各方面

　　的表现与进步，同时也看到了别的孩子的优点，有助于家长帮助孩子找出差距与不足，找到

　　继续教育引导的方向。

（2）注重家园沟通的实效性和针对性。

家园沟通不仅仅局限于与老师的当面交流，还可以利用多种媒介与通讯手段，做到经常

　　性和简洁性的与家长交流。

我们将通过成长档案、家长园地、家访、电

　　（四）工作仔细、安全第一安全工作是保障幼儿园工作顺利开展的前提。

各个班级，每位老师要保持高度的责任感