主题班会教案模板精选三篇.docx
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主题班会教案模板精选三篇.docx
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主题班会教案模板精选三篇
主题班会教案模板精选三篇
主题班会教案篇一
最近一段时间,流感在学校大范围传播,影响较为严重。
春天由于气候变化异常,是各种常见病的高发季节,它传染性强,传播速度快。
望通过本次主题班会能使学生对春季传染病预防知识作一了解,以便学生有效预防春季传染病的发生,从而使学生能以健康的身心投入到学习中去。
一、传染病的高发季节成因
冬春交替之际,人体内部系统还来不及适应气候变化,加之初春天气忽冷忽热,早晚温差大,人体免疫系统来不及调节、适应外界变化,病毒、细菌、真菌等病原微生物较冬季趋于活跃,就容易患病。
二、春季常见传染病:
1、流感(流行性感冒)
流行性感冒简称流感,由流感病毒引起的急性呼吸道传染病,具有很强的传染性,其发病率占传染病之首位。
潜伏期1—3日,主要症状为发热、头痛、流涕、咽痛、干咳,全身肌肉、关节酸痛不适等,发热一般持续3—4天,也有表现为较重的肺炎或胃肠型流感。
2、流脑(流行性脑脊髓膜炎)
流行性脑脊髓膜炎简称流脑,它是由脑膜炎双球菌引起的急性呼吸道传染病,传染性较强。
流脑发病初期类似感冒,流鼻涕、咳嗽、头痛、发热等。
病菌进入脑脊液后,头痛加剧,嗜睡、颈部强直、有喷射样呕吐和昏迷休克等危重症状。
3、水痘
水痘是传染性很强的疾病,由水痘——带状疱疹病毒引起的。
水痘的典型临床表现是中低等发热,很快成批出现红色斑丘疹,迅速发展为清亮的卵园形的小水疱,24小时后水疱变浑浊,易破溃,然后从中心干缩,迅速结痂。
临床上往往丘疹、水疱疹、结痂同时存在,呈向心性分布,即先躯干,继头面、四肢,而手足较少,且瘙痒感重。
4、流行性腮腺炎
俗称“乍腮”,由腮腺炎病毒引起的急性、全身性感染的传染病,一般2周左右可治愈。
典型的临床症状是发热、耳下腮部、颌下漫肿疼痛,腮腺肿大的特点是以耳垂为中心向前、后、下方蔓延,可并发脑膜脑炎、急性胰腺炎等。
传染源是腮腺炎病人或隐性感染者,病毒经过飞沫使健康人群受感染。
多见于儿童及青少年,预后良好,病后有持久的免疫力。
5、风疹
风疹是一种由风疹病毒引起的急性呼吸道传染病,春季是风疹的高发季节。
开始一般仅有低热及很轻的感冒症状。
多在发病后1到2天出现皮疹,疹的形状及分布与麻疹相似,出疹迅速由面部开始发展到全身只需要1天的时间,发热即出疹,热退疹也退,这些是风疹的特点。
三、传染病流行的三个基本环节
传染病能够在人群中流行,必须同时具备传染源、传播途径和易感人群这三个基本环节,缺少其中任何一个环节,传染病就流行不起来。
1、传染源
传染源是指能够散播病原体的人或动物。
病原体在传染源的呼吸道、消化道、血液或其他组织中生存、繁殖,并且能够通过传染源的排泄物、分泌物或生物媒介(如蚊、蝇、虱等),直接或间接地传播给健康人。
2、传播途径
传播途径是指病原体离开传染源到达健康人所经过的途径。
病原体传播主要途径有:
(1)飞沫传播:
当学生在讲话、咳嗽、打喷嚏时,通过唾液飞沫、空气飞沫将病菌传播给他人。
(2)灰尘传播:
患者的痰液、鼻涕里都含有大量病菌,由于平时不注意卫生,随地吐痰、拧鼻涕。
这些脏物干燥后,病菌就夹在灰尘中随空气到处飞扬,结果被健康人吸入就会感染。
(3)直接接触传播:
手是传染病菌最直接的途径。
在传染病流行期间,患者手上都沾有大量病菌。
他们所接触的物品表面都留下大量病菌。
如果健康人不注意,直接接触患者的物品,这是病菌就有可能从鼻腔进入呼吸道引起感染。
3、易感人群:
易感人群是指对某种传染病缺乏免疫力而容易感染该病的人群。
下面以流行性感冒的流行为例,来说明传染病流行的三个基本环节。
当流感患者讲话、咳嗽、打喷嚏时,会从鼻咽部喷出大量的含有流感病毒的飞沫,悬浮于空气中,周围的人吸入了这种带有病毒的空气以后,病毒进入呼吸道,就有可能引起流行性感冒。
可见,流行性感冒的传染源主要是流感患者,传播途径是飞沫、空气传播,易感人群则可以包括大多数人。
四、预防传染病的注意点
不同的传染病有不同的治疗方法,但基本的预防措施是相通的,我们只要注意以下几点,就能有效地减少疾病的发生和传播。
1、合理膳食,增加营养,要多饮水,摄入足够的维生素,宜多食些富含优质蛋白、糖类及微量元素的食物,如瘦肉、禽蛋、大枣、蜂蜜和新鲜蔬菜、水果等;积极参加体育锻炼,多到郊外、户外呼吸新鲜空气,每天散步、慢跑、做操、打拳等,使身体气血畅通,筋骨舒展,增强体质;
2、不到人口密集、人员混杂、空气污染的场所去,如:
农贸市场、个体饮食店、游艺活动室等;
3、勤洗手,并用流动水彻底清洗干净,包括不用污浊的毛巾擦手;
4、每天开窗通风,保持室内空气新鲜,尤其宿舍、电脑室、教室等;
5、合理安排好作息,做到生活有规律;注意不要过度疲劳,防止感冒,以免抗病力下降;
6、不食、不加工不清洁的食物,拒绝生吃各种海产品和肉食,及吃带皮水果,不喝生水。
不随便倒垃圾,不随便堆放垃圾,垃圾要分类并统一销毁;
7、注意个人卫生,不随便吐痰,打喷嚏;
8、学生应学会进行自我观察,如有发热、全身疼痛、头痛、呕吐、咳嗽等身体不适时,要及时告诉家长或教师,以确保早发现、早治疗。
主题班会教案篇二
教学目标:
1、通过活动的开展,使学生了解有关毒品的知识。
2、通过组织观看禁毒教育电影及青少年禁毒宣传片,教育和引导学生远离毒品,提高拒毒防毒意识。
教学手段:
借助多媒体辅助教学。
教学形式:
师生互动,讨论、交流。
教学过程:
一、导入
教师:
今天我们来讨论一下青少年禁毒的问题
出示课题:
珍爱生命远离毒品
教师:
毒品损害健康,残害生命,对个人、家庭、社会的危害是巨大的。
青少年正处于生理发育和心理发展的重要时期,心理防线薄弱,好奇心强、判断是非能力差,容易成为毒品侵袭的人群。
据调查,在我国的吸毒中,35岁以下的青少年占80%以上。
而且,近年来中小学生群体吸毒现象有所增加。
特别是随着“摇头丸”的出现,青少年吸毒人数有进一步上升的趋势,吸毒年龄也更加“年轻化”。
如果把毒品比做猛兽,那么它最容易下口的对象就是青少年;如果把毒品比做瘟疫,最容易感染的也是青少年。
青少年一旦“染毒”,其身心健康受到的损害,远大于成人。
二、什么是毒品及毒品的种类
1.谈话:
同学们一定都听说过毒品,那什么是毒品呢?
毒品都有那些呢?
谁能说一说呢?
(指名回答)
2.讲解:
《中华人民共和国刑法》第357条规定:
“毒品是指鸦片、海洛因、甲基苯丙胺(冰毒)、吗啡、大麻、可卡因以及国家规定管制的其他能够使人形成瘾癖的麻醉药品和精神药品。
常见和最主要的毒品有:
(让学生看图片)鸦片、吗啡、海洛因、冰毒、摇头丸、可卡因、止咳水、大麻等。
这些毒品长期吸食都会成瘾,对人体产生危害,而且易感染疾病。
如果服用过量,则可导致死亡。
3.组织观看禁毒教育电影及青少年禁毒宣传片,问:
你有什么感受?
(自由谈话。
)
三、介绍毒品的危害(结合图片)
问:
毒品有那些危害呢?
1.毒品毁人毁健康。
(1)毒品摧毁人的消化功能。
(2)摧毁人的神经系统。
(3)摧毁人的呼吸及循环系统。
(4)传染性病及“爱滋病(AIDS)”。
2.毒品令家人倾家荡产、家破人亡。
(1)丧失工作能力。
(2)倾家荡产。
(3)给家人带来无尽的折磨。
3.吸毒导致堕落、犯罪。
4.吸毒危害社会,成为世界公害。
四、给学生读有关吸毒者的故事,使学生受到教育
五、讨论,交流体会
1.了解了有关毒品的知识以及危害性,请同学们谈谈自己的感受。
2.让学生自由发言。
六、让学生了解防毒的方法
1.问:
当有人向提供毒品时,你会怎样做?
(学生发言。
)
2.防毒有五种措施:
一是直接拒绝;
二是找借口溜走;
三是提出反意见或转移话题;
四是秘密报案(偷偷告诉你依赖的人或拨打报警电话号110);
五是当毒贩毒友逼你吸毒并威胁你时,要第一时间告诉你的师长。
七、总结
毒品是人类社会的公害,它不仅危害人民群众特别是广大青少年的身心健康,而且严重威胁着社会安定,影响经济发展和社会进步。
在中国的近代,毒品曾给中华民族带来深重的灾难。
如今,毒品问题已成为全球性问题,它与恐怖主义、艾滋病并称为当今世界三大公害。
中小学生从小要又防毒意识,珍爱生命,拒绝毒品,塑造美好人生。
主题班会教案篇三
活动目的:
1.使学生懂得做一些力所能及的家务劳动是一种美德,从小培养爱劳动的好习惯。
2.减轻父母的负担,增强劳动观念。
活动过程:
主持人:
(1)班“劳动最光荣”主题班会现在开始!
主持人:
五一国际劳动节,是全世界劳动人民的节日。
1886年5月1日,在美国芝加哥,20万工人举行大罢工,要求实行8小时工作制。
这一斗争得到世界各国的支持。
后来,国际工人组织为了纪念这个有意义的日子,就把这天定为国际劳动节。
主持人:
“小喜鹊,造新房,小蜜蜂,采蜜糖。
幸福的生活从哪里来?
要靠劳动来创造……”每当唱起这支歌,亲爱的同学们,你会想到什么呢?
对,小喜鹊靠劳动为自己建造新屋子,小蜜蜂靠劳动换来甜蜜的蜜糖,是劳动为我们带来幸福的生活,劳动最光荣!
下面,由我们全班同学齐唱:
《劳动最光荣》。
主持人:
走在乡间的小路上,牧回的老牛是我同伴……每当唱起这首《乡间小路》时,我就想起“农民老伯伯劳动回来,小伙伴放牛回家”的情景,请欣赏诗朗诵《晚回》
主持人:
各行各业的劳动者,在自己平凡的岗位上辛勤的劳动着,为我们创造了今天这样的幸福生活。
请听诗朗诵《矿工的太阳》
主持人:
彭德怀是我们国家的开国元勋,也是八路军的总指挥,他非常体谅农民伯伯的辛劳,请听《彭德怀开田的故事》
主持人:
劳动是人间最亮丽的风景线,幸福的生活靠劳动创造,请听诗朗诵《五一颂》。
主持人:
劳动创造了世界,光荣永远属于伟大的劳动者,请听故事《我的名字叫劳动者》
主持人:
浪漫从诗篇中走来,走向轰叫的机床,走向劳动者光荣的岗位。
劳动永远是美丽的,劳动永远伴随着芳香的浪漫。
主持人:
劳动者的世界丰富多彩,劳动者的心灵细腻透彻,传世的乐曲在思念中,追述着劳动者的浪漫。
主持人:
“锄禾日当午,汗滴禾下土,谁知盘中餐,粒粒皆辛劳”。
请听诗朗诵《劳动创造幸福》
主持人;劳动创造了今天的业绩,劳动装点着祖国的繁荣,请听x为我们讲述一个动人的故事《劳动者的故事》
主持人:
没有建筑工人的辛勤劳动,就没有我们漂亮的教试冬舒适的房间,请听诗朗诵《平凡的劳动者》
主持人:
劳动描绘了美好的远景,劳动酿造了甘甜的美酒,欢乐与我们共享,幸福与我们共享,让我们一起为祖国干杯,让我们全班为劳动者一起高唱《蜗牛与黄鹂鸟》
主持人:
“要学喜鹊造新房,要学蜜蜂采蜜糖,劳动的欢快说不尽,劳动的创造
最光荣!
”同学们,用我们的双手往劳动,用我们的双手往酿造更甜蜜的生活!
主题班会到此结束!
10-03|关于初二班会五篇
10-03|初三主题班会教案5篇
10-03|关于二模班会精选五篇
10-03|关于二模后班会五篇
10-03|爱护环境班会总结五篇
10-03|爱护环境班会记录集锦
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教师工作证明模板
模板一
兹证明_________同志于_______年____月份在_____________学校从事教师一职.
特此证明!
公司名称(盖章):
___________________
经办人:
___________________
________年____月____日
模板二
兹证明_______,男(女)身份证号码:
______________系我校在编在职教师.现担任_______一职,该同志任职期间,工作认真负责,热爱学生,团结同志.曾荣获年度优秀教师.特此证明.
___________学校
_______年_______月_______日
模板三
______同志,女,汉族,______年______月出生,现年______岁,______年毕业于______专业,本科学历,______年______月经人事局招聘至我校工作至今,教龄______年.该同志自参加工作以来,思想积极,热爱党的教育事业;工作踏实,遵守学校各项规章制度;成绩优秀,年度考核名列前茅,近五年来未受过任何处分或处罚.经审查,符合城区学校选调教师条件.
学校负责人意见:
______________________
学校(盖章):
_____________________
_______年____月____日
模板四
姓名_______,性别,身份证号码_______._______年_______月专业普通全日制教育学历(中师、专科、本科)毕业._______年_______月该同志在我局申办教师资格证.经审核该同志的申报材料,符合_______教师资格证(幼儿园、小学、初级中学、高级中学、中等职业学校)的认定条件,任教学科_______,教师资格证号码_______,教师资格证正在办理中.
特此证明
颁发教师资格证书教育行政部门盖章:
_______年_______月_______日
备注:
1、出具证明的机构必须严格执行教师资格认定的有关政策,凡出具虚假证明的要严肃追究有关部门和人员的责任;
2、该证明信息招聘机构将登陆中国教师资格网进行查询核对.
幼儿园大班《胖国王和瘦皇后》方案模板三篇
幼儿园大班《胖国王和瘦皇后》方案模板一
●活动目标
1、引导幼儿学习剧中,人物不怕困难的精神,坚持改正自己的不良习惯。
2、增强幼儿做事的计划性和目的性。
●活动准备
1、幼儿有做计划的经验。
2、便于各角色组粘贴健康计划的环境。
●活动过程
1、回顾剧中主要人物胖国王和瘦皇后,说说他们在身体不健康时是怎么做的。
引导幼儿学习他们坚持改变不良习惯、不怕困难的精神。
2、结合生活实际说说自己有哪些影响健康的不良习惯及改进方法。
3、根据改进方法制定自己的健康计划。
(离园带回家)
4.各角色组根据个人的健康计划制定小组计划,粘贴在主题环境中。
●活动延伸
各角色组在一日生活中按计划实施健康活动大比拼,家长在家督促幼儿实施个人健康计划。
幼儿园大班《胖国王和瘦皇后》方案模板二
活动目标
1、激发幼儿的表演兴趣,引导幼儿积极参与表演。
2、增强幼儿的竞争意识。
3、培养幼儿想办法解决问题的能力。
●活动准备
1、教师表演的童话剧《胖国王和瘦皇后》的录像。
2、关于剧中五个人物的五张报名表。
●活动过程
1、观看教师表演的童话剧录像,激发幼儿的表演兴趣。
2、说一说剧中有几个角色,你最喜欢哪个角色,为什么?
3、解决大家都想参加表演的问题。
(分组报名竞争)重点进行主要角色胖国王和瘦皇后的竞争,使肥胖儿和体弱儿愿意参与报名竞争,勇于挑战自己。
4、分组填写报名表。
幼儿园大班《胖国王和瘦皇后》方案模板三
●活动目标
1、理解图画书《胖国王》和《瘦皇后》的故事内容。
2、引导幼儿结合生活实际思考问题,解决问题。
●活动准备
1、图画书《胖国王》和((瘦皇后》,幼儿记录讨论结果用的纸和笔。
2、幼儿对图画书《胖国王))和((瘦皇后》的故事内容有一定的了解。
●活动过程
1、阅读图画书。
教师阅读《胖国王》和《瘦皇后》,引导幼儿用自己的动作表达出书的名字。
2、提出问题。
胖国王为什么会变得这么胖?
瘦皇后为什么会晕倒?
3、分组讨论。
国王和皇后的身体不健康,急坏了公主、大臣和厨师,他们都想出了什么办法呢?
你还有什么好办法吗?
幼儿自由分组进行讨论,记录结果。
4、分享交流。
每组请一名幼儿汇报讨论结果,其余幼儿作适当补充。
5、教师总结。
2020年体育教师校本研修计划模板五篇
体育教师校本研修计划
(一)
一、转变教育理念,迎接新的挑战:
1、新的课程标准,体现以人为本的思想。
根据课改的指导思想,学生是知识的建构者,学习是经验的重组和重新理解的过程,学生是自主的学习者,通过自主的知识建构活动,学生的创造力、潜能、天赋等得以发挥,情意得到陶冶,个性得到发展。
2、树立了“健康第一”的思想,体现身体、心理、社会“三维”健康观,实现运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应五个领域目标。
二、熟悉新课程标准的要求在实践中总结经验
1、课堂的观念变了①课堂不在是教师表演的舞台,而是师生之间交往、互动的舞台。
②课堂不再是对对进行训练的场所,而是引导学生发展的场所。
体育教学需要练习,但更需要兴趣。
③课堂不只是传授知识的场所,而更应该是探究知识的场所。
④课堂不再是教师教学行为模式化的场所,而是教师教育智慧充分展示的场所。
2、教学内容选择余地大。
教师可以根据学校和学生的实际情况组织教学,针对体育与健康课程标准,教师对教学内容和教材处理更加机动灵活。
3、评价方法有所改变。
新课程体现以人为本的思想,要求评价采用自模和常模评价相结合,重视学生的点滴进步。
通过实践,学生的积极性、自主意识明显提高。
4、体育与身体健康相联系。
提出身体、心理、社会三维健康观和五个领域的目标,要求教师在教学过程中考虑的更多、更仔细。
5、注重学生兴趣的培养。
在实践中,重视学生兴趣的培养,形成特长,为学生终身体育打好基础。
学生在课堂中表现积极、认真,学习效果好。
6、教师可以尝试多种教学方法。
在教学实践中注意尝试各种教学方法,或由学生提供他们喜欢的练习方法,以提高教学实效。
总之,通过这此培训学习,使我认识到必须转变教育观念,摒弃传统的教学理念,以新的角色和学生相处,树立“以学生为本”的教学理念,把选择权让给学生,授于鱼不如授于渔,让学生学会学习的方法,运用新的教学手段激发学生主动求知的欲望,激发学生练习的兴趣,鼓励学生大胆提出设想,促进学生自主性和独立性,突出学生的个性,培养学生具备现代的适应能力和生存能力,使学生成为课堂教学的主角,教育的主体和获得知识的主动者,让我们走进学生的心灵,让课堂追求一份诗意,让孩子们享受到体育的快乐!
体育教师校本研修计划
(二)
体育、艺术“2+1”工程是进一步推动学校体育、艺术的改革与发展,深入推进素质教育的一项重要举措。
为了全面推进该工程的开展,努力构建活力校园、艺术校园、和谐校园,促进学生的全面发展和健康成长,
一、指导思想
以教育部《教育振兴行动计划》、《中共中央国务院关于加强青少年体育青少年体质的意见》为指针,全面贯彻党的教育方针,积极推进素质教育;以促进学生全面发展为目标,加强教师队伍建设,合理配置体育和艺术活动器材;以“2+1工程项目”建设为平台,充分发挥我校乐器教学的优势和体育训练的传统,进一步增强学生体质,培养健康、乐观的生活情趣,形成健全人格,使每一个孩子健康快乐地成长。
二、工作要求
(一)掌握两项技能,提高身体素质
1.认真制订学校体育工作计划和学期体育教学进度计划,围绕学期总目标,采取切实可行的方法和措施,保证总目标的顺利实现,对各项工作要有预见性,有对策性。
2.按照学校工作要求,备好每一节体育课,备课过程中要体现教学过程、教学措施、安全保障和重点难点,要体现课改的新课程理念。
上好每堂体育课,落实45分钟上课的效率,重训练,抓实效,保证学生每节课有所学、有所得、有进步、有提高。
结合学校组织的2+1活动安排,认真组织好学校“体育节”,保证学生在校每天有一小时的体育活动时间。
要注意改善、和谐师生关系,重视师生双向交流,关爱学生,重视安全工作,确保学生安全。
教师要发挥主导作用,正确引导学生,重视基础技能、素质的提高,要培养学生终生锻炼能力和习惯的培养,逐步提高学生身体素质。
3.开展大课间活动,活动时间为上午9:
40-10:
10分,一共30分钟。
学校规定内容:
广播操、集体舞、冬季长跑活动、跳绳、篮球运球、足球运球、排球垫球。
班级、学生自选内容:
原则上以班级为单位,学生根据自己的爱好在指定的场地自由活动,负责教师参与到学生的活动中去,同时负责学生活动纪律和安全。
4.抓好课余训练,组织学生喜闻乐见的赛事。
田径是我校的传统体育项目,要吸引更多的学生参与训练。
乒乓队、排球队、篮球队、健美操队教练要有效地激发学生的训练热情,钻研科学的训练方法,不断提高训练水平。
要以班级或年级为单位举办各种赛事,提高学生的运动水平。
三、实施办法
(一)发挥优势,彰显特色
根据国家“2+1项目”体育与艺术技能标准,依据本校现有师资条件及音体美教育教学设施等实际情况,在我校原有的小乐器教学、田径训练等特色的基础上,发展学校体育运动,培养学生体育锻炼的基本知识、技能,发展学生个性,进一步彰显学校魅力。
(二)自主选项,突出主体
学生在“自选”项目时,教师应当尊重学生的意愿,发挥学生的主体性,帮助学生选择适合自己的项目。
训练中以学生自主训练为主,鼓励学生自我发展,教师适当指导并点评,让学生多练、多动,给学生以尽可能多的时间与空间,使学生在多种活动体验的过程中发现、发展自己的运动天赋和艺术特长。
(三)制定细则,分期达标
根据教育部“2+1项目”的测定方法标准,结合本校的实际教育资源和学生实际,制定《任村一中体育、艺术‘2+1’工程考核细则》。
根据学生不同的选项,艺体教师对任教学生选项进行统计分类,根据学生的原有水平和下阶段预期目标,艺体教师分类进行有效指导,由考核小组每学年进行“2+1项目”的阶段性考核。
(四)学科渗透,加强整合
“2+1”工程是体育与艺术课程的组成部分,教师在制定教学计划,设计教学内容时,要与学科教学加强整合、相互渗透,体现教学目标的多元性、内容的宽适性、时间空间的广域性和教学评价的主体性。
四、教学评价
(一)对学生评定
1.过程性评价:
过程性评价要评价学生学习过程中的目标达成度和学生达成目标的学习过程,因此,除了要评价学生学习过程中知识与技能的习得过程外,更要评价体艺训练中评价能力提高、情感提升、习惯形成等过程。
2.评价形式:
本人现场表演或获得校级以上各单项表演、比赛、创作和测试的奖项;作品通过本校写字能手评定、美术作品收藏,可直接获得相应的考级技能认定。
3.综合性评价:
除了技能性评价,在认定中应参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现,以促进学生对项目的关注,并终身受益。
4.评价等级:
根据学生的个体差异,对其原有水平的测定以及对预期目标的完成情况,对学生评定的等级分为:
优秀、良好、及格。
对学生的评定由学校组织统一实施,并将认定结果记入《学生综合素质报告单》和学生成长记录册。
(二)对教师(班主任、专业教师)评价
1.教师从教必须有计划、有进度、有学生考勤记录。
2.有完整、真实的学生“2+1项目”活动情况档案资料,并指导学生保存好自己的作品。
3.专业教师应按学校教学计划的要求,达到规定课时与教学目标。
4.学校通过对教师听课、查阅教学资料、访问等形式,对教师履行工作职责情况综合评价,纳入学期考核。
体育教师校本研修计划(三)
新学期的工作已经开始了,为了使自己教育教学能力有进一步的提升,根据校年度研修计划,制定个人研修计划如下:
1、积极进行“三三练功法”,即读好一本书,做好一份读书笔记,写好一篇读书心得,钻研好一册教材,上好一堂课,写好一份教案,讲好一口普通话,写好一手字,用好一种信息技术。
2、体育教研科研是一门综合性的学科,体育教师只有认真学习有关体育教学文章,加强理论学习,才能不断提高体育教学理论水平,平时要写一点文章,学一点理论、积累一点教学经验,才能在教学上有
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