相亲相爱教案.docx
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相亲相爱教案
相亲相爱教案
【篇一:
相亲相爱一家人教案】
“相亲相爱一家人”(教案)
一、教学目标:
1、知识目标
了解家庭的一般概况,明白家的真正含义;认识到子女与父母的关系不可选择;了解父母的特点以及对子女的付出;学会孝敬父母;了解与父母产生矛盾的原因,以及与父母沟通的基本要领。
2、能力目标
认识自己家庭的能力;通过活动锻炼学生与家长沟通的能力,培养学生运用知识和分析判断的能力;正确认识自己的自知能力和正确理解家长心情的知人能力;学会遇到事情和父母沟通商量及对多种可能的解决问题的方式进行选择的能力。
3、情感态度与价值观目标爱自己的家、热爱父母的情感和厌恶不孝行迳的情感;通过教学使学生认识到每个家庭成员的责任,并承担起自己的对家庭的责任,培养学生权利与义务的意识;感受父母对自己的爱心和抚育,尊重父母的劳动和情感;崇尚与父母平等,体会父母对自己的心情和期待,正确对待父母教育的情感。
二、教学重点
引导学生体会父母为子女成长付出的艰辛,孝敬父母,体谅父母,学会与父母沟通。
三、教学时数:
两课时(90分钟)
四、课前准备:
1、教师课前准备相关音频(歌曲《天亮了》)、视频(公益广告2则)、事例等材料。
2、活动材料准备:
篮球2个,铅笔6支。
五、教学方法:
讨论法、讲授法、活动法
六、教学过程:
(一)认识家庭(10分钟)
每个人都有自己的家,每个人都有父亲和母亲。
人人都盼望有个温暖的家。
作为子女、家庭中的一员,我们要了解家庭,爱自己的家,爱自己的父母。
2、请学生自己阅读教材本课第4页的两个关于家的故事,谈谈家是什么?
(请2-3个学生回答)教师总结:
只要是家人团聚的地方,就是家。
课本上这样写道:
“家,是我们常常在不同意义上使用的字眼,它与家庭有关。
一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关
系结合成的亲属生活组织。
家里有亲人,家中有亲情。
”(同学们可以看看书,了解下家庭关系的确立和家庭的结构。
)
(二)体谅父母(30分钟)
1、导入(8分钟)
对我们来说,在家庭关系中,最主要的是与父母的关系。
父母子女关系的确立,绝大多数基于血缘关系。
生命是父母给予的,这种关系无可选择、无法改变。
我们与父母的感情,是天然生成的最自然的一种亲情。
播放广告(不是离不开手机,是离不开你)——离家之后,想家,其实更多地是在思念父母。
请2-3个学生谈谈自己的父母(父母的生日?
父母喜欢什么?
讨厌什么?
父母最希望做什么或拥有什么?
)——了解学生对父母的关注情况。
2、了解父母为家庭做的贡献(7分钟)
让学生完成ppt上的表格(教材8页上的表格稍作改动),让学生了解父母在家庭中承担的责任,体谅他们的辛苦。
(问学生,这些事情中,父母做了大多数的举手,自己做了大多数的举手。
)
3、活动:
角色体验(15分钟)
活动目的:
通过该环节,使同学们体验父母的辛苦付出,理解父母的不易。
活动准备:
篮球4个,铅笔12只
活动过程:
(1)每班各选一名代表(男女生都可以),体验怀孕时的妈妈。
(2)让同学将篮球放在肚中,要求同学每人必须去捡地下的3支铅笔,不可直接
弯下腰去捡,要想象着自己肚子里是个小生命,因此不可有太大的动作,也
不能窝住他。
(3)请体验的同学谈谈感受,然后请底下观看的同学谈谈感受。
(4)教师总结:
我们仅仅是把篮球放在肚子里去捡铅笔许多同学做起来都觉得辛
苦,可我们的妈妈在怀我们的时候比这辛苦一万倍,但我们的妈妈却都做到
了,如果她没有做到,那就不可能有你的存在。
同样,我们的爸爸为我们做
的许多事情我们的同学可能也都做不到,由此可见我们的父母为了我们真是
付出的太多,所以,我们理所应该学会理解父母、孝敬父母。
(三)感受父母的爱(10分钟)
(1)播放歌曲《天亮了》,讲述这首歌背后的故事。
(5分钟)
刚才我们通过活动体会到了父母养育我们的不易,下面我们再来通过一首歌曲来感受一下父母对我们的爱。
1999年10月3日,在贵州马岭河风景区,正在运行的缆车突然坠毁,36名乘客中有14位
不幸遇难。
而就在悲剧发生时,一对年轻的夫妇,用双手托起了自己两岁半的儿子潘子灏。
结果,儿子得救了,这一对父母却失去了生命。
这个生命的故事,深深打动了歌手韩红,经过多方联系,她领养了这个大难不死的小孩,并创作了这首歌。
(歌词:
那是一个秋天风儿那么缠绵让我想起他们那双无助的眼
就在那美丽风景相伴的地方我听到一声巨响震彻山谷
就是那个秋天再看不到爸爸的脸他用他的双肩托起我重生的起点
黑暗中泪水沾满了双眼不要离开不要伤害
我看到爸爸妈妈就这么走远留下我在这陌生的人世间
不知道未来还会有什么风险我想要紧紧抓住他的手
妈妈告诉我希望还会有看到太阳出来妈妈笑了天亮了
这是一个夜晚天上宿星点点我在梦里看见我的妈妈
一个人在世上要学会坚强你不要离开不要伤害
我看到爸爸妈妈就这么走远留下我在这陌生的人世间
我愿为他建造一个美丽的花园我想要紧紧抓住他的手
妈妈告诉我希望还会有看到太阳出来天亮了)
(2)请学生谈谈体会。
教师总结:
父母不仅赋予我们生命,含辛茹苦地养育我们长大,承担着家庭的责任,在危机的时刻,更愿意为我们付出生命的代价,这份恩情,我们应该永远铭记在心。
我们的父母应当得到爱的回报,理应受到我们的孝敬。
(四)孝敬父母(20分钟)
1、播放视频《妈妈,洗脚》
2、这个广告当年播出时,引起了很大的轰动,很多学校更是将它作为德育教育的蓝本,更有甚者,将“回家给妈妈洗脚”当成家庭作业布置给学生,并要求家长签字。
我想,这些学校的本意是好的,但是这种强行的规定并不是一种发自内心的对父母的孝敬。
我们所谓的孝敬父母,并不复杂,只是要求我们体谅父母、尊重父母,像父母爱护我们一样去关爱父母,哪怕只是为父母盛一碗饭、洗一件衣服。
3、请学生谈谈,自己打算如何孝敬父母。
4、孝敬父母应从小事做起,从现在做起。
讲述亲身经历的故事。
我讲这个故事,是想告诉大家,世事无常,谁都不知道明天会发生什么事情,孝敬父母不要等到你觉得自己有足够能力时,只怕到时为时已晚。
当然,我们对父母的孝敬,也应是建立在当代道德和法律基础上的,违法乱纪的愚孝行为是不可取的。
(五)学会与父母沟通(15分钟)
进入青春期以后,我们有了自己的思想,开始独立行事,渴望从家长那里拿到“解放证书”,渴望父母像对待大人那样对待我们,甚至挑战父母的权威。
但在父母眼中,我们始终是个长不大的孩子,什么都不懂却有自己的思想,父母责怪我们越来越不懂事、越来越不服管教。
父母对我们的关爱之心没有变,只是要求更加严格,免不了多叮嘱几句,在我们听不进时,就觉得父母啰嗦。
于是,我们和父母间就产生了矛盾。
这种矛盾,以前的社会舆论都倾向于说错在子女。
的确,在大多数情况下,由于我们的知识经验、社会阅历的缺乏,心理生理上的不成熟,我们的很多看法观点是带有自我中心的、有偏见的,甚至说是错误的,与父母的矛盾错在我们。
但是,我们的父母不是圣人,他们的观念有时会滞后,在对我们的教育上,他们难免会有误区,在有些事情上,父母对我们严格要求,但他们自己却常常犯同样的错误。
这种情况下,我们很容易与父母产生冲突,或以强硬的态度顶撞、以粗暴的举止反抗,或者对父母不理不睬、冷淡相对,或者由对某事的冲突千亿到对父母本人的厌恶,这些都会对我们的父母造成伤害,同时也会伤害到我们自己。
2、情景选择:
小冰向爸爸提出晚饭后到同学家做作业,顺便看会儿录像。
爸爸同意了,但要求她8点前回家。
小冰想,现在已经快7点了,那么快就回来不合理!
一时冒了火。
a、干脆不去同学家了;b、按照家长的意思办,8点前到家;c、先斩后奏,写完作业、看完录像再回来;
你还有什么好办法吗?
——善于与家长沟通。
常言道:
“快乐与别人共享,快乐可以增加一倍;痛苦与别人分担,痛苦可以减少一半”,其实说的就是沟通的重要性。
那么,如何与家长沟通呢?
教材上为我们提供了一些好方法(25页),总结起来,就是要在了解父母、尊重父母的基础上,敞开心扉与父母沟通,并且学会换位思考、求同存异。
在家庭交往中,与父母不必太计较。
即使父母错了,也要多原谅,不要非与父母争个高低上下。
有时即使赢了,也不一定会给自己带来快乐、给家庭带来幸福;我们认了错,也不会丢面子,反而会让我们丢掉包袱,得到更多的爱和快乐。
八、结束语(5分钟)
今天这堂课上,我们认识家庭的基本情况,了解了父母在家庭中承担的责任以及父母对我们付出的关爱,还通过活动来实际体验了父母的
不易,最后还告诉了大家在与父母产生矛盾时可以采取的方法。
这堂课所讲的内容对将来的中考高考没有任何作用,但是亲情却是我们人生道路上必不可少的,随着年龄增长,同学们会越来越能体会到父母的苦心。
【篇二:
相亲相爱一家人主题班会教案】
相亲相爱一家人主题班会教案
一、活动背景
不知不觉中我们在一起的大学生活已过去快一年,我们还未来得及好好享受大学生活,时光就已转瞬即逝,我们即将成为下一届的学长学姐了,不知不觉,我们在一起的上课,嬉笑,玩耍的日子渐渐少了,我们需要彼此珍惜这好时光,让我们的大学生活不留下任何遗憾。
二、活动目的
通过全班开展“相亲相爱一家人”的主题班会,以此为起点,让同学们能敞开心扉,让彼此间有更多的了解,促进同学间的友谊。
未来的路还很长,即使有一天我们会分离,但我们营销5班永远是相亲相爱的一家人,我们团结一心共同奋进。
三、活动时间
2013年6月30日
四、活动地点
100702
五、参与对象
营销5班全体同学
六、班会流程
1)班会开始前播放音乐《相亲相爱一家人》
2)主持人开场白
3)主持人宣布主题班会正式开始
【篇三:
相亲相爱一家人的教案】
56个民族是一家
朱浩亚咸祥镇中心小学
教学目标:
1了解我国是一个统一的多民族国家。
2了解一些常见的民族知识。
3知道各民族是平等的,各民族之间应平等相待。
4培养学生强烈的民族自豪感。
课前准备:
17套民族服饰及头饰
2一条哈达,一把蒙古刀
3奖品:
书签、奖牌、皇冠
课堂实录:
一谈话导入,揭题,初步了解我国是一个统一的多民族国家。
1谈话导入
师:
小朋友,如果有时间可以自由支配,你想不想放松一下,去祖国各地玩玩?
生:
想。
师:
那么,你最想去哪儿玩呢?
生:
我想去北京。
生:
我想去西藏。
生:
……
师:
我们祖国地大物博,好玩儿的地方实在太多了!
你想不想知道老师想去哪儿呢?
生:
想。
师:
告诉你,我啊,最想去云南。
为什么呢?
因为啊,云南有个民族风情园,可好玩呢!
你们要不要跟老师一块儿去啊?
生:
要。
师:
那么,从现在开始,我就是你们的导游,你们就是我带的这个旅游团的小客人。
出门在外,一切行动可都要服从导游的安排哦!
能做到吗?
生:
能。
师:
好,出发!
(停顿)旅客朋友们,你们好!
欢迎乘坐波音747,本次航班直达云南民族风情园。
首先祝各位旅途愉快!
飞机马上就要起飞了,请大家跟着我系好你们的安全带。
生跟着师做系安全带的动作。
师:
看哪,飞机起飞了,冲破了云层,阳光多么灿烂,天空多么晴朗,而我们的心情又是多么轻松和愉快!
离飞机到达目的地还有一段时间,我们一块儿听首歌吧!
课件出示《爱我中华》。
师:
听过这首歌吗?
这是宋祖英唱的《爱我中华》,会唱的游客跟着一块儿唱,不会唱的就一起用心欣赏这首好听的歌吧!
师生同唱。
2揭题,了解我国是一个统一的多民族国家。
师:
(课件出示中国地图)看哪,我们的祖国土地多么辽阔,有960
万平方公里,可家里的兄弟姐妹也真够多的,整整有几个民族哪?
生:
56个。
师:
这56个民族中,哪个民族的人口最多?
生:
汉族。
师:
除了汉族,其他55个民族主要居住在哪儿呢?
生:
藏族住在西藏自治区,回族住在宁夏自治区。
生:
蒙古族住在内蒙古。
生:
新疆。
生:
还有的住在黑龙江、辽宁、吉林一带。
生:
云南也有少数民族。
师:
其实啊,除了你们刚才所说的5个民族自治区和黑龙江、云南一带,祖国的每个角落都有这55个民族的踪影,他们和我们汉族杂居在一起,就像56个兄弟姐妹亲亲热热地组成了祖国这个团结统一的大家庭(课件出示课题)。
二了解一些常见的民族知识,培养学生强烈的民族自豪感;深入了解我国是一个统一的多民族国家,知道各民族是平等的,各民族之间应平等对待。
(一)观看民族风情录象,在悠扬的音乐、绮丽的风光及动人的讲解中对我国56个民族有个初步的了解。
1师:
聊着聊着,时间过得真快,飞机已经降落在云南境内了。
请旅客朋友们解开你们身上的安全带,活动一下坐了几个小时飞机的手脚,带好你们的行李跟我来。
(课件出示云南风光图)看,这就是美丽的云南
大理。
云南风光绮丽,居住着好多少数民族,多姿多彩的民俗风情一定会让你流连忘返、乐不思蜀的!
长话短说,我们现在就去第一站:
“民族大观园”(课件出示)。
就让我们走进民族大观园,走近这些民族,一起去了解他们的生活,领略他们那儿的风光,共同感受他们独特的民俗风情吧!
(课件出示民族风情录象)
2生观看录象
3师:
在大观园里逛了一圈儿,游客朋友们都累了吧,坐下来休息一会儿,随便聊聊你逛了以后有什么感受,想说些什么?
生:
大观园真是太美了!
生:
每个民族的风俗都大不相同。
生:
……
4师:
是啊,56个民族56种风情,各有各的特色,风光秀丽,风情迷人,真是令人大开眼界,怪不得你们都舍不得走了呢!
不过,别太流连了,等会儿还有更美的风情等着你呢!
别着急,跟我来!
(二)以丰富多彩的活动方式,步步深入,加深学生对民族知识的了解,并产生浓厚的学习、探究兴趣,培养学生强烈的民族自豪感。
师:
现在我们已经来到了第二个景点:
“民族智力苑”(课件出示)。
嘿,七小的客人们,你们真幸运!
今天,这儿正在搞庆祝3.8的大型活动。
活动多多,奖品多多,要不要参加?
生:
要。
师:
因为今天这儿的游客实在太多了,导游建议你们自发组成几个小组,并选出一名组长,在组长带领下,发挥你们的聪明才智,共同参与活动,
赢取奖品,好不好?
生:
好!
给学生一分钟时间分组。
1你能写多少?
a师:
我们先到这边来看看吧!
这儿在搞什么呢?
(出示课件)哦,原来是“你能写多少”。
要求在一分钟之内写出你们所知道的民族,写出5个以上的小组就可以获得一份小小的奖品。
每个小组选派一人写在你们桌上的题板上,其余组员可在旁边出谋划策,不认识的字可以写拼音,“民族”的“族”字可以省略不写,如“汉族”只需写一个“汉”字即可。
拿起你们的水彩笔,准备好了吗?
记时开始!
b记时一分钟写民族。
c交流。
师:
你们这个旅游小组写出了哪几个?
把题板拿起来,大声地念给其他游客听!
第一组:
汉族、藏族、蒙古族……
第二组:
仡佬族、仫佬族、羌族……
……
d小结:
恭喜你们,8个旅游小组有8个都赢得了这份奖品!
颁奖。
2我猜,我猜,我猜猜猜
a师:
我们再到那边看看吧!
那儿在做什么呢?
(出示课件)哦,原来是“我猜,我猜,我猜猜猜”。
要求仔细观看大屏幕中小朋友的衣着打扮,
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