多媒体技术课程设计.docx
- 文档编号:10103748
- 上传时间:2023-02-08
- 格式:DOCX
- 页数:14
- 大小:335.71KB
多媒体技术课程设计.docx
《多媒体技术课程设计.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《多媒体技术课程设计.docx(14页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
多媒体技术课程设计
《多媒体技术》课程报告
学号:
31070XXXXXX
姓名:
XXX
班级:
07-2班
专业:
通信工程
教师:
孙XX
2020年4月
中文摘要:
多媒体技术的应用是现今信息技术领域进展最快、最活跃的技术,是新一代电子技术进展和竞争的核心。
多媒体技术融运算机、声音、文本、图像、动画、视频和通信等多种功能于一体。
目前各高校中普遍利用多媒体技术进行教学、讲课,和之前教师用黑板、粉笔、教材讲课相较较,多媒体教学具有明显优势,第一,多媒体教学能够将讲义上抽象的内容直观展现出来,专门是理工学科中一些物理化学现象,只靠教师口头表达,是很难让同窗明白得和同意的,而多媒体技术能够将这些现象通过视频、语音、图片等方式直观的表现出来,显得通俗易懂。
另外,利用多媒体教学,能够减轻教师的负担,是教师讲课时驾轻就熟。
本文最后结合咱们学校多媒体教学实例,来谈一下多媒体技术的应用。
英文摘要:
Multimediatechnologyiscurrentlythefastestgrowingareaofinformationtechnology,themostactivetechnologyisanewgenerationofelectronictechnologydevelopmentandthefocusofcompetition.Financialcomputermultimediatechnology,audio,text,images,animation,videoandcommunicationsandotherfunctionsintoone.
Currently,collegesanduniversitiesinthewidespreaduseofmultimediainteaching,teaching,andbeforetheteachersusetheblackboard,chalk,teachingmaterialsandlectures,comparedwiththeobviousadvantageofmultimediateaching,firstofall,multi-mediateachingcanbethecontentoftextbooksonabstractvisualshowup,especiallyinsciencesubjectsSomephysicalandchemicalphenomena,relyontheteachersoralexpression,itisdifficultforstudentstounderstandandaccept,andmultimediatechnologyofthesephenomenathroughvideo,voice,imageandperformanceinanintuitivewayout,seemseasytounderstand.Inaddition,theuseofmultimediateaching,canreducetheburdenonteachers,ateacherlectureshandy.
Inthispaper,combinedwithexamplesofmultimediateachinginourschool,talkaboutmulti-mediatechnology.
3心得体会15
1前 言
多媒体技术是利用运算机交互式综合技术和数字通信网络技术处置多种表示媒体——文本、图形、图像、视频和声音,使多种信息成立逻辑连接,集成为一个交互式系统。
而所谓的多媒体教学确实是指,在教学进程中,依照教学目标和教学对象的特点,通过教学设计,合理选择和运用现代教学媒体,并与传统教学手腕有机组合,一起参与教学全进程,以多种媒体信息作用于咱们学生,形成合理的教学进程结构,达到最优化的教学成效。
多媒体技术所具有的高度集成性、良好的交互性、信息容量大、反馈及时等特点,将多种信息同时或交替作用给学习者感官,使学习便加趣味化、自然化、人性化。
多媒体技术在教育教学中具有重要意义。
多媒体教学通常指的是运算机多媒体教学,是通过运算机实现的多种媒体组合,具有交互性、集成性、可控性等特点,目前很多大学,包括咱们学校都要紧用这种方式教学。
2正文
远程教学
多媒体远程教学简介
远程教学有多种不同的形式,函授教学、电视教学、广播教学都属于远程教学的范围,这些教学方式有很多优势,比如能充分的利用教育资源让更多的人受教育;可是他在教学中也存在专门大的局限性,尤其是缺乏教学互动,这一致命的弱点使远程教学受限于特定的专业和场合。
此刻咱们在那个地址所说的远程教学是利用通信、网络、多媒体、运算机设备和技术,克服传统远程教学的局限性而形成的新型远程教学模式。
现代化远程教学需要完备的教学系统支持,该系统有三个环节或操纵环境,主播室是教师的教学环境,用于搜集教学信息;远程教室是学生学习的环境,接收教学信息、反馈学生信息;二者信息受控于运算机网络。
随着信息技术的进展,教育领域把先进的运算机技术、网络通信技术和多媒体信息技术运用到教学当中,组成了多媒体远程教学系统。
这是现代科学技术阻碍教育行为的必然结果,也是教育改革与进展的必然结果。
教师开始以自己的特长。
学生的实际和教学目标为基础,利用网络资源和多媒体远程教学系统进行教学设计,开发和组织教学。
这不但改变了教学面貌,而且还给教学内容、教学方式、教学模式、教学运行机制和教学理论引进了新思想和新观念,取得了教育界普遍认同,由此多媒体远程教学取得了快速进展。
远程教育由于信息传送方式和手腕不同,其进展经历了三个时期,第一是以邮件传输的纸介质为主的时期,第二是以广播电视、录音录像为主的广播电视教学时期;第三是通过运算机、多媒体与远程通信技术相结合的网上远程教育时期。
随着电视、、运算机、互联网的慢慢普及,网上远程教育离咱们已愈来愈近,对处在大城市的咱们来讲其实它已经来到了咱们身旁。
多媒体远程教学系统教学的特点
多媒体远程教学系统在颜色、声音、动作、时空方面表现力突出,充分知足了学习者眼睛和耳朵这两个要紧信息通道。
同时,依照学习者的特点和学习规律,在学习资源设计开发和三类学习环境构建中,考虑了信息重现和学习参与行为,又知足了激发动机。
体验感知、领会创新、交流巩固的大体要求,符合教学进程注意力、想象力、思维力、经历力和制造力的5个进展时期。
毫无疑问,多媒体远程教学系统集中了常规媒体优势,通过文字、声音、图像形成一个普遍的信息空间,改变了传统的幻灯、投影、录音、录像等教学手腕在信息呈现方式、交流方式和教师备课、学生自习等方面受到的不同程度的限制。
多媒体远程教学系统在正常运转时能保证教学质量,乃至在许多方面表现很突出,教学内容和教学方式灵活多样,学生的学习主观能动性发挥充分,教学效率较高,表现了教学运行的时效性、教学模式的灵活性、教学内容的多样性、教学方式的综合性。
教师以为,一些特殊课程过去不行讲,因为直观性差,学生不易听懂,放电影或录像比较古板,利用多媒体远程教学系统,在实践仿真和内容处置上能够把视频、动画。
图片、图表和实物投影有机的结合起来,有利于教学设计,通过以教学资源和优秀教师为核心的课程开发,形成一种有效的教学、学习、工作和交际方式,加上系统的扩展和开放能力,可达到大规模提高教学质量之目的。
多媒体远程教学的阻碍
自从远程教育开始运用以来,教师的主导作用和学生的主体地位加倍突出。
多媒体远程教学为学习者创建了三种学习机制:
一是基于远程虚拟教室的教学,要紧以实时性、交互性。
多媒体、有组织和主控互换为特点;二是基于视频直播的教学,要紧以实时性、单向性、多媒体、有组织和唯一主控为特点;三是基于WWW的网络远距离学习,要紧以交互性、超文本。
多媒体、自主化和电子邮件为特点。
由此产生了集体学习。
协作学习和个别学习方式,学生的主体地位显著提高。
可是,面对学生远离教师、缺乏自我操纵体会、学习资源需要开发治理和系统技术保障等问题,需要教师是教学资源开发与治理者,是系统保护与保障者,是集体教学组织者,是协作学习与自主学习的指导者,是学生身心进展的教育者,对教师提出了比传统教学更高的要
多媒体远程教学的显现,使师生见面、双向交互和即时反馈成为教学资源开发。
教学设计的要紧因素,面向学生将成为教学工作的主流,教学传播和教学设计的研究自觉地向学生主体和学习中心转移。
视频会议
视频会议简介
视频会议系统,又称会议电视系统,是指两个或两个以上不同地址的个人或群体,通过传输线路及设备,将声音、影像及文件资料互传,实现即时且互动的沟通,以实现会议目的的系统设备。
视频会议的利用有点像,除能看到与你通话的人并进行语言交流外,还能看到他们的表情和动作,使处于不同地址的人就像在同一房间内沟通。
它通过现有的各类电气通信传输媒体,将人物的静、动态图像、语音、文字、图片等多种资料分送到各个用户的运算机上,使得在地理上分散的用户能够共聚一处,通过图形、声音等多种方式交流信息,增加两边对内容的明白得能力。
视频会议系统分类
视频会议系统的种类:
视频会议系统在用户组成模式上分为点对点(2人)和群组视频会议系统(多人)两种,按技术实现方式上分为模拟(如利用闭路有线电视系统实现单向视频会议)和数字(通过软硬件运算机和通信技术实现)两种。
2.2.3视频会议系统标准
视频会议系统的迅速,除自身的优越性外,相应的ITU标准不断进展完善是推动视频会议系统应用的壮大动力。
视频会议系统国际标准要紧包括、这两种目前最经常使用的视频会议标准。
这些标准的推出,使不同厂商的产品设备只要遵守相同的标准就可实现产品间的互操作性,令客户能够依照需要选用不同设备,同时利用不同设备的客户进行视频会议时实现无缝连接。
这些标准提高了视频会议系统的图像声音质量,扩大了视频会议系统的利用范围,增强了视频会议系统的吸引力,节省了建设的本钱,增进了视频会议技术的不断提高。
协议是为了适应网络的进展专为已有的局域网运行的多媒体系统设计的,它的制定使基于分组(Packet)网络的实时多媒体通信和会议的实现成为现实,为运行于不同通信网络的不同厂商的终端实现互操作提供了前提,提供了一种可让其他兼容产品相互通信的机制。
因此是目前视频会议系统中应用得最普遍的协议(层次结构见图1)。
层次结构框图表现标准涵盖的音频、视频和数据通信所遵循的协议。
在音频编码方面,声音紧缩采纳标准,说明了通过网络连接,发送或接收声音的一个可选的、较高带宽的声频编码器的格式和算法。
、、、是可选的声音紧缩标准。
在图像编码方面,图像紧缩采纳的QCIF方式,标准说明通过网络连接,发送或接收视频图像的一个可选的、较高带宽的视频编解码器的格式和算法。
和是可选的。
和标准概念了呼唤的操纵、与Gatekeeper(网守)联系和会议操纵机制,使得兼容终端实现互连。
描述了媒体(音频和视频)流打包、媒体流同步、操纵流打包、和操纵消息格式。
描述了用于打开和关闭传输音频、视频和数据的逻辑信道和容量互换、模式请求、操纵和指示。
数据应用的系列标准支持多点和多媒体会议系统中发送数据,为连接白板和非视频会议应用及文件传输提供给用规程,包括、、等。
系列标准增强了视频会议系统的灵活性。
标准还规定了数据的实时传输协议RTP和实时操纵协议RTCP。
2.2.4IP视频会议原理与分析
IP视频会议的技术原理主若是运用了由ITU-T提出的最新视频技术协议:
标准。
并通过VoIP(VideooverIP)技术得以实现。
VoIP是成立在IP技术上的分组化、数字化传输技术,其大体原理是:
通过紧缩算法对语音和图像数据进行紧缩编码处置,然后把这些视频数据按IP等相关协议进行打包,通过IP网络把数据包传输到接收地,再把这些视频数据包串起来,通过解码解压处置后,恢复成原先的视频信号,从而达到由IP网络传送视频的目的。
在VoIP系统中,模拟语音图像信号被数字化,并以数据包流的形式通过数据网进行传送。
IP网络许诺数据报各自独立的寻觅最正确途径抵达目的地,因此在任何时候都能够最大限度的利用网络资源。
来自同一源地址的数据包会以不同的途径抵达同一目的地,数据包抵达时顺序可能是完全混乱的,带有不同的延时或全然就不能抵达。
但是在目的地这些数据包会被从头排序(不能抵达的数据包那么重发)并还原为原始的视频信号。
VoIP技术能够保证正确的还原视频信号,弥补由于延时所带来的断续和丢包等现象。
VoIP的核心与关键设备是VoIP网关。
VoIP网关具有路由治理功能,它把各地域视频会议电视地址映射为相应的网关IP地址。
这些信息寄存在一个数据库中,有关处置软件完成呼唤处置、数字视频打包、路由治理等功能。
在用户拨打VoIP视频时,VoIP网关依照网络地址数据库资料,确信相应网关的IP地址,并将此IP地址加入IP数据包中,同时选择最正确路由,以减少传输时延,IP数据包经因特网抵达目的地VoIP网关。
2.2.5视频会议的应用
此刻视频会议已经相当普遍,专门是在政府、军队、高校中,应用的尤其突出。
利用视频会议系统,能够方便的进行远程培训。
政府部门需要提高人员工作效率,不时对工作人员进行培训,转达上级的有关精神和指示,应用视频会议系统进行培训,不但节省了培训费用,而且方便了工作精神的上传下达。
提高个人办公效率。
从个人的日程安排,到离线的邮件沟通及文字留言,到实时的文字交流,到文件的共享和传输,再到“零距离”的声音和视频的在线交流,多样化的沟通和交流方式全面知足员工日常办公及协作的需要,极大提高了员工的工作效率和企业的运作效率,无形当中为企业制造了可观的经济效益。
2.2.6视频会议前景
随着网络、多媒体、通信技术的飞速进展和性能的提升,视频会议系统技术会不断被进展和完善,必将以其独特的优势普遍应用到Internet、Extranet、Intranet上,为政府机关、商业集团、科研院所、医疗机构及一般个人等进行异地交流提供方便条件,成为工作、学习、生活中不可或缺的工具。
而IP视频会议技术以其低廉的费用及交互性视频传输的先进技术将受到人们的欢迎,而取得快速进展,相信,不管是在国外仍是在国内,作为给企业、家庭等用户提供的一种廉价,高效的会议形式的选择,IP视频会议业务必将取得迅猛进展。
而且,专门是在无线局域网等技术的进展,其IP视频会议终端也能够设置在移动运算机上,是视频会议技术表现出更大的灵活性与方便性。
2.3学校多媒体应用系统简介(小三号黑体加粗,居左)
咱们河南理工大学网络多媒体系统,以网络中控(中央操纵台)为核心,包括治理系统、安防系统、教学系统三大模块,具有教室设备远程操纵、教室PC系统远程保护治理、教室设备状态监视、教学场景视频监视、教室设备防盗报警、教学评估、电子监考、网络视音频教学等功能。
2.3.1多媒体治理系统
多媒体网络中央操纵系统依照教育信息化的进展趋势,适应教学需求,通过方案设计论证、工程研发、系统全面测试,应用环境实际查验,并非断完善,推出的具有创新意义的网络中控系统。
该系统产品全面、充分地考虑了教学和网络进展需求,有效规避现行操作系统中的一些不足,具有系统效率高、环境适应性强、运行本钱低的突出特点,同时具有良好的可扩展性、兼容性、稳固性和适用性等特性。
该系统符合信息化教学的整体构思,融合多媒体教学与教室设备的利用治理于一体,采纳数字化设计,运行在标准以太网环境中,全面计划多媒体教室的建设、多种设备的远程治理和保护,并在此基础上高效、流畅地完成多媒体教学任务,是多媒体技术与网络技术有机结合的完整解决方案。
它的要紧特点包括:
一键式联动治理、电源延时爱惜、投影机开关自锁爱惜功能、本地电子课表存储保障在网络通信异样时,维持正常教学秩序、网络电子课表远程操纵教室设备,实现无人值守功能、可直接连接入网络24小时不中断的利用、模拟/数字展台类型自动识别、具有黑屏、锁屏、历时查询、状态查询等功能、可通过中控桌面操纵面板开启教室运算机、教室设备状态远程实时显示,工作日记记录设备利用情形、中控操纵面板可扩展为液晶或触摸屏。
该系统的技术核心:
多媒体网络中央操纵系统是基于嵌入运算机技术,实现智能化多媒体教室的治理与操纵。
可进行教室端设备的本地和网络远程治理、设备的电子课表治理、实时监测、网络示范教学、多媒体电教设备全时防盗、网络IP对讲、基于WEB的资源治理等丰硕功能,组成一个集开放型智能操作、远程治理操纵、多媒体教学等多种功能于一体的教学环境。
系统设计符合数字化校园的整体构思,完全构建在标准的快速以太网之上,采纳TCP/IP协议完成所有信息在校园网上的传输,包括数字信息、视音频信息、操纵信息等。
2.3.2多媒体安防系统
保安监控系统由电视监控子系统与报警子系统组成,通过在教学楼内安装摄像机,在监控室配备数字硬盘录像机,对要紧区域和重要部位进行监视操纵,直观地把握现场图像资料,幸免突发事件的发生。
同时,全天24小时的图像记录还能够为校区的治理和平安提供事实依据。
系统由前端图像摄取部份、信号传输部份和操纵、显示与记录部份组成。
数字硬盘录像机,具有全中文界面设置菜单,操作十分简单,能够支持多个图像信号的同屏分割显示并进行实时录像,当录像回放时还能将录制的多路图像信号进行还原显示。
能够依照预先设定的录像时刻和录像方式录制现场图像,作为档案存储。
同时数字监控主机还能够通过解码器()遥控前端的云台和镜头动作。
报警主机接到报警探头(双元探测器)报警,启动警号、闪灯进行声光报警,报警主机的液晶键盘显示报警位置,值勤人员能够快速反映。
校园监控:
合理布置摄像监控点,在捍卫室或主控中心实时监看校园内的情形,直观地把握现场情形,及时发觉处置问题,保障校区平安。
设备全时防盗报警:
不管现场是不是有人员活动,系统可24小时全天候设防监控教室内的投影机、电脑和展台等珍贵设备。
一旦教室的设备被盗,可联动报警并显示报警点。
防破坏报警:
在教室断电、设备连线掐断、连线短路或报警头遭破坏的情形下,报警系统也会正常工作。
日夜监控:
支持全天24小时不中断监控,利用低照度摄像机或红外灯即便在夜间也可拍照监控点情形。
数字硬盘录像:
自动录制监控点的图像和声音,录制的文件保留在硬盘上。
系统提供多画面监看、按时录像、录像文件治理、硬盘检测等功能。
2.3.3多媒体教学系统
咱们学校的多媒体系统具有如下特点:
1.通过桌面操纵面板完成对教室端设备的本地操纵。
2.一键操纵幕布的起落、投影机的开关、功放和音箱和灯光电源的开关,而且具有投影机的智能爱惜功能,可自动延时断电。
3.可灵活调剂音量大小。
4.可随意切换运算机、展台、笔记本和终端等设备。
2.3.4电子监考
随着现代化信息技术的不断进展,考场舞弊手腕呈现出高科技、多样化、隐蔽性强的特点,传统的人力监考已不能达到预期的监考目的。
因此,对考试现场智能化治理的要求愈来愈迫切。
保证公平、公正的考试,正是数字化电子考场的终极目标。
艾威康视数字化电子考场是北京艾威康电子技术适应现代学校考场的时期要求,综合教育界权威专家的中肯意见和丰硕体会,取精用弘,全力推出的新一代全数字化电子考场。
它基于网络终端平台,遵循TCP/IP协议,以运算机网络技术、视音频处置技术、散布式应用技术、信息防伪技术为基础,实现了考场网络监控、考情记录、检索取证、数据平安爱惜、系统平安治理等要紧功能。
完全解决了单纯人力监考、模拟监考系统的短处,丰硕了考场监控手腕,便于资料详实记录、平安取证。
同时,艾威康视数字化电子考场也是数字化校园网中的一个教学子系统,配置相应的功能模块还可实现双向电视教学、教学观摩评估、视音频及课件点播、运算机网络教学、智能数字广播、设备中央操纵等各类功能。
3心得体会
我很庆幸本学期我选了《多媒体》这门课,尽管课时并非多,但通过这门课,我确实学到了很多知识。
第一,作为运算机学院通信专业的学生,在平常或以后确信要接触处各类各样的媒体,就拿一个常见的MP3来讲,若是咱们不学这门课,那它只是一个简单的音乐播放器,当他人问咱们其中的一些技术的时候,咱们就无言以对了,而当咱们学过这门课以后,咱们就能够够理直气壮的给他人讲,MP3中所用到的各类紧缩、转换技术等,这对为以后咱们参加工作或考研复试时的面试环节也积存了必然的知识。
另外,这门课还设置可实验环节,要紧学习Photoshop和flash,之前自己对这两种软件都有所接触,但由于时刻问题,那时学习的不是那么深,此刻很多操作也已经忘记,通过这几回上机,我又从头回忆了那时所学的东西,而且对某些操作有了更深一步的学习。
此刻《多媒体》这门课程已经终止了,但他对我的阻碍是深远的,在那个地址我要专门感激孙教师一直以来对咱们的谆谆教诲,上课时通过生活中常见的例子引出知识点,然后进行细致的讲解,使咱们更易明白得和同意。
另外,我还要感激在学习这门课程是帮忙过我的同窗,尤其是在做实验时,给了我很多指导,让我少走很多弯路。
尔后我会利用课余时刻继续学习《多媒体》中的一些技术,让自己在这方面的知识加倍丰硕和充实。
4参考文献
[1]陈丽霞,范士勇,刘鑫等.基于视频会议系统及其组成[J].通信技术,2020,(6)。
[2]吴立钊.基于IP网络的视频会议系统的研究与开发[D].湖南大学,2002。
[3]胡晓峰,多媒体技术教程,人民邮电出版社,2002年1月。
[4]张维明,多媒体信息系统,电子工业出版社,2002年1月。
[5]罗妙梅,PremierePro数码视频处置100例,人民邮电出版社,2005年10月。
[6]甘登岱,Photoshop基础教程与应用实例,人民邮电出版社,2002年7月。
[7]池晓轩,电脑音乐制作指南(CoolEdit),北京希望电子出版社,2002年1月。
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 多媒体技术 课程设计