二年级上册健康教育教案67403学习资料.docx

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二年级上册健康教育教案67403学习资料

健康教案

第一课喷嚏唾沫不乱飞

教学目的：

使学生了解喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。

教育学生从小养成喷嚏唾沫不乱飞的好习惯。

教学重点：

从小养成喷嚏唾沫不乱飞的良好习惯。

教学难点：

能把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不文明的乱吐痰乱打喷嚏及时给予指出并纠正。

教学用具：

媒体、黑板

教学内容及过程：

一、说说生活中看到的、听到的乱吐痰乱打喷嚏的现象。

1、我们生活的学校、小区、马路、公园等场所，你碰到过乱吐痰乱打喷嚏的事情吗？

2、这样的行为对吗？

我们应该怎样？

二、了解乱吐氮乱打喷嚏的坏处。

1、痰、喷嚏唾沫中有很多细菌，易于传染疾病，给他人健康带来危害。

2、随地吐痰、乱打喷嚏是一个人不文明的标志，也不会赢得他人的尊重。

五、落实行动

1、我们小学生该如何做？

特别是在公共场所，咳嗽、打喷嚏、咳痰需要用手绢或卫生纸掩住口、鼻，不能冲着别人。

如有氮吐出，可以上卫生间，或者把氮吐在纸里包好，再扔进垃圾箱里。

2、请你把喷嚏唾沫不乱飞的道理将给你的朋友和家人听，能对不文明的乱吐痰乱打喷嚏及时给予指出并纠正。

第二课吃饭要细嚼慢咽

教学要求：

通过学习，改正吃饭的不良习惯，理解吃饭细嚼慢咽的好处。

教学重点：

让学生知道一些科学进食的卫生习惯。

教学难点：

使学生养成良好的进食习惯。

教学准备：

教学挂图（多媒体投影片）等，学生自备小镜子一面。

教学过程：

1、挂图导入。

2、你在家是怎么吃饭的？

同桌互相说一说。

3、汇报交流，结合多媒体教学。

4、你觉得自己的吃饭习惯对吗？

为什么？

例如：

（1）有人吃饭时打闹、讲话或看电视，为什么不好？

（2）吃饭时为什么不能用汤或者开水泡？

（联系实际，说出其中的道理）

5、指名读读课文。

6、为什么吃饭要细嚼慢咽？

（主要研究有关吃饭的学问问题）

师生回答：

先用牙齿嚼碎，舌头的搅拌，睡液增多，和食物充分混合，将食物经过咽门送到食管，能起到帮助胃消化的作用。

7、以后你打算怎样吃饭？

学生齐声回答：

吃饭要细嚼慢咽

课堂小结：

通过学习大家知道了吃饭也有学问，养成良好的吃饭习惯，首先吃饭要细嚼慢咽，这样才能有利于营养的综合吸收，有利于我们正常成长发育，才能养成健康的体魄。

反馈检测：

1、表演小品：

狼吞虎咽和细嚼慢咽动作。

2、说一说；哪个做的对？

哪个做的不对？

第三课左脑和右脑

教学目标：

1、通过学习使学生明白左脑和右脑的分工不同，懂得二者各自的长处。

2、通过比较、学习，使学生明确要如何开发左、右脑。

教学准备：

左脑、右脑的挂图。

教学过程：

一、教师讲故事。

有一天晚上，小明睡着了，他的左脑与右脑却吵了起来。

它们都说自己的功劳最大，少了它不行，最后差点打了起来。

后来，大脑爷爷向左脑和右脑讲起了它们的故事……

二、出示挂图。

教师与学生观察挂图，通过挂图，结合刚才的故事展开讨论，从讨论中总结出左脑与右脑的分工。

三、学生汇报。

从上面的学习中你明白了什么？

以后你要怎样开发你的左脑和右脑。

第四课注意安全

教学目标：

1、通过学习使学生明白我们的身边经常有不安全的事发生，我们要学会保护自己。

2、结合教材交给学生保护自己，作为人更应该懂得保护自己。

3、让学生明确动物、植物都会保护自己，作为人更应该懂得保护自己。

教学准备：

一些动植物保护自己的资料，以及生活中最容易发生危险的事的资料。

教学过程：

一、学生自由说。

小朋友，日常生活中你们有没有碰到一些有危险的事？

如果碰到这样的事你会怎么做呢？

二、教师讲解。

是啊，日常生活中我们总会遇到一些有危险的事，所以今天我们就要学习一些有关怎么预防危险的方法。

三、展示动植物保护自己的资料。

我们大自然中的许多动物和植物，它们也会遇到危险，你知道它们是怎么保护自己的吗？

四、出示一些有关危险的图片，学生讨论。

那么，在生活中当我们遇到危险时我们该怎么办呢？

第五课做好广播体操

教学目标：

通过本课学习，使学生了解做广播体操对锻炼身体有好处。

教学用具：

相关课件

教学过程：

一、导入新课

小朋友，有谁知道我们为什么要做广播体操吗？

因为做广播体操能使我们的身体越来越好，做广播体操还能锻炼我们的意志，使我们的意志和品质得到增强，使我们的学习越来越好。

二、教授新课

1、出示图片1

提问：

做广播体操要注意什么？

小朋友们都是怎么做广播体操的？

小结：

做广播体操要欢快，合拍，用力，准确，舒展，协调。

2、出示图片2

提问：

谁的广播体操做得最好？

小结：

我们一起向做得最好的同学学习。

三、总结全文

做广播体操有这么多好处，因此我们小朋友们一定要做好广播体操，使自己的身体越来越棒，学习越来越好。

第六课这些行为不卫生

教学目标：

通过本课学习，使学生了解哪些行为是良好持卫生保证，去除不良的习惯，保证自己的健康。

教学用具：

相关课件

教学过程：

一、导入新课

小朋友们，我们现在是一年级的学生了，要知道哪些行为是良好的卫生习惯，哪些行为是不好的习惯。

在去掉不好的习惯，才能使自己健康地长大，使自己不得病、少得病。

一、教授新课

1、出示图片1

铅笔指甲不能咬，

挖鼻揉眼不卫生，

趴着睡觉更不好，

讲究卫生不得病。

提问：

图上的小朋友在干什么？

小结：

铅笔、指甲不能咬，挖鼻揉眼不卫生，趴着睡觉更不好。

2、出示图片2

提问：

说一说你们都有些什么不好的习惯？

小结：

你们要去除这些不好的卫生习惯。

三、总结全文

我们现在都是小学生，要学会哪些不是好的卫生习惯，去除掉这些不好的卫生习惯。

第七课正确的刷牙方法

教学目标：

通过本课学习，使学生了解正确的刷牙方法。

教学用具：

相关课件

教学过程：

一、导入新课

小朋友们，我们要爱护我们的牙刷，就要天天刷牙，可是你们知道吗，如果刷的方法不正确，将会对你们自己的牙齿造成很大的损坏，因此我们必须了解哪些刷牙方法是正确的，哪些是不正确的，好好保护我们自己的牙齿。

二、教授新课

1、出示图片1

每天早晚把牙刷；

保健牙刷手中拿；

上牙从上向下刷；

下牙从下往上刷；

咬合面要来回刷；

牙齿洁白人人夸。

2、出示图片2

提问：

图上的小朋友是怎样刷牙的，有谁知道正确的刷牙方法？

小结：

图上的小朋友在认真地刷牙。

三、总结全文

我们现在都是小学生，更要学会正确的刷牙姿势，保护自己的牙齿。

并看看你们的爸爸、妈妈，如果他们的刷牙姿势不对，要纠正他们的刷牙方法，

第八课预防肠寄生虫病

教学目标：

通过本课学习，使学生学会预防寄生虫病。

教学用具：

相关课件

教学过程：

一、导入新课

小朋友，在我们的肚子里面经常有一些寄生虫，你们知道吗？

它们是怎么到我们的肚子里面，你们知道吗？

我们怎么才能不让这样寄生虫到我们的肚子里面呢？

寄生虫会让我们生病，会让我们肚子痛。

二、教授新课

1、出示图片1

提问：

有谁知道常见寄生虫有多种？

到处乱窜的是蛔虫；

吸血鬼一样的是钩虫；

夜游神一样的是蛲虫。

小结：

常见的寄生虫有三种：

蛔虫、钩虫、蛲虫。

2、出示图片2

提问：

图上的小朋友哪些行为是不对的，会引起寄生虫病？

小结：

不要咬指甲，不要用手乱摸脏东西，饭前要洗手，吃的东西要洗干净，不要吃不干净的东西。

三、总结全文

我们现在都是小学生，更要学会讲卫生，不要得寄生虫病。

第九课睡眠的卫生

教学目标：

通过本课学习，使学生了解什么是良好的作息习惯。

教学用具：

相关课件

教学过程：

一、导入新课

小朋友，现在大家已经是一年级的小学生了，我们天天都睡觉，睡觉是每天必不可少的生活内容。

如果睡觉不好，那么我们什么活都干不好，学习成绩也不好，因此我们一定要知道怎样睡觉是良好的睡觉习惯，这样才能使我们每天都有精神学得好。

二、教授新课

1、出示图片1

提问：

图上的小朋友是什么时候睡觉的，是什么时候起床的？

他们中午睡不睡觉？

早睡早起身体好，十个小时不能少；

天天中午要休息，夏天午睡很重要；

生活规律睡眠足，身体健康学习好。

小结：

图上的小朋友是晚上八点半就睡觉的，早上六点半就起床的，中午还睡一个好好的午觉。

2、出示图片2

提问：

你们晚上几点钟睡觉？

早上几点起床？

中午是不是好好地睡觉？

小结：

我们要向早睡早起的同学学习，这样才能身体好，学习好。

三、总结全文

我们小学生要养成良好的生活作息规律，这样才能学习好，身体好。

第十课皮肤的自述

教学目的：

通过教学让学生了解皮肤作用及如何保护皮肤。

教学课时：

1课时

教学过程：

一、引入新课

二、皮肤的作用

皮肤具有保护、分泌、排调节体温和感受刺激的作用。

三、皮肤的组成及各部分的功能

皮肤共分为三层：

表皮、真皮和皮下组织。

四、皮肤的保护

1）讲究卫生，加强锻炼。

2）多吃含蛋白质手食物。

五、结合自己谈谈是如何保护皮肤。

第十一课人体的感觉器官

1、教学目标：

知道有视觉、听觉、味觉、嗅觉和触觉五种感觉功能，并通过它们了解外界，从而把自己和外界联系起来。

2、教学重点：

了解五种感觉功能和保护各种感觉器官。

三、教学时间：

1课时

四、教学过程；

1、新课引入

2、观察讨论：

怎样才能有这些感觉？

3、活动与讨论：

（1）、闭眼，凭感觉器官辨别不同的物体：

乒乓球、樟脑丸、手表、药丸、口琴。

（2）、如何保护各种感觉器官？

4、小结

第十二课人与动物

教学目标：

1、了解与动物亲密接触对人类的安全和健康带来的危害，提高学生自我保护的意识。

2、认识动物是人类的朋友，知道戏弄、虐待动物的行为是错误的。

3、培养善待动物的意识，学会与动物友好相处。

4、掌握被动物咬伤时的简单处理方法。

教学设计：

一、谈话、提问导入：

1、同学们，你们喜欢小动物吗?

2、你们家里都有些什么小动物?

3、它们可爱吗?

二、伤害在不经意间：

1、出示课件，欣赏可爱的小动物。

谈话：

提到狗，给人第一反应就是“咬人”，那我们班有没有被狗咬过的同学呢?

被狗咬过的人，更是“谈狗色变”。

其实狗咬人也是有原因的，责任也不全在狗身上。

多了解点狗的习性，就能防患于未然了。

被狗咬，想想都疼得慌，那闪亮的锋利牙齿，露出的牙龈，吓人的咆哮，真让人害怕。

2、找生模范小狗的诉说.。

3、师出示一组“人被动物伤害”的相关图片和数据，创设情境，揭示主题。

3、小组交流自己收集的故事，谈出自己的看法。

4、各组选派代表讲述自己收集来的动物伤人的故事，或自己与小动物相处受到伤害的故事，并让学生谈谈自己的看法与感受。

5、师生讨论：

我们与动物接触时，应该注意些什么?

6、引导学生归纳动物会传播哪些疾病。

7、小组仿照“阅读与拓展”中的形式，整理制作“防止动物伤害小宝典”。

三、小结

谈谈本节课你的收获。

第十三课吃好三餐饭

[教学目标]

1、知道吃好一日三餐的科学方法

2、了解食物中各种营养成分对身体的益处

3、养成良好的三餐饮食习惯

[教学重点、难点]

让学生了解偏食、挑食的不良后果，学会正确的饮食方法。

[教学过程]

一、情境导入、提出问题、引发思考多媒体

师：

同学们，汽车行驶要加油，人每天活动要吃饭，你们知道是为什么吗?

生：

师：

对!

汽车不加油就开不走，人不吃饭就没有力气活动。

我们每天吃饭补充能量主要靠早、中、晚三餐。

一日三餐不仅能给我们的身体加油，还能为我们进行活动提供必备的能量。

要想有一个好身体，吃好一日三餐是十分重要的。

今天这节课我们就一起来讨论下，怎样才能吃好一日三餐?

师：

板书一日三餐有规律

二、授课

师：

在平时的生活中，同学们一日三餐都吃些什么?

都是怎么安排的呢?

生：

师：

听了这两位同学介绍他们的三餐情况，现在我们来看看“健康专家”的科学一日三餐应该怎样吃?

多媒体

（一）定时定量

师：

板书定时定量

怎样才是定时定量呢?

谁来说说?

生：

师：

每天按一定的时间吃一定数量和符合质量要求的食物。

有没有饿肚子的时候?

什么感受?

生：

师：

通常人们用“早晨吃好，中午吃饱，晚上吃少”来规定三餐的量。

为什么三餐要这么安排呢?

生：

师总结：

经过一个晚上的消化和一个上午学习的需要，早餐必须量足和营养丰富，以保证热量和营养供给;午餐除了补充上午的消耗，还要保证下午学习的需要，所以一定要吃饱，晚餐不宜吃得太多，因为太饱会腹胀而影响睡眠。

（二）不偏食、挑食

师：

我们在做到三餐定时定量后，还要充分考虑到三餐的质量，也就是三餐的营养搭配问题。

师：

同学们平时都喜欢吃什么呢?

认为吃什么东西最有营养?

生：

师：

教师适机询问学生最不喜欢吃什么?

师：

同学们都有偏食、挑食的不良饮食习惯。

同学们，人类生存离不开各种营养，而这些营养都在我们平时吃的食物中，每种食物都蕴涵了一定的营养成分，可不要忽视了那些你不爱吃的食物哦!

师：

边介绍边简单讲解。

随机围绕儿童各种营养缺乏症，引导学生举出实例。

围绕偏食、挑食，出示儿童经常出现的不良三餐情况，让学生做判断。

师：

总结板书：

不偏食、挑食律动

师：

胃帮助人消化食物，不能长时间的一直工作。

我们三餐的时间要规律，不要一直在吃东西，那样的话胃得不到休息会很累会生病的。

同样的，人学习工作一段时间后，也得休息。

现在我们就来休息一会吧!

跟老师一起来运动一下。

师：

活动了一下，我们应该更有精神学习了。

（三）少吃零食

师：

在众多的食物中，还有一种叫做“零食”。

很多同学每天都要吃许多零食，大家想一想，这样做对不对?

生：

师：

说的真好，零食不能多吃。

板书：

少吃零食

三、实际案例，学生用上面已学知识分析判断，教师总结。

师：

我们知道吃一日三餐的科学方法后，还要帮助我们周围的其他同学，把我们知道的三餐知识告诉其他的小朋友。

四、总结

师：

希望同学们能够在今后的生活中科学的“吃好一日三餐”。

最后老师祝大家身体健康发育良好精力充沛情绪愉快!

第十四课勤洗澡勤洗衣

教学目标：

1、知道勤洗衣服勤洗澡对健康的益处，养成讲卫生、爱清洁的习惯。

2、正确掌握洗衣洗澡方法，提高学生的生活自理能力。

重难点：

学会洗衣洗澡方法。

教学过程：

一、谈话导课。

我们班的学生衣着都是干净又整洁，同学们，你们平时喜欢洗澡吗?

喜欢勤换衣服吗?

这样做有什么好处呢?

这节课我们来研究一下。

二、学习新知。

1、自由读课文第一自然段，找一找洗澡有什么好处?

小组讨论、交流。

2、指名回答，其他人补充。

结合自己谈一谈以后该怎样做。

3、自由读课文第二自然段，了解勤换衣服的好处。

一架飞机一位老师一群老师一座房一间房子4、你是怎样做的?

谈谈自己的做法。

以后打算怎样做?

小组讨论交流。

和气语气话语笑话蚂蚁凉快快乐赶快就是成名有名5、填一填：

洗澡的目的是为了________清洁，因为皮肤肩负着整个人体的------------。

如果皮肤受到损害，----------、-----------就会乘机而入，使人------------。

洗澡可以洗掉---------、--------分泌的---------------和----------。

衣服整齐、清洁不仅体现了-----------------，而且对保护---------------也有好处。

很清很清的河水很大很大的西瓜很长很长的路6、背一背：

勤洗衣裳勤洗澡，常晒被褥疾病少;干干净净一身轻，不干不净一身病。

7、写一写：

我们以后应该怎样讲究个人卫生。

三、拓展延伸。

我正忙着写作业呢！

1.我们应该怎样做个讲卫生的人?

2.向他人积极宣传卫生健康知识。

（8）乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水。

可是，瓶子里的水（不多），瓶口（又小）。

乌鸦把（小石子）一个一个地放进瓶子里。

瓶子里的水（升高）了，乌鸦就喝着水了。

3.读一读有关卫生与健康方面的书，搜集各种健康知识，积极向大家宣传。

坐和座跟和根在和再像和象相和向做和作美和没

反文旁：

收、放、故

六、一般的比喻句过桥过河高原原因桃园送别跳远学习高兴香气秀气

足字旁：

跑、跟、跳深—浅快—慢回—去反—正外—里

一条路一里路一只鹅一群鹅一根木开—关多—少恨—爱好—坏答—问

耳朵旁：

阳、那、都

足足字旁（跳跑）亻单人旁（休体何）

“有”的使用

（是）——（非）（长）——（短）（大）——（小）（远）——近超市里有饼干，有水果，还有蔬菜。

例：

我十分专心地看书。

一轮月牙一弯月牙一块面包一颗星星一个影子六、看图写话

提手旁：

找、扫、把、拉

（1）春雷跟柳树（说话），（春雨）给柳树洗澡了，（春风）给柳树梳头，柳树跟（孩子们）玩耍了，玩着玩着，小（朋友）们，（长高）了。

来往来来往往明白明明白白

春回大地万物复苏柳绿花红欢歌笑语冰雪融化泉水丁冬

女字旁：

奶、妈、姑、妹

五、阅读。

千（一千）汽（汽水）为（因为）桃（桃子）对（对面）象（大象）找（找到）坐（坐下）

RSTUVWXYZ（4）、照样子写出来。