高中英语 Unit 2 Robots 重点句型导学案新人教版选修8.docx
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高中英语 Unit 2 Robots 重点句型导学案新人教版选修8.docx
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高中英语Unit2Robots重点句型导学案新人教版选修8
高中英语Unit2Robots重点句型导学案新人教版选修8
重点句型
【学习目标】
本单元重点句型
【学习重点,难点】
重点掌握高考考点的学习和运用。
【新知识学习】
考点1:
Clairedidn’twanttherobotsinherhouse,especiallyasherhusbandwouldbeabsentforthreeweeks,butLarrypersuadedherthattherobotwouldn’tharmherorallowhertobeharmed、克莱尔并不想把机器人留在家里,特别是在她丈夫离家三周的这个期间。
但是克莱尔被拉里説服了。
他说,机器人不会伤害她,也不会让别人来伤害她。
(Para、2,L1)
【点拨】
该句是一个由but连接的_______句。
第一个分句包含一个as引导的_________状语从句,说明克莱尔不愿机器人留在家里的原因;but之后的句子的主干为Larrypersuadedher。
persuade后面是____宾语:
her充当_______宾语,that引导的并与从句充当________宾语。
还要注意在该宾语从句中的not…or…的意思是“既不……也不……”。
【区别】
especially与speciallyespecially:
adv、“格外地、主要地、尤其”,用于强调某种特别感受。
在介词或连词前常用。
specially:
adv、“为了某一特别目的;专门”。
【巧练】
译为中文。
(1)Thesighthereisverybeautiful,especiallywhenthereisfog、_________________________________________________________
(2)Theseshoeswerespeciallymadeforyou、__________________________________________________________persuadevt、1)
说服,劝服(+into/outof)/(+sbtodosth、)Shepersuadedmeintobuyingit、她说服我买下了它。
Hepersuadedhertogotoschool,eventhoughshedidnotwantto、即使她不想去上学,他还是说服她去。
2)
使某人相信(+of)
/(+that)HowcanIpersuadeyouofmysincerity?
我怎样才能使你相信我的诚意呢?
Weworkedhardtopersuadethemthatweweregenuinelyinterestedintheproject、我们想尽办法以使他们相信我们确实对这一计划感兴趣。
tobeharmed为动词不定式的被动语态。
AllthesegiftsmustbemailedimmediatelysoastobereceivedintimeforChristmas、所有的这些礼物必须马上邮寄,以便在圣诞节时及时收到。
ItremainstobeseenwhetherJim’llbefitenoughtoplayinthefinals、吉姆最后是否适合演出仍将拭目以待。
考点2:
Hewastallandhandsomewithsmoothhairandadeepvoicealthoughhisfacialexpressionneverchanged、他虽然面部表情毫无变化,但是个子高大、相貌英俊、头发平整,声音低沉浑厚。
(Para、2,倒数L3)
【点拨】
描写人物时使用多种修饰语。
【模仿】
她是个善良可爱的小姑娘,圆圆的脸,大大的眼睛,雪白的牙齿。
___________________________________________________________________考点3:
Itwasdisturbingandfrighteningthathelookedsohuman、机器人如此通人性,这使她觉得心烦和害怕。
(Para、3,L
5、6)
【点拨】
(1)It是形式主语,that引导的句子是这个句子的________,that从句叫___________。
It放在句首,真正的________放在后面,这是英语的一种常见结构。
(2)带有that从句的先行词结构有以下几种不同的搭配关系:
1)It+be+adj、+that-clauseTip:
在表示建议、命令、要求等意义的It结构中,that从句的谓语动词常用(should)do/be的形式。
在表示惊讶、喜悦、遗憾等意义的It结构中,that从句的谓语动词也常用这种形式。
2)It+be+n、(或名词短语)
+that-clause3)It+be+ed分词+that-clause4)Itseems/happens…+that-clause
【巧练】
根据中文意思完成句子。
(1)Itis____________________________________________________(他最好马上去那里。
)
(2)Itis_____________________________________________________(真遗憾汤姆这么快就得离开。
)(3)Itis_____________________________________________________(据说艾萨克将陪父母去欧洲访问。
)(4)It_______________________________________________________(好像他们现在急需帮助)。
【区别】
形式主语从句与强调句结构强调结构将It、is/was和that去掉后,句子结构仍然完整;形式主语从句将这些去掉后就不完整了。
【巧练】
判断下列哪个句子是强调句,那个句子是形式主语从句。
(1)Itistruethathewouldtaketherisk、
(2)ItwasTonythatmanagedtohelpherintime、考点4:
Alsoshefeltherhomewasn’telegantenoughforsomeonelikeLarrywhowantedtoimprovehissocialposition、还有对于像拉里这样很想提高社会地位的人来说,她觉得她的家也不够高雅。
(Para、4,倒数L5)
【点拨】
句子结构:
adj、+enoughforsomeonelikesb、+who从句
【模仿】
对于像他的班长那样想考入名牌大学的人来说,汤姆觉得自己还不够勤奋。
____________________________________________________________________考点5:
SoClaireborrowedapileofbooksfromthelibratyforhimtoread,orrather,scan、于是克莱尔从图书馆借来一堆书给托尼阅读,或者说给他浏览一下。
(Para、5,L3)
【点拨】
orrather意思是“或者更确切地说”,通常用于对前面所讲的内容进行修正或更准确地说。
类似说法:
tobeexactly/exactlyspeaking/properlyspeaking。
【巧练】
根据中文意思完成句子。
Americans,______________,African-AmericansaregoodatJazzmusic、(美国人,或者更确切地说,非洲裔美国人擅长爵士音乐)。
考点6:
ClairethankedTony,tellinghimthathewasa“dear”、克莱尔对托尼表示感谢,并说他是个“可爱的人”。
(Para、6,倒数L8)
【点拨】
句中的tellinghimthathewasa“dear”作状语,表伴随,说明谓语动词thanked的动作发生时的另一个行为。
分词作伴随状语时,其逻辑主语为句子的主语;现在分词与句中的主语有主动的逻辑主谓关系,过去分词与句中的主语有被动的逻辑主谓关系。
【巧练】
语法填空:
(1)Allnightlonghelayawake,______________(think)oftheproblem、
(2)Hewentintotheclassroom,___________(follow)bysomestudents、考点7:
Assheturnedaround,therestoodGladysClaffern、当她转过身去,格拉雷斯克拉芬站在那里。
(Para、6,倒数L7)
【点拨】
Therestood…此句为存在结构,常用于这种结构的动词有stand,seemtobe,happentobe,belikelytobe,live,come,enter,lie等。
【巧练】
翻译碰巧没有人在房间里。
There__________________________nobodyintheroom、考点8:
Howawfultobediscoveredbyher,Clairethought、克莱尔想,被她发现了,这多么难为情啊!
(Para、6,倒数L6)
【点拨】
(1)该句是一个省略部分内容的感叹句,可补全为:
Howawfulitwastobediscoveredbyher!
(2)感叹句中常可省略itis/was或sb、is/was/were等。
【巧练】
根据汉语意思,把以下句子的省略部分补充完整。
(1)今天的天气真热!
Whatahotday(_____________)
today!
=Howhot(_____________)
today!
(2)多聪明的孩子!
Whatacleverboy(___________)!
=Whatcleveraboy(___________)!
考点9:
Bytheamusedandsurprisedlookonherface,ClaireknewthatGladysthoughtshewashavinganaffair、从她脸上惊奇的表情判断,克莱尔知道格拉迪斯认为她有外遇。
(Para、6,L5)
【Tip1】
by:
prep、在此处相当于accordingto根据,按照根据我的手表,现在的时间是两点钟。
________mywatchit_____twoo’clock、
【Tip2】
by的用法:
(1)“到……时为止”,其后若跟过去时间,时态多用过去完成时;若跟将来时间,时间多用将来完成时。
到15岁时,他就自学完了高等数学。
______theageof15,he______________himselfadvancedmaths、
(2)表示时间时,还有“在……期间,不迟于”的意思。
我不知道他为什么常在白天睡觉。
Ihavenoideawhyheoftensleeps_______________、(3)作为介词时和副词时,意思还有“在附近,在旁边,经,由,依据,通过,用,以……方式”等。
在床边有一张小桌子。
Thereisasmalltable___________________、考点10:
“Youcanbelikeher,”TonytoldherandsuggestedthatsheinviteGladysandhefriendstothehousethenightbeforehewastoleaveandLarrywastoreturn、托尼告诉克莱尔说,你可以同格拉迪斯一样,还建议克莱尔邀请格拉迪斯和她的朋友到她家里来玩,时间就定在托尼离去和拉里回家之前的那个晚上。
(Para、7,L3)
【点拨】
该句是一个由and(第一个and)连接的_________句。
第二个分句包含一个that引导的________从句,thenightbefore…在句中作时间状语。
还要注意的是suggest意为“建议”,后接宾语从句时,从句的谓语动词用________语气,即“(should)+动词原形”。
【考点】
wastoleave和wastoreturn是过去将来时,表示按计划或安排将要发生的事。
【考例】
Inaroomabovethestore,whereaparty________,someworkerswerebusilysettingthetable、(湖南xx)
A、wastobeheld
B、hasbeenheld
C、willbeheld
D、isbeingheld考点11:
-youcannothavewomenfallinginlovewithmachines、总不能让女人和机器相爱吧。
(Para、11,L13-14)
【点拨】
句子中含有一常用句型:
(can’t/won’t…)havesb、doingsth、意为“(不能/将不)允许/容许某人干某事”。
表示此句型时,该句型常用于否定句中。
【巧练】
Translation
(1)我不允许你这样粗鲁地跟我讲话。
_____________________________________________________________________
(2)我绝不会让你再说这样的话。
_____________________________________________________________________
【区别】
havesb、doingsth、意为“叫/让/请/使/命令某人干某事,强调doing的动作的持续,常附加时间状语在后面。
【巧练】
Translation
(1)我令他们在吃饭时笑个不停。
___________________________________________________________________
(2)昨天他让我等了他半个小时。
___________________________________________________________________考点12:
IssacAsimovwasanAmericanscientistandwriterwhowrotearound480booksthatincludedmysterystories,scienceandhistorybooks,andevenbooksabouttheHolyBibleandShakespeare、艾萨克阿西莫夫是美国的科学家兼作家,他写过大约480本书,包括怪诞小说,科学和历史方面的书,甚至还写过有关《圣经》和莎士比亚的书。
(Page16,Para、1,L1)
【点拨】
句子结构:
一个定语从句中还含有定语从句
【巧练】
将以下句子变成一句话。
Chaplinwasanoutstandingactor、Heactedinmorethan70films、Thesefilmsincludesilentfilmsandfilmswithsounds、_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________考点13:
Asimovhadbothanextraodinaryimaginationthatgavehimtheabilitytoexplorefutureworldsandanamazingmindwithwhichhesearchedforexplanationsofeverything,inthepresentandthepast、阿西莫夫不仅有着超凡的想象力,使他能对未来世界进行探索,而且有着惊人的智力,使他能对现在的和过去的各种事物作出解释。
(Page16,Para1,L4)
【点拨】
(1)这个句子稍稍有点复杂,现简要地分析一下:
Asimovhadbothanextraodinaryimaginationandamazingmind是这个句子的主要部分,that引导的从句为定语从句修饰imagination,动词不定式toexplorefutureworlds修辞ability,withwhich引导的定语从句修辞anamazingmind。
(2)withwhich是“介词+which(或whom)”的结构,其介词的选择受到一定的限制:
或与前面的名词搭配有关(本句就是这样),或与后面的动词或词组搭配有关。
【巧练】
为下列的句子填入正确的介词和连词。
(1)Heseemedtobelookingforthewords_____________hecouldexpresswhathewasthinkingabout、
(2)Heistellingastoryofahero,______________everyoneinthetownisproud、3、ItwaswhenAsimovwaselevenyearsoldthathistalentforwritingbecameobvious、正是阿西莫夫11岁时,他的写作天赋明显显露出来。
该句使用了强调句型Itwas、、、that、、、强调了时间状语从句whenAsimovwaselevenyearsold。
talentn、1)
天资,天赋;才能(+for)Hehadatalentformusic、他有音乐天才。
Mysisterhasatalentfordrawing、我妹妹有画画的天赋。
2)
天才;有才能的人们Sheisanewdivingtalent、她是一个新的跳水天才。
Thecompanymakesgooduseofitstalent、该公司很好地发挥了内部人才的作用。
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