蒙氏实训室幼儿园实体教室方案.docx
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蒙氏实训室幼儿园实体教室方案
学前教育实训室建设方案
广西工贸高级技工学校陈羽曼
一.学前教育实训室建设需求剖析
1.专业发展与人材培育目标
经过专业建设,使本专业在人材培育模式、办学条件、师资力量、教课内容
与课程系统、教课方法与手段等方面形成优势和特点,进而提高人材培育质量、效益,实现连续、协调发展,为周边少儿教育事业的发展供给有力的人材支撑和智力保障。
2.实训室建设原则
学前教育理实一体化实训室主要肩负实体教课、模拟实践、教育研究三项职能并知足专业教课、教育实训的需要。
全部本校学前教育专业学生都要在实训室进行专业技术训练,学习体验少儿园教育教课,提高专业综合实践能力,增强专业修养。
为进一步提高学前教育专业的整体实力,培育知足社会需求的基本技术、教课技术优秀的少儿教师,建设一套以先进理念为指导、以学生专业发展为基点的拥有示范价值的实训系统。
学前教育实训室依照功能分为:
基础技术实训室、学前教育技术实训室和学前教育教法实训室三部分。
3.学前教育教法实训室
1.主要展开学前教育教课法实训,为学生进行课程实验、教师进行科学研究供给基地。
主要有蒙台梭利教课法实训室、奥尔夫音乐教课法实训室、感觉统合实训室等。
2、理实一体化实训建设思路
(1)一体化教室设计理念和依照
教育部等国家部委接连展开了“质量工程”、“优秀计划”、中职中专“实验示范校”等工作,要求增强实践教课环节,增强校内外实训基地建设,深入工学
联合、校企合作,扩大应用型、复合型、技术型人材培育规模和质量。
学前教育自己拥有必定的特别性,它是实践性、应用性很强的特别专业,它对教师的综合素质要求相当的高,但从目前来看教材的更新赶不上课程改革的步伐,实践形
式和实践场所的单调等都造成了理论学习与实质工作的脱节,为了让学生对所学
知识有一个全面系统的理解,就要科学合理地将理论知识浸透到实践环节中,那
么,建设理实一体化实训室就是我们最好的选择了。
鉴于此要求,特提出建设学前教育专业实训室建设方案,为学前教育专业学
生创建优秀的着手操作和实践体验的环境与条件,供给专业教育活动及有关课程
的实习实训,帮助学生将专业理论知识和实践相联合,提高学生的着手能力,使
课程教课更具针对性。
3.设计理念
理实一体化教课法打破过去理论与实践相脱节的现象,经过教师设定教课任务和学习目标,让师生两方一边教、一边学、一边做。
在整个教课环节中理论和
实践交替进行,直观和抽象交织出现,没有固定的先实后理或先理后实,而理中有实,实中有理,突出学生实践教课能力和专业技术和培育,充分调换和激发学生的学习兴趣。
联合学前教育专业的特点,幼教理实一体教课就是在同一时间、
同一地址,同时进行理论与实践教课指导,将教室、仿真场景及活动室等教课环境交融在一同,让学生有计划,有步骤地依照老师设定的工作任务,在“做中学、学中做”。
全面提高学生的实践教课能力。
4.设计依照
在学前教育专业一体化教课过程中,会充分利用目前的环境、教具、教材、
资源等联合教课,侧重突出的是快乐教课,指引式教课。
教课中往常会用到传统的讲解法、演示法和练习法,但我们重申运用的是将是任务驱动法,情形式教课、角色饰演教课、仿真教课等,学前教育一体化教室的设计就要尽可能地为这些教
学方法的实行供给支持,学前教育在教课过程中,会将教课、娱乐、活动,摸拟互相联合,侧重突出教课的兴趣性和娱乐性,一体化教室建设要以教课要求为主,如教课过程中会用到的教课资源例:
(视频、动画)等,少儿活动器械、课程以及相应的教课工具;在设计过程中要充分考虑到教课的每个环节,整体环境的设计,地区的合理规划、教课方法的合理运用等都是我们要考虑的问题。
蒙氏实训室建设方案
蒙台梭利是世界有名的小孩教育家。
其教育法是一种全面提高小孩素质,发
展小孩潜能的教育方法。
她奇妙的利用小孩自己的成长要求,倡导在不伤害小孩
的自由与快乐的前提下,实现教育的目的,重申教师和父亲母亲一定仔细研究、察看小孩,认识他们的心里世界,在小孩自由与自觉的活动中,帮助小孩获取身心发展。
蒙台梭利说过“我听过了,我就忘了;我看见了,我就记得了;我做过了,我就理解了。
”蒙台梭利把上课定义为工作,孩子的工作。
所以,蒙台梭利为学
前小孩创建设计出一整套有效指引小孩快速成长的教具和训练方法,让孩子去选用感兴趣的资料,去亲身着手操作,在摆弄过程中,自我探究、自我学习、自我发现、自我建立、自我发展。
这类方法在世界上获取了宽泛的认可和应用。
教具主要包含:
平时生活、感官、数学、科学、语言等领域,经过让小孩在“有准备
的环境”中汲取知识,培育小孩的独立性和专注力,使小孩成为更聪慧、有出息、常快乐的人。
一、设置目的
为了让学生认识到幼教专家领域先进的教育理念,增强对学生教课实践能力的培育,提高学生的专业修养,特依照学校教课计划对学生进行蒙氏教育培训,将这些理念融入讲堂,融入学生的学习过程中。
本实训室教具架上分别摆放蒙台梭利平时生活教具、感官教具、数学教具、科学教具、
语言教具等,同时装备有计算机、投影仪、多媒体音响等设备。
。
二、添置项目
三.实训室部署成效图
1.教室的两边以柜子认为主,设置53厘米小孩的高度,并在教室的讲台设置计算机,投影仪,音响,等教课器具。
2.实训室的中间要设置圆形的边框,配合教课。
3.实训室墙面部署以暖色彩为主,教课中稳固小孩情绪,也能够加毛毯消音。
蒙氏实训室配有平时生活、感官、数学、语言、科学等全套蒙氏教具1000余件,学生经过实训能够深入理解蒙氏教育的内涵,掌握指导少儿操作蒙氏教具的教育教课技巧。
实训室功能:
本实训室以少儿为中心,配有蒙台梭利教具,运用蒙台梭利教具对小孩进行平时生活教育、感觉教育、数学教育、语言教育以及科学、文化、史地等自然人文教育,展开有关教课活动设计。
四、实训室开放管理制度
1、蒙氏实训室的平时管理工作一定由学校特意管理人员负责。
进入实训室前,学生一定凭个人有效证件在值班室登记换取钥匙,结束后由自己交回实训室钥匙,不得将钥匙任意转交别人。
2、进人蒙氏实训室的人员一定凭学校有效证件,无证不得入内,不得带其余没关人员进入实训室。
一定严格恪守学校对于安全工作的各项规章制度.
3、进入实训室前要洗手,换鞋或穿鞋套。
实训室推行轮番卫生值日,按期打扫实训室内外环境卫生及操作教具的卫生。
4、禁止携带任何食品、饮料进入实训室及走廊通道,注意保持室内干燥、洁净.
5、进入实训室要轻声慢步,不得吵闹、打闹和各处走动,一定听从管理人员的管理.
6、一定在教师同意的条件下才能够使用操作教具,如发现教具破坏要实时
见告教师或管理人员。
7、使用蒙氏教具要轻拿轻放,恪守操作程序,注意爱惜实训室的设备,凡有破坏,照价补偿。
未经管理人员同意,不得将实训室教具带出教室外,一经发现,按学院有关制度处分。
8、实训室内特别注意防火和安全用电,最后走开教室的学生要负责封闭电源,关好窗户、拉好窗帘、锁好门,教师和管理人员要检查查收。
9、凡进入实训室的学生一定恪守以上规定,若有违犯,管理员可责令其停止使用实训室,并依照有关规定赐予相应办理,由此造成公共财物损失者要加以补偿。
少儿园实体教室方案
一.设置实体教室的意义
少儿园实体教室,能够看作是少儿园活动室的一个缩影,专业特点明显。
学生能够在这个拟真的少儿园教育情境-----模拟教室里面最大程度地去参加真切
的少儿园教育教课活动,操作丰富多样的玩教具,展开少儿园游戏及各领域教育活动的讲课、试教等活动。
同时还安排必定的时间将少儿园的小朋友带到实训室,让学生与少儿零距离接触,更好地认识少儿的认知与个性发展特点。
少儿园游实体教室备有合适小孩使用的桌椅,各样玩教具、电视机、DVD等设备配置齐备,可供给30名学生或少儿在此活动。
实训室部署了多个区角,并供给充分的活动资料,如娃娃家、医院、剪发店等,让学生充分感觉与体验少儿教师的工作和乐趣。
二.少儿园实体教室的分区
摸拟少儿园教室环境、设备功能规划,分为教课区、游戏区、物件寄存区等;更细一点将学前实训室一般能够分红以下几个不一样的学习领域:
积木角、家庭角、桌面玩具角、艺术角、科学角、图书角、烹饪角。
实体教室分区包含:
学习区、活动区、歇息区。
学习区:
用简单没有棱角比较圆滑的桌椅板凳,在桌椅上摆放小型的收纳盒。
摆放小孩们的东西。
比方玩具、零食等。
桌椅是那种挪动折叠式的。
这样能够节俭空间,多动能方便自如。
活动区:
活动地区用软间隔分开,墙面画一些卡通人物或小动物。
海门对这
些感兴趣。
放一下小孩玩的玩具。
地面上铺上一层比较轻柔的泡沫板。
这样防备跌倒后的磕碰严重,放个小型的滑梯。
小孩好动,给他们有活动的空间。
地下放
一些小球球。
这样能够较少滑梯直接下来对地面的摩擦力。
比较轻柔的间隔。
由于是少儿,自制的保护能能力差。
所以多做些保护的预防工作。
放些虚构的装修的东西。
来集中孩子们的注意力。
歇息区:
摆放些床,午睡时间来歇息。
比较矮的,最好是能够挪动的,床也
要用软包来装修。
装修一些温馨的小挂件,让孩子们更好的进入梦幻。
获取好的
歇息空间。
但再进教室的门内,我多加了一个储蓄衣柜间,进屋以前换衣服鞋的地方。
简单点但看着比较节俭空间。
在储物柜上能够摆放花盆,来净化空间。
三.实体教室的功能
主要为学前教育专业学生供给少儿园活动及有关课程的实习实训。
四.实体教室的器械装备
五.实体教室成效图
1.教室的讲台的部署:
黑板,电脑,投影仪的地点。
2.钢琴的摆放在教室的正前面。
3.益智区角的部署
4.学习区,图书角,科学区的部署。
5.小孩独立的寝室与独立的储蓄柜。
6.自然角
7.小孩洗手间的设置
9.实体教室全景
六、实体教室开放管理制度
1、实体教室的设置是赐予专业教师讲课的仿真场所。
平时管理工作一定由
学校特意管理人员负责。
2、进入实体教室上课前要洗手,换鞋或穿鞋套。
实体教室推行轮番卫生值日,按期打扫实训室内外环境卫生及操作教具的卫生。
4、禁止携带任何食品、饮料进入实训室及走廊通道,注意保持室内干燥、洁净.
5、进入实训室要轻声慢步,不得吵闹、打闹和各处走动,一定听从管理人员的管理.
6、一定在教师同意的条件下才能够使用操作教具,如发现教具破坏要实时见告教师或管理人员。
7、实训室内特别注意防火和安全用电,最后走开教室的学生要负责封闭电源,关好窗户、拉好窗帘、锁好门,教师和管理人员要检查查收。
8、凡进入实训室的学生一定恪守以上规定,若有违犯,管理员可责令其停止使用实训室,并依照有关规定赐予相应办理,由此造成公共财物损失者要加以补偿。
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