中班语言教案听说游戏.docx
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中班语言教案听说游戏.docx
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中班语言教案听说游戏
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中班语言教案听说游戏
活动目标:
1、正确发出:
炒,青。
菜,捏等发音易混淆的字音,能边念儿歌便表演动作
2、在熟悉游戏的基础上,尝试仿编儿歌,并玩仿编的游戏。
3、愿意用同伴一起游戏,体验游戏时的快乐情绪
活动准备:
青菜一棵,面皮一张
活动过程
一、观看教师表演儿歌,引起幼儿对儿歌的兴趣
1、教师:
儿歌里说了些什么,你想不想也来玩游戏
2、教师边念儿歌边做相应的动作
二、教师便示范边讲解游戏规则
游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好,另一个小朋友边念儿歌边在他的手心上翻动作,念到“切”时,将手变成刀的样子网手臂上切三次。
捏包子的动作和炒青菜是一样的,念到“捏”,用手在他的手臂上捏三次,汽车来了嘟嘟嘟,用手握成拳当汽车,从手臂一直开到脖子上,然后开汽车的人就挠他的痒痒,谁忍不住笑了就可以交换游戏。
三、引导幼儿开展游戏
1.教师与一位幼儿玩这个游戏。
帮助幼儿进一步熟悉
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游戏的玩法
2.请幼儿与同伴两两结对玩游戏,教师观察幼儿游戏情况
3.请两位幼儿到前面来表演游戏,其余幼儿与游戏的幼儿一起年儿歌。
教师在一旁指导幼儿游戏
四、引导幼儿仿编儿歌
1、教师:
我们除了炒青菜,还可以炒什么菜,启发幼儿讲述各种蔬菜的名称。
如:
菠菜。
白菜、萝卜„„
2、教师;我们除了捏包子还可以捏哪些点心,启发幼儿讲述各种点心的名称
3、除了汽车来了还可以乘什么车回家,启发想像乘车与车,轮船。
飞机等交通工具。
4、创编新儿歌做游戏:
炒萝卜,炒萝卜,切,切,切捏饺子,捏饺子,捏,捏,捏轮船来了,嘟,嘟,嘟到家了。
5、幼儿两两结对自主游戏。
幼儿园中班语言游戏教案:
小兔子开商店
活动目标:
1、在情境游戏中学习并正确使用量词。
2、通过情境调动幼儿参与活动的积极性。
活动准备:
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四个瓶子、桌子一张、椅子两把、三双袜子、五个帽子。
活动过程:
一、创设情境,感受儿歌内容:
1、白:
师扮小兔子:
我是小兔子,要开小铺子,欢迎大家光临。
我的铺子里有许多货物,看一看都有什么,
2、小鸭子上来买东西,依次说出想买的东西,如说错量词,可停下来引导幼儿纠正。
3、让幼儿想一想都有什么东西被买走了。
二、感受儿歌并运用量词。
1、播放儿歌,让小朋友第一遍感受儿歌。
师:
是谁把刚才的东西编成了这么好听的歌曲啊,他到底编的对不对,我请小朋友再听一遍。
2、第二遍欣赏儿歌。
3、理解儿歌内容:
是谁在森林里开了一间铺子,
铺子里面有些什么东西,
东西被谁买完了,小兔子怎么说的,
三、幼儿学念儿歌
1、放慢速度,幼儿跟教师一起念一遍
2、提示要求,会的小朋友大声念,不会念得小朋友轻声念
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3、分组练习,加快速度
四、游戏
1、引出
师:
小朋友会念这首儿歌了,那么你们会不会买东西啊,
好,小兔子的铺子又要开张了,如果你像小猴子一样,说清楚你想要买的东西,你一定会买得到
2、全体幼儿都参与活动。
小兔子:
“我的生意真是太好了。
我还要开几家分店。
请大家来做售货员。
”
幼儿自主游戏,鼓励幼儿正确使用量词。
活动反思:
幼儿园中班语言游戏:
小鹦鹉找朋友
目的:
让幼儿练习使用形容词。
学习说完整的一句话。
玩法:
教师拿出一只玩具鹦鹉,对小朋友说:
“你们看,这只美丽的小鹦鹉,它最爱学人说话,它要找说话最伶俐的孩子交朋友,好向他学说话。
现在我们来做个游戏,我说一个词以后,请你用这个词说一句话,还要形容这个词。
谁说的好,小鹦鹉就去找他做朋友。
”如,教师说:
“小雨。
”幼儿说:
“小雨沙沙地下。
”照此可以练习一系列的词:
雪花――雪花飘飘飞下来,盖满大地。
妹妹――我有一个活泼可爱的小妹妹。
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蛋糕――香喷喷的大蛋糕。
红枣――大红枣又脆又甜。
教室――我们的教室清洁又明亮。
书――张老师拿着一本厚厚的大书。
松树――松树被雨水淋过后,翠绿可爱。
菊花――美丽的菊花散发着清香。
照此说下去,哪位小朋友的形容词用的准确、恰当、生动,教师就要立即给以表扬,然后让小鹦鹉去找他做朋友。
规则:
要求幼儿针对教师提出的名词,说出一句完整的话。
要求幼儿语句中要使用形容词。
中班语言游戏《动物猜猜乐》
游戏目标:
1、描述动物的外形特征、生活特点,能根据描述的特点说出对应动物;
2、遵守游戏规则,体验和同伴集体游戏的乐趣。
游戏重点:
会看图讲述动物的主要特征和生活习性。
游戏难点:
用一句话归纳表述。
游戏准备:
动物大图片
动物小图片
游戏方法:
提供一张动物图片,孩子不看图片内容,根据别人对
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动物的外形特征、生活习性的描述,猜出图片上的动物名字。
一、初次游戏,了解玩法。
1、第一次游戏
说说大公鸡是长什么样的,
那如果我不给你们看图片,我就说和它有关的话,你能猜出来吗,我们来试一试。
2、第二次游戏,加以巩固。
边出示边提醒幼儿,不要把名字说出来。
师:
我们可以先说说它的样子,再说说它喜欢做的事。
3、揭晓答案
我们没有说出兔子,可是为什么你们都知道是兔子呢,你从哪里听出来,
教师小结:
我们不用说出小兔的名字,只说说它的外形特征和生活特点,也能猜出是小兔。
这个游戏叫动物猜猜乐。
看看谁提供的信息很准确。
二、集体游戏:
两两竞猜
1、讲解玩法:
请两个小朋友来猜,其他人提供信息,谁猜对了,谁就可以得到一颗五角星。
2、提供图片有:
大象、长颈鹿、猴子等动物
3、教师提示:
可以先说什么,再说什么,把它连成一句话说一说。
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只有说得好才能猜得准。
三、自主游戏:
你说我猜
1、讲解玩法
老师在桌子上还准备了很多动物图片,请一组小朋友找一张图片藏在手心,然后找到一位朋友,把你手心里动物的样子,动物的本领等说出来,请好朋友来猜。
2、交流分享:
你们是说的,又是怎么猜出来的,
四、加深难度,游戏延伸
1、师:
现在我把图片藏在了心里,只用语言描述出来,请你们猜一猜是什么动物,。
2、游戏结束:
我们今天玩了动物猜猜乐的游戏,我们以后和老师、小朋友再玩玩这些游戏吧。
中班语言游戏:
打电话
游戏目标:
练习对话主动表达并与成人交谈,学说完整句。
游戏准备:
幼儿自制的电话
游戏过程:
1、学习打电话。
观察模仿教师打电话。
“喂,您好~我是李老师,请您帮我找×××接电话好吗,”×××接电话。
“您好~您是×××吗,我是李老师,今天下班后您能来我家
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吗,”:
好的,欢迎您。
“再见”。
教师给幼儿打电话,让幼儿学习如何接电话。
“您好~我是××ד您有什么事吗,”幼儿在实践中学习一问一答的语言,练习使用简单句。
幼儿二人一组练习打电话。
教师帮助幼儿学习一问一答的对话。
练习主动与人交谈。
主动发问,发展幼儿的语言能力。
2、游戏区内自由“打电话”。
幼儿园中班语言游戏:
小动物进城
活动目标:
1(学习用简单的语言描述动物的主要特征,并会根据动物的主要特征编成谜语。
2(能听懂并理解简单的游戏规则,激励幼儿积极动脑参与编迷猜谜活动。
3(体验听说游戏的乐趣。
活动准备:
1、动物成图片一幅,警察帽两顶,各种动物小图片放在幼儿椅子下。
2、学会唱“如果感到幸福你就拍拍手”。
教师介绍进城方法:
想要进城必须将自己扮成小动物,守城人喜欢猜谜语,他看到别人要进城就会念一首儿歌“城门开开,城门关关,想要进来,让我猜猜。
”等他念完
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后,进城的人必须将自己扮演的小动物编成谜语请他猜,如果你编的好,守城人就能猜出来,那么你就能被请进城,如果编得不好守城人猜不出,你就不能进城。
明白了吗,提问:
门卫看到别人进城会念什么,
小动物怎样才能进城,
*你们会编谜语吗,编谜时注意不能把答案说出来。
教师引导幼儿集体编谜。
“这是谁呀,如果你是小猫,那么你怎样编谜才能让别人猜出来呢,请你想一想,可以从小猫有什么本领、小猫的叫声、他喜欢吃什么来编。
”
*在你的椅子下也有动物土,请你拿出来看一看你是什么动物,然后编一编,还可以编给后面的听课老师猜。
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小动物进城》相关的文章。
游戏:
《动物看戏》
目标:
能在游戏活动中大胆描述动物的基本特征。
1、第二天到了,动物们都来了,机器狗说“今天大家都能来看戏,但是有一个要求:
要请朋友们说出自己长什么样,有什么本领,喜欢什么,”
2、瞧:
现在我是谁呀,
请小朋友去找一个自己喜欢的动物朋友,你就来扮演这个小动物,先跟同伴说说你是谁,长什么样,有些什么本领,
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请小动物一个个上来说。
3、出示弓形圈:
小动物们看,这是戏院的门,今天来了这么多朋友,一起进去一定会很挤,现在请你们按着顺序进去,要听清楚我的要求,才能进去。
请爬着走路的小动物进去
尾巴象剪刀的
嘴巴尖尖的
走起路来一蹦一跳的
鼻子长长的动物
会爬树的动物
脚上有蹼的动物
喜欢吃草的动物
中班语言听说游戏:
《炒青菜》教案
活动目标:
1、正确发出:
炒,青。
菜,捏等发音易混淆的字音,能边念儿歌便表演动作
2、在熟悉游戏的基础上,尝试仿编儿歌,并玩仿编的游戏。
3、愿意用同伴一起游戏,体验游戏时的快乐情绪
活动准备:
青菜一棵,面皮一张
活动过程
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一、观看教师表演儿歌,引起幼儿对儿歌的兴趣
1、教师:
儿歌里说了些什么,你想不想也来玩游戏
2、教师边念儿歌边做相应的动作
二、教师便示范边讲解游戏规则
游戏时必须一个小朋友的手心朝上摆好,另一个小朋友边念儿歌边在他的手心上翻动作,念到“切”时,将手变成刀的样子网手臂上切三次。
捏包子的动作和炒青菜是一样的,念到“捏”,用手在他的手臂上捏三次,汽车来了嘟嘟嘟,用手握成拳当汽车,从手臂一直开到脖子上,然后开汽车的人就挠他的痒痒,谁忍不住笑了就可以交换游戏。
三、引导幼儿开展游戏
1.教师与一位幼儿玩这个游戏。
帮助幼儿进一步熟悉游戏的玩法
2.请幼儿与同伴两两结对玩游戏,教师观察幼儿游戏情况
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