小班健康教案故事导入.docx
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小班健康教案故事导入.docx
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小班健康教案故事导入
小班健康教课设计故事导入
【篇一:
小班健康教课设计故事导入】
1.少儿认识正确进餐的方法,初步学习吃鱼的正确方法。
2.理解词语:
细嚼慢咽,领会安全、文明进餐的欢乐。
活动准备:
有关课件和儿歌一首
活动过程:
一、故事引入主题
1.师:
宝宝们,今日老师给大家带来了一个好听的故事,你们想听吗?
(教师讲故事,少儿认真听故事中发生的事情。
)
2.师:
故事里面发生了一件什么事情?
为何小猫和小狗会被鱼刺卡住,被骨头呛着呢?
二、指引少儿察看图片
(一)
1.教师指引少儿察看图片并发问:
(1)图上有什么?
(2)小猫为何会被鱼刺卡住?
(3)谁也来医院看病了?
(4)小狗为何会被小骨头呛着呢?
(少儿请个别宝宝起往返答。
)
2.教师叙述故事的后半段:
小羊过诞辰请大家吃好多好吃的东西......
(教师叙述故事的后半段,让少儿知道,在吃鱼的时候必定要细嚼慢咽,不可以焦急,这样就不会被卡住了。
)
3.教师帮助少儿理解词语:
细嚼慢咽。
(就是吃东西的时候要认真的咀嚼,慢慢地咽下去。
)
三、认识安全进餐的方法。
1.请少儿看图发问:
医生提示小猫、小狗在吃东西的时候要注意些什么?
为何?
我们小朋友应当如何做?
2.教师小结吃鱼:
我们小朋友在吃鱼的时候不可以说话,要细嚼慢咽,慢慢地咽下,不可以焦急。
3.教师:
那我们小朋友最喜爱吃的蛋的蛋黄应当怎么吃呢?
4.教师小结:
不可以边说话边吃,要细嚼慢咽,慢慢地咽下,不可以焦急,吃的时候能够喝点汤或许水。
四、学习儿歌,教师小结。
师:
孩子们,老师把怎么吃鱼编成了一首好听的儿歌,连忙随着老
师一同来学一学吧。
吃鱼要注意,
安所有是第一,
吃鱼不吃饭,
吃饭不吃鱼。
师:
宝宝们,今日我们学习了在吃鱼的时候要注意些什么,此后我们吃鱼就必定不会像小猫相同被卡住了。
【篇二:
小班健康教课设计故事导入】
频道小编介绍:
|
是每位老师的必修课,作为少儿园的老师教课设计该怎么写呢?
下边是的
小编为大家优选的少儿园小班健康教课设计,希望大家喜爱!
少儿园小班健康教课设计:
好宝宝不挑食教课设计活动目标:
1、愿意在集体中勇敢地表达自己的想法。
2、养成优秀的饮食习惯,努力做到不挑食,不偏食。
3、初步认识食品与健康的关系。
活动准备:
小狗和小狗妈妈的手偶。
活动目标:
一、导入活动
赏识《好宝宝不挑食》,知道挑食的危害。
1、戴上手偶,叙述故事《好宝宝不挑食》,指引少儿发现挑食会对自己的
身体有危害。
教师:
小灰狗有一个不好的习惯是什么?
2、教师提出问题,指引少儿认识,由于挑食,小灰狗愈来愈瘦,身体也愈来愈
差,所以差点儿被风吹跑了。
教师小结:
小灰狗由于挑食,愈来愈瘦,身体愈来愈差,所以差点儿被风吹跑了。
二、依据故事内容议论。
1、教师以故事中狗妈妈的口吻发问,小朋友有没有像小灰狗那样的挑食习惯?
2、教师指引少儿如何来帮助小灰狗改掉挑食的习惯。
教师:
我们应当对小灰狗说什么?
我们应当为小灰狗做些什么?
3、教师小结:
小朋友此刻正是长身体的时候,身体需要各样营养。
假如挑食,就会使小朋友的身体缺乏营养,最后像小灰狗相同,长
不高、长不大,全身没有力气。
三、说一说、想想。
1、教师联合班上少儿广泛挑食的状况,找出这些食品的图片,帮助少儿认识这些食品的营养价值。
教师:
这些食品中哪些是你吃过的?
哪些是你喜爱吃的?
教师:
它们对小朋友有哪些营养价值呢?
小结:
牛奶——是增补钙,让小朋友长得高而壮;鱼肉、羊肝——让小朋友的眼睛更为光亮;肉——增补热量,让小朋友更有劲儿。
活动反省:
小朋友入园快要一年,固然老师每日吃饭都在重申不挑食,但有些小朋友仍是挑食,一会儿不吃青菜,一会儿不吃肉。
有的小朋友在老师的鼓舞下,还可以坚持把菜吃完,有的小朋友就是把不要吃的菜放在桌上,桌上一片狼藉。
我们班顾笑语、汤俊琪特别挑食,所以此次活动侧重针对这几个小朋友。
在故事发问时我特地我请了平常爱挑食的几个小朋友回答我们应当
对挑食的小灰狗说什么?
我们应当为小灰狗做些什么?
进而让他们知道不挑食才能身体好。
活动下来,少儿基本理解吃饭不挑食的,部分少儿也表示此后不挑食了。
但饮食习惯不是很简单改变的,不挑食不是靠语言来表达的,也不是靠一日之功,要顺序渐进,用行动来。
少儿园小班健康教课设计:
我爱沐浴活动目标:
1、在谈谈、动动中试试随着音乐用双手搓洗身体的各个部位,感觉沐浴的快乐。
2、产生喜爱沐浴的梦想。
活动准备:
ppt、音乐
活动要点及难点:
活动要点:
试试随着音乐用双手搓洗身体的各个部位。
活动难点:
少儿试试创编简单的沐浴动作。
活动过程:
一、情境导入
师:
今每日气真不错,随着老师去草地上锻炼身体吧,准备好了没
有?
(准备好了)
师:
拍手,手臂转一转,拍拍我的腿,啪啪啪,拍拍我的腿,啪啪啪,在亲亲我的腿,嗯么,在亲亲我的腿,嗯么,声音响一点,嗯么,再用手抓住你的腿,胶抓住拉,再换个脚抓住,我们再加大难度快一点,左侧右侧左侧右侧加速一点,右侧左侧右侧。
大家手臂转起来,一同来运动,耶!
师:
运动完,好累呀,请你们坐着歇息一下。
出了好多汗,这时候你最想做什么?
(沐浴)
二、动作创编
1、少儿议论、模拟沐浴动作
师:
沐浴应当洗哪里?
(洗手臂、头部等地方)
师:
你们说得真好!
老师喜爱边听音乐边沐浴,你们随着老师一同来试一试吧。
(老师示范洗手臂的动作,鼓舞少儿听奏模拟老师的动作)
2、个别创编、互动分享
师:
老师方才就洗了手臂,这样就已经能把身体洗洁净了吗?
还有那些地方没有洗到?
你能随着音乐编沐浴的动作吗?
请你试一试看(请少儿做说到的部位的动作)
师:
你们愿意学他的样子洗吗?
(试试随着音乐做说到的部位)
师:
还有哪里需要洗洁净?
(请少儿试试不一样的身体部位,并由其余少儿进行模拟)
师:
我们试着把说到的地方都洗一下,图片显示哪里,我们就洗哪里,看哪个宝宝洗得最洁净。
小结:
你们都好棒,都能随着音乐把头部、手臂、肚子、腿部等身体部位洗得干洁净净。
3、少儿集体创编
师:
其实,还有好多小地方你们还没有想到,比方咯吱窝、脚底等地方(出示图片)这些地方你们会洗吗?
师:
请你听着音乐试一试看吧。
(鼓舞少儿听着音乐创编和他人不一样的动作)
小结:
好多宝宝都很会沐浴了,连很小的身体部位都能洗得干洁净净,真棒。
三、活动延长
师:
洗得这么洁净,自然要把你们的身体抹得香香的。
干洁净净的宝宝们,来吧,我们抹香香咯。
少儿园小班健康教课设计:
危险的小珠珠活动目标:
1、知道把异物塞进口、鼻、耳等处会有危险,会对身体造成损害。
2、当自己或是伙伴异物进口、鼻、耳等处,知道实时见告大人。
活动准备:
1、多媒体课件
2、小猴头饰
活动过程:
一、感觉五官
1、出示幻灯(一张没有五官的脸)请少儿谈谈脸上少了什么?
2、依据少儿回答谈谈各个五官的作用。
3、请少儿闭眼走路,捂耳朵听教师说好,捏鼻子呼吸,感觉五官的作用。
二、危险的小圆珠
1、播放幻灯,出示皮皮猴,介绍主人公皮皮猴。
2、“我们方才感觉过五官对我们来说特别重要,但是皮皮猴特别俏皮,没有好好保护他的五官,我们一同听听皮皮猴究竟发生了什么
事?
”
3、逐个播放幻灯,依据幻灯逐个发问:
(1)皮皮猴怎么了?
(2)皮皮猴将什么放入了耳朵?
(3)皮皮猴这样做对不对?
?
4、播放幻灯,教师完好叙述故事一边
5、发问
(1)“大象老师是怎么说的?
”
(2)还有什么不可以放进口鼻?
三、如何防止五官损害
1、生活中还有哪些东西属于异物是不可以放进口鼻的?
播放幻灯看看常有的几种危险的小异物。
2、进餐和吃水果时要注意什么?
播放幻灯,认识生活中常有几种有核的水果。
3、看看异物进入身领会造成如何的损害?
播放幻灯。
4、假如有异物不当心进进口鼻、耳朵,我们该怎么办?
观看幻灯,认识简单的应付方法。
5、教师小结:
珠子、扣子、发夹、硬币、图钉等小物件不可以塞动听朵、嘴巴、鼻子。
进餐时不可以高声说话,免得小饭粒进入气管。
吃有核的水果要当心。
清晨来少儿园口袋里不可以藏有小物件,午休时不咬衣服扣子或拉链。
假如有异物不当心进入嘴巴、鼻子、耳朵,要连忙告诉爸爸妈妈或老师。
假如看到伙伴在玩危险的小物件,或许伙伴已经将异物塞进口鼻,要连忙大人。
少儿园小班健康教课设计:
自己吃饭真能干设计企图:
每日三餐,每日这样。
培育优秀的进餐习惯,是少儿园小班生活中,最基本的内容之一。
由于,此刻的孩子在家大部分常常是饭来张口,家长承办取代。
那么,进入少儿园此后,集体的生活场所,需要他们加强一些生活的自理能力,逐渐学会自己的事自己做。
自己吃饭是最基本的生活
自理能力,也是这一年纪的孩子力所能及的。
侧重少儿独立进餐习惯
的培育,不单能使少儿挣脱依靠的习惯,还将对少儿形成优秀的进餐习
惯,获取一些生活能力的锻炼,促使他们身心健康的发展都是特别有益的。
所以,我依据小班少儿特色设计了本次活动。
活动目标:
1、得要自己吃饭,不要他人喂。
2、学习一些独立进餐的基本方法:
学用小勺,能把饭莱一勺一勺送进嘴里细嚼慢咽。
要点与难点:
掌握一些独立进餐的基本方法,改变进餐依靠的习惯。
活动准备:
1、生活区角活动:
舀小勺
2、体育:
给小动物喂食
3、饭厅环境部署:
自己吃饭真能干、小镜子若干、小奖品若干活动过程:
感知议论——实践操作——加强稳固1、感知议论
(1)餐厅环境部署“自己吃饭真能干”。
用环境隐性的教育手段,让少儿耳濡目染感知,吃饭要自己吃。
(2)演示“学用小勺”。
请几名少儿演示各自用小勺的方法,而后让小朋
友谈谈谁拿的方法对或不对。
教师再示范解说正确使用小勺的方法:
左手扶碗,右手拿小勺,用拇指、食指和中指捏住勺柄,指和小指配合抵住,不宜捏得过低或过高。
(3)照镜子“我们的牙齿真能干”建议可利用吃点心时,发给每位少儿一面小镜子,先张开小嘴照一照,看见嘴巴里有牙齿和咽喉部等,再拿一块点心放进嘴里,看看本来的点心怎么会变得愈来愈碎?
最后是从哪里咽下去的?
让少儿直观感知一下,自己的牙齿真能干,吃东西时要咀嚼,一口一口咽下去,这样才能汲取营养长身体。
2、实践操作
(1)生活区角活动:
在生活角里投放一些玻璃弹或各种豆粒等资料,让少儿练习舀小勺,掌握正确用小勺的方法。
(2)体育游戏“给小动物喂食”,让少儿饰演饲养员,给小动物喂食(要用小勺舀起“食品”送进小动物嘴里)看哪组饲养员喂得又快又多。
(3)少儿餐点时,注意敦促提示少儿要正确使用小勺,一勺一勺把食品舀进嘴里,要细嚼慢咽。
对特别少儿,先要求会嚼会咽,逐渐要求自己拿勺吃。
3、加强稳固
建议可不按期地在午饭时搞一些小奖赏,对那些能独立吃完自己一份饭莱的少儿送以小奖品,激发少儿独立进餐的踊跃性,逐渐形成优秀的进餐习惯。
4、活动延长
经过家园之窗,向家进步行少儿独立进餐要求的宣传,要求少儿在家在园一个样,父亲母亲不要承办取代,尽可能坚持培育少儿独立进餐的习惯,随时保持家园联系,交流认识少儿进餐的状况。
少儿园小班健康教课设计:
小蜜蜂采花蜜教课设计教课目的:
1、练习钻过阻碍物,学习低头哈腰的钻
2、培育少儿恪守纪律、热爱劳动、不怕困难的优秀质量
(持续语言课春季小画家的?
?
物喊声蜜蜂嗡嗡嗡延长游戏活动)
教课准备:
牛皮筋两根(缠有彩色的皱纸);篮筐两只;彩色的纸花为少儿人数的3-倍(花中摘上一黄花纸片当花蜜);蜜蜂贴纸与少儿人数相同;蜜蜂姐姐(教师饰演);部署场所以下:
彩色的皱纸皮筋拉成阻碍物
教课过程:
一、游戏引入
教师饰演“蜜蜂姐姐”带小蜜蜂飞出席所上,自由找点,学做模拟操
教师:
小朋友们,今日的天气是否是很好呀,你们还记的蜜蜂是怎
么叫的么,我听听看?
幼:
嗡嗡嗡
教师:
噢~贝贝班呀有这么多可爱的小蜜蜂呢!
春季立刻就要走了,小蜜蜂呀要连忙采花蜜多准备一些粮食和吃的!
所以呀小蜜蜂说她好忙好忙!
想请贝贝的小蜜蜂们一同帮助她采花蜜,你们愿意帮助小蜜蜂
吗?
少儿:
好
教师:
今日蔡老师呀就要跟你们一同做一只可爱的蜜蜂姐姐,我们一同轻轻的飞出去吧
小蜜蜂,嗡嗡嗡,飞到西,飞到东(学蜜蜂飞)
小蜜蜂,嗡嗡嗡,采花蜜,爱劳动(学蜜蜂采花蜜)二、解说游戏“小蜜蜂采花蜜”。
1、解说游戏(少儿睡觉状闭上眼睛)
老师:
嗡嗡嗡,贝贝班的小蜜蜂们,我是蜜蜂姐姐,我来跟你们一同采花蜜了呢。
(蜜蜂姐姐拍拍翅膀转圈)
教师:
但是小蜜蜂们,你们看,花园外面为了一圈什么呀少儿:
教师:
噢~小蜜蜂要知道,它叫做篱笆,是用来干什么的呢保护
我们的花园的,有这么大的用途,我们是否是也要好好的保护它,
采花的时候不要遇到它
先看蜜蜂姐姐是怎么穿过小篱笆,去花园采花蜜
2、示范游戏
蜜蜂姐姐示范一次,“蜜蜂妈妈(请主班老师饰演)”边看边解说:
先轻
轻的飞出家门。
飞过草地,低头哈腰钻进篱笆
(小篱笆是用来保护我
们的花园的,所以我们也要保护好小篱笆,不要遇到小篱笆,这样
它就不会受伤了)到达花园。
采回花朵,钻出篱笆
(相同)飞回家,采
下花蜜放进篮子里,按要求成功采花的少儿,蜜蜂妈妈在少儿才回
来的小花上画一个笑容,反之,则画一个哭脸。
(“蜜蜂姐姐”示范两
次,一次没有做到所有的要求,触遇到篱笆,获取一个哭脸的小花;第二次示范正确,获取一个笑容的小花)
教师:
小蜜蜂眼睛亮,你们谈谈看为何蜜蜂姐姐两次拿到的小花一个是哭脸,一个是笑容呢
少儿:
噢~本来是这样,蜜蜂姐姐第一次采花蜜的时候不当心让我们的小篱笆受伤了呢,所以小花它也不快乐的哭了,那我们的小蜜蜂们会好好保护小篱笆,?
?
?
小花都高兴的笑起来吗?
少儿:
请部分“小蜜蜂”跟姐姐去采花蜜,认识少儿对游戏的掌握状况,小节游戏的优弊端以及注意事项。
3、游戏开始
男生女生疏组进行两次,要求少儿不用手去触碰篱笆,要爱惜它们。
谁用手碰过才回来的花上,蜜蜂妈妈画一个悲伤的表情。
提示少儿每次采到一块花蜜就立刻回家(实时进行评论)
蜜蜂姐姐和小蜜蜂集体进行两次。
提示“小蜜蜂”们钻篱笆是要注意
本文根源:
【篇三:
小班健康教课设计故事导入】
文章根源
m小班健康
一、活动主题《小手真洁净》二、活动目标
1.让少儿认识洗手的重要性
2.教会少儿正确的洗手方法
3.培育少儿养成饭前、便后、手脏时、勤洗手的卫生习惯三、活动准备
肥皂毛巾水一张纸一把剪刀四、活动要点、难点
要点是少儿洗手环节的练习,难点是在平常的生活中养成勤洗手的习惯。
五、活动过程
1.一个魔术作为课程导入。
(小兔子的耳朵动动动..)
2.教师发问,引入课题。
(1)教师:
请小朋友们伸出你们的双手,看看假如手脏了怎么办?
(指引少儿说出手脏了该去洗手)
(2)教师:
谁能谈谈我应当怎么样洗手?
(请个别少儿讲讲,也能够
让少儿小组议论后再回答,同时也培育少儿的语言表达能力)
(3)教师小结:
合时的鼓舞少儿。
3.学习正确洗手的方法:
(1)用水把手打湿了。
(2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。
(3)老师边示范边念儿歌:
搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,换只手,再搓搓,冲冲冲,冲冲手,冲冲冲,冲洁净,关上水龙头,轻轻甩三下,一、二、三。
(4)少儿在坐位上面学儿歌边练习洗手方法。
4.教师组织少儿在水管边实地洗手一次;少儿洗手时,教师指导个
别少儿洗手的正确方法,提示个别少儿,不要玩水,节俭用水,最
后夸奖正确洗手的少儿。
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