温暖的细节作文600字2.docx
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温暖的细节作文600字2
温暖的细节作文600字
(2)
温暖的细节
三年级六班修笑
人生中我们会遇到许多事,许多人。
有的或许只是我们人生书页的一个匆匆的过客,有的却会影响我们的一生。
如果我们细细想来,会发现走过的这些路总有一些细小的细节在温暖着我们,时刻牵动着我们,温暖着我们的心。
一张草稿纸
一杯苹果汁
五一期间带上我最好的闺蜜一同出去游玩,走到了一家休闲馆,我点了一杯品果汁刚要喝她却夺过我正要喝的苹果汁一饮而尽。
我有些生气:
“如果你要的话可以再点一杯吗?
”她的回答却让我大吃一惊:
“你忘了,你喝苹果汁过敏的。
”对了我怎么忘了,一定是玩的太嗨。
一丝感动再次涌上心头。
这么多年的友谊我们对彼此早已十分熟悉了。
在她心中总是时刻为我着想,以前是现在也是。
或许哪一天我早已忘掉了,她却总是为我想着。
感动的流下来眼泪。
一生知己,有你足矣。
一把雨伞
放学后我在收拾书包,早已收拾完书包的同桌从教室后拿过我的雨伞,对我再三叮嘱:
“笨蛋,千万别忘了拿伞,否则你淋湿了可别哭着怪我没提醒你。
”尽管我对他对我的称呼极不满意,但也只好说:
“知道了!
"我平时健忘,总是丢三落四,总是同桌替我再三打算,替我想着,其实我的同桌人很好,就是有点毒蛇。
见我在发呆,他便把我的伞放进了书包,然后才放心的离开了。
看着他的一身肉肉的背影,十分温暖。
我的同桌的确十分细心,我也一直拿他当做无话不谈的哥们,我想如果可以我愿意永远这样。
这些是发生在身边的小事,却时刻温暖着我们心。
其实人与人之间的交往就是这么简单。
不需要太多的花言巧语,不需要山盟海誓的承诺。
一句温暖的话,一个细小的动作,一句再三叮嘱的话语。
就会拉进我们的距离,进行心灵的交流。
温馨小事温暖情
牟远韬
那些温润岁月,令我魂牵梦萦,即使星月流转,也无法忘记,每次想起,都会令我一阵感动,那些事,那段情。
那件温馨的事,那段情,母亲的关怀使我心中温暖。
记得那天,我写作业到很晚,时间在我笔尖的滑动中悄然逝去,我感到一阵疲惫?
?
这时,响起一阵极轻的脚步声,母亲走了进来,说道:
“累了吧,吃一个苹果吧!
”看着母亲为我端来的茶水和苹果,我的心中一阵感动:
已经这么晚了,母亲的身体还不好,却一直陪着我,我又怎能不努力?
每每想起母亲对我的关怀,我便有一种泪急涌眶的感动。
母亲的关怀,使我心中无限温暖。
那件温馨的事,那段情,同学间的友谊,使我心中温暖。
记得那天,我生病了,同学送我去校医室,我和他走在操场上,不知怎的,本来还是零星小雪,突然变成了大雪纷飞,寒风凛冽,同学脱下厚厚的冬装校服,把它给我穿上,那一刻友情的温暖融化了寒冷。
记得在小学时,一次我摔伤了,同学扶着我走向操场那边的校医室,他怕我受伤的腿再承受过多的力量,就用力扶着我,尽力减轻我的负担。
到了校医室,处理好伤口,我要自己回到班级,他不放心,又亲自把我送回去……我心中一阵感动,友谊使我伤痛减轻,温暖我心。
那件温馨的事,那段情,老师的付出与关怀令我心中感动。
记得那天午睡的时候,我发现班主任正蹑蹑前行,原来是想为我
们把门关上,那动作是如此的细微,几乎难以察觉,这一个细微的动作,却涵盖了老师对我们无尽的关怀。
我又想起了老师对我们的付出,她时常利用午休与自习课为我们无偿地上课,她希望我们可以学得更好,尽管我们最初并不是太理解她,然而随着时间的推移,在我们的成绩有所提高后,我们变得非常理解老师,明白了老师的良苦用心。
看着老师慈祥的微笑,让我觉得我们的世界春暖花开,心中涌动着川流不息的暖流。
那些温馨的事,令我无比感动,我与大家之间的感情,令我心中。
温暖。
并不是每个人在蓦然回首时,都能在灯火阑珊处寻到自己思念的那个人,往事会逝去,就让我们珍惜现在拥有的温暖和感动!
精选作文:
温暖,弥漫在细微处(600字)作文
或许,在血脉亲情中,唯有爱是倾斜,才有了不灭的希望,才有了不尽的温暖。
围巾的温暖铃&&校门口外聚集着人海,群蚁排衙的车子够成了周五放学时一道亮丽的风景线。
我推着车子,在人海中艰难地前行着,不冷,我不要。
循声望去,一个女孩正在和妈妈推搡着。
母亲给孩子围了一条围巾,女孩缺拒绝了。
母亲语重心长地说乖,天冷,别冻着。
接着母亲又把围巾围上了女孩的脖子,这次女孩没有拒绝,知道母亲把围巾打成一个漂亮的结,垂在胸前,女孩抚摸着胸前的围巾,跨上母亲的电动车在风中飘动着,留下的只有不尽的亲情,温暖,弥漫在冰冷的空气中。
书包的温暖走出校门的闹市,我准备过十字路口了,身边的甬路上,几片叶子肆意的飞着,祖孙两人在一前一后的前行。
奶奶给孙女拎着沉重的书包,蹒跚的脚步艰难地挪动着,女孩缺不屑一顾的前行,冷风似乎吹痛了女孩的脸颊,不经意间一回头,女孩似乎发现了冷风中劳累的奶奶,急忙停下脚步,等待奶奶,奶奶见势,急忙向前挪移动,加快步伐,直到走到女孩身边才会意的扬了扬嘴角,这次女孩没有大步前行,而是和奶奶一起并肩前行,要求自己背书包,而奶奶缺不让,就这样,祖孙俩离开了甬路。
留下的只有沉重的书包流露的温暖。
弥漫在冰冷空气中。
一路上,我淋雨着母女和祖孙的温暖在寒风中前行,眠中不时浮现出那些温暖的画面,这是我才知道:
温暖,弥漫在细微处。
初二:
张政爱学习
篇一:
爱在细微处作文600字
爱在细微处作文600字
有一种爱,默默无言,却时刻感动着我;有一种爱,不是轰轰烈烈,虽平凡却温暖;有一种爱,藏在细微之处,等待着我们去发现?
?
——题记
当我不再是那个事事都听从家长安排的小孩子,不再是时时刻刻黏着妈妈的小不点的时候,我以为妈妈没有从前那般的爱我了。
于是我与妈妈的距离总是忽近忽远。
我一直都这么认为着,直到那一天?
?
那是才上初中的时候,在那个寒冷冬季的一个平凡的清晨,和往常一样的清晨。
我只是比平常早醒了几十分钟。
天还是一片漆黑,四周一片寂静,凤在外面呼呼地刮着,似是在唱一曲悲凉的歌曲,它仿佛永远都不知道疲倦,一个劲的唱着,不肯停歇。
忽然,在门半掩着的地方,我看到了光亮。
会是谁呢?
我这样想着。
在好奇心的驱使下,我轻手轻脚的来到了门边,悄悄地看向外面,发现客厅里竟然一个人也没有。
厨房中突然传来了烧水声,到底是谁呢?
难道是外公?
不对啊,外公一般不会在这个时候起来的。
是谁呢?
正在我思考之时,一阵轻轻的脚步声传入耳朵,我又赶紧回到床上,装作还在睡觉的模样。
也许是我太大意了吧,搭在被子上的外套不知什么时候滑落在地。
这时,门被轻轻推开了,客厅中的光也毫不迟疑的迅速占据了一块领地,将黑暗逼进了墙角
处。
来者轻轻将地上的外套捡起,又轻手轻脚的把衣服搭在了被子上,还为我将被子盖好,以免我着凉。
她温暖的手轻抚过我的额头,一股温暖的感觉从心底燃起,我感受到了那手上布下的岁月的痕迹,是那般的粗糙。
她在我的床边站立了好一会儿,在一片静默中,我感受到她的目光在我脸上停留着,弄的我好不自在,却也不想打断她看我的温柔目光。
过了一会儿,她离开了,我悄悄睁开眼睛,看到了她的背影——竟然是妈妈!
一时间,我的心里塞满了各种各样的情绪,无法言说。
不知什么时候,我又睡着了。
闹钟准时响起,叫醒了梦中的我。
和往常一样,梳洗好过后我坐在餐桌前,妈妈走了过来,拿起梳子为我梳着一头黑发,我从未像今天这样好好感受过。
妈妈的手很巧,她的动作是那样的轻柔,生怕弄疼了我。
想起以前,我总是因为一点小事而责怪妈妈,是多么不应该啊。
后悔之情在心间蔓延,占据了我的整个心房。
眼前忽然出现了一杯冒着热气的白开水,抬头一看,是妈妈递过来的。
“喝点水再走吧,对身体有好处。
”我接过水,心里更不是滋味了,不知怎的,视线竟有些模糊,我赶紧拿起杯子喝了下去,怕妈妈发现我的异样。
“烫吗?
”耳边又传来妈妈轻柔的话语,“还好。
”“那就好呢,我放在窗边晾了好一会儿。
”听到这话,心中又涌起了一股暖流,幸福包围着我。
想想以前对妈妈的误解,唉,我真是身在福中不知福啊。
看看钟表,已经到该走的时候了,我背上书包正要离开家时,妈妈却又跟了上来,手里还拿着手电筒“等等,一楼那户人家养的有狗,你呀,又胆小,我还是送送你吧。
”若是在以前,我想我肯定会不服气的说“谁胆子小了。
我不用你送,自己能上学。
”然而在这一刻,我却无比的期盼她送我,于是便答应了妈妈。
她拉着我的手,让我那冰冷的手变得温暖起来。
走到路口处,她停下了脚步,笑眯眯地对我说:
“我就送到这吧,上学的路上要小心,注意看路。
把手套戴好,别冻着了。
”一言不发的我点了点头,眼眶中有什么在打着转,我转过身,生怕眼泪掉下来。
风呼呼地刮着,走到拐角处时,我悄悄回过头来,却看见那个路口处依然有束明亮的灯光,妈妈依然站在那个路口处,看着我远去的身影。
那一刻,心里满是暖暖的感动,我再也忍不住,任凭泪水夺眶而出?
?
天气依旧寒冷,风依旧冷冽的刮着,爱依旧陪伴在身边,未曾离开。
爱在细微处。
当我发现那个在细微处的爱时,它带给我的,是暖暖的感动。
爱在细微处
一个动作,一个眼神,一句话,可能都是一份关怀一份爱,甚至是一双双不起眼的鞋子、、、、、、
----题记前两天,去古商城购书,我相中了一双鞋子。
一双白色的运动鞋,上面勾勒出的黄色小布熊,是我十分喜欢的那种,他挥舞着双臂像是在招呼我,我毫无隐藏的告诉了妈妈,妈妈却没有答应,因为在前一个星期才给我买了一双运动鞋,当然,我十分沮丧。
细心的爸爸看出来我不高兴了,就问我是怎么回事,我告诉了爸爸,爸爸答应给我买鞋子,但给我一个任务——数鞋子。
这什么难?
我便爽快地答应了。
经过我的“地毯式”搜索,我作出如下统计。
爸爸:
5双鞋子,皮鞋3双,布鞋1双,拖鞋1双,平均寿命2年
妈妈:
6双鞋子,高跟鞋2双,1双布鞋,2双拖鞋,1双皮鞋,平均寿命3年
我:
12双鞋子,2双凉鞋,2双拖鞋,6双运动鞋,2双休闲鞋,平均寿命2个月。
我自豪的交上了“作业.
爸爸看了以后,笑了一下,拿出了自己的工资表,告诉我:
“冰雪,妈妈一个月只有400元工资,爸爸只拿800元,合计1200元,去掉你上学的2600,你一个学期爸爸妈妈只有多少钱可以用在生活费上?
爸爸和妈妈的鞋子多少个月没换过?
妈妈这几天想买一条裤子,可怎么也不敢买,怕你上学后还有要用在的地方、、、、、、”这时候的我,脸上已经都是泪了:
“爸,那双鞋我不要了,我不买了。
”
今天去古商城,我又看见了那双鞋,还是那个小熊,但是今天的我已经学会了拒绝。
谢谢爸爸,谢谢您教会我数鞋子。
我现在想改一句格言:
“世界上不是缺少爱,而是缺少发现爱的眼睛。
今天不起眼的鞋子告诉了我——爱在细微处!
爱在细微处作文600字
小暑时节,酷热难耐,太阳光线不仅日渐刺眼,还将大地烤得跟蒸笼似的,每天汗流浃背的体验真是难受,不要说中午,连晚上的气温也足有三十度以上,能安稳地睡觉真是一种奢望和享受。
终于,客厅里休息了大半年的空调又重新上岗了。
晚上睡觉前,我们全家毫不犹豫地拿下床上的竹席,请它“躺”在客厅的地板上,然后我们再躺倒竹席上,裹上薄毯,伴着清凉入梦。
下页余下全文篇二:
高中语文作文范文爱在细微处
词语使用不当
1、同义词混用(因词义轻重、适用范围、褒贬色彩、语体风格不同而混用)。
2、词性误用(名词、动词、形容词词性相混,及物与不及物动词误用)。
3、虚词错用(虚词个性强,常发生副词、连词、介词内部混用)。
4、代词使用不当(指代不明,近指远指相混,人称不当,疑问代词“怎么、怎样”相混)。
5、数量词使用不当(“二、两、俩”使用不当,数量关系——倍数、分数、增加数——表示不当)。
6、生造词语。
7、成语误用。
一、语序不当
1、定语位置不当。
如:
(1)我国棉花的生产,长期不能自给。
(定语与中心语位置颠倒,应该为:
我国生产的棉花,长期不能自给。
)
(2)广大的农村青年表现出无比的走社会主义道路的热情。
(定语“无比”错放在状语的位置上而造成病句,应该将“无比”放至“热情”之前。
)
2、状语位置不当。
如:
(3)在社会主义建设事业中,应该发挥广大知识充分的作用。
(状语“充分”错放在定语的位置,应该将之放在“发挥”之前。
)
3、虚词位置不当副词“不”的位置不对。
例如:
(4)我们如果把自己国内的事情不努力搞好,那么
在国际上就很难有发言权了。
(“把”句字否定副词应该在“把”字之前)。
(5)如果趁现在不
赶快检查一下代耕工作,眼前地就锄不好。
(“不”应移至“趁”字前)
关联词语位置不当复句中两个分句用同一主语时,关联词语应在主语后边;主
语不同时,关联词语应在主语前边。
如果颠倒,就属位置不当。
例如:
(6)不但
他好好学习,而且带帮助其他同学。
(“他”应移至“不但”前)
二、搭配不当
1、主谓搭配不当如:
(7)清晨,参加长跑的同学们在公路上飞快地驰骋着。
(“同学们”不能用“驰骋”,可改为“跑”。
)(8)感情的洪流在翻滚,浑身的热血在呼啸。
(“热血”只能“沸腾”,不能“呼啸”)(9)他那崇高的革命品质,经常浮现在我的脑海中。
(“品质”不能“浮现”,可改为“他那伟大的革命形象”。
)
2、动宾搭配不当如:
(10)这些文章到处闪烁着马克思主义的观点。
(“闪烁”的应该是“光芒”。
)
(11)解放前,爸爸和哥哥两人挣来的钱还不够养活一家人的生活。
(“养活”的只能是人,不能是“生活”。
)(12)上海科技开发中心聚集了一批热心于科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。
(“聚集”的应该是“专业化人才”。
)
3、主宾搭配不当如:
(13)这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。
(“劳动”是“一天”不当,删去“劳动”即可。
)(14)政治稳定、团结的局面,是我国社会主义市场经济体制建立健全的先决条件。
(“局面”是“条件”不妥,可删去“的局面”。
)
4、修饰语与中心语搭配不当
如:
(15)他在培育良种方面花了很大的心血。
(“很大”应改为“很多”。
)(16)自己有双聪明能干的手,什么都可以造出来。
(“聪明能干”应改为“灵巧”。
)(17)这次大会上,对工资问题交换了广泛的意见。
(应改为“广泛地交换了”。
)
5、一面与两面搭配不当
如:
(18)学习成绩的提高,取决于学生自身是否努力。
(“提高成绩”是一面性的,“是否努力”是两面性的。
可改为:
学习成绩的提高,取决于学生自身的努力。
或者改
成:
学习成绩能否提高,取决于学生自身是否努力。
)(19)艺人们过去一贯遭白眼,如今却受到人们热切的青睐,就在这白眼与青睐之间,他们体味着人间的温暖。
(“白眼”和“青睐”指两面,但“温暖”只对应一面。
)
6、否定与肯定搭配不当
如:
(20)究竟要不要重视语文学习?
是不是只学数理化就可以了呢?
我们的回答是否定的。
(前面的问题既有肯定回答,又有否定的,后面回答只照顾否定回答。
)(21)我想这应该是不必叙述的,没有谁不会想象不出。
(“没有谁不会想象不出”意即“谁都想象不出”,与原句意思刚好相反。
)在检查搭配是否得当时,特别要注意检查并列短语,防止出现顾此失彼的现象。
例如:
(22)采取各种办法培养和提高师资水平,尤其是中年教师的水平。
(“培养”与“水平”搭配不当)
三、成分残缺或赘余
1、成分残缺
缺主语。
如:
(23)从这一件平凡的小事中,却说明了一个大问题。
(“说明”的主
缺谓语。
如:
(25)这些角色不同类型,距离相当大,如果没有善于塑造人
物性格的技巧,那是演不好的。
(“这些角色不同类型”缺谓语,应该补上“属于”就通顺了。
)
(26)最近又发动了全面的质量大检查运动,要在这个运动中建立与加强技术管理制度等一系列的工作。
“一系列的工作”是哪个动词的宾语呢?
在原句找不出合适的,应该在“建立”前补充上谓语“完成”才通顺。
)
缺宾语。
如:
(27)近两年来,他们在全县推广了马河大队坚持科学种田。
(“推
广”什么?
缺宾语“?
?
的经验”。
)(28)我们要尽一切力量使我们农业走上机械化、集体化。
(“走上?
?
的道路”才合适。
)
2、赘余
四、结构混乱
1、句式杂糅。
这是指有两套或两套以上的句子结构杂糅在一起,使语意不明确。
例如:
2、句中暗换主语。
有时在复句中暗换分句的主语,使原有的主语不能和谓语搭配,
也会造成结构的混
内容仅供参考
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