初一道德与法治七年级下册知识点复习归纳.docx
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初一道德与法治七年级下册知识点复习归纳
《道德与法治》七年级下册复习归纳
第六课:
“我”和“我们”
(一)集体
1.集体的含义集体是人们联合起来的有组织的整体。
2.我们需要集体的原因(如何感受集体的温暖?
)
①一般来说,集体的联结度越高,个体感知到的温暖就越多。
我们每个人都有过集体生活的情感需要。
②在集体中,我们希望被认可和接纳,得到尊重和理解,获得安全感和归属感。
3.集体的联结度与哪些因素有关?
①成员间相互关联的程度;
②集体对成员的重要性;
③成员间相互交流的频率;
④成员对共同目标的共识程度;
⑤成员间的默契程度;
⑥集体存在的时间长短.
4.正确认识集体:
集体并不是成员的简单相加
,而是有共同目标、分工明确的整体。
5.集体的重要性:
集体有助于我们获得安全感和自信心,也有助于我们学习他人的经验,扩大视野,获得成长。
6.作为集体的一员,我们该怎么做?
我们也要散发着自己的光和热,彼此传递关爱和温暖。
(二)集体荣誉感
1.什么时候能够体验到集体荣誉感?
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时
2.集体荣誉的作用:
集体荣誉感令我们骄傲、自豪,给我们温暖和力量,鼓励我们不断前进。
3.集体荣誉的来源:
集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果,是我们共同的荣誉。
4.集体荣辱与自己的关系:
当集体取得成绩、受到表彰或奖励时,我们会产生欣慰、光荣、自豪之感;当集体收到批评、惩罚时,我们会产生不安、羞愧、自责之感。
这就是集体荣誉感。
(三)集体的力量
1.集体的力量来源于什么?
集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。
2.个人的力量怎样才能变得强大?
个人的力量在集体中汇聚,就会变得强大。
3.个人的力量怎样才能产生强大的合力?
通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。
4.个人力量与集体的关系:
个人的力量是分散的,但在集体中汇聚,就会变得强大;个人的力量是有限的,但通过优化组合可以实现优势互补,产生强大的合力。
借助这种合力,我们得以完成许多单凭一己之力无法完成的事情。
5.什么样的集体才有力量?
团结的集体才有力量。
6.集体力量对个人的作用(集体力量强大的体现):
集体的力量是强大的,在某种程度上可以影响甚至改变一个人。
个人在集体
生活中会不自觉地产生与集体要求相一致的态度和行为。
(四)集体生活(在集体中涵养品格——发展个性)
1
.集体生活的重要性:
①集体生活可以培养我们负责任的态度和能力。
②集体生活可以培养我们人际交往的基本态度和能力。
2.我们在交往中学会什么?
学会彼此接纳、尊重、理解和包容,学会友好相处。
3.集体生活与个性的关系:
集体生活为我们搭建起与他人、与周围世界交往的平台。
在这个平台上,我们展示自己的个性,发展自己的个性,不断认识和完善自我。
4.集体生活为我们搭建起一个怎样的平台?
与他人与周围世界交往的平台。
5.每个人的个性特点不同。
6.我们发展和完善个性的“明镜”,集体生活中重要的学习资源是人与人之间的差异。
7.实现集体目标的过程,为个人发展提供了条件和可能。
8.发展个性的方法/发展个性的启示:
①包容他人的不同,学习他人的优点,有助于我们完善个性
②作为集体的一员,我们要积极参与共同活动,把握机遇,自主发展,使自己的个性不断丰富。
9.在集体中,怎样做才能有助于我们完善个性?
包容他人的不同,学习他人的优点。
10.我们可以参加哪些集体活动?
①学习小组;②校运动队;③课外活动小组
11.集体生活成就我的表现:
①在集体中涵养品格;②在集体中发展个性。
第七课:
共奏和谐乐章
(一)个人意愿与集体规则
1.集体规则的重要性:
在集体中,每个人都有自己的意愿,集体又必须有一些共同的规则。
集体规则能够保证集体的和声更动听。
2.我们什么时候更乐于积极遵守和维护集体规则?
当集体规则与我们的个人意愿一致,并且能够保障个人利益时。
3.集体规则与个人意愿发生冲突的原因:
①一方有不正当或不合理的要求
②个人和集体的需要不同。
4.面对冲突,我们通常会怎么办?
让个人意愿服从集体的共同要求。
5.怎样找到解决冲突的平衡点:
理解集体要求的合理性,反思个人意愿的合理性和实现的可能性。
我们就可能找到解决冲突的平衡点。
6.怎样让和声更美?
①尽力做好自己;
②提出自己的意见;
③正确处理个人利益与集体利益的关系;
④反对只顾自己,不顾他人的极端个人主义;
⑤处理好与他人之间的各种关系;
⑥要有无论个人之间有多大的矛盾和冲突,我们都应心中有集体,识大体,顾大局,不因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情的观念。
7.对于集体要求中存在的不合理因素怎么办?
我们可以通过恰当的方式表达自己的意见,提出积极的改进建议。
8.在集体生活中,个人之间遇到矛盾和冲突时怎么办?
我们要慎重考虑,冷静选择适当的处理方式。
9.怎样处理单音与和声的关系?
需要每个人保持单音准确、饱满,在与其他单音组成和声时尽力做好自己,遵守规则,以保持和声的和谐之美。
10.怎样处理好节奏与旋律的关系?
当自己的节奏与集体的旋律存在差异时,为了保持旋律的和谐,我们需要调整自己的节奏。
(二)集体主义
1.含义:
集体主义使个人与集体辩证统一关系在道德上的反映,也是集体利益与个人利益发生矛盾时正确的道德取向。
2.要求:
一切以人民群众的利益为根本出发点。
3.强调:
集体利益的道德权威性。
4.坚持:
集体利益高于个人利益,个人利益服从集体利益
5.反对:
坚持集体主义,要反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义,反对小团体主义。
6.个人利益与集体利益的关系:
在集体中,个人利益与集体利益本质上是一致的。
7.当个人利益与集体利益发生冲突时怎么办?
应把集体利益放在个人利益之上,坚持集体主义。
8.在集体中存在什么现象(个人主义的表现/特征)?
只顾自己,不顾他人的极端个人主义。
9.怎样坚持集体主义?
坚持集体主义,不是不关注个人利益,而是在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下,反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。
(三)角色冲突——不同的集体,不同的责任。
1.当自己的节奏与集体的旋律和谐时,会怎样?
我们就可以顺利地融入集体。
2.当自己的节奏与集体的旋律存在差异时,怎么办?
为了保持旋律的和谐,我们需要调整自己的节奏。
3.角色之间的冲突可能给我们带来什么:
烦恼。
4.排解角色冲突带来的烦恼的方法是什么?
在排解角色冲突带来的烦恼时,我们通常会考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性,也会考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时,我们应从整体利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。
5.在排解角色冲突带来的烦恼时,我们通常会考虑什么?
①考虑自己更关注哪个集体,或在其中的角色和责任的重要性;
②考虑自己的兴趣、爱好以及任务的紧迫程度等。
6.当遇到班级、学校等不同集体之间的矛盾时怎么办?
我们应从整体利益利益出发,自觉地让局部利益服从整体利益,个人利益服从集体利益。
7.我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活,在_解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活。
8.解决不同集体的角色冲突的好处是什么?
我们在不断调整自己的节奏中学习过共同生活,在解决不同集体的角色冲突中学习过集体生活,让自己更好地融入集体,感受集体生活带给我们成长的快乐。
第八课:
美好集体有我在
(一)共同的愿景
1.共同愿景的含义:
美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景。
2.共同愿景的作用:
愿景是集体的精神动力之源,是推动集体发展的内驱力。
共同的愿景引领集体成员团结一致,开拓进取。
3.怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景?
有共同的奋斗目标,团结协作的集体生活。
(二)美好集体
※团结合作名言:
①团结就是力量;②众人拾柴火焰高
1.美好集体的重要性:
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园,引领我们成长。
在美好集体中,每个人都能在其中获得丰富的精神养料,拥有充实的精神生活,感受集体的关爱和吸引,凝聚拼搏向上的力量,坚定自己的生活信念。
2.美好集体的特点(良好的氛围)
①美好集体是民主的、公正的;
②美好集体是充满关怀与友爱的;
③美好集体是善于合作的;
④美好集体是充满活力的。
3.美好集体是民主的、公正的表现:
对于集体事务,每个人都可以提出意见和建议,每个人的意见和建议都应得到尊重和重视;每个人都应该遵守共同的规则,在规则面前没有特权和例外;每个人都享有公平的发展机会,没有偏见与排斥。
4.合作意味着什么?
合作意味着每个人都发挥自己最大的作用,同时又避免个人英雄主义,每个人都努力实现自己的价值,而不消极依赖或袖手旁观。
5.集体生活合作的策略:
①拥有积极开放的心态,坦诚交流,彼此信任;
②正确认识自己,懂得欣赏他人的优点并包容他人的不足;
③遵守规则,明确任务分工,主动承担自己的责任;
④经常自我反思。
6.如何看待竞争?
竞争是集体发展的动力,也是集体活力的重要表现。
在集体生活中,竞争是以承认、尊重为前提的,集体成员之间交流互鉴,合作学习,共同提高。
7.竞争的作用==重要性:
竞争是集体发展的动力,也是集体活力的重要表现。
8.竞争是以什么为前提的?
竞争是以承认、尊重为前提的。
9.如何处理竞争关系?
尊重竞争对手,向竞争对手学习,取长补短;在合作中竞争,在竞争中合作。
(三)“小群体”
1.小群体的形成:
在集体生活中,一些志趣相投、个性相似,或者生活背景类似的同学,往往自觉或不自觉地形成小群体。
2.小群体的作用:
①在小群体中,彼此相互接纳,相互欣赏,找到自己的位置,体会到归属感和安全感。
②在小群体中,我们与同伴更容易相互理解、沟通,在与同伴的交往中学习交往,在与同伴的互学共进中增长才干。
3.在小群体中,彼此相互欣赏,能够体会到什么?
归属感和安全感。
4.正确看待小群体的作用(对小群体的认识):
在日常生活中,有些小群体往往以“集体”的面目出现。
当小群体的节奏融入集体生活的旋律时,小群体成员就能感受到集体生活的美好,更愿意参与集体的建设。
当小群体不能很好地融入集体生活时,其成员就会与小群体之外的其他同学产生矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
5.在集体生活中,有些小群体往往以什么样的面目出现?
“集体”的面目。
6.当小群体的节奏融入集体生活的旋律时会怎样?
群体成员就能感受到集体生活的美好,更愿意积极参与集体的建设。
7.当小群体不能很好地融入集体生活时会怎样?
其成员就会产生与小群体之外的其他同学的矛盾和冲突,甚至与集体的共同要求产生矛盾和冲突。
8.小团体主义的实质:
小群体内成员之间的友谊如果沾染上江湖义气,这样的小群体往往会将自身利益置于集体利益之上,沦为小团体主义。
9.面对小团体主义的正确做法:
面对这样的矛盾和冲突,我们需要“心怀一把尺子”,不为成见所“扰”,不为人言所“惑”,明辨是非,坚持正确的行为,坚持集体主义,反对小团体主义。
10.在集体生活中,解决矛盾和冲突的作用:
在集体生活中,我们面对矛盾和冲突,解决问题的过程,是我们学习过集体生活的过程,也是促进集体和谐发展、健康成长的过程。
(三)在共建中尽责
1.集体建设需要我们怎么做?
应该自主建设、自我管理。
2.在共建中尽责的重要性:
集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动,需要我们自主建设,自我管理。
3.建设美好集体的阶段任务:
①初建阶段;②成长阶段;③成熟阶段
4.怎样在共建中尽责?
①共同确定愿景和目标;
②民主制定规则;
③发扬“自治”精神;
④共同创造良好的集体氛围
5.规则的内容:
共同商定集体的规则与制度内容,协商确定对组织领导者的品格与才能要求,通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
让每个人都积极参与其中,在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
6.通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。
7.民主的表现:
让每个人都积极参与其中,在尊重不同意见的基础上努力达成共识。
8.民主制定规则的目的:
为了体现集体成员建设集体的愿望,自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。
9.民主制订规则需要我们的“自治”精神。
10.“自治”表现为:
每个成员主动参与集体建设,积极参加集体活动,自觉维护集体荣誉。
11.一个集体成长的过程,也是正气和凝聚力形成的过程。
12什么离不开每个人的努力?
良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息。
(四)在担当中成长
1.怎样担当集体建设的责任?
①集体的建设需要每个人的智慧和力量。
②为集体出力,需要每个人从实际情况出发,各尽其能,发挥所长。
③集体荣誉是我们共同的利益和荣誉,需要我们悉心呵护。
2.为集体出力,需要每个人怎么办?
需要每个人从实际情况出发。
各尽其能,发挥所长。
3.担当集体责任的重要性:
承担责任既是个人有所成就的基础,也是集体发展的必要前提。
4.在集体生活中学会承担责任,是自我磨砺的过程。
5.拥有集体生活的经历的作用:
有助于我们学会正确地做事,提高能力,获得他人的认可与尊重,扩大自我成长的空间。
6.勇于担责的体现:
体现在实际行动中,落实于具体的事情里。
7.怎样使集体生活得以有序开展?
职责不管大小,事情无论巨细,都要主动作为,使集体活动得以有序开展。
8.勇于担责是出自于内心的(责任感)
9.勇于担责的重要性:
可以为自己赢得信任,被赋予更大的责任,从而拥有更多的发展机会。
10.集体生活的内容是什么?
(在集体生活中,我们学会了什么?
)
在集体生活中,学会接纳他人,理解和包容他人;学会关爱他人,互相帮助;
学会参与,学会担当。
11.集体生活的“必修课”是什么?
(集体生活包括什么?
)
①学会接纳,理解和包容他他人;
②学会关爱,互相帮助;
③学会参与,学会担当。
12.集体生活的重要性:
是我们走向社会的“必修课”。
第九课:
法律在我们身边
(一)生活与法律息息相关
1.为什么生活与法律息息相关?
①法律就在我们身边;
②法律服务指导人们的生活;
③法律与我们每个人如影随形,相伴一生。
2.法律规定的权利和义务有何作用:
为我们每个人提供了自由生存和发展的空间。
3.法律的含义:
法律是统治阶级意志的体现,是用来统治国家、管理社会的工具,也是调整社会关系、判断是非曲直、处理矛盾和纠纷的标尺。
4.法律的产生:
原始社会没有法律,国家产生之后,统治阶级才开始创制法律。
5.你期待的法治国家是什么样的?
①政府:
依法行政;
②法院:
依法办事;
③社会成员:
自觉守法,依法维权。
(二)法治的脚步
1.法治的含义:
法治就是依法对国家和社会事务进行治理,强调依法治国、法律至上,要求任何组织和个人都要服从法律,遵守法律,依法办事。
2.法治强调什么?
依法治国、法律至上。
3.法治要求什么?
任何组织和个人都要服从法律,遵守法律,依法办事。
4.法治的重要性:
①法治是人们共同的生活方式,也是国家治理现代化的重要标志。
②法治助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长久治安的必由之路。
5.法治是治国理政的基本方式。
6.全面推进依法治国的总目标是什么时候提出的?
是党的十八届四中全会提出的.
7.全面推进依法治国的总目标是什么?
建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。
8.总目标的意义:
法治助推中国梦的实现,是实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路。
9.治国方略——依法治国,建设中国特色社会主义法治体系,建设社会主义法治国家。
10.实现政治清明、社会公平、民心稳定、国家长治久安的必由之路是什么?
法治。
11.近年来,我国推进法治建设的举措有哪些?
①修改食品安全法,加大对食品安全违法行为的处罚力度,依法维护消费者的合法权益。
②加强网络版权监管,打击侵权盗版,保护知识产权。
③多起重大刑事冤假错案根据疑罪从无原则得到纠正,并依法给予国家赔偿,切实维护了司法公正,保障了赔偿请求人的合法权益。
12.请你为建设法治国家提建议:
①加强法治建设,树立法制观念;
②维护社会公平正义
13.建设法治国家青少年的做法:
①增强法治意识,学会依法办事;
②树立法律信仰,弘扬法治精神
14.开展法治活动的意义:
①有利于中学生学习法律知识;
②有利于增强法律意识。
(三)法律的特征
1.生活中的行为规范有:
法律、道德、纪律和规章。
2.法律和道德的共同点:
都是人们生活中的行为规范,它们共同约束人们的行为,调整社会关系,维护社会秩序。
3.法律的特征:
①法律是由国家制定或认可的——通过了《XXX》
②法律是由国家强制力保证实施的(最主要特征)——XXX被判刑
③法律对全体社会成员具有普遍的约束力——“老虎”、“苍蝇”一起打
4.国家创制法律的两种形式:
经过一定的法律程序制定和认可。
5.国家强制力包括军队、警察、法庭、监狱等。
它的运用必须以合法为前提。
6.法律给我们的启示:
①公民在法律面前一律平等;
②任何违法行为都要承担相应的法律责任。
7.反腐的意义:
①有利于维护社会公平;②有利于依法治国
(四)法律的作用
1.法律的规范作用:
①法律规定我们享有的权利,应该履行的义务。
②法律也为我们评判、预测自己和他人的行为提供了准绳,指引、教育人向善。
2.法律的保护作用:
法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义,维护我们的合法权益,是我们的保护神。
3.法律通过什么维护我们的合法权益?
解决纠纷和制裁违法犯罪,惩恶扬善、伸张正义。
4.法律有哪些作用?
①规范作用;
②保护作用
5.法律的作用是什么?
法律规范着全体社会成员的行为,保护着我们的生活,为我们的成长和发展创造安全、健康、有序的社会环境。
第十课:
法律伴我们成长
(一)未成年人需要特殊保护
1.未成年人的含义:
指未满十八周岁的公民。
2.对未成年人给予特殊保护的原因(未成年人容易受到伤害的原因):
未成年人身心发育尚不成熟,自我保护能力较弱,辨别是非能力和自我控制能力不强,容易受到不良因素的影响和不法侵害,需要给予特殊的保护。
3.保护未成年人的重要性:
①未成年人的生存和发展事关人类的未来,对未成年人给予特殊的保护和关爱,已经成为人类的共识。
②保护未成年人的合法权益,是人类文明和社会进步的应有之义。
4.什么已成为人类的共识?
对未成年人给予特殊的保护和关爱。
5.人类文明和社会进步的应有之义是什么?
保护未成年人的合法权益。
6.保护未成年人的法律:
(1)作出特别规定的法律:
①宪法;②婚姻;③义务教育法;
(2)专门法律:
①未成年人保护法;②预防未成年人犯罪法。
7.保护未成年人是谁的责任?
是国家机关、武装力量、政党、社会团体、
企业事业组织、城乡基层群众性自治组织、未成年人的监护人和其他成年公民的共同责任。
8.保护未成年人的四道防线:
①家庭保护;②学校保护;③社会保护;④司法保护。
9.宪法和法律赋予我们受到特殊保护的权利,我们怎么办?
①珍惜自己的权利;
②依法行使自己的权利;
③尊重和维护他人的权利;
④自觉履行公民应尽的义务。
10.怎样保护未成年人的健康成长?
①国家—健全和完善法律法规;有关部门加强监督检查;
②社会—建立未成年人保护组织;营造良好的社会环境;
③学校—尊重未成年热的人格尊严;保障未成年人的人身安全;
④家庭—自觉履行监护义务;尊重未成年的受教育权;
⑤未成年人自己—增强自我保护意识和能力;依法律己;依法维权。
11.家庭是未成年人保护的第一个阵地,未成年人保护的基础是:
家庭保护。
12.国家司法机关包括:
公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门。
13.维护未成年人合法权益的重要保障是司法保护。
(二)树立法律信仰——学会依法办事
1.法律保障功能的实现靠什么?
我们每个人对法律的尊崇和遵循。
2.依法办事的要求:
①依法办事,就要遵守各种法律法规。
②依法办事就要养成学法尊法守法用法的习惯,逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。
3.中国人民的共同事业是什么?
建设法治中国。
6.人民既是法治的践行者,又是法治的受益者。
7.法律的权威源自什么?
源自人民的内心拥护和真诚信仰。
8.法律什么时候才能充分体现自身的价值,发挥其应有的功能?
当法律真正成为我们的信仰。
9.树立法律信仰的要求:
就是发自内心地尊崇法律、信赖法律、遵守法律和捍卫法律。
10.最重要的法律铭刻在哪?
公民们的心里
11.当法律至上成为我们的真诚信仰时会怎样?
精神就会铭刻在我们心中。
12.道德的重要性:
人们道德水平的提高,有利于增强尊法守法的意识和自觉性,有利于促进法治生活方式的形成。
13.青少年健康成长的基本要求:
增强法治意识,依法办事。
14.在建设法治中国的进程中,青少年应该怎么做?
①增强法治意识,依法办事;
②应该成为法治中国建设的参与者和推动者。
15.与法同行,我们应该怎么做?
①学会依法办事;②树立法律信仰。
16.你准备怎样为法治中国建设贡献自己的力量?
①学习法律方面:
上课认真听讲法律知识;
②遵守纪律方面:
不做违法的事
③依法维权方面:
增强法律意识,学会运用法律依法维权。
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