个人总结与自我评价范文6篇.docx

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个人总结与自我评价范文6篇

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个人总结与自我评价范文6篇

小泰温馨提示：

自我评价是自我意识的一种形式，是主体对自己思想、愿望、行为和个性特点的判断和评价。

本文档根据自我评价内容要求展开说明，具有实践指导意义，便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本文简要目录如下：

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1、篇章1：

【个人总结与自我评价范文一】

2、篇章2：

【个人总结与自我评价范文二】

3、篇章3：

【个人总结与自我评价范文三】

4、篇章4：

【个人总结与自我评价范文四】

5、篇章5：

【个人总结与自我评价范文五】

6、篇章6：

个人素质自我评价文档

在我们学习工作生活中要时常做总结和自我评价，这样有利于我们总结得失经验教训，在之后的学习工作生活里就能有效避免失误发扬优点。

下面由小泰为大家搜集的个人总结与自我评价200字范文，欢迎大家阅读与借鉴!

篇章1:

【个人总结与自我评价范文一】

本人诚实守信，工作细心，积极主动，有责任心，有上进心，能吃苦耐劳。

性格开朗，很好相处，适用能力强，原则性较强，有较强的沟通协调能力，

有强烈的敬业精神与团队精神,对数字敏感及具有敏锐觉察力。

熟练计算机，熟练使用金碟财务软件，经过多年的会计工作实践,本人已能熟练的处理各行业会计全盘账务，具备一定的财务基础。

有5年以上财务工作经验，有扎实的会计基础，能独立完成全盘账务,熟悉往来账;了解国家税收的相关法律、法规，熟悉一般纳税人电子申报系统及税控开票系统;能熟练操作办公软件，熟悉企业财务流程，具有应收应付往来账处理经验及工资核算经验，熟悉ERP系统操作（懂用友ERP）;工作脚踏实地、认真、有较强责任心，积极主动，诚实敬业，坚持原则，有良好的职业道德及团队精神，能够以积极的心态面对工作生活中的困难。

篇章2:

【个人总结与自我评价范文二】【按住Ctrl键点此返回目录】

本人性格开朗、稳重、有活力，待人热情、真诚;工作认真负责，积极主动，能吃苦耐劳，用于承受压力，勇于创新;有很强的组织能力和团队协作精神，具有较强的适应能力;纪律性强，工作积极配合;意志坚强，具有较强的无私奉献精神。

对待工作认真负责，善于沟通、协调有较强的组织能力与团队精神;活泼开朗、乐观上进、有爱心并善于施教并行;上进心强、勤于学习能不断提高自身的能力与综合素质。

在未来的工作中，我将以充沛的精力，刻苦钻研的精神来努力工作，稳定地提高自己的工作能力，与企业同步发展。

篇章3:

【个人总结与自我评价范文三】【按住Ctrl键点此返回目录】

本人性格开朗，为人和善、大方，处事稳重，待人真诚，能够和谐的处理周围人际关系。

具有强烈的团队意识，能正确理解上级意图，拥有大局观，不计较个人得失，能根据团队利益需求而予以配合。

对待工作认真负责，有较强的纪律观念和组织观念，不浮躁、不冒进、能接受并适应基层工作的磨练和考验。

做事态度端正、工作执行力强，能积极主动执行上级所下达的指示和命令。

有较强的沟通能力和良好的领导组织能力，在校期间担任学生会实践部干部职务，凭借务实的工作作风和乐于助人的服务意识，曾多次获得上级领导的一致好评和认可。

对待工作能以单位的利益为优，以单位发展为自我发展目标，做到与单位共同进退，不怕接受任何挑战，能够坚定自己的信念与原则。

篇章4:

【个人总结与自我评价范文四】【按住Ctrl键点此返回目录】

本人性格热情开朗，待人友好，为人诚实谦虚。

工作勤奋，认真负责，能吃苦耐劳，尽职尽责，有耐心。

具有亲和力，平易近人，善于与人沟通。

学习刻苦认真，成绩优秀，名列前茅。

品学兼优，连续三年获得学院奖学金。

曾担任系学生会外联部干部、系团总支组织部副部长、班级生活委员等，在学生工作和外出拉赞助与商家联系的过程中，大大提高了自己的办事和处事能力。

此外，还积极参加课外文体活动，各种社会实践活动和兼职工作等，以增加自己的阅历，提高自己的能力。

在工作中体会办事方式，锻炼口才和人际交往能力。

曾连续两年获得学院“暑期社会实践积极分子”，“学生会优秀干事”等荣誉称号。

在平时学校生活中，做过很多兼职。

例如：

家教、电话访问员、酒楼服务员、派传单、问卷调查，还到工厂打过暑期工，亲身体会了各种工作的不同运作程序和处事方法，锻炼成了吃苦耐劳的精神，并从工作中体会到乐趣，尽心尽力。

篇章5:

【个人总结与自我评价范文五】【按住Ctrl键点此返回目录】

本人近一年以来，能积极参加政治学习，关心国家大事，拥护党的各项方针政策。

遵守校纪校规，尊敬师长，团结同学，政治上要求进步。

学习目的明确，态度端正，钻研业务。

艰苦朴素，勤奋刻苦，成绩优良。

班委工作认真负责，尊敬老师，关心友爱同学，热爱集体，热心公益，有一定奉献精神。

不足是学习成绩需进一步提高。

今后我一定发扬成绩，克服不足，争取更大进步。

篇章6:

个人素质自我评价文档【按住Ctrl键点此返回目录】

随着“以人为本”的管理理念为越来越多的管理者所接受，人力资源开发力度大大加强，对管理者的要求也越来越高。

管理趋势的这种变化要求管理者必须充分调动员工的积极性、开发员工的潜能，培训机构必须找到一种比传统培训方式更有效的学习模式。

要真正实现“以人为本”的管理，最终为企业赢得竞争优势，需要的不仅是管理理论知识，更需要实际操作指导。

现代人力资源训练就是这样一种符合成人学习特点的学习模式，一种最新的、民主式、参与式的管理技术。

这在国外也是一个新兴的专业领域，而活跃于该领域的教练们区别于体育界所说的“教练”就更加受到关注和首先成为被研究的对象。

个人评价、自我评价、个人自我评价

我们知道，没有完全理想的或完美的教练。

认识是个不断的过程。

我们通过不断地重新评价自己比如我们知道些什么，我们还需要知道什么来延续我们自我发展的进程。

根据经验，我们发现为了使个体的职业不断得到提高和发展，需要有连续性的研讨交流。

然而，不是每个人都能成为教练。

虽然许多训练技巧可以通过培训和实践获得，但研究和经验表明，有10种个人素质是有效的、成功的教练的特征。

1、自我感知的能力。

虽然我们并不主张教练要进行缜密的分析，但要成为一个成功的教练，很明显需要有一定程度的自我认识和自我接受的能力。

我们的自我感知能力越强，选择余地和自由就越多。

与其他任何从事“帮助”他人的工作一样，能够意识到激励我们自己的因素是很重要。

2、激励他人的能力。

教练不能使被训练者做在他的生活中不能做或不愿意做的事情。

教练能够意识到被训练者的发展需要并激励他们认同自己的情感和价值观，为获得和实现他们的最高目标而努力。

成功的教练能激发被训练者内在的动力而不是使用外在的压力。

教练的信念是使被训练者发展自己的潜能。

教练可以使被训练者克服任何妨碍达成其目标的障碍和限制。

不是每个人生来都有激励他人的能力。

一些人善于教育和支持他人渡过他们认为困难或痛苦的生活。

成功的教练激励和鼓励那些犹豫不决和失败的人勇于承担风险和建立安全网络。

失败是一种反馈，是成长的机会。

不愿意冒失败危险的教练和被训练者会停滞不前。

3、建立关系的能力。

教练看起来应当是可接近的、友好的、值得信任的。

他们把训练看做很重要的事。

教练必须是乐于助人的、有办法的、并且能充分地表达自己的想法。

他们必须全神贯注于他们的任务并不计较得失。

训练的成功很大程度上取决于教练和被训练者之间的关系。

4、变通的能力。

与有固定的课程安排的培训师不同，教练的日程表是灵活的。

教练与被训练者一起，确定优先考虑的事情和目标，并制定行动计划以实现行为的改变。

然而，这一日程安排并不是固定不变的，也色的教练能够调整日程并且进行“课外”训练以适应个人的不同需要。

是对被训练者重要的事情而不是对教练重要的事决定着日程安排。

5、沟通的能力。

许多人在与合作者、同事和客户产生交流困难时常采用训练这种方式。

还有一些人需要私人教练帮助他们度过不同的过渡期，包括亲人关系或伙伴关系的困难期。

教练应该拥有广泛的人际交往和沟通的技能，并对他人的担忧表示出敏感和耐心。

教练要能够对被训练者移情，表现出对他的世界观、价值观、恐惧和梦想的赞同和理解。

教练要能够聆听，提出能激发热情的适当的问题，经常做出清晰的、直接的反馈。

重要的是，教练必须愿意进行坦诚的交流，能够清楚地识别出不受欢迎的行为，而不要过于顾及被训练者的反抗情绪或担心使他们难堪或不喜欢。

6、前瞻的能力。

训练意味着行动。

自我剖析、洞察力和自我意识总是在行动中发生。

如，我们如何达到某个目标或改变某种行为?

被训练者会如何对待新观点?

教练不能只是停滞在训练开始时的状态，或是陷入对情感、目标的关注或对失败的害怕中。

如果被训练者最初是不成功的，好的教练能够让他们在保持活力的同时去寻找导致他们受阻和无效率的原因。

教练相信人们有足够的智慧、创造力和动力发展以取得成功、但是他们需要帮助来达到目的。

7、控制的能力。

改变有时是痛苦的。

不管最终的结果和益处如何，被训练者经常抵制改变，害怕他们在这一过程中会失去一些东西。

训练是与发展、成长和变化相关的，教练显示出的献身精神和毅力，以及关注于目标和行动计划的控制力，将最终带来其所期望的持久的行为变化。

8、把握职业界限的能力。

训练不是对所有人都有效的灵丹妙药，不是所有人都适合被训练。

选择被训练对象和建立教练和被训练者之间的“良好配合关系”十分重要。

一些人也许不适合学习和改变，所以训练对他们也许不是最有效的方式。

训练不可能对所有的人都是好东西，没有任何一个教练无所不知或可以帮助所有人。

好的教练通常能够意识到他们的能力和局限。

9、诊断问题并找出解决方法的能力。

教练应该收集被训练者的有关资料，以便决定他们的特定需求。

虽然评估和会谈的技巧可以通过学习获得，但一个成功的教练会拥有一些特定的素质，这些素质使他们能够更有创造性地利用这些信息，诊断被训练者的问题所在，或提出令人振奋的解决办法。

这些素质：

真正了解所询问的问题;意识到什么是“错误”以及应该做什么;将理论运用于实际环境的能力;创造性一能提供新的观点和新的视角;独特的和新奇的解决问题的能力。

10、从事商务的能力。

教练不仅出售无形产品，他们同时还在推销自己。

在一个竞争不断加剧的市场环境中，人们选择教练的时候，不仅考虑教练能否清楚地阐明他们自己的训练项目的必要性及特殊的益处，还要考虑他们所能提供的服务的质量。

为了成功地推销自己并在商业上取得成功，教练要具有：

事业心和对成功的强烈渴望，以自身和所提供的产品的强烈自信，具有成为自我开始者selfstarter的能力——使事情发生的能力，对于训练的“富有感染力”的热情，“能做好”的自信，有完成任务的精力、面对拒绝时的韧性和决断力，承担新的风险和挑战及进入未知领域的意愿，经常挑战自我并激励他们开发更新、更成功的销售战略的创新精神，对赢得新的业务的竞争性的渴望。

作为从事人力资源开发的教练，尤其是在“以人为本”的今天，应当具有上述素质。

为了提高在这一业务领域内成功的可能性，未来的教练应该检测自身的这些素质，找出自己的优势和劣势由注重物质激励到注重精神激励。

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