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(一)
一.规划思路
规划时间:
2010—2020
方向:
做一名优秀的中学骨干教师
总体目标:
完成大学四年的学习,取得相关证书和比赛得奖成绩。
考取公费研究生,目标是北师大教育学,否则进入中学教书,在职进一步深造,评得相关职称。
二.自我分析
我的性格
本人乐观向上,有着平和的心态,自我要求高,对于好的机会能够去争取,迎难而上,喜欢挑战。
对于工作或任务,常有自己独特的见解,有创新性的思维,不喜欢照本宣科。
私底下喜欢独处,安安静静,有些远离人群;但在讲台上或集体活动演讲时能很好地调动气氛,吸引听着的耳朵,成为焦点。
对待工作特别负责,即使能力有限,也不愿半途而废,有些固执。
原则性强,能拒绝大多数诱惑,但常被懒惰打败。
由于从小看过听过太多的不幸,便觉得一切苦头都没什么大不了的,特能吃苦耐劳,对生活充满热爱!
本人是个严重的亲情至上者,择偶的第一条标准就是孝敬父母,努力学习和工作的原动力都来源于家人。
我的兴趣爱好
问题没注意到
2.惰性较大,没有危机感
3.团队意识不够
4.缺乏个人主见,会因为别人的言语改变目标,三分钟热度
5.有时会由于近期目标而忽略长期需要,难以看到长远的影响
6.有时会有些叛逆的幼稚举动,挑战传统的方针政策
7.缺乏工作经验和社会经验
我的受教育水平
本人小时在农村接受教育,后进入重点中学,改变了接触的人群和事物。
现读于国家211工程重点大学(华南师范大学数学系),学习专业知识和师范技能等,并积极参与很多的社会实践活动。
有计划进一步深造,提高自己的受教育水平。
基于对于个人兴趣和优势等的分析,我选择从事教师工作,以下是对教师职业的分析。
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三.职业分析
职业分析
教师这个职业工作环境单纯,对教师本身的专业技能要求较高,社会地位和待遇都相对较好。
工作地点是学校,具有浓厚的文化氛围和学术气息,易于形成良好的心态,而教师和学生的素质普遍较高,可以自己的修养得到进一步的提升。
唯一存在的问题是,当前大部分高校的教师人数已经饱和,可提供的工作岗位较少,这就要求应聘者必须具备更为突出的条件。
行业分析
教育事业在国家发展中起至关重要的作用,它的发展状态是积极向上的,可以说是属于永远的“朝阳产业”,我选择教育业作为自己的终身职业,也是考虑到了它的社会地位和发展前景的。
地域分析
选择留在广东,争取在广州、深圳、珠海等珠三角地区,否则回汕头教书。
首先是因为它是我的家乡,工作离父母比较近,便于照应。
其次是广东经济文化各方面发展都是比较突出的,生活水平比较高。
第三个原因是我有相当一部分同学都在广东工作或学习,有利于今后相互帮助。
四.个人SWOT分析
学校环境分析
我所就读的学校是广东省最好的师范院校,是国家级重点大学。
学校历史悠久,有良好的师资力量和名气。
学校在硬、生涯设计公益网职业规划专题组推荐。
软件设备上都为我们创造了优厚的条件,在实践经验方面也提供了不少的见习和实习的机会。
但是只有本科毕业竞争力实在不强,计划争取读研。
家庭环境分析
我出生在农村,父母是普通农民,家庭的经济条件只能勉强维持生计,不存在为我安排好工作的可能,所以毕业后必须自己找工作。
我的父母对于教育是十分重视的,他们认为只有通过教育才可以获得好的工作,父母希望我可以找份稳定的,待遇不错的工作,教师于他们而言实在是个不错的选择。
但是母亲只支持读到本科毕业,如果自费读研是负担不起了。
社会环境分析
当前就业形势严峻,大学毕业生普遍出现找工作难的问题。
应对这一问题,我们所能做的就是提高自身综合能力,加强专业技能修养,同时具备良好的社会适应能力。
我们不仅要和同等学历的其他高校毕业生比,而且还要和研究生学历的人比。
所以,唯有加强自身竞争力,才可在这社会中占有一席之地。
综合以上分析,得出本人职业定位的SWOT分析如下:
优势因素(S)
有一定的社会认可证书
具有探险精神和创造意识,常能创造性解决问题
有克服困难的勇气,独立自主
能够客观的分析和处理问题,而不是感情用事
有很强的抗压能力,不轻言放弃
有较强的发展、提升意识,积极进取
有较强的语言分析理解能力,善于观察,与人交流沟通
做事认真、耐心、负责任
积极热情,富有推动力
弱势因素(W)
做事过于急躁,考虑事情不够全面周到,有些细节问题没注意到
惰性较大,没有危机感
团队意识不够
缺乏个人主见,会因为别人的言语改变目标,三分钟热度
有时会由于近期目标而忽略长期需要,难以看到长远的影响
有时会有些叛逆的幼稚举动,挑战传统的方针政策
缺乏工作经验和社会经验
机会因素(O)
广东省工作岗位相对多些,经济发展好。
由于生活水平的提高,人们对于孩子的教育也十分重视,教师可以说永远是个“朝阳产业”。
从往年本校的就业率来看,就业的机会还是相当高的。
威胁因素(T)
社会环境不断变化
竞争激烈,就业形势日益严峻
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五.方案的实施
短期计划(大三,大四)
目标:
1.学好专业知识并回顾复习巩固大一大二的知识,基点达到3.5以上。
2.提高师范技能水平,争取获得相关奖项。
3.做好考研的相关准备,了解各大高校的考研信息
4.参与教学实践,在见习和实习中给该中学留下深刻印象
5.了解珠三角各大中学招聘标准,培养一门突出的能力,做好考研和就业两手准备
6.考取相关证书,英语过六级以上
7.发表一到两篇论文,高质量地完成毕业论文
具体实施:
1.认真上课听课,做到课前预习课后巩固。
遇到难题及时问老师同学,或者到图书馆查阅资料。
每周日花两个小时回顾大一、大二的专业知识,打好基础。
2.每天早上七点前起床,早读,培养对英语的兴趣,积累单词。
3.坚持体育锻炼,身体是革命的本钱。
5.研究中学教材和中学数学课程教学标准,并多向在职教师请教,培养自己的教学能力。
6.每个周五晚关注时事热点,各地中学招聘信息,各大高校考研信息等。
7.积极参加各种师范技能讲座与比赛,不断磨练自己。
学会熟悉运用ppt、flash、几何画板等工具。
8.每个星期利用10点半后睡前时间读一本书,如波利亚的怎样解题,并记录学习感悟。
9.练习粉笔字,钢笔字,普通话,计算机运用等教师基本功。
(工作五年计划)
1.适应阶段
参加工作1年(试用期),这阶段拜师学习,实现有师范生向教师角色转变。
在此过程,逐渐熟悉备课,上课,辅导,批改作业,考试测验等教学常规工作;通过课堂教学,不断把教学知识转化为教学能力,在三尺讲台上“立住脚”。
2.练就教学基本工阶段
第2到第3年,除了有过硬的常规基本功外,如粉笔字、钢笔字、普通话、计算机、备课、上课等,还要注意掌握处理重难点等课堂教学基本功,并且具备分析和了解学生,管理学生的基本能力,能胜任班主任的工作。
3.形成经验和技能阶段
到了第五年,开始认同教师的职业价值,逐步建立现代教育观念,形成自己的一套教学设计,教法和学法指导等教学方式,从而建构自身教学体系,成为优秀的一线骨干教师。
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(二)
一、自我认知
通过人才测评分析结果以及本人对自己的认识、朋友对我的评价,我认真的认知了自己。
1.职业兴趣:
研究型,希望日后能在科研方面工作。
2.职业能力:
逻辑推理的能力相对比较强,而信息分析能力也不错的,比较喜欢对复杂的事务进行思考,将复杂事物简化。
3.个人特质:
喜欢追求各种不明确的目标;观察力强,工作自觉、热情,能够吃苦耐劳;主张少说多做;爱学习;喜欢独立工作。
4.职业价值观:
基于家庭条件,首先考虑待遇较高的工作,对所选择的职业要有能从中不断学习并获得新知识的机会;当然,如果没有工资收入限制,我会先考虑自己最喜欢的工作,同时考虑这份工作是否能实现自己的目标或者自己的理想;最后,也考虑这份工作我是否合适去做,我的能力是否能胜任,等等的一些相关的问题。
5.胜任能力:
1)能力优势:
头脑灵活,有较强的上进心,逻辑推理能力比较强;相信自己行,能全神贯注,能够客观地分析和处理问题,对自己要求严格,经常制定目标.
2)能力劣势:
一件事做第二遍定会出错;做事过于理性,而有时候应该是按常规出牌的;有严重的个人中心主义,有时听不进别人的劝导;
自我分析小结:
我认为自己明确职业兴趣及方向,有一定的能力优势,但是也有一定的能力劣势,所以要发挥自己的优势,培养自己不够的能力。
平时要多对自己的不足进行强化的训练,譬如,要多练练写作,多看一些课外书,拓宽自己的视野,等等。
二、职业认知与决策
职业认知
1.家庭环境分析:
家庭经济能力仅能维持正常的生活,我的学习费用为全额贷款。
我的父母亲的工作不够稳定,所以经济收入不稳定。
家庭文化氛围一般,姐姐从医,妹妹钢琴弹得不错,父母亲均未完成九年义务教育,但支持我们最低完成大学教程。
2.学校环境分析:
我就读于天津医科大学,生活环境一般,教学设施齐全,且比较先进,教学水平也较先进,只是学校更重视研究生,我们本科生不受重视;所在预防医学系虽不是全校最好的学科,但专业课的科目开设受到一致好评,毕业的就业率百分百;教学质量高,师资雄厚,总的来说,整体教学还是在不错的。
3.社会环境分析:
我国人才的竞争日趋激烈,大学生就业难、失业率居高不下等等,都使我们的就业环境看起来不容乐观,而现在大学生毕业渐渐增多,而且需求量渐饱和,有些地域还存在性别歧视,女性就业前景不是很好。
不过,政府愈来愈重视预防专业,我正在提高自己的专业才能,以在千万应聘者中脱颖而出。
4.职业环境分析:
在我国,由于预防医学为新兴专业,这方面的人才需求量目前很大,社会分工还行,前景不错,但也因此,专业知识技能不够发达,(要干实事最好去国外进修发展),报酬也不高。
5.行业环境分析:
将来我希望进CDC工作。
预防医学目前还处于幼童期,不够壮大;但就业范围比较广,现在的医药、食品、卫生等方面均可,容易找工作,只是待遇不高,且国内此类高端人才及技术缺乏;不过经历非典、禽流感、甲流及此时正猖獗的麻疹(年年猖獗)后,国家越来越重视预防,正提倡培养该方面人才,全国各地都逐渐设立有CDC;现在自己多考些证,以更易游刃于上述就业范围。
职业决策
综合前面的自我认知和职业认知这两部分的内容,我得出本人的职业定位的SWOT分析如下:
内部因素:
优势因素(S)弱势因素(W)
头脑灵活,逻辑推理能力较强具有个人中心主义,顽固
具有创造力,认真,负责不喜欢模式化工作,偶尔会有厌倦心理
有毅力,观察力强
外部因素:
机会因素(O)威胁因素(T)
新兴专业的工作岗位相对社会环境不断变化,
多些,疾病预防发竞争激烈,就业形势日益严峻。
展前景较大。
结论:
1)职业目标:
我根据自己的职业兴趣和个人能力,最终成为一名在预防医学专业的科研工作者。
2)职业的发展路径:
考多种证----公务员-----CDC工作者-----进华中研究院
三、计划与途径:
1.大学期间:
2007年~2012年
1)大四、五学好各科专业知识,掌握预防医学的基本知识。
2)大四前英语6级争取过600分,积极考托福,希望能用英语与外国人自由交谈。
3)大四前考取全国计算机二级证书。
4)大三开始业余学习韩语,希望能用韩语和商务伙伴自如沟通.
5)假期实习(和本人专业相符合的)积累社会经验.
2.大学毕业的五年:
2012年~2017年(随机应变)
1)若考上研究生,则继续勤奋学习。
2)考公务员,去CDC工作
3)进科研院
4)去国外留学,学习本专业,继续深造.
5)去国外工作.
3.长期计划:
1)在努力工作之余,不断学习各方面的知识,增长各方面见识。
3)坚持锻炼身体。
4)汲取他人各种优点,不断发现自己的不足,并不大的予以改正,不断提高自身的修养。
5)扩大自己的交际圈,享受友谊。
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