江西三校生高考语文上课讲义.docx
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江西三校生高考语文上课讲义
2017年江西三校生高考语文
2017年江西三校生高职高考语文试卷
本卷共15小题,每小题3分,共45分。
在每小题给出的四个选项中,只有-项符合题目
要求。
一、(24分,每小题3分)
1.下列各组词语中,加点字的读音全部正确的一项是
A.羯(jié)鼓偏袒(tǎn)鲈(hù)鱼凝神屏(píng)息
B.雾霭(ǎI)微蹙(cù)夔(kuí门前仆(pū)后继
C.脸颊(jiá)戏谑(nüè)狡黠(jí)毛骨悚(sǒng)然
D.翎(ìng)毛门框(kuàng)做窠(kē)相濡(rǔ)以沫
2.下列各组词语中,没有错别字的一组是
A.刮痧氤氲摇曳搏大精深B.金樽繁衍克隆海阔天空
C.暄哗咫尺矫健鬼使神差D.凫水龟裂招摇陶治情操
3.依次填入下列各句横线上的词语,正确的一项是
①由大姐与二姐所嫁入的家庭来____,在我生下来之前,我的家里,大概还马马虎虎的过
得去。
②我国造园有_的历史,在世界园林中展现着独特的风格。
③石缝间顽强的生命,它具有如此____人们心灵的情感力量,它使我们赖以生存的这个星
球变得神奇辉煌。
A.推断悠久震慑B.推断悠扬震慑
C决断悠扬震动D.决断悠久震动
4.下列句子中,加点成语使用不正确的一项是
A.对物质占有欲永无止境的贪婪,使现代人迷失在名和利的死胡同里。
B.骆驼和鸽子,同样没有剑拔弩张的样子,它们的眼睛都含着羞涩的光,
C.一双鞋,就是一段有头有尾的故事,就是一段有血有肉的记忆,其间渗透着惊心动魄的情感。
D.在美术史里,有些例外的艺术家,就像天马行空一般来去自如,在他们的一生里,几乎就没有所谓“极限”这一件事。
5.下列各句中,没有语病的一项是
A.一串普普通通的钥匙,引发了作者对生命的思考。
B.不但他是一位优秀的演员,还是令人尊敬的慈善家。
C.回到久别的故乡,我又听到了亲切的乡音和熟悉的面孔。
D.通过努力,他的成绩提高了大约30分左右。
6.下列句子中,标点符号使用不正确的.项是
A.胡适写过《白话文学史》,只有上卷,所以有人戏称之为“上卷博士”。
B.第五位尊佛慈尊弥勒佛降临人间(即这个时代所呼喚的未来佛)。
C.人生在世,求淡之美,得禅趣,不亦乐乎?
D.“到底做化妆的人只是在表皮上做功夫!
”我感叹地说。
7.对下列句子修辞手法的判断不正确的一项是
A.她眼眉下的一湾秋水闪耀着火一般的激情。
(比喻)
B.“阿义可怜一疯话,简直是发了疯了。
”花白胡子恍然大悟似的说。
(借代)
c.蛙眼对运动的物体简直是“明察秋毫",就是靠这套本领,青蛙捕食、避敌,在地球上生存
了200万年之久。
(夸张)
D.风儿俯临,在这座无名者之墓的树木之间飒飒响着,和暖的阳光在坟头嬉戏。
(拟人)
8.下列文学常识的表述,说法不正确的一项是
A.苏轼,字子瞻,号东坡居士,北宋著名文学家、书画家。
B《史记》是我国第一部纪传体史书。
C.《老子》又称《道德经》,是道家学派的主要经典之一。
D.《我愿意是急流》作者贝多芬,匈牙利诗人,主要作品有《诗集》《使徒》等。
二、(9分,每小题3分)
阅读下面的宋词,完成9-11题。
声声慢
李清照
寻寻觅览,冷冷清清,凄凄惨惨威威。
乍暖还寒时候,最难将息。
三杯两盏淡酒,怎敌他、
晓来风急!
雁过也,正伤心,却是旧时相识。
满地黄花堆积,憔悴损,如今有谁堪摘!
守着窗
儿,独自怎生得黑!
梧榈更兼细雨,到黄昏、点点滴滴。
这次第,怎一个悲字了得!
9.对下列词语的解释,不正确的一项是
A.“乍暖还寒时候"中的“乍”相当于“忽然”“突然”。
B.“最难将息”中“将息”的意思是“保养身体”。
C.“满地黄花堆积”中的“黄花”,是指“春天黄色的花”。
D."这次第”中“次第”的意思是“情形"“光景”。
10.下列对词句的理解,正确的-项是
A.“冷冷清清”,写出了环境的凄冷和处境的孤独。
B.“如今有谁堪摘",表明没有谁敢来采摘花朵。
C.“独自怎生得黑",表明词人希望早点天黑。
D.“怎一个愁字了得”,说明用一“愁”字可慨括词人的心情。
11.下列对词句的分析,不正确的一项是
A.开头连用七个叠词,奠定了全词的情感基调,
B.见到旧时相识的大雁,让作者的心情由悲转喜。
c.满地黄花和梧桐细雨,渲染了悲戚的氛围。
D.全词描写了一个内心充满怨情的妇人形象。
三、(12分,每小题3分)
阅读下面文言文选段,完成12--15题。
楚左尹项伯者项羽季父也,素善留侯张良。
张良是时从沛公,项伯乃夜驰之沛公军,私见
张良,具告以事,欲呼张良与俱去,日:
“毋从俱死也。
”张良日:
“臣为韩王送沛公,沛公今事有急,亡去不义,不可不语。
”良乃入,具告沛公。
沛公大惊,曰:
“为之奈何?
"张良曰:
“谁为大王为此计者?
"曰:
“鯫生说我曰:
‘距关,毋内诸侯秦地可尽王也。
’故听之。
”良日:
“料大王士卒足以当项王乎?
”沛公默然,曰:
“固不如也。
且为之奈何?
”张良曰,“请往谓项伯,言沛公不敢育项王也。
”沛公曰:
“君安与项伯有故?
”张良曰:
“秦时与臣游,项伯杀人,臣活之;今事有急,故幸来告良。
”沛公曰:
“孰与君少长?
”良曰:
“长于臣。
”沛公曰:
“君为我呼入,吾得兄事之。
”张良出,要项伯。
项伯即入见沛公。
沛公奉卮酒为寿,约为婚姻,曰:
“吾入关,秋毫不敢有所近,籍吏民、封府库,而待将军。
所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
日夜望将军至,岂敢反乎?
愿伯具言臣之不敢倍德也。
”
(节选自司马迁《鸿门宴》)
12.下列句子中,加点词语的解释不正确的一项是
A.素善留侯张良素:
向来,一直以来
B.私见张良私:
私下
C.亡去不义,不可不语亡:
死亡
D.料大王士卒足以当项王乎当:
抵挡、抵抗
13.下列句子中,加点词语的意义和用法与例句相同的一项是
例句:
所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也
A.项伯乃夜驰之沛公军B.为之奈何
C.故听之D.愿伯具言臣之不敢倍德也
14.下列句子中,加点词语的活用类型与例句相同的一项是
例句:
籍吏民.封府库,而待将军
A.秦地可尽王也
B.项伯杀人,臣活之
C.君为我呼人,吾得兄事之
D.日夜望将军至,岂敢反乎
15.下列对面横线句子的翻译,不正确的一项是
A.楚左尹项伯者,项羽季父也。
译文:
楚左尹项伯是项羽的叔父。
B.谁为大王为此计者?
译文:
谁替大王作出这个计策的?
C.距关,毋内诸侯。
译文:
距离函谷关近,不要让诸侯进来。
D孰与君少长?
译文:
(他)和你相比,年岁谁小谁大?
第Ⅱ卷(非选择题共105分)
四、(5分)
16.补写出下列诗文中的空缺部分。
(5分,每小题1分)
①千呼万唤始出来,。
(白居易《琵琶行》)
②,受中赏。
(《邹忌讽齐王纳谏》)
③清风徐来,。
(苏轼《赤壁赋》)
④,渚清沙白鸟飞回。
(杜甫《登高》)
⑤青,,而青于蓝。
(荀子《劝学》)
五.(30分)
(一)阅读下面两个节选自《林黛玉进贾府》的文段,完成17-20题。
(16分)
文段
(一)
贾母因问黛玉念何书。
黛玉道:
“只刚念了《四书》。
”黛玉又问姊妹们读何书。
贾母道:
“读
的是什么书,不过是认得两个字,不是睁眼的瞎子罢了!
”
文段
(二)
宝玉便走近黛玉身边坐下,又细细打量一番,因问:
“妹妹可曾读书?
”黛玉道:
“不曾读,只上了一年学,些须认得几个字。
”宝玉又道:
“妹妹尊名是那两个字?
”黛玉便说了名。
宝玉又问表字。
黛玉道:
“无字。
”宝玉笑道:
“我送妹妹一妙字,莫若‘颦颦’二字极妙。
”探春便问何出。
宝玉道:
“《古今人物通考》上说:
‘西方有石名黛,可代画眉之墨。
’况这林妹妹眉尖若蹙,用取这两个字,岂不两妙!
”探春笑道:
“只恐又是你的杜撰。
”宝玉笑道:
“除《四书》外,杜撰的太多,偏只我是杜撰不成?
”又问黛玉:
“可也有玉没有?
”众人不解其语,黛玉便忖度着因他有玉,故问我有也无,因答道:
“我没有那个。
想来那玉是一件罕物,岂能人人有的。
”宝玉听了,登时发作起痴狂病来,摘下那玉,就狠命摔去,骂道:
“什么罕物,连人之高低不择,还说‘通灵’不‘通灵’呢!
我也不要这劳什子了!
”吓得众人一拥争去拾玉。
17.解释下列句子中加点词语的意思。
(4分)
①些须认得几个字些须:
②黛玉便付度着因他有玉忖度:
18.请用简洁的文字分条概括文段
(二)的主要内容,每条不超过10个字。
(6分)
19.结合文段
(一)贾母对女子读书的态度,分析文段
(二)中黛玉对宝玉说“不曾读,只上了一年
学”的原因,以及黛玉表现出的性格。
(4分)
答:
20.结合文本内容,简要概括贾宝玉的形象特点。
(2分)
(二)阅读下面的文段,完成21-23题。
(14分)
极光形体的亮度变化也是很大的,从刚刚能看得见的银河星云般的亮度,一直亮到满月时的月亮亮度。
在强极光出现时,地面上物体的轮廓都能被照见,甚至会照出物体的影子来。
最为动人的当然是极光运动所造成的瞬息万变的奇妙景象。
我们形容事物变得快时常说:
“眼睛一眨,老母鸡变鸭。
”极光可真是这样,翻手为云,覆手为雨,变化莫测,而这一切又往往发生在几秒钟或数分钟之内。
极光的运动变化,是自然界这个魔术大师,以天空为舞台上演的一出光的活剧,上下纵横成百上千公里,甚至还存在近万公里长的极光带。
这种宏伟壮观的自然景象,好像沾了一点仙气似的,颇具神秘色彩。
令人叹为观止的则是极光的色彩,早已不能用五颜六色去描绘。
说到底,其本色不外乎是红、绿、紫、蓝、白、黄,可是大自然这一超级画家用出神入化的手法,将深浅浓淡、隐显明暗一搭配、一组合,好家伙,一下子变成了万花筒啦。
根据不完全的筑计,目前能够分辩清楚的极光色调已达160种。
(节选自《神奇的极光》)
21.结合文段内容,简要既括极光的神奇之处表现在哪里。
每点不超过10个字。
(6分)
答:
22.简要列举这段文字运用的说明方法,并举例分析。
(4分)
答:
23.说说下列语句中加点词语的表达效果。
(4分)
根据不完全的统计,目前能够分辨清楚的极光色调已达160种。
答:
六、(10分)
24.语文综合实践。
(10分)
走进农村,我们赞叹青山绿野的美景,但更多的是揪心于那些偎依在爷爷奶奶或外公
外婆身边怯怯的留守儿童。
父母的远离,亲情的缺失使得留守儿童身心健康堪忧。
为了留
守儿童的健康成长,我校组织了一批青年志愿者进入留守家庭结对服务。
请依据本次活动的内容,回答下列问题:
(1)如果学校让你设计本次活动的步骤,你打算怎样设计?
请把你的设计简要地写下来。
(50字以内)
(2)在本次活动中,你遇到的是一个性格内向、不愿与人交流的留守儿童。
你打算采取哪些
措施打开他的心扉?
(50字以内)
七、(60分)
25.阅读下面文字,按要求作文。
(60分)
一位大学教授说:
我们这一代人年轻的时候都渴望长大,渴望成熟,但90后,00后,怎
么就不想长大,甚至追求幼稚呢?
大概因为他们大多是独生子女,宁愿躲在大人的羽翼下
无忧无虑成长而不愿直面残酷的社会竞争。
亲爱的同学,你呢?
请以“成长”为题,写一篇不少于700字的作文。
要求:
①不得脱离材料内容和含意范围;②除诗歌外,文体不限;③不得套作,不准抄袭。
一、(24分,每小题3分)
1.B2.B3.A4.C5.A6.B7.C8.D
二、(9分每小题3分)
9.C10.A11.B
三、(12分,每小題3分)
12,C13.D14.A15.C
四、(5分,每小题1分)
16.①犹抱琵琶半遮面②上书谏寡人者③水波不兴
④风急天高猿啸哀⑤取之于蓝
五.(30分)
(一)(16分)
17.①一点儿;②推测,揣度
18.①询问读书情况.②送黛玉表字。
③宝玉摔玉。
19.①原因:
贾母重男轻女,不赞成女子读书.②性格:
敏感、谨慎。
20.聪慧,叛逆(率性)。
(二)(14分)
21.①亮度变化大。
②景象瞬息万变。
③色彩异常丰富。
22.①打比方(比喻说明)。
②数字说明。
23.“不完全”和“目前”分别说明数据统计的抽样性和截止时间,体现了说明事物语言的准
确性和严密性。
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