幼儿教师演讲稿范文9篇.docx
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幼儿教师演讲稿范文9篇.docx
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幼儿教师演讲稿范文9篇
幼儿教师演讲稿范文9篇
幼儿教师演讲稿篇1
如果岁月是一条河,那么童年就是河之源泉;如果人生是一本书,那么童年就是书之最漂亮的扉页。
它有着梦一般的色彩、诗一般的意境,那些天真无邪的花朵正是这童话世界里的主角。
我们——作为21世纪的幼儿教师,更应该让孩子们在学习中享受到快乐,在快乐成长中学到知识、学会做人。
如果孩子是一只快乐的小鸟,就应该拥有一方自由的天堂;孩子是一条自由的鱼,就应该拥有一片浩渺的水;如果孩子是一朵蓓蕾,就应该拥有缕缕春风的吹拂。
作为一名幼教工作者,我们应该用怎样的理念、怎样的方法执教,才能给孩子们这一切呢?
在世界科学发展史上,有一个名字如同一颗明亮的星星,永远闪耀着耀眼的光芒,他就是发明大王——爱迪生,而他成功的秘诀就在于他有一个十分民主的母亲。
她教育子女的观点是:
让孩子自由、快乐的成长,决不用强制手段去限制孩子的天性,这给孩子提供了一个极为有利的生长空间。
当爱迪生被误认为是“傻瓜”被迫退出学校大门的时候,是母亲敞开胸襟,亲自教他读书;当他迷上了化学,为搞实验想方设法找场地的时候,是母亲腾出了家里的地窖,给了他一方自由实验的天地。
从此,在母亲的帮助下,他一步步登上了科学研究之路,他一生发明的东西大约有两千种,对人类的文明做出了巨大的贡献,而这些举世瞩目的伟大成就的取得,无疑得益于他幼时成长在一个自由民主的氛围中。
可见,为孩子创设一个轻松、民主、自由的环境,对他们的成长是多么重要啊!
兴趣和快乐是儿童学习、探究的原动力。
因此,我们有责任给孩子一个自由的空间,让他们寻找快乐、创造快乐、享受快乐!
《新纲要》中所倡导的一种教育观念就是寻找、挖掘孩子的兴趣和快乐,这也是我在实践活动中所秉承的一种教育思路。
记得在一次观察活动中,我让孩子们穿上雨靴、雨衣,打上雨伞在大自然中感受雨。
孩子们兴奋的在操场中玩耍,有的漫步、有的飞跑、有的在积水处踏得“啪啪啪”响,这时我引导孩子们寻找和发现雨点落在不同地方所发出的不同声音。
孩子们带着问题在玩耍中仔细寻找,发现雨点落在雨伞上会发出“滴滴塔塔”的声音,落在大型玩具上有“笃笃”的声音,后来我参与到孩子们感兴趣的踏雨水的活动中,发现会发出“叭叭”的声音。
于是,我提议让孩子们用小雨靴来唱歌,孩子们尽情的在积水中玩耍,踏出了许多好听的节奏,在玩中不知不觉渗透了音乐节奏的学习。
这时的我不再是一名设计者和指导者,而是一名观察者和支持者,孩子们真正成为了活动的主体,在自由的、创造性的活动中享受到了学习带来的快乐!
亲爱的老师们,让我们的孩子们在如诗的时节,尽情的享受那份阳光灿烂,那份雨露滋润;在斑斓的时空里,让孩子们的学习像潺潺的溪水,跳动着快乐的音符;在蓬勃的乐园里,让我们的孩子们笑得更甜美,生长得更健康,生活得更快乐!
正所谓,海阔凭鱼跃,天高任鸟飞!
就让我们放飞孩子的心灵,让他们充分享受学习的快乐,在成长的天空中自由飞翔,快乐的驰骋吧!
幼儿教师演讲稿篇2
尊敬的各位领导,同志们:
大家好!
我演讲的题目是《一个幼儿教师的责任心》
一个幼儿教师,一个合格的幼儿教师,首先要具备的是什么?
可能有人会说:
是扎实的基本功,是爱。
这些我都赞同,但我觉得最应该具备的是强烈的责任心,责任感,没有强烈的责任感,责任心。
一切都无从谈起。
因为我是幼儿教师,我就要对孩子负责。
我就要平等地欣赏,对待身边的每一位孩子。
我没有理由以貌取人,厚此薄彼,助长孩子的自负或伤害孩子的自尊。
我唯一能做的是关爱有加,为每一位孩子提供均等的发展机会,让每一位孩子幸福得像花一样健康成长。
我班的艺林小朋友刚入班时,小手那么小,胳膊那么细,好象用力一拉会把她拉坏似的,去厕所小便,她望着便池不感迈步,我递上一只手,她扶着迈了过去。
她小便完,我又递上一只手,她又拉着我的手下来,就在这牵牵拉拉中,艺林能自己入厕了,她的妈妈说:
“艺林上幼儿园进步真大,谢谢您老师”。
还有欣欣小朋友,入班时你我他分不清,有一次,他要小便,他说:
“老师,欣欣要尿尿。
”我说:
“欣欣,你这样说;‘我要小便。
’”他说“老师,你要小便。
”弄得我笑痛肚子,就是这样一个孩子,在我们的细心,耐心教育下,学期结束时,欣欣能和妈妈一起完整的讲故事,。
。
。
。
。
。
爱孩子,教孩子是我的责任。
因为我是幼儿教师,我就要对家长负责。
当家长把他的心肝宝贝送到我怀里的那一刻,我知道我的责任有多重!
我要像妈妈一样呵护孩子,关爱孩子,帮助孩子。
我又要做妈妈无法做到的――教师的责任,我要培养孩子良好的习惯,教他如何做人,如何学习,如何生活。
引导他明白道理,帮他探索世界奥秘。
家长的期望就是我们的努力方向,我要对家长负责,还家长一个健康,快乐。
活泼聪明的宝贝。
因为我是幼儿教师,我就要对我的幼儿园负责。
我努力把工作干好,在外人眼里树立我的幼儿园的形象,我创造性的落实园计划,早出完归,早出完归并非是我没完成本职工作,而是我要把工作做得更完美。
就拿这次布置环境来说,孩子在班里时,我没法去做,因为这时我的眼里只有孩子。
等孩子离园后,我才和班里的另一位同志开始布置,因为布置得较多,三八节放半天假,我也没休息,而是利用这半天时间把教室布置完。
当第二天孩子入园时,我看到孩子露出惊喜的神情。
当家长得知这是我们利用假期布置的环境时,无不为之感动。
也更支持我们的工作。
他们赞叹到:
“你们为了孩子,太辛苦了!
市幼儿园就是不一样!
”
因为我是幼儿教师,我就要对国家负责。
因为现在的孩子是将来建设祖国的后备军,如果现在我姑息了一位孩子拿别人的东西而没有告诉他这样做不对,那么,他将来有可能做对国家有害的事,又怎能指望他建设祖国?
所以,我对祖国负责,告诉孩子对与错,帮孩子分清是与非,容与耻,帮孩子成为对祖国有用的人,这是我,一个幼儿教师应负的责任!
因为我是幼儿教师,孩子甜甜的歌声是我心间一股流淌不尽的清泉;孩子好奇的目光是我闹中永不停息的思考;孩子银铃般的笑声是我人生路上最美的延伸。
幼儿教师演讲稿篇3
曾在《幼儿教育》杂志上看到过这样一篇__,综述埃及幼儿教师的特征分析,文中说到埃及幼儿教师身上具有“六颗心”,即“极为爱心”;“极其虚心”;“极为细心”;“非常有心”;“确有诚心”;“极有童心”。
而我认为,不分国籍,不分地区,幼儿教师都应该具备这样的特征,胸怀“多颗心”,这样才能把幼教这份事业做得有声有色。
那么,作为中国幼儿教育行业中普普通通的一名,在工作中我又如何用这样的“标准”来鞭策自己,督促自己的呢?
1、工作中充满“爱心”:
爱是教育的基础,是教育的前提和催化剂。
幼儿不能没有爱的呵护,正如婴儿不能没有母亲,河堤不能没有树木的呵护一样。
爱心的别名叫“责任”和“奉献”。
在工作中,我努力接近每个幼儿,清晨用微笑迎来他们,和他们交流,时常去亲近他们,不时的摸摸他们的头,有时还抱抱他们,亲亲他们的小脸蛋。
2、工作中永葆“童心”:
教师应当有一颗童心,尤其是幼儿教师。
有了童心,才能使自己变得年轻,变得活泼,使教育充满童趣;有了童心,才能走进幼儿,理解幼儿,体谅幼儿;有了童心,才能和他们一起唱,一起跳,一起笑。
如在游戏《踩影子》活动中,刚开始,我去寻找“攻击”的对象(幼儿),到后来,变成了许多的小朋友合伙来对付我,经过激烈的“战斗”后,我举手“投降”,此时的幼儿欢呼雀跃。
3、工作中极为“虚心”:
自从走上幼教这个工作岗位,经过教学实践方知学校所学的远远不够。
于是我边教边学,不断充实自己。
一是苦练基本功,一刻不放松。
有空就学习相关业务知识技能,不懂就问,直止学会弄懂。
利用空余时间向有能力有经验的老师学习一些舞蹈美术技能,提高自己的业务能力。
二是博采他山石,琢为自家玉。
听课,听讲座,学论文,对照自己,取他人之长,补自己之短。
如我们同园的几位
教师经常一起共同研究教学方法,相互听课,评课,探索好的教学路径。
三是博览群书,丰富内涵。
如我们经常阅读相关的教育杂志,不断在总结中探索,地探索中总结。
为了能培养出适应未来的人才,我愿活到老,学到老,教到老,改到老。
4、工作中拥有“耐心”:
幼儿的性情千差万别,有“活泼型的”,“腼腆型的”,“乖巧型的”,“问题型的”等,面对他们,要耐心,要能倾听每个幼儿的心声,因势利导。
经常与他们交谈,鼓励他们说出自己的看法和想法,了解孩子产生问题行为的原因和实质。
当有孩子对你喋喋不休时,你一定要耐心倾听,那是
幼儿教师演讲稿篇4
尊敬的各位领导、老师、亲爱的姐妹们:
大家好!
我是来自凤凰幼儿园----我叫廖小霞,我征文的题目是《我幸福!
我是一名幼儿教师》。
自古以来,人们总是用诗一样的语言和火一样的热情来赞美教师,常常把教师比做辛勤的园丁、忙碌的蜜蜂、燃烧的蜡烛。
我小时候的梦想就是做一名老师,因为我觉得老师是非常神圣的职业,老师在我心目中是最伟大的。
现在的我真的就站在了这里,被天真无邪的孩子们称之为“老师爱我我爱她,我爱老师象妈妈”的老师妈妈——一名光荣的幼儿教师。
初为人师的那段时光记忆犹新,20__年2月份,开始踏上工作岗位时,我信心十足。
然而,想象毕竟与现实不一样,面对孩子们的顽皮捣蛋,面对他们的不听指挥,面对他们之间的打打闹闹,面对这一切,我开始茫然?
?
我束手无策,无计可施。
高尔基曾说过“爱孩子是母鸡都可以做到的事情,而教育孩子却不是谁都可以的。
”我迷茫但是我会拿出强烈的责任心责任感,扛起我肩负的神圣使命。
在实习期间,园长把我安排在中班,班上配备的都是幼儿园非常有经验的老师,这是一次很好的学习和锻炼的机会,我感到非常的开心,之前的迷茫已经化作了强烈的责任感,根据幼儿园工作的需要,我还负责了接送车的工作,在一学期的跟车过程中,我认真履行接送车教师的岗位职责,始终把安全放在第一位,很顺利完成了一学期的工作。
生活上园长一直把我们当做她的孩子,给了我无比的自信,也给了我大力的支持与鼓励,让我对自己充满了信心,对工作充满了激情,她把爱无私的奉献给了我们,我感到非常温暖与幸福,于是,我也默默地在心底为自己定了一个目标:
我要做个孩子喜欢的老师,做个家长信任的老师。
每学期的新生家长会,我都会跟每一位家长说这么一句话:
“请相信我们,孩子交到我们手中,我们将用“真诚”关注每位孩子,用“信任”相信每位孩子!
这就是我们对您的承诺。
”看到家长们一个个殷切的眼神和对我们信任的表情,我也深深知道自己对家长承诺话语的分量。
只有经过自己的不懈努力,才能兑现自己的承诺。
同时,也深感到这句话说说容易,做起来何其的难。
这么多年来,我一直坚信自己当初的选择是对的,因为我现在是快乐的,幸福的。
在工作中,与孩子们共同生活的日子里,曾经发生了许许多多打动我心扉的故事,这些事使我真正体会到了作为幼儿教师的人生价值,感受到了幸福与快乐。
看到家长满怀期待的来和我商量有关家教对策时,我是幸福的;看到孩子们一个个探着脑袋看我准备活动教具时的新奇眼神,我是幸福的;看到家长和孩子们全力以赴的参与亲子
运动会的场景,我是幸福的;看到一双双献出爱心的大手和小手,我是幸福的;看到孩子用天真无邪的眼神看着我,大声的喊“老师我爱你”,我是幸福的,得到家长对我们工作的肯定,看到孩子们的点滴进步,我非常有成就感,你说我们能不幸福吗?
现在,当有朋友问我:
“你喜欢幼师这个职业吗?
天天被孩子们那样吵你受得了吗?
”我会自豪的回答:
“我觉得很快乐”。
每天清晨孩子们一声声的“老师早上好!
”每到节日时家长们发来的一条条的祝福短信,教师节孩子们送来的一束束鲜花,就像一阵阵清风抚慰我疲惫的心灵,我觉得再苦再累也值得。
我认为幼儿教师应该有另一种境界,应把教育工作当作是一种幸福的体验,孩子快乐成长的过程也正是我们幼儿教师体验生命价值的过程。
只要家长和社会多一些体谅、多一些认可、多一些理解与支持,我们的工作一定会更加和谐、快乐和幸福。
祖国的花朵我培育,明天的太阳我托起。
我觉得幼儿教师这个职业是最神圣最美好的,这是我今生无怨无悔的选择。
我骄傲,我自豪,因为我是一名快乐幸福的幼儿教师。
最后,祝各位领导老师身体健康,工作顺利,谢谢!
幼儿教师演讲稿篇5
自古以来,人们总是用诗一样的语言和火一样的热情来赞美教师。
常常把教师比做辛勤的园丁、比做忙碌的蜜蜂、比做燃烧的红烛。
尤其是我们——————幼儿教师,更是被天真无邪的孩子们称之为“老师爱我我爱她,我爱老师象妈妈。
”听啊!
多么亲切的呼唤,多么依恋的语言,比起蜜蜂、红烛,您不觉得它更增添了一份责任和伟大吗?
亲爱的朋友,不知您是否发现,在我们的幼教这一方沃土,也存在着严重的污染:
过多的约束、严厉的管教、过分的言语、无情的伤害压抑着孩子们幼小的心灵、窒息了孩子们跳跃的火花。
有人说:
孩子们的心灵象刚发芽的小草般柔嫩,那么面对这样一棵棵如此柔嫩的心灵,作为教师的我们应该如何去对待他们?
是讽刺、挖苦,还是循循善诱?
是乌云密布,还是和风细雨?
我想,我们大家的选择是不言而喻的!
想想看,如果一个孩子整日生活在教师的狂风暴雨中,他怎么会懂得自尊?
而一个没有自尊的孩子的性格怎么可能健全?
一个性格不健全的人怎么能为社会作出贡献?
难道我们为社会“培养”和“输送”的就是这样的“人才”吗?
老师们,这将是我们教育的最大悲哀呀!
0所以,今天借这方舞台,我要向所有教师大声疾呼:
让我们用爱心、恒心和耐心去教育孩子;让我们用细心、慈心和平等心去对待、呵护每一个纯洁的心灵。
在我们呼唤绿色教育的今天,我们同样呼唤绿色师爱。
因为老师的爱如涓涓溪流流淌在孩子稚嫩的心田;老师的爱又如融融旭日温暖了孩子曾经受伤的心灵。
让我们用爱心真诚的关爱他们;让我们用爱心平等的教育他们;让我们用爱心为孩子撑起一片蓝天;让我们用汗水浇灌出祖国明天的希望!
幼儿教师演讲稿篇6
才做了7年多的幼儿老师,工作内容的周而复始,使得我已提不起激情,只觉得孩子在我眼前就像车水马龙一样来来去去,我对孩子的表扬、赞许就像例行公事一样,淡而无味!
我自问:
我是怎么了!
有一次,搭班老师有事,我就在教室里用餐,吃得火急火燎,不经意间抬头一看,发现欣悦的饭快见底了!
她可是我班吃饭最慢的一个!
我一愣之下充满惊奇的赞许到:
“我吃得算快了,你比我还快呀!
”接下来的几天里,我发现欣悦吃饭不再是一粒米一粒米拣着吃了,而是大口大口地吃!
我豁然开朗,找到了感觉,我重新审视自己,从以往对工作习以为常的状态中走出来,以一种积极的态度投入到工作中,因为我明白了——我的惊喜,就是孩子进步的动力!
我班的许烨是个活跃分子,从不安分,在教室里滚、爬、翻筋斗是他的家常便饭,说教了多少次也无济于事。
有一次,晨锻结束回教室,他一改以往的常态,安静地靠在椅背上休息,我抓住时机,感慨地赞许到:
“许烨到底是大班小朋友了,懂事了,会安静地休息了!
”小伙伴们一听,唰的都安静下来了,外面的小朋友一看里面的阵式,也像小猫一样走到位置上。
许烨无意中的一个表现在得到我惊喜的赞许后,他慢慢变了,做操认真了、上课认真了、游戏中遵守规则了,他的不断进步又赢得我对他的一次次肯定和表扬。
我对他惊喜的赞扬,让我看到了一个全新的许烨;欲新小朋友对坐在椅子上的活动没耐性,坐不了3分钟那椅子就哐啷哐啷,他是这边摸摸,那边走走。
在一次自由作画中,他草草画了2只大恐龙交差了事,虽然画面潦草,但神型俱佳,还挺有味道的,我着实对他另眼相看,马上大大表扬了一下。
打那以后,每天早上的来园
活动他都会选择画画。
现在,他的恐龙都是一笔完成,连橡皮泥做的恐龙也是一团连着捏出来的!
他的创作欲望强烈,画面内容丰富,颜色的搭配还有他自己的风格在里面。
我对他惊喜的赞扬换来了他给我的一个个大大的惊喜,我真是大大赚了一回,太值了!
我想这就是赏识教育的力量吧!
当孩子蹒跚走路、牙牙学语时,母亲的心是激动的,神情是充满惊喜的。
母亲的这种行为激励着孩子更快的发展。
孩子进了幼儿园,老师就是他的又一母亲,虽然孩子是千差万别,但他们想得到老师赞许、鼓励的心是一样的!
我们不要吝啬自己的赞许、鼓励,也不要盲目给予表扬,要发现他们的闪光点,拿捏时机,给他们一次充满惊喜的赞许、肯定,再一步步提高要求,我们也不要忽略了孩子无意间的努力,那孩子就会在你充满期待、赞许的目光中大步向前进!
幼儿教师演讲稿篇7
有人曾问过我这样一个问题,世界上什么东西最美?
也许会有人说,世上最美的是青春,也许会有人说,世上最美的是爱情,这些说法各有各的道理,但我认为,世上最美的是奉献。
记得在我读幼师的时候,我曾有少女特有的浪漫设计过自己的明天,用火一样的热情幻想过自己的未来。
然而,现实并不像伊甸园的菩提果那般完美和甜蜜。
当沉甸甸的教学担子重重的压在我柔弱的肩头时,当一个个调皮淘气的孩子任性的站在我面前扮鬼脸、耍滑头时,一个在家是父母眼中“掌上明珠”的我,一个连衣服都还要妈妈帮着洗的我,此时,却要担起这么一大群孩子的“保姆”,却要担起这么一大群孩子的“妈妈”,帮他们洗脸、穿衣,甚至在他们大小便时还得帮忙提裤子、擦屁股……此时的我,才真正体验到幼教工作的艰辛,才真正体味到当一名幼儿教师的酸甜苦辣。
我苦恼过、迷惘过,甚至曾经动摇过、退却过,但有一件事深深的触动了我,使我从迷惘中寻回了自我,在退却时坚定了信念。
那是20__学年开学后的第一天,我们都进园报到了,可唯独没有见到我们的黄园长。
一打听,才知道原来黄园长整个暑假都没有休息过,而是在为幼儿园教学楼的扩建四处奔波,致使她左膝盖关节毛病又患了,几天前刚去医院动了手术,这会儿正治疗着。
带着迟到的关怀,我们几个同事相约去探望她,可她人虽躺在床上,手里头却仍拿着电话忙个不停,说的都是幼儿园教学楼扩建的话题。
是啊,幼儿园的建设发展固然重要,可您的腿也要保重啊!
您难道忘了医生的嘱咐吗?
您难道忘记了护士的劝告吗?
才休息几天,您就坚持着要下床,走路不方便,您干脆雇辆三轮车,到教育局、到建设局、到财政局,您找领导、找上级、找朋友,您的心愿就是要让孩子能有个宽敞、明亮、整洁的学习环境。
园长啊,我们都知道,您心里唯一挂念的只有幼儿园,您心里唯一不能忘记的只有孩子。
“榜样的力量是无穷的”,这力量有如一盏不灭的明灯、一座屹立的丰碑,无时不刻的在前方指引着我、鞭策着我、激励着我,教我要如何做人,做一个什么样的人!
“春蚕到死丝方尽,蜡炬成灰泪始干”。
几年来,我无不以园为家,无私奉献着、忘我的工作着,一刻也不停留的在孩子幼小的心灵中撒播知识的种子,在孩子天真的童语中移植文明的基因,在孩子稚嫩的思想中浇铸崇高的信念。
记得前段时间,我的脸上无缘无故的长满了许多小红点。
在和孩子相处时,我总是小心翼翼的,深怕自己的脸会受到他们的嫌弃,甚至会吓到他们。
深怕自己原本美丽的形象会在孩子心中土崩瓦解。
直到有一天,一个小朋友兴高采烈的跑到我面前,用小手指着她那胖嘟嘟的小脸蛋对我说:
“谢老师,你看我昨天被蚊子咬了一口,现在我的脸上终于和你一样有小红点了,太好了。
”听着他天真的童语,看着他心满意足的样子,我不禁热泪盈眶,同时也体会到了,孩子对老师的热爱是不会因为老师容貌的变化而改变的。
是的,没有鲜花,没有掌声,我们幼教工作者过着平平常常、普普通通的日子,没有与日俱增的存款,没有一步一个台阶的升迁,但我们宁愿守着这份清贫、这份寂寞,因为,在我们心里只有这样一个追求:
为了孩子的一切,奉献一生我们无怨无悔!
因为——人生最美是奉献。
幼儿教师演讲稿篇8
尊敬的各位评委、老师们:
大家下午好!
我演讲的题目是:
《我骄傲,我是一名幼儿教师》
我不是诗人,不会用漂亮的诗句来讴歌我的职业;我不是歌手,不会用动听的歌曲来咏唱我的岗位;我也不是学者,不会用深邃的思想来写就个人的价值。
但,我是一名教师——一名普通的幼儿教师,我要在储满“师爱”的脑海中采摘如花的词汇,构筑我心中最美好的诗篇;我要用深深的思索,推演我心中最崇高的哲理,教给孩子们做人的最基本道理;我要用凝重的感情,唱出我心中最优美动听的颂歌,让爱与美托起明天的太阳?
?
自从跨进幼儿园的大门之后,我知道做一名幼儿教师是不容易的,而现在我却发现要做一名爱孩子的幼儿教师更不容易。
随着社会的发展,人们对幼儿教师的要求、水平、自身素质也越来越高:
“立志高一点,做事多一点,嘴巴甜一点,眼界宽一点,心地善一点,脑筋活一点,微笑真一点,感情深一点,行动快一点,说话轻一点,脾气小一点,理由少一点。
”这十二字方针道破了做一名合格幼儿教师所具备的基本要求。
记得当年,刚刚毕业的我,自豪而又兴奋来到孩子们中间时,几许羞涩,几多紧张。
在同事们的鼓励和“传、帮、带”下,我很快摆脱了内心的恐慌,进入了角色,将自己融入到孩子们学习与生活中。
那时的我,常常着眼于孩子们学的象不像,做的好不好,而对教育如何既符合幼儿的现实需要,又有利于孩子的长远发展,缺少全方位的考虑。
记得,有一次户外体育活动,有个小朋友想上厕所,我赶紧请他回教室卫生间,可他偏要固执地在一棵小树旁小便,我见他一点儿也不听我的话,便不由分说地批评他不讲卫生,行为很不文明。
起初,他用疑惑的眼神望着我,,后振振有词地说:
“老师,这个树太小了,我给它施施肥,让他快快长大!
”看着他那天真无邪的脸蛋,我无言以答,内疚占据了我的心。
高尔基曾经说过的话“爱孩子是母鸡都可以做到的,但要教育孩子就不是一件容易的事情了”。
我不断地揣磨着这句话,细细领会其中涵义。
如今的我,脑海中还不时地记起高尔基的话语。
一句话普普通通、简简单单话,却包涵着许多育儿的方法和教育的理念,让我受益无穷。
在孩子中间,那种放松、无拘无束、融洽的气氛,是多么吸引我。
那些共同玩耍时顽皮、有趣的游戏,时而天真、时而深沉的交谈,又常给我无穷的回味。
当孩子们有进步时,所体验的那种成就感,是其他任何工作无法比拟的,慢慢地,我便爱上这份职业。
这种爱,是我最好的教师,这种爱,更是一种沉甸甸的责任。
是的,是爱,使我对这项工作更加成熟,更加得心应手,孩子们也在爱中溶为一体了。
久而久之,一个眼神,一个动作,一段音符,孩子们都和我好象有了默契,都能心领神会。
当我辛勤的汗水浇灌在孩子身上时,当我汗流颊背,口干舌燥时,我发现孩子们忽然长大了,懂事了,聪明了,突然间,我找到了自身的价值:
幼儿教师的工作是塑造人的工作,它无比神圣,无比伟大。
不少家长,看了我们的工作后,都抑制不住心中的感激:
听了你们上课,才知幼儿教师有多辛苦;看了你们教孩子,才让人明白什么是细致,怎样才算耐心。
记得曾有人这样问过我,“做幼儿园教师你真的幸福吗?
”不少人习惯于把教师比做蜡烛、人梯、春蚕、铺路石,把教师的劳动与这些牺牲者、悲苦者的形象相连,于是便有了感慨:
“当老师有啥意思?
”而我认为,老师应该有老师境界,老师更应该有老师的情怀——“传道、授业、解惑”,舍我其谁?
此时,我想起了古代意大利的一位造船匠。
他造了一辈子船,却从没有坐过自己造的船。
他最大的愿望和享受,就是当自己造的船驶向大海的时候,能够伏在码头的栏杆上遥遥观望,直到那船消失在茫茫大海上,还久久不肯离去?
?
有着幸福体验的教师不正是这样的
造船匠吗?
虽然不能和自己造的船一同远航,但你的爱、你的心血和你生命的智慧已经化做一面面风帆,鼓荡着船儿,在人生的海洋中,驶向蔚蓝的彼岸。
孩子快乐成长的过程正是教师生命不断增值的过程,人生还有什么比这更幸福的呢?
幸福要靠自己去品味,尽管你不能指点股市,笑傲政坛;尽管你不能独步学界,踏浪商海,但是当你在生病的时候,有一句句暖人的话语,一张张灿烂的笑脸?
?
有孩子们的关心和爱护,你能不感到幸福吗?
当你假装生气,听到这样一句温暖的话——“老师,我们再也不调皮了,你别生气了”的时候,你能不感到幸福吗?
当你感到劳累,想休息片刻,孩子们呼喊着“我来帮老师捶捶背”的时候,你能不感到幸福吗?
当你看到自己一手带了几年的孩子即将出港,在那蔚蓝色的童话里航行的时候,你是否觉得,自己也拥有了意大利造船匠的那份幸福?
面对这份幸福我骄傲,我激动,我更加难忘。
当然,我也有过失败,有过伤心,有过挫折,也有过成功。
与孩子们相伴了几年后,我与他们
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