六年级语文上册回顾拓展一教案.docx
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六年级语文上册回顾拓展一教案
六年级语文上册回顾拓展一教案
编写者
第教时
教学
内容
回顾、拓展一
设计
理念
学习作者通过联想和想象表达独特感受的方法。
时
教学目标
1.学生能列举本单元中表达独特感受的方法。
2.读背并积累古诗句。
教学重点
回顾、交流学习本组后的收获。
教学难点
引导学生学习作者通过联想和想象表达独特感受的方法。
教学资
修改意见
教学过程
(1)回顾本组四篇,说一说《中访友》《雨》和以前学过的《桂林水》《观潮》等在表达方法上有什么不同?
本组,作者投入大自然的怀抱,领略大自然的风姿,倾听大自然的声音,与大自然互诉心声,交流感受。
在表达自己独特感受的过程中,充分运用联想和想象。
(2)联系《草虫的村落》,小组内交流自己的收获和体会,体会联想和想象的魅力。
(3)交流外阅读中读到过的类似,说说自己的体会和感悟。
介绍相关的外阅读及书籍。
日积月累
(1)在许多描写景物,赞美祖国大好河的诗作中,诗人以其独特的视角,大胆想象,抒发情感,留下了光辉的篇,今天我们就欣赏其中的几句。
(2)出示日积月累中的句子。
(幻灯片)
落红不是无情物,化作春泥更护花。
(龚自珍)
造物无言却有情,每于寒尽觉春生。
(张维屏)
今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。
(刘方平)
此夜曲中闻折柳,何人不起故园情。
(李白)
卧看满天云不动,不知云与我俱东。
(陈与义)
不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
(元稹)
a学生自由吟诵。
b尝试理解。
(3)选择其中的几个诗句,体会诗人在写景过程中的联想与想象。
a己亥杂诗(龚自珍)
浩荡离愁百日斜,吟鞭东指即天涯。
落红不是无情物,化作春泥更护花。
落花并非无情无义之物,化成春泥使后的花更红。
这是一种自然现象,但诗人比喻自己不做官并非丧失报国志,而是走另一条路为国效力。
b月夜(刘方平)
更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。
今夜偏知春气暖,虫声新透绿窗纱。
夜半更深,在夜寒袭人、万籁俱寂之时,响起了清脆、欢快的虫鸣声。
初春的虫声,可能比较稀疏,也许刚开始时还显得很微弱,但诗人敏感地注意到了,而且从中听到了春天的信息。
在静静的月夜中,虫声显得分外引人注意。
它标志着生命的萌动,万物的复苏,所以它在敏感的诗人心中所引起的,便是春回大地的美好联想。
菊花(元稹)
秋丛绕舍似陶家,遍绕篱边日渐斜。
不是花中偏爱菊,此花开尽更无花。
菊花在百花之中差不多是最后凋谢的,一旦菊花谢尽,便没有花景可赏,人们爱花之情自然都集中到菊花上。
因此,作为后凋的花,它得天独厚地受人珍爱。
诗人从菊花在四季中谢得最晚这一自然现象,引出较深的道理,回答爱菊的原因,表达了诗人特殊的爱菊之情。
这其中当然也含有对菊花历尽风霜而后凋谢的坚贞品格的赞美。
(4)背诵并积累这些诗句。
有兴趣的同学读读背背原诗。
趣味语
(1)自由读故事。
(2)同桌自己的理解。
(3)全班交流,体会一字诗的妙处。
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