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取外号检讨书
检讨书
今天,我怀着愧疚和懊悔写下这份检讨书,以表示我对乱叫
同学外号这种不良行为的深刻认识,以及再也不对同学叫外号的
决心。
我对于我这次犯的错误感到很惭愧,我真的不应该对同学
叫外号,我不应该违背学校和班级的规定。
我们作为学生就应该
完全的听从老师的话,遵守班规、校规。
记得刚进入七中初中时,
老师就说过不准给同学取外号、叫同学外号。
而我这次没有很好重视老师讲的话。
认为叫同学外号,只是开个玩笑,没有顾及到
同学的感受。
我对叫同学外号感到很抱歉,我希望老师可以原谅
我的错误,我这次悔过是真心的。
我今后要避免这样的错误发生,
希望老师可以相信我的悔过之心。
相信老师看到我的这个表态也
可以知道我对这次的事件有很深刻的悔过。
我非常的重视这次的事件,希望老师能原谅我的错误,给我一个改过自新的机会,我
可以向老师保证今后一定不会对同学叫外号了。
老师把让我写检
讨,就是为了让我深刻的认识到乱叫同学外号的严重性。
其次,
回家后父母也对我进行了严厉的批评。
说一千道一万,今后请老师和同学看我的实际行动吧!
检讨人:
xxx
x年x月x日篇二:
考试没有取得好成绩的检讨书范文
考试没有取得好成绩的检讨书范文
美丽、尊敬的妈妈:
在昨天的数学第二次月考中,我没有取得优异的成绩,只考了90分而已,我错的全不是我不该错的,我全部都会,例如:
填空题的比忘了简化;求比值的得数算错了;应用题没认真审题?
?
连这次考试中较难的题我都会了,可是,却因为骄傲而马虎,没有取得理想成绩。
这对我来说是不应该的。
尽管这次考试没有100,我承认我很骄傲,期中考试取得全班第一名就飘飘然了,其实我忍不住会骄傲,但这次确实骄傲的过了头了。
我写这份检讨书,并不是希望您原谅我,我是要激励自己,不能过于骄傲自满,尽管老师前一天说考得不是月考,我没有复习前面的内容,但这也是原因的其中之一,最大的原因还是因为我骄傲自满。
我相信您不是一个盲目批评的母亲,您也曾经说过,不是每一次考试都能反映出真实水平,考试只是一个测验,关键还是在平时多巩固、多积累。
所以,我决定:
不再骄傲!
下次一定取得好成绩!
我也会仔细审题,把这一教训牢记在心!
下次,绝对努力!
请妈妈相信我!
宝贝女儿:
宝不辣(女儿的昵称)
呵呵。
我强忍着笑,对女儿说:
你这篇检讨,虽然还在强调客观,试图为自己开脱,但还算是找准了问题的症结所在,找到了没考好的根本原因。
的确一次考试说明不了什么,但考试是对前一段学习情况的一次检测,会让你发现学习中存在的问题。
我的女儿不但知道努力上进,而且还知道了认真分析、查找自身存在的问题和差距,这说明女儿长大了,更进步了。
妈妈很高兴,不会打你骂你的,但是有了问题要解决,找到差距要弥补,这样才会进步哦!
"嗯!
"女儿含着眼泪坚定地点头。
"宝不辣,以后考不好也不要哭,眼泪不解决任何问题,解决问题还是靠努力,这叫化悲痛为力量。
"
"嗯!
"
母女手挽手去吃晚餐。
晚餐在欢乐愉快的气氛中进行?
?
呵呵
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检讨书篇三:
江苏省苏州市相城区2011-2012学年七年级政治上学期期中测试题
江苏省苏州市相城区2011-2012学年七年级上学期期中测试政治
本试卷分
第ⅰ卷(选择题和判断题)
一、单项选择题(以下各题都有四个选项,其中只有一个是正确的,请选出正确答案。
每小题1分,共16分)
1.小丽说:
"新学期开始了,我是一名中学生了,我感到既高兴又孤单,因为在新的环境里,我认识的人很少。
"你建议她()
a.让家长给她换个老同学多的学校b.换一个老同学多的班级
c.主动去认识新的同学,结交更多的新朋友d.把学习搞好就行,不用认识那么多人
2.要建立一个良好的班集体,形成良好的班风,我们必须()①各尽其力,充分发挥自己的特长,为班集体建设添砖加瓦
②自觉遵守班规班纪、校规校纪、敢于同违纪行为作斗争
③是非观念明确,敢于指出对方的错误行为
④用爱心营造良好的班风
a.①②③b.②③④c.①③④d.①②③④
3."我为我能够成为七年级某班的一名成员而感到自豪"。
这说明我()
a.能正确评价自己
b.已有良好的学习习惯
c.已适应了学校的新生活
d.有集体归属感
4."不必总是欣赏别人,也欣赏一下自己吧!
"这句话说明
a.要相信自己是最好的、最优秀的b.自己也有优势和长处
c.自我评价比他人评价重要d.应欣赏自己,鄙视他人
5.鲁迅先生曾说:
"我的确时时刻刻解剖别人,然而更多的是更无情的解剖自己?
?
"这表明,他为了正确认识和评价自己能够
a.自我反省b.自我观察c.相互比较d.学会咨询
6.西楚霸王项羽认为自己力能举鼎,有万夫不挡之勇,不听文臣武将的劝谏,结果是四面楚歌,垓下大败,乌江自刎。
项羽的失败启示我们()
a.人应自尊,也应自卑
b.人应自尊自信,但不可自傲自负
c.人应该有一定的虚荣心,
d.人应该有一定的自信心
7.一个不会游泳的人失足掉进路边一个水塘里。
他害怕极了!
天哪,我没救了,我必死无疑了!
他挣扎一阵后就不动了。
后来人们发现:
他站起来,那水才淹到他的腰部。
这个故事告诉我们()
①不自信的人,总是对自己抱着怀疑的态度,会在犹犹豫豫中失去机会,留下的便是遗憾②自信的人在困难、挫折面前,能冷静、沉着应对,从而转危为安
③只有相信自己能行的时候,才真正能行
④总认为自己不行的人,即使具备了足以成功的能力,也会因缺乏自信而导致失败
a.②③b.①④c.②③④d.①②③④
8.以下说法或做法中正确的是()
a.给人取绰号是开玩笑的做法,也是违法行为
b.自己的检讨书可以签他人的姓名
c.凡是给人起绰号都是在侮辱人
d.有人拿自己的生理缺陷开玩笑,最好的办法是转学
某市一家餐饮店的老板要求男员工必须将头发剃光,理由是要保证饭菜卫生,防止员工头发掉进饭菜中.不愿意剃光头的员工,将被扣发一部分工资.由于害怕扣工资,有40多名员工被迫剃了光头.员工张某和其他一些员工,不愿意剃光头,但也不知道怎么做?
据此回答第9-10小题
9.你认为该餐饮店老板的做法:
()
a.既侵犯了员工的人格尊严,也违反了《劳动法》
b.为了保证餐饮店的饭菜质量,不得不这样做
c.既保证了餐饮店的生意,也维护了员工的经济利益
d.合情、合理、合法,是维护餐饮店和员工利益的正确举措
10.如果你的亲戚现在该餐饮店做工,他请你帮他出个主意,你认为正确的做法是:
()
a.为了能继续在该餐饮店做工,就应该忍气吞声
b.理直气壮地加以拒绝,如果老板强迫,找几个人揍老板一顿
c.主动和老板协商解决,如果老板有强迫行为,可以诉诸法律来解决
d.明知道老板的做法是不妥的,但是没有办法就算了
11.青少年自尊自信的特点有()
①渴望表现自己②关注自己的形象③要求他人尊重自己④强烈的自信心
a.①②③b.②③④c.①②④d.①②③④
12.受人尊重的奥秘是()
a.宽容别人的过失b.处处为别人考虑c.做阳光少年d.懂得尊重他人
13.在我国,人与人之间是平等的,这指的是:
()
a.在人格和法律地位上的平等b.人们的经济收入应该完全平等
c.人们社会地位应完全平等d.人们的社会地位应该是相同的
14.小明是某寄宿制学校的一名七年级学生,晚上发点心时,他发现有一个被虫咬了的苹果,他本想递到后面给别的同学,但他马上想到,别人肯定不想要这个苹果,于是就自己拿了。
他的想法体现了()的道理。
a.己所不欲,勿施于人b.乐于助人,相互支持
c.竞争不忘合作d.团结是个人生存发展的重要条件
15.帮助别人是快乐的,是有价值的,因为()
a.帮助别人总能得到别人的回报
c.自己可以随时要求别人的帮助b.帮助别人自己可以出名d.能得到精神上的满足,促进社会的和谐
16.下列对"人人为我,我为人人"理解正确的是()
①人人先为我,我再为人人②帮助是相互的
③谁帮助过我,我就帮助谁④人人都应献出一点爱,都应相互关爱
a.②③
二、判断题(判断以下各题的说法是否正确,正确的在答题卷对应的位置上写"a",错误的写"b"。
每小题1分,共10分)
17.优良班风的形成是靠班主任的个人魅力去创造和维护的。
18.做个阳光少年,实质上就是要在学习和生活中保持一种消极的心态。
19.正确认识和评价自己的关键是要实事求是,即"人贵有自知之明"。
20.真正有自尊心的人,必定是知道羞耻的人。
21.尊重他人,就是关注他人的尊严,既要从欣赏、鼓励期待角度来善待对方,更要注意不做有损自己的事情。
b.①④c.③④d.②④
22.小纪说:
"在学习中,只要在思想上坚信,我能行,学习成绩就一定会好。
"
23.不做有损人格的事,才能维护自己的人格尊严,说明了权利和义务是统一的。
24.只有尊重自己,才能得到别人的尊重,这就是受人尊重的奥秘。
25.我们要平等尊重他人,只要做到不凌弱欺生就可以了。
26."己所不欲,勿施于人"的关键在于能否做到"将心比心,推己及人"。
第ⅱ卷(非选择题)三、简答题(本大题共两小题,共12分)
27.张小雨是从小学保送到中学的重点生,可自从进入中学以后,他就有了一种沉重的压力感。
在高手云集的班上他已不再是佼佼者。
家长的高期望使他感到力不从心。
老师的偶尔批评更让他难以忍受,渐渐的,他变了,变的烦恼、焦虑和不安。
班主任林老师看出了他的问题,与他做了一次长谈。
在老师的帮助下,张小雨重新调整了心理状态,及时改进学习方法,积极参加各项集体活动,主动与老师、家长交流学习和生活。
他变得开朗了、快乐了,学习也有了很大进步。
(1)、你怎样看待张小雨同学的变化?
(2分)
(2)、张小雨的经历告诉我们该如何更好的适应中学新环境?
(4分)
28.一个盲人曾经到处求医,想治好自己的眼睛。
后来有人告诉他,从现在开始弹琴,弹断一千根琴弦,眼睛就好了。
他信以为真,每天都在琴声的陪伴中度过,逐渐迷上了弹琴,感到自己的生活充实了,人也变得乐观起来,甚至不再想自己是个瞎子。
一千根弦弹断了,他的眼睛并没有亮起来,可他却不再求医。
因为他又对生活充满了自信,意识到自己有很多潜力,完全可以弥补身体上的不足。
使生活充满情趣和快乐。
(1)、这个盲人为什么能用自己的琴声唱响自信之歌?
(3分)
(2)、我们又该如何唱响自己的自信之歌?
(3分)
四、分析说明题(本大题共1小题,共12分)
29.初一学生吕阳在上个学期的期末考试中成绩很不理想,他感到很没有面子,在同学中抬不起头来。
新学期开始后,吕阳就开始发愤苦读,每天都要学习到深夜。
父母看在眼里又喜又忧,担心吕阳身体受不了。
由此引发出父子间的一段对话。
父亲:
"学习要努力,身体也要注意。
"吕阳:
"没问题,只要能在这学期期末考试中考出好成绩,得到同学们的尊重,我苦一点也没什么?
"
阅读材料,结合所学知识回答:
(1)、你认为得到别人尊重的奥秘是什么呢?
(2分)
(2)、对于同学中成绩智力的高下,你觉得应怎样正确看待?
(4分)
(3)、只有彼此尊重,大家才能心情舒畅,从而更好地学习和工作。
同学间相处,要怎样做才体现出相互尊重?
请举出两例说明。
(6分)
参考答案
一、单项选择题(每小题1分,共16分)篇四:
班级公约
班级公约
1、上学要穿校服、校裤(特殊情况例外),不穿其一者,抄班级公约1遍。
早读读书、背书不认真的,把11课抄2遍,抄1遍班级公约,当天主动交给班主任。
2、升国旗要严肃、认真,做操要认真,不能偷懒,若偷懒、不唱者,抄班级公约1遍,当天主动交给班主任。
3、按时把作业交给小组长,再交给大组长,最后交给科代表,科代表清查出未交人名单。
未交作业的人,把该课作业抄5遍,当天写完主动交给该科老师,态度端正,并抄班级公约1遍,当天主动交给班主任。
4、不按时交作业的人,罚写5遍。
当天主动交给班主任。
5、发作业乱扔者,抄班级公约1遍,当天主动交给班主任。
6、作业自己写工整,态度端正。
不然重写3遍。
在交给科代表检查。
7、来学校补作业的(生病请假例外),把作业再写两遍,抄班级公约1遍,当天主动交给班主任。
8、上课打扰老师、同学的、起哄的、说和做与课堂无关的,写1000字检讨,抄班级公约2遍,当天主动交给班主任
9、上课传纸、条扔东西的,写1000字检讨,抄班级公约1遍,当天主动交给班主任。
10、上课唱歌的(老师允许例外),抄班级公约1遍,当天主动交给班主任。
11、看与学习不相关的书籍,没收其书,写1000字检讨,当天主动交给班主任。
严重者通知家长。
12、上课睡觉的(不舒服的例外),写500字检讨,抄班级公寓1遍,当天主动交给班主任。
13、与老师顶嘴、乱接话者,道歉并写1000字检讨,抄班级公约1遍,当天主动交给班主任。
14、吃槟郎,泡泡糖、口香糖者,写500字检讨,带这些东西的人写100字检讨,抄班级公约1遍。
当天主动交给班主任。
15、上课坐端正(生病例外),位做端正者抄班级公约1遍,当天主动交给班主任。
16、找各种理由不做操、参加大课间者抄班级公约2遍。
当天主动交给班主任。
(身体不舒服除外)
17、老师未说下课就吵闹、出教室的,写500字检讨,抄班级公约1遍,当天主动交给班主任。
18、带玩具者,没收玩具,写500字检讨,抄班级公约1遍,当天主动交给班主任。
19、老师不在班里时,纪律委员管好纪律,保持安静,吵闹不不听者,记名字,抄班级公约2遍,当天主动交给班主任。
20、打饭没排队、吃饭未把桌上残留物带走导致扣分,做操站在舞台上做,扫公区1周。
21、中午吃完饭按时回到教室,安静的练字、看书,迟到的,违纪的,抄班级公约2遍。
当天主动交给班主任。
22、扫教室、公区的在中午1点之前扫完,扫干净,其余人1点之前可以安静的练字、看与学习相关的书,1点之后全部安静的睡觉休息,违反的人写500字检讨,抄班级公约1遍,当天主动交给班主任。
23、打扫教室、公区偷懒、没扫干净,在哪里玩耍的,罚扫1周教室或公区。
24、认真做眼保健操,不认真做者,写500字检讨,抄班级公约1遍,当天主动交给班主任。
25、在教室、走廊、通道,厕所追逐打闹的,写1000字检讨,抄班级公约1遍,当天主动交给班主任。
26、不在教室里、课桌椅上、学校乱涂乱画,违反者先把乱涂乱画的地方弄干净,写500字检讨,抄班级公约2遍,当天主动交给班主任。
27、上下车、放学、中午不排队的,抄班级公约2遍,当天主动交给班主任。
28、乱扔垃圾、上厕所不冲水、乱吐痰,抄班级公约1遍,当天交给班主任。
罚扫教室或公区2天。
30、下午放学不按时回家者,写1000字检讨,抄班级公约2遍,当天主动交给班主任。
31、下午放学后,乘车的出去排好队,走读生在教室安静的写作业,打扫卫生,不得出教室,若有者,当天就扫教室或扫公区。
抄班级公约1遍,第二天主动交给班主任。
32、剪指甲、头发、不戴首饰、、不修改校服,不遵守的抄班级公约2遍,不纹身,纹身者抄班级公约2遍,500字检讨,当天主动交给班主任。
严重者请家长。
33、考试不作弊,若发现同学作弊,写500字检讨,抄班级公约2遍。
当天主动交给班主任。
34、说粗话、脏话者写500字检讨。
当天主动交给班主任。
35、骂人、乱取外号,到处说别人是非者,当全班人道歉,写1000字检讨,当天主动交给班主任。
36、抽烟、喝酒打架、谈恋爱、与社会青年来往者打电话通知家长,严重者上报学校政教处。
37、扣分或被值日老师、领导抓了,做操就站在舞台上做操,写500检讨,抄班级公约2遍,当天主动交给班主任。
下课捡教室前面垃圾。
38、说谎、不诚实的人,写500字检讨,抄班级公约2遍,当天主动交给班主任。
39、欺负、威胁、嘲笑同学或他人,当着全班给受伤人同学道歉,并写1000字检讨,当天主动交给班主任。
40、在校车上不停跟车老师安排、捣乱的,写500字检讨,抄班级公约1遍。
当天主动交给班主任。
41、逃学、夜不归宿的,上报学校政教处处理。
43、在学校里看到地上垃圾主动捡起扔进垃圾桶,主动向老师问好。
44、穿拖鞋的(脚受伤例外),把鞋脱了,写500字检讨,当天主动交给班主任。
45、带刀、打火机、手机的一律没收,写1000字检讨,抄班级公约1遍,当天主动交给班主任。
严重者请家长。
46、没有值日的,再值日2天。
47、男生留怪发、长发,女生头发能扎好却没有扎的,写500字检讨。
外套没拉好的,卷袖子、裤脚的,抄班级公约1遍,当天主动交给班主任。
48、翻阅围墙者、教室窗户的告知家长,写1000字检讨,抄班级公约1遍,当天主动交给班主任。
严重者告知学校和请家长。
49、使劲推门、窗、撞门者,若损坏就照价赔偿,通知家长,并写500字检讨,抄班级公约1遍,当天主动交给班主任。
50、踩踏学校花草者,写500字检讨,抄班级公约一遍,当天主动交给班主任。
51、在黑板上乱写乱画的,抄班级公约1遍,当天主动交给班主任。
52、在校内,校外注意安全,若出事故自己负责、承担。
53、捉弄别人,在全班同学面前道歉,写500字检讨,抄班级公约1遍,当天主动交给班主任。
54、把班级同学或其他班学生带坏的,如:
去黑网吧、娱乐性场所等,写500字检讨,当天主动交给班主任。
并通知家长,严重者告知学校处理。
55、抢东西、偷东西的,写1000字检讨,并请家长,严重者告知学校处理。
56、借校卡给别人的,写1000字检讨,抄班级公约2遍,当天主动交给班主任。
57、画同学书包,衣服,书本的,抄班级公约1遍,当天主动交给班主任。
52、不听班干部话的(首先班干部要做好,班干部无理的要求例外),情况属实,先道歉,写500字检讨,反之班干部道歉并写1000字检讨,当天主动交给班主任。
58、乱散播谣言的,写1000字检讨,抄班级公约1遍,当天主动交给班主任。
59、教室课桌、卫生工具、公区卫生工具整齐,未摆好就扫地2天。
60、公区开着的水男生看见都有义务去关掉。
61、室外课、活动,每个人都有责任把教室灯、风扇关掉,或直接关掉电闸。
62、偷看同学隐私,先当着全班道歉,写500字检讨,抄班级公约1遍当天主动交给班主任。
63、因病、事不来上学,应给老师发短信,注明名字。
打、接老师、长辈电话有礼貌。
64、女生头发能扎的要扎好,学会自尊、自爱,保护自己。
65、丢失、损坏校卡者,第一次老师给,第二次抄班级公约1遍,当天主动交给班主任。
顺便领校卡。
66、不讲卫生的人,打扫教室或公区1周。
67、以班级争光为荣,以班级抹黑为耻。
以认真学习为荣,以逃学厌学为耻。
以团结友爱为荣,以离心离德为耻。
以互相尊重为荣,以相互指责为耻。
以积极发言为荣,以胡乱接嘴为耻。
积极向上为荣,以自甘堕落为耻。
以遵守班规为荣,以违反班纪为耻。
以态度诚恳为荣,以虚伪作假为耻。
68、自己犯错,不找借口,不包庇他人,勇于承担责任并改正错误。
否则写500检讨,当天主动交给班主任。
69、班干部若违反,不带好头,双倍惩罚。
当天主动交给班主任。
70、同学之间和睦相处,互相帮助、谅解、包容、尊重。
为班级做好事,为班级争光,上课积极回答问题,主动预习功课、做笔记。
71、大家齐心协力,心往一处想,劲往一处使,为班级着想,为班级争光,争取获得文明班级!
篇五:
学生给老师起外号
学生给老师起外号
怎么办
.胡炳旭冯洪德
有一位老师姓唐。
大概是因为糖是甜的缘故吧,不知道从什么时候起,学生们背地里都叫他甜老师。
一次,有七八个学生一起回家,一路上谈笑风生,忘乎所以,突然听到有人向他们打招呼:
"同学们好!
"猛然抬头一看,正好同唐老师撞个满怀,大家纷纷跳下自行车向老师回礼。
因为太突然了,大家竟异口同声地说:
"甜老师好!
"唐老师先是一愣,后有所会意,不好意思地、却很有礼貌地向学生告别。
事后,唐老师把其中一位学生请到自己的办公室,让座沏茶,促膝谈心,希望他能够把同学们对自己的意见收集起来,告诉自己,以便于自己改进工作方法、纠正缺点。
唐老师工作认真负责,在同学们的心目中是一位好老师。
这位学生把唐老师的意思转告给伙伴们,大家心里很内疚,觉得对不起唐老师,一致认为今后不能再a}}唐老师的外号了,应该去向唐老师赔礼道歉。
学生给老师起的外号,基本上可以反映出教师的某些特点,有优点也有缺点,但多数含有贬义。
作为被起外号的老师,首先要弄清外号的性质。
如果是贬义的,那么至少可以说明三个问题:
1.师生关系不融洽,学生不敢直接向老师反映问题。
2.教师的工作确实有失误,或者有不良的习惯,给学生留下了起外号的素材。
3.教师素质低,学生瞧不起老师。
教师要想让学生不在背地里议论自己的贬义外号,就必须深入学生了解情况,摸清起外号的原因,对症下药,及时采取补救措施。
教师是学生学习做人的楷模,理应不断改正缺点完善自我,给学生树立做人的榜样。
有的教师一听到学生给自己起的贬义外号,就火冒三丈,将学生a}}到办公室里狠整一顿。
这种处理问题的方法,虽然教师的怨气得到了发泄,但学生的怨气反而加重了,本来就不融洽的师生关系犹如雪上加霜。
唐老师在听到自己的绰号时,没有发脾气,而是主动把学生代表找来,诚恳地向学生征求意见,积极地查找自身的原因,使学生在感受到教师诚意的同时,产生对老师的敬意和负疚感,从心底里自怨自艾。
(责编格尔)
看到这个问题时,很多人一定觉得这也问得太没水平了。
不敢给老师取外号,那还算什么学生?
事情的确如此,在学校里,没被学生取外号的老师几乎绝迹了。
而且深究起来,老师所获得的外号,通常有两种比较有代表性的"深意",一种是因为太恨,一种是因为太爱。
不过我们今天并不想就事论事说"外号",而是想聊聊与"老师"有关的作文话题。
在仍旧摆脱不了"以分数论
并不可怕的外号-回应《学生给我起外号》杨雪峰
学生给老师起外号,是校园内很平常的一件事。
《现代汉语词典》对"外号"的解释是:
"人的本名以外,别人根据他的特征给他起的名字。
大部分含有亲昵、憎恶或开玩笑的意味。
"学生给老师起的外号有些是善意的,显示出师生关系的亲密,如"老大"、xx姐"之类,而另一类则是由于某种原因对老师发泄不满或是嘲笑老师,我觉得案例中的学生给这位老师起的"尖嘴大公鸡"就属于这一类。
对于善意的外号,我们完全可以欣然接受,因为这表明师生关系是平等的、和谐的、融洽的。
对于第二类外号,教师首先要学会"装聋作哑",宽容学生。
我们对学生的缺点和错误不用穷追猛
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