三、学校自评情况.doc
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三、学校自评情况.doc
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三、学校自评情况
一级指标
二级指标
三级指标
自评
分
自评说明
(国家指标)
A1.
办学思想(10分)
B1.教育理念
(4分)
C1.树立德育为先、能力为重、全面发展的育人理念。
科学制定学校发展规划,实施扎实、有序。
(4分)
4分
努力遵循人的成长规律,尊重学生的成长需要,按照社会的规范和需求来构建学校教育的绿色生态,让学生在和谐的环境中,获得自主发展。
在“绿色教育”理念的指导下,我校三年一步,制定学校主动发展规划,仰望星空,脚踏实地,努力推动学校发展,争办老百姓信赖的学校。
B2.办学思路
(6分)
C2.遵循教育教学规律,办学思路清晰,工作目标明确。
抓规范、抓质量、抓特色的责任分解明确,措施切实可行,师生知晓率、认同度高,并在年度工作中得到落实,促进学校持续发展。
(6分)
6分
以内涵发展作为解决学校一切矛盾的根本措施,改善办学条件,加强常规管理,切实开展教科研工作,提高教师日常工作的含金量,增强学校的办学实力,促进学校持续发展。
A2.
制度建设
(15分)
B3.依法治校
(3分)
C3.严格执行教育法规政策,依法维护教学秩序和师生权益。
制定并完善学校章程,形成有效的自主管理、民主监督、社会参与的管理机制。
按规定实行校务公开,公众意见渠道畅通。
(3分)充分发挥党组织和教代会的作用,依法维护教师合法权益,积极完善薪级工资和绩效工资分配方案。
教师满意度90%以上。
3分
严格执行教育教学法规,制订了《西城实验小学绩效考核方案》等一系列管理制度,岗位责任明确,坚持依法治校、以德治校、作风民主,做到校务公开、透明,依法维护教学秩序和师生权益,形成了自主管理、民主监督、社会参与的管理机制,教师满意度90%以上。
B4.规章制度
(12分)
C4.制定以服务教学、服务学生为导向的岗位责任制度,全面落实《江苏省中小学管理规范》,各项管理制度健全,岗位职责明确。
(3分)
3分
学校为全面落实《江苏省中小学管理规范》,制订了《西城实验小学章程》等系列管理制度,明确责任,严格实施,用制度内化管理品质,逐步形成制度文化,有效服务教学、服务于学生的发展。
C5.制定全员参与、全面考查的素质教育工作自评制度,认真履行《江苏省中小学校素质教育督导考核实施细则》规定的有关职责,按要求开展自评、整改等工作。
(3分)
3分
建立了自评和整改制度,结合绩效考核内部分配方案,开展素质教育工作自查自评工作。
结合上级督导部门要求开展自评整改工作
C6.建立科学有效的教育质量和学生综合素质评价机制,把学生综合素质发展作为评价基本标准,学校、家长及社会多方参与,作好学生成长记录。
(3分)
3分
构建学生绿色生态评价体系,是我校致力追求的目标。
在用好《成长的足迹》的同时,结合校本课程《七彩生活》,给学生多元评价,促进综合素质培养。
C7.制定切实可行的学校安全、卫生管理制度。
安保体系健全,“人防、物防、技防”到位,有突发事件处置预案,经常开展安全教育和应急演练,及时发现并排除安全隐患,无重大安全责任事故发生。
(3分)
3分
在安全管理、卫生管理方面一丝不苟,技防硬件方面除各教室、办公室安装红外报警装置外,近期又对监控系统作了升级,增加了45个高清探头,做到监控全方位无死角。
软件方面,除制定各种应急预案外,还定期开展安全教育和应急演练。
A3.
规范办学
(40分)
B5.招生分班
(4分)
C8.坚持免试就近入学原则,不违规提前招生和举行任何形式的选拔性考试,不以特长评级作为录取依据。
公办小学不以民办名义招生,择校生比例低于招生总数的10%并逐步减少。
班额不超过40人。
(2分)外来务工人员随迁子女数占本地生源30%以上并以公办吸纳为主要形式的地区,每班可适度放宽,但不超过10人,并有规划保证3年内逐步达到标准班额。
1.5分
根据上级规定,凡施教区内适龄儿童均免试入学,无择校生。
因班额达47.4,超规定需扣0.5分。
C9.实行阳光分班,平行班的班额、师资、条件相对均衡,不设重点班或以实验班、兴趣班、特色班、教改班等名义变相设置重点班。
严格学籍管理。
(2分)学籍管理实行信息化。
无开除学生现象。
2分
实行阳光分班:
依据男女学生比例随机组班,班主任随机抽取班级学生名单。
平行班的班额、师资、条件相对均衡,无重点班,学籍实行信息化管理,无开除学生现象。
B6.课程计划
(14分)
C10.开齐开足开好规定课程,按课程标准设置课程和制定方案。
不随意增减课时和增加课程难度。
课表常年上墙上网显要位置公示,接受社会监督。
(2分)无两套课表现象。
2分
严格按照常州市中小学课程(教学)计划制定了学校课程实施计划,开齐开足开好各项课程,并按课程实施指导意见,合理安排课程计划,开发生本化课程和活动,为学生个性发展搭建平台。
教师课表,班级课表上墙、上网,向社会公示。
C11.切实加强体艺教育,师资配齐配足,场地、器材符合国家标准。
每年组织1次健康体检,举办2次运动会、1次校园艺术节。
实施体艺“2+1”。
(7分)
6分
每班配备专职体艺教师,在符合国家体育器材标准的基础上,每学年都会添置适合各年级段学生运动的器材。
每学年严格按上级要求进行健康体检、举办运动会、校园艺术节。
体艺2+1有实效。
因学生活动场地面积受限制,不达国家标准,故扣1.0分。
C12.以满足学生个性发展需求为取向,开设丰富多彩的校本课程,科学规划,教师和课时得到落实,内容体现地方特色,实施载体形式多样。
(5分)
5分
为了满足不同学生个性发展的需求,学校开设了丰富多彩的校本课程,分别为《数学阅读与拓展》、《经典诵读三百篇》和《七彩生活》等,并将校本课程列入课程计划中,课程内容有较浓厚的校本特色。
B7.作息时间
(7分)
C13.学生每天在校集中学习时间严格控制在6小时以内,确保学生10小时以上睡眠时间。
学生作息时间表常年上墙上网显要位置公示,接受社会监督。
(2分)
2分
严格控制学生在校集中学习时间,不在作息时间表以外的时间安排学生的学习活动,确保学生睡眠时间,作息时间表上网上墙,接受社会监督。
C14.每周体育课、每天大课间体育活动按规定进行,保证学生每天校园体育活动不少于1小时。
(3分)1-2年级体育课每周4节,其余年级3节。
3分
从课程实施计划中合理安排每周体育课的时间,同时重视每天的大课间活动安排,保证每位学生的体育活动时间。
行政值周组每天检查,保证这项课程的实施。
C15.不组织学生节假日(含双休日和寒暑假)集体补课,不以任何名义在校内外变相组织集体上课,不在正常教育教学计划之外组织有偿补课活动,不举办或与校外机构合作举办有偿补习班。
(2分)
2分
没有任何教育教学计划之外的有偿补课活动和补习班。
B8.作业考试
(13分)
C16.合理安排课内外作业。
有严控学生作业总量的有效机制,一、二年级不布置书面家庭作业,中高年级每天布置书面家庭作业控制在1小时以内。
书面家庭作业做到精制精选、及时批改、认真反馈。
(7分)
7分
文印工作执行审批和付费制度,以制度控制作业、习题、试卷的滥印和滥发。
同时,制定关于家庭作业改革方案,并印制专门的家校联系本,从学校层面来有效控制学生家庭作业总量,同时开发特色家庭作业,保证学生的闲暇生活。
C17.严格执行考试规定。
合理安排考试次数,每学期统一考试不超过1次、科目不超过3门,且由学校组织命题和阅卷。
不违规组织学生参加学科性竞赛。
(2分)
2分
每学期根据区教师发展中心的要求来组织考试,由校教导处统一安排阅卷。
不违规组织学生参加学科性竞赛。
C18.学生考试成绩以等第形式呈现、单独通知学生本人,不对学生考试成绩排名,不以任何形式公布学生考试成绩。
(2分)
2分
考试成绩均以等第形式呈现在学生的《成长的足迹》上,告知学生本人,不以任何形式公布学生成绩。
C19.评价教师以促进学生发展、教师成长和改进教学为原则。
不以学生学科考试成绩为唯一依据评价教师。
(2分)
2分
学校召开全体教师大会,讨论和修改《金坛区西城实验小学教育集团工作考核与绩效奖励办法》,将多元的评价视角转化为各项条例,多维度评价教师,重视业绩,重视学生发展。
B9.教育收费
(2分)
C20.严格执行国家和省关于教育收费的政策,不违规收取各种费用。
公办小学不通过招收特长生方式收费,不以民办名义招生收费,不以任何名义收取与入学挂钩的捐资助学款。
落实“一教一辅”和自愿购买原则,不在规定之外向学生推荐或指定教辅材料,或变相要求学生统一购买教辅材料。
落实教育收费公示制度。
(2分)
2分
严格执行国家相关政策,不以任何形式向学生收取违规费用。
A4.
德育与活动
(20分)
B10.德育工作
(10分)
C21.德育目标、计划适合学生年龄特点,德育渗透于教育教学各个环节。
注重养成教育。
全员德育网络健全,辅导员、班主任、学科教师等德育职责明确,工作得力。
(3分)
3分
结合本校实际制定德育工作计划,面向全体学生,全员参与,根据年级段编写《学会》系列校本教材,引导学生树立正确的人生观和价值观,注重养成教育、文明礼仪教育,注意因材施教,重视学生特长,积极创造条件,为学生搭建成长舞台。
C22.积极营造文化氛围。
校园布局合理美观,校园文化体现时代特征、地域特色和学校特点,具有德育的针对性、实效性。
(4分)
4分
针对我校面积小、柱子多、教室挤的特点,形成了校园之星名人柱和班级文化布局。
重视细节育人,乐于发现学生自己还没发现的优点;善于以学生的一个优点去激励学生自尊、自信和自强……每学期开展两期名人柱人物评选表彰活动。
C23.正常开展心理健康教育,加强对学生的理想、品德、心理、学习与交往等多方面指导。
(3分)
3分
把学校心理健康教育作为学校的一项重要工作来抓,健全学校心理健康教育运行机制,开展丰富多彩的心理健康教育活动,对学生的理想、品德、学习与交往等方面进行有效指导。
B11.各项活动
(10分)
C24.注重知行统一,有效开展艺体、科技、中华经典诵读、综合实践、社会公益等各类教育活动,做到有规划、有措施、有特色项目,师生参与面广,主题突出,特色鲜明,丰富多彩,形成系列。
(6分)
6分
学校每学年举办内容丰富、形式多样的活动,活动有方案,有落实,有成效。
在常州市童谣传唱大赛中,我校学生代表队获得特等奖。
在综合实践活动方面,教师们积极钻研教材,开发了“校本教材”,利用身边资源,结合学生生活,开展丰富有趣有意义的综合实践活动。
此外学校还开展向贵州儿童捐书、去敬老院做公益、走进社区服务等活动。
师生参与率高。
C25.学校、家庭、社会教育紧密结合。
尊重家长,重视家访,办好家长学校,指导家长合理安排孩子的课余生活。
重视校外实践活动,积极争取有关部门及社区的支持,开发、利用校外公共资源开展有益的教育活动。
(4分)
4分
积极组织家委会,召开家委会会议。
每学期开好一次家长会,让家长参与相关活动,并定期走进学生家庭,了解学生在家的学习生活情况;同时邀请法制辅导员到学校做法制讲座,形成了“学校、社会、家庭”三结合的教学网络。
重视校外实践活动,在假期开展采茶、卖春联、登山活动等。
A5.
课堂教学
(25分)
B12.教学常规
(10分)
C26.牢固确立有效教学理念,有“减负增效”具体措施及落实机制。
实行课业负担监测与问责。
(4分)
4分
积极实施“绿色教育”,有“减负增效”的具体措施。
唐中华老师的常州市级“减负增效”专项课题“实施互动促进教学,构建高效课堂的研究”圆满结题。
学校密切关注学生课业负担,严格控制书面家庭作业量,有监督、有检查、有整改、
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