部编版语文六年级下册毕业测试模拟卷含答案.docx
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部编版语文六年级下册毕业测试模拟卷含答案
六年级语文下册毕业测试模拟卷
班级:
姓名:
得分:
一、听录音(只读一遍)判断,对的在答题卡上涂“√”,错的在答题卡上涂“×”。
(5分)
1.一名初中生因通宵上网,极度兴奋和疲倦而死亡。
()
2.网络不是一把双刃剑。
()
3.我们正值青春年少,我们向往着美好的未来。
()
4.未来,应该把握在我们自己手中,而不是被网络所控制、奴役。
()
5.短文告诉我们要科学、合理地运用网络。
()
二、判断题,对的打“√”,错的打“×”。
(5分)
1.书写汉字时,按从左到右的原则,“健”字应先写“亻”,再写“廴”,最后写“聿”。
()
2.“挪”字是左右结构,部首是“扌”,音序是“L”。
()
3.尼尔斯是小说《骑鹅旅行记》的主人公,他先是一个令人厌恶的孩子,后来变一个懂事的孩子。
他在旅行中遇到一只大雁叫斯密尔,他非常喜欢它。
()
4.两小儿争辩的焦点是太阳什么时候离地球近,从他们争论中,我们认识到:
生活中,我们要善于观察,善于动脑,对自己不懂的问题要大胆质疑,敢于争辩。
()
5.我们常用的修辞方法有比喻、拟人、反问、排比、夸张、疑问等。
()
三、选择题。
(5分)
1.下列加点字读音不正确的一组是()
A.奔丧(sāng)羊圈(juàn)B.喝(hè)彩出差(chāi)
C.扁(piān)舟禁(jìn)止D.剥削(xuē)悄(qiāo)然
2.下列词语分类正确的一组是()
A.夸奖谦虚B.虚伪佩服C.简朴嘴脸D.果断武断
3.写作品梗概,下列说法不正确的是()
A.理清书籍内容的基本框架,把握要点。
B.去除“主干”,保留“枝叶”。
C.简要概括每个章节内容,合并成段。
D.锤炼语言,连贯表达。
4.下列加点词语的意义相同的一项是()
A、走马观花走投无路B、弗若之与自愧弗如
C、赴汤蹈火清汤寡水D、孰为汝多知乎知之为知之
5.下列不是我国古代四大楷书书法家的是()
A、柳公权B、欧阳询C、颜真卿D、王羲之
四、读句子,根据拼音写出汉字。
(5分)
pībiāorè
妈妈经常()评我,做事没有明确目(),三分钟()情,很快就不了了之,这样就
xūbiàn
是()度时光。
我没有()解,但心里告诚自己,以后做事一定认真。
五、句子练习(共10分,每题2分)。
1.地球正在遭受人类的破坏,我们一起来保护它。
(改为祈使句)
2.六年级同学开展悼念袁隆平爷爷的活动。
本周星期三下午举行的。
活动在学校主播室里开展的。
(合并成一句通顺完整意思不变的话)
3.六年的小学生活令我难忘,难忘校园的每一棵桂花树,因为它给我带来扑鼻的芳香;难忘
;难忘(续写)
4.是谁偷走了我们美丽的日?
是懒惰。
(仿写一句话)
5.爸爸听取并采纳了妈妈提出周末出外婆家做家务的活动。
(用修改符号修改病句)
六、课内阅读(10分)。
,
江清月近人。
(2分,书写1分)。
2.据说,泸州在过年时有的习俗,其寓意是
3.同是分别,唐代诗人王勃说“海内存知己,天涯若比邻”。
可山水诗人王维在送元二时却说,。
4.小明在即将毕业之际,要制件一个相册,我帮他的相册取一个名字是,我建议他按格式制作相册。
5.1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵,被船长遗弃在荒岛上,四年后被救回英国。
由此,英国作家笛福根据赛尔科克的经历创作了一部小说,这部小说的主人公是,他在荒岛上救了一个名叫的野人。
七、阅读下面两则材料,回答问题(10分)。
【材料一】12月4日,合肥雾霾(mái)袭城,上午10时,合肥空气质量AQI指数达251,为重度污染,主要污染物为PM2.5。
合肥市10个空气质量检测站点指教均“爆表”,达到重度污染。
从高处望去,距离200米左右的建筑物在雾霾中若隐若现。
【材料二】专家分析认为,出现如此严重的雾霾是因为天气条件不佳,空气几乎不流动,导致污染物集聚在大气中,难以扩散出去。
虽然合肥环保部门对雾霾的成因分析研究尚需时间出台成果,但三大污染源已经在社会上形成其识,那就是扬尘污染、工业污染、以及机动车尾气。
其中,工业污染主要是一些企业燃烧各种燃料,产生了污染物排入大气中。
而扬尘污染则是建筑工地施时,细小的扬尘飞入空气中。
机动车尾气污染的影响也越来越大,其中规模为15万到20万辆的黄标车不断排放尾气就像一个个移动的烟囱。
1.请用一句话概括材料一的内容。
(2分) (时间、地点、事件需讲清,不超过25字)
2.根据材料二得知造成雾霾的三大污染源是:
、、(3分)
3.造成合肥12月4日空气质量重度污染的原因是:
(2分)
4.根据以上材料,请设计防治雾霾天气的公益环保广告用语。
(3 分)
八、阅读短文《鼓励让我充满勇气》,回答问题(20分)。
①我出生在一个极其贫穷的家庭,父母务衣,温饱都成问题。
因自己是笑着来到人世,邻里乡亲都视为奇观,所以父亲一度想给他起名“林清奇”。
等到了父亲去报户口,接待的工作人员恰巧在看武侠小说,其中有一个武功高人“清玄道长”。
于是建议给我起名“清玄”,父亲采纳。
幸亏那工作人员是读过点书的啊()我的名字和生命就与书有了不解之缘()多年后()我对朋友感慨道()
②我的父母并不知道写作为何事,甚至不知“作家”是干什么的。
我小时候说长大了要当作家,说作家就是写东西就可以收稿费,还因此挨了父亲两巴掌,怒斥:
“哪有这么好的事?
”然而就是在这样的氛围之中,我却最终成为作家,而且是台湾地区最负盛名、最畅销的作家。
这一切都归因于读高中时老师请吃的那顿饺子。
③那时我的文章已经在学校里小有名气,谁都知道我想当作家,免不了就有些风言风语,指责我的狂妄。
有一天,老师邀请我去家中吃饭,我受宠若惊。
等赶去时,老师正和师母在包饺子,我当时就很感动,眼泪都快流下来。
看到我这副样子,老师突然很严肃地说:
“我教了50年书,我用生命保证你将来一定会成功!
”听了老师这话,我的眼泪立刻掉到饺子上,吃起来连酱也不用蘸了。
④尽管后来我才知道,其实班上所有同学都去老师家吃过饭,老师也都对他们说过“你将来一定会成功”的话,但老师的鼓励还是给了我很多写作的勇气,让我一路成长为作家。
1.结合文章的内容,解释下列词语。
(4分)
风言风语:
受宠若惊:
2.给第①自然段没有标点的句子加上恰当的标点。
(2分)
3.短文写了__(作者姓名)的事请。
(2分)
4.第③自然段中“眼泪都快流下来了”是因为;“我的眼泪立刻掉到饺子上”是因为(4分)
5.通读全文可知,下列说法中错误的一项是()(2分)
A.作者对给自己改名“清玄”的工作人员很感激,是他帮自己走上了写作道路。
B.写“我”贫困的家境和“父亲给我的巴掌”是为了突出老师对“我”的帮助之大。
C.学校里的“风言风语”和“老师的鼓励”形成了鲜明的对比。
D.老师的鼓励给了“我”写作的勇气,让我一路成长为作家。
6.读第④自然段思考:
并不是所有的同学长大后都成功了,而我却成功了,这说明了什么?
由此,你联想到了哪篇课文中的哪个人物?
如果作者再见到老师,“他”最想对老师说什么?
请你帮他说出来(6分)
九、习作(30分)
每一个人都会长大,都有自己的成长经历。
请选择你成长经历中最让你记忆犹新的一件事,写下来让大家一起分享你的快乐、分担你的忧伤……把故事内容写具体,情感真实自然地表达出来。
题目自拟,有恰当的细节描写,字数不少于400字,书写工整,字迹清楚。
400字
500字
答案
班级:
姓名:
得分:
一、听录音(只读一遍)判断,对的在答题卡上涂“√”,错的在答题卡上涂“×”。
(5分)
1.一名初中生因通宵上网,极度兴奋和疲倦而死亡。
()
2.网络不是一把双刃剑。
(×)
3.我们正值青春年少,我们向往着美好的未来。
()
4.未来,应该把握在我们自己手中,而不是被网络所控制、奴役。
()
5.短文告诉我们要科学、合理地运用网络。
()
二、判断题,对的打“√”,错的打“×”。
(5分)
1.书写汉字时,按从左到右的原则,“健”字应先写“亻”,再写“廴”,最后写“聿”。
(×)
2.“挪”字是左右结构,部首是“扌”,音序是“L”。
(音序是N)(×)
3.尼尔斯是小说《骑鹅旅行记》的主人公,他先是一个令人厌恶的孩子,后来变一个懂事的孩子。
他在旅行中遇到一只大雁(狐狸)叫斯密尔,他非常喜欢(讨厌)它。
(×)
4.两小儿争辩的焦点是太阳什么时候离地球近,从他们争论中,我们认识到:
生活中,我们要善于观察,善于动脑,对自己不懂的问题要大胆质疑,敢于争辩。
()
5.我们常用的修辞方法有比喻、拟人、反问、排比、夸张、疑问(不是修辞)等。
(×)
三、选择题。
(5分)
1.下列加点字读音不正确的一组是(D)
A.奔丧(sāng)羊圈(juàn)B.喝(hè)彩出差(chāi)C.扁(piān)舟禁(jìn)止D.剥削(xuē)悄(qiāo)然
2.下列词语分类正确的一组是(C)
A.夸奖谦虚B.虚伪佩服C.简朴嘴脸D.果断武断
3.写作品梗概,下列说法不正确的是(B)
A.理清书籍内容的基本框架,把握要点。
B.去除“主干”,保留“枝叶”。
C.简要概括每个章节内容,合并成段。
D.锤炼语言,连贯表达。
4.下列加点词语的意义相同的一项是(B)
A、走马观花走投无路B、弗若之与自愧弗如
C、赴汤蹈火清汤寡水D、孰为汝多知乎知之为知之
5.下列不是我国古代四大楷书书法家的是(D)
A、柳公权B、欧阳询C、颜真卿D、王羲之
四、读句子,根据拼音写出汉字。
(5分)
pībiāorè
妈妈经常(批)评我,做事没有明确目(标),三分钟(热)情,很快就不了了之,这样就
xūbiàn
是(虚)度时光。
我没有(辩)解,但心里告诚自己,以后做事一定认真。
五、句子练习(共10分,每题2分)。
1.地球正在遭受人类的破坏,我们一起来保护它。
(改为祈使句)
地球正在遭受人类的破坏,让我们一起来保护它吧!
2.六年级同学开展悼念袁隆平爷爷的活动。
本周星期三下午举行的。
活动在学校主播室里开展的。
(合并成一句通顺完整意思不变的话)
本周三下午,六年级同学在学校主播室开展悼念袁隆平爷爷的活动。
3.六年的小学生活令我难忘,难忘校园的每一棵桂花树,因为它给我带来扑鼻的芳香;难忘
;难忘(续写)
4.是谁偷走了我们美丽的日?
是懒惰。
(仿写一句话)
注意是设问句
5.爸爸听取并采纳了妈妈提出周末出外婆家做家务的活动。
(用修改符号修改病句)
句末加“的建议”
六、课内阅读(10分)。
,
江清月近人。
(2分,书写1分)。
2.据说,泸州在过年时有的习俗,其寓意是
3.同是分别,唐代诗人王勃说“海内存知己,天涯若比邻”。
可山水诗人王维在送元二时却说劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。
4.小明在即将毕业之际,要制件一个相册,我帮他的相册取一个名字是,我建议他按编年体或栏目式格式制作相册。
5.1704年苏格兰水手赛尔科克在海上与船长发生争吵,被船长遗弃在荒岛上,四年后被救回英国。
由此,英国作家笛福根据赛尔科克的经历创作了一部小说,这部小说的主人公是鲁滨逊,他在荒岛上救了一个名叫星期五的野人。
七、阅读下面两则材料,回答问题(10分)。
【材料一】12月4日,合肥雾霾(mái)袭城,上午10时,合肥空气质量AQI指数达251,为重度污染,主要污染物为PM2.5。
合肥市10个空气质量检测站点指教均“爆表”,达到重度污染。
从高处望去,距离200米左右的建筑物在雾霾中若隐若现。
【材料二】专家分析认为,出现如此严重的雾霾是因为天气条件不佳,空气几乎不流动,导致污染物集聚在大气中,难以扩散出去。
虽然合肥环保部门对雾霾的成因分析研究尚需时间出台成果,但三大污染源已经在社会上形成其识,那就是扬尘污染、工业污染、以及机动车尾气。
其中,工业污染主要是一些企业燃烧各种燃料,产生了污染物排入大气中。
而扬尘污染则是建筑工地施时,细小的扬尘飞入空气中。
机动车尾气污染的影响也越来越大,其中规模为15万到20万辆的黄标车不断排放尾气就像一个个移动的烟囱。
1.请用一句话概括材料一的内容。
(2分) (时间、地点、事件需讲清,不超过25字)
12月4日,合肥雾霾袭城空气质量为重度污染。
或12月4日,合肥空气质量为重度污染
注:
没有三个要素、字数超过适当扣分。
2.根据材料二得知造成雾霾的三大污染源是:
扬尘污染、工业污染、机动车尾气(3分)
3.造成合肥12月4日空气质量重度污染的原因是:
天气条件不佳,空气几乎不流动,导致污染物集聚在大气中,难以扩散出去(2分)
4.根据以上材料,请设计防治雾霾天气的公益环保广告用语。
(3 分)
示例:
1.预防雾霾,绿色出行。
2.防治雾霾,还我蓝天。
(尽量用整齐的句式,语言简短)
八、阅读短文《鼓励让我充满勇气》,回答问题(20分)。
①我出生在一个极其贫穷的家庭,父母务衣,温饱都成问题。
因自己是笑着来到人世,邻里乡亲都视为奇观,所以父亲一度想给他起名“林清奇”。
等到了父亲去报户口,接待的工作人员恰巧在看武侠小说,其中有一个武功高人“清玄道长”。
于是建议给我起名“清玄”,父亲采纳。
“幸亏那工作人员是读过点书的啊(!
)我的名字和生命就与书有了不解之缘(。
”)多年后(,)我对朋友感慨道(。
)
②我的父母并不知道写作为何事,甚至不知“作家”是干什么的。
我小时候说长大了要当作家,说作家就是写东西就可以收稿费,还因此挨了父亲两巴掌,怒斥:
“哪有这么好的事?
”然而就是在这样的氛围之中,我却最终成为作家,而且是台湾地区最负盛名、最畅销的作家。
这一切都归因于读高中时老师请吃的那顿饺子。
③那时我的文章已经在学校里小有名气,谁都知道我想当作家,免不了就有些风言风语,指责我的狂妄。
有一天,老师邀请我去家中吃饭,我受宠若惊。
等赶去时,老师正和师母在包饺子,我当时就很感动,眼泪都快流下来。
看到我这副样子,老师突然很严肃地说:
“我教了50年书,我用生命保证你将来一定会成功!
”听了老师这话,我的眼泪立刻掉到饺子上,吃起来连酱也不用蘸了。
④尽管后来我才知道,其实班上所有同学都去老师家吃过饭,老师也都对他们说过“你将来一定会成功”的话,但老师的鼓励还是给了我很多写作的勇气,让我一路成长为作家。
1.结合文章的内容,解释下列词语。
(4分)
风言风语:
没有根据、恶语伤人。
文中指同不们用不恰当的语言指责我想当作家的想法。
受宠若惊:
因为受到赏识而又高兴又不安。
文中指我因得到老师邀请我去家中吃饭而感到不安。
2.给第①自然段没有标点的句子加上恰当的标点。
(2分)
3.短文写了_林清玄(作者姓名)的事请。
(2分)
4.第③自然段中“眼泪都快流下来了”是因为我去老师家吃饺子时,看到老师和师母亲自包饺子;“我的眼泪立刻掉到饺子上”是因为老师说“我”将来一定会成功(4分)
5.通读全文可知,下列说法中错误的一项是(A)(2分)
A.作者对给自己改名“清玄”的工作人员很感激,是他帮自己走上了写作道路。
B.写“我”贫困的家境和“父亲给我的巴掌”是为了突出老师对“我”的帮助之大。
C.学校里的“风言风语”和“老师的鼓励”形成了鲜明的对比。
D.老师的鼓励给了“我”写作的勇气,让我一路成长为作家。
6.读第④自然段思考:
并不是所有的同学长大后都成功了,而我却成功了,这说明了什么?
由此,你联想到了哪篇课文中的哪个人物?
如果作者再见到老师,“他”最想对老师说什么?
请你帮他说出来(6分)
1.老师对学生的鼓励很重要,学生成长与老师的教导、鼓励和自己的努力是分不开的。
2.联想到《学弈》中专心致志学习的那个人。
3.略
九、习作(30分)
每一个人都会长大,都有自己的成长经历。
请选择你成长经历中最让你记忆犹新的一件事,写下来让大家一起分享你的快乐、分担你的忧伤……把故事内容写具体,情感真实自然地表达出来。
题目自拟,有恰当的细节描写,字数不少于400字,书写工整,字迹清楚。
400字
500字
好的开头是成功的一半。
班主任主要抓好以下几件工作。
1.做好学生报名注册工作,做到心中有数。
注册登记,是班主任和学生的第一次会面,也是班主任了解学生的一个窗口,做好这项工作有利于今后班务工作的开展。
2.开好第一次班会,创造良好的第一印象。
班主任开第一次班会(必要时可让学生家长参加),目的在于树立形象、指导未来、明确制度,在第一次班会上教师的态度要诚恳,期望要真诚,要求要具体。
可以先进行自我介绍,然后,用真诚的态度对学生说:
“我有幸任你们的班主任,我感到很高兴,我希望同学们支持我的工作,共同把我们班建设好”。
寥寥数语道出一片真诚,会融洽师生感情。
3.以身作则,搞好第一次卫生大扫除。
这是进一步融洽师生关系的机会。
班主任在劳动中与学生接触,可以进一步了解学生。
同时使学生认为班主任老师平易近人,言行一致,堪为师表,有利于树立班主任工作威信。
4.搞好班组建设,选好班组干部,发挥班组干部的积极能动作用。
在班级建设中,班干部的作用非同一般。
因此,班主任在选配班组干部的过程中,要注意充分发扬民主。
这样既表明了班主任民主公正管理班级的态度,更为班集体形成良好的风气奠定了基础。
5.搞好第一次考勤工
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