部编人教版语文七年级下册《卖油翁》省优质课一等奖教案.docx
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部编人教版语文七年级下册《卖油翁》省优质课一等奖教案
部编人教版语文七年级下册《卖油翁》省优质课一等奖教案
《卖油翁》教学设计
【教材分析】
本文选自部编新人教版七年级语文下册第三单元的一篇课文。
《《卖油翁》是北宋政治家,文学家欧阳修所写的一篇文言文。
这篇
文章篇幅不长,但故事生动,通过记叙卖油翁与陈尧咨的对话和卖油翁酌油的事例,说明了熟能生巧的道理。
因此上好这篇课文,对培养学生戒骄戒躁,保持谦虚谨慎的生活作风,逐步形成良好的个性和健全的人格有着积极的意义
【学情分析】
这篇课文的教学对象为七年级学生,他们虽然已有一定的分析能力,但对于文言文阅读还存在一定的问题。
他们平时阅读的文言文较少,对很多实词、虚词的用法都不了解。
因此,学生要学会借助注释和工具书理解课文基本内容。
教师要在充分激发学生阅读积极性和主动性前提下,落实听说读写能力的训练,注重学生良好学习习惯的培养。
《卖油翁》这篇文言文来说,学生对文章内容的把握和主题的理解上有待提高,需要在教师的指导下理解和感悟。
【教学目标】
【知识与技能】
1・掌握重点文言实词的意义,能使用现代汉语翻译课文。
2•理解并掌握常用虚词“之”“以”“而”的用法。
3.学会利用文中关键词句分析人物形象。
【过程与方法】
1.了解先介绍人物后叙事的记叙方法。
2.初步学会利用文章中的关键词语归纳中心思想。
【情感、态度价值观】
感悟“熟能生巧”的道理,及一个人应如何看待自己的长处,又如何看待他人的长处。
【教学重点】
学会利用文中关键词句分析人物形象。
【教学难点】
学会利用文章中的关键词语归纳中心思想。
【教学方法】
小组合作学习质疑讨论点拨法
【教学工具】
多媒体
【教学课时】
一课时
【教学过程】
一、情境导入
我国有句俗话:
“三百六十行,行行出状元。
”这句话常用来称赞
各行各业的能工巧匠。
在过去的几千年当中,这类的能工巧匠多得无法统计。
今天我们就来走近这样一位老人,在欧阳修笔下,他是一位貌似平常,却又身怀绝技,他到底是谁呢?
二、作品简介,检查预习
1.作者作品简介:
欧阳修,字永叔,自号醉翁,晚年又号六一居士,北宋吉州永丰
人。
他是当时公认的文坛领袖,是一个在散文、诗、词各方面都成就卓著的作家。
他团结和培养了许多著名作者,领导了北宋的诗文革新运动。
以往所说“唐宋八大家”,就有六大家属于这个时期的这批作家里的
唐宋八大家:
唐的韩愈、柳宗元,宋的欧阳修、王安石、曾巩、苏洵、苏轼和苏辙。
韩、苏、王的绝句我们曾学过一些。
欧阳修是北宋古文运动的领袖,一生写了大量散文作品。
他的文章简洁明畅,说理透辟,状物抒情挥洒自如,语言精练而不奇顺,文辞婉转曲折,具有潇洒的风格和浓厚的抒情气息。
今后我们还要学习他的名篇《醉翁亭记》更可领略其妙处。
本文仅135字,可算散文中的小品,选自《归田录》。
该书是一部记载朝廷轶事和士大夫诙谐之言的书。
2.检查预习
咨z1矜jin圃pu睨ni失shi
颔hm忿f6酌zhuo沥Ii杓shdo
三、文章诵读,整体感悟
1.教师范读文章,学生整体把握课文内容。
2.学生自渎课文,结合课文注解初步了解整个故事内容及主要人物,疏通文义。
3.学生自学新词,发现疑难。
4.教师依次出示《卖油翁》的提纲让学生复述故事:
①尧咨善射②尧咨自衿③卖油翁微颔④陈尧咨与卖油翁对话⑤卖油翁酌油⑥陈尧咨笑而遣之学法指导:
复述课文内容的思路:
①介绍人物、交代故事发生的地点和原因。
②文章主要写了两件事,即射箭和酌油。
四、探讨虚词,释疑解惑
结合注解翻译课文,提出疑难,师生共同探讨。
“以”“于”、“而”“但”、“之”“中”等词的词性词义辨清楚。
例:
轻:
尔安敢轻吾射!
”(轻,作动词用,看轻。
)
射:
尝射于家圃(射,动词,射箭)
尔安敢轻吾射(射,名词,剑术)
之:
有卖油翁释担而立,睨之(之,代词,指陈射箭)
但微颔之(之,代词,指陈射箭十中八九这一情况)
以我酌油知之(之,代词,指箭也是手熟的道理)
以杓酌油沥之(之,代词,代“葫芦”)
笑而遣之(之,代词,代“卖油翁”)
五、分析方法,感受特色
为何如此短的篇幅,作者未发表一点议论,就把道理说得明白生动,
引人深思,这样的叙事方法有什么特色?
先介绍人物,在熟悉人物基础上叙述,宾主分明,繁简得当。
特色:
(1)剪裁合理。
把生活中的素材作了合理的详略处理。
主角是卖油翁,
写陈的善射,只为了陪衬卖油翁的善酌。
因此,写陈射技之精只作概括交代,不加渲染。
主要笔墨放在酌油的现场操作,采用白描手法,细腻传神。
该略,惜墨如金;该详,泼墨如水。
细部清晰,动作、神态:
手艺和议论,均写得精确。
一段详,一段略,略中有详,详中有略,详略交叉运用,服从于突出中心的要求。
(这是由于作者有敏锐
的观察力,对生活中现象烂熟于心。
)
⑵对比鲜明。
课文始终把两个人对比着写。
陈尧咨
卖油翁
技艺:
善射(十中八九)
善酌(绝技)
见地:
自矜
大巧若拙
态度:
浮躁
从容、沉着
六、人物赏析,品读探究
1.朗读课文,说说陈尧咨对待卖油翁的态度前后发生了怎样的变化?
文中哪些词语表现了这些变化?
为什么有这样的变化?
陈尧咨一
自矜
忿然
盅、虫笑遣
卖油翁
微颔
—笑答一
—酌油熟能生巧
明确:
陈尧咨队卖油翁的态度变化是:
自矜——忿然——笑而遣之,陈尧咨对卖油翁前后的变化说明他已有所醒悟。
2.思考:
下列词语分别表现了人物什么样的神情和态度?
公亦以此自矜;有卖油翁释担而立,睨之,久而不去;见其发矢十中八九,但微颔之;康肃笑而遣之
明确:
“矜”表现了陈尧咨扬扬自得、喜欢自我炫耀之意。
“睨”展示卖油翁满不在乎的情态。
“微颔”表示卖油翁对陈尧咨的表演只略微赞赏,并不怎样。
“笑”说明陈尧咨翻然悔悟
3.根据上面的分析,让学生总结文中两位人物形象。
陈尧咨:
善射一“自矜”“吾射不亦精乎”“忿然”“尔”一骄傲不可一世
卖油翁:
酌油不湿钱口“睨”“微颔”
――超然不自傲
七、总结存储,拓展延伸
1.归纳中心
同学们读了这个故事,及陈尧咨对卖油翁的态度的前后变化,睨觉得陈尧咨从中悟出什么道理?
我们应该如何看待自己和别人的长处?
这个故事对我们学好文化知识有什么启示?
明确:
前问学生讨论后回答:
“熟能生巧”,后问自由回答。
2.链接生活
说说生活中学习中熟能生巧的例子,并谈谈我们应如何对待学习、生活中的困难。
小结:
我们反对玩物丧志,雕虫小技,卖油翁是在职业技巧上熟能生巧,我们也要在真正需要熟能生巧的地方苦练基本功。
三百六十
行,行行出状元,我们要做有为的年轻一代,肯于吃苦,终究会取得成绩的。
【课堂小结】
学习不是一蹴而就的事情,它需要我们花大量的时间和精力去钻研。
我们要肯于吃苦,戒骄戒躁,保持谦虚谨慎的态度。
【作业布置】
请同学们大胆发挥想象:
卖油翁走后,尧咨在想些什么?
他又会干什么?
写一篇小短文。
【板书设计】
卖油翁
陈尧咨:
自矜
卖油翁:
睨熟
问
微颔能
忿然
但手熟尔生
笑而遣之惟手熟尔巧
(不卑不亢
(骄傲自大不可一世胸有成竹
从容不迫
自鸣得意踌躇满志)
心平气和)
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