优秀教师个人主要事迹材料15篇.docx
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优秀教师个人主要事迹材料15篇
优秀教师个人主要事迹材料15篇
优秀教师个人主要事迹材料
本人xx年毕业于xx师范,本科学历,是xx中心学校一名数学教师。
我在多年的教学生涯中,始终以一名优秀教师的标准严格要求自己,师德高尚,爱岗敬业。
在平凡的岗位上做出了不平凡的业绩,深受学生、家长、同事、领导的好评。
并在多年的教育教学中,多次得到各级政府机构的奖励。
本人具体做法如下:
一、用爱的和弦,奏出美的乐章
作为一名教师,不仅要教给学生知识,更重要的是教会学生做人,而这就需要我们教师能够用深厚的爱心浇灌她们的心田。
我认为“爱心是伟大的,是教师的天赋,是开启孩子心灵之门的钥匙。
”
xx是我班的一名六年级学生,母亲智障,父亲长年外出打工,他与爷爷、奶奶一同生活。
因为缺少双亲的关爱,他行为离群,经常迟到、旷课,常因一点小事就向同学大打出手。
看到这一切,我没有因他违犯纪律而训斥他,挖苦他,而是以母亲般的爱心关心他,爱护他,得到了温暖的肖军志从此像变了一个人似的,性格开朗活泼起来,并能严格要求自己了,学习也努力了。
可见,爱对教育而言是何等重要,如同鱼儿离不开水,白云离不开蓝天一样。
那么要想与学生建立起浓厚的师生情,爱是一座桥梁,更是一种无言的承诺。
二、班级管理,持之以恒
我虽然不是领导,但是51人的“娃娃头”。
我深知良好的班级秩序是搞好教育教学的保证,为了抓好班级的常规管理,我制订了行之有效的班级管理制度。
就拿卫生工作来说吧,它本是我校的“老大难”,可是,在我的这个班级就变得不难了。
我的方法是:
要求班级中的每一名学生在早、中、晚进出教室时,都要首先检查自己座位四周是否卫生,让同桌之间相互看一看对方的脸是否干净,头发是否梳理好,红领巾是否佩带工整等。
如果没有做到位,同桌就提醒对方及时纠正。
当然,作为小孩子也有疏忽大意的时候,面对这种情况,我不会斥责学生,更不会体罚学生,我会及时提醒没有做好的孩子,让他们做到位。
对于学校的安全工作,我也毫不含糊,常查学生带熟食品情况以及住宿生的就寝情况,并持之以恒地做好登记工作,通过持之以恒的努力,我所带的六年级
(1)班班风正,学风浓,未出现任何不安全事故,还常常受到学校的表扬。
三、认真钻研业务,提高工作能力
在教学实践中,本人敬业意识强,奉献精神好,教研效果佳,教学成绩优,能潜心研究小学数学教学,积极实践《新课程标准》,让课内与课外相结合、理论与实践相结合。
注重引导学生探求新知,培养学生自主探究能力和合作精神。
并能积极参加各种教研活动,承担各类教学公开课,撰写教学论文,参与教研课题研究。
每学期都能按要求认真制订好教育教学工作计划,根据学生的个性,采取不同的方法,尽到一个教师应有的职责。
课外还经常开展科学性、知识性、趣味性的活动,对后进生和差生进行耐心、细致的辅导。
在课堂上,能充分调动学生的积极性,使学生对学习产生浓厚的兴趣。
四、多方取经强化内功
教书育人仅靠有责任心是不行的。
我深知自身知识不过硬,光靠有责任心顶多是一个平庸之辈,不可能把学生教好。
为此,我树立了多方取经,强化内功的目标。
首先积极参加自学考试,于2004年6月获得自考大专毕业证书,并于2006年12月取得自考本科毕业证书。
在这期间我耐住了自学时的`寂寞和论文答辩期间的酷暑。
有人问我:
“你有中师文凭就可以混了,为啥还要去自讨苦吃?
”我说:
“有句歌中这样唱道‘西天取经不容易,容易干不了大业绩。
’更何况我们是为祖国培养未来的接班人呢?
”当然,我除了参加自考学习外,还积极参加教师继续教育培训,新课程培训以及信息技术培训等。
从中不断丰富自己的知识,提高自己的教育教学水平。
一份春华,一份秋实,在教书育人的道路上,我付出的是汗水,然而收获的却是那一份份沉甸甸的果实。
我是平凡的,我愿在平凡中孕育伟大,在平凡中执著追求。
优秀教师个人主要事迹材料
杜xx,男,现年36岁,1998年毕业于咸阳师院数学系,次年取得陕西师大理学学士学位,中学二级数学教师,现为白庙中学教师,参加工作十余年来,一直坚守在教学岗位上,担任毕业班数学教学工作,并兼任数学教研组组长,各项工作成绩突出,为白庙中学教育教学质量的提高做出了卓越贡献,并且赢得了学校和社会的一致好评。
教书育人,无私奉献。
他将自己的心血无私地奉献给了自己忠爱的教育事业,家与学校是他两点一线的生活轨迹。
学校的工作耗费了他大量的精力,他每天工作十几个小时,在他的日历中没有“节假日”、“双休日”。
繁忙的工作使他连与同学聚会的时间都没有,他将自己的大量时间留给了学生,却很少有时间与妻子、孩子呆在一起,家里的一切家务都由妻子一人包揽。
妻子不仅要上班,还要买菜,接送孩子上学。
为了学校的发展,他欠家人太多了。
自己没有请一天假。
有时孩子生病了,他没有时间带孩子去医院检查,总是妻子一人照料孩子,而此时的他却仍在学校里忙碌着。
教法独特,技术精湛。
他十分喜欢学习,无论工作再忙,再累,他总是要挤出时间加强学习。
良好的学习习惯,使他拥有了先进的教育教学理念,树立了正确的教育观、价值观。
在教育教学过程中,潜心研究教育教学理论,不断探索创新,积累了丰富的教学经验,逐步形成了新颖、自主、独特的教学风格。
他认为“数学是思维的体操,问题是数学的心脏”。
为了提高自身的业务素质,整理编写了大量数学教学资料,并应用于实际教学中,在当前全面推进素质教育改革中,依据新课程、新理念、新教材确立了以“问题情景——建立模型——解释、应用与拓展”为模式的自主探究学习方式,注重培养学生的创新精神和实践能力。
古人云:
授人以鱼,不如授之以渔。
因此,他在教学时不要求学生死记硬背简单的结论,反复机械地模仿例题,而是注重学法指导,重视解题思路分析,积极创设问题的情景,进行探究性教学,启发学生从不同角度去思考问题,从而锻炼了学生的思维能力,提高了学生发现问题、解决问题的能力。
教学中他一贯遵循“因材施教”的教学原则,进行分类推进、逐层提高教学,采用有效的教学方法,既让优生“吃得饱”,又使学困生“消得了”。
历年来,都出色地完成了各项教学任务,教学成绩显著,多次位居全区前列。
杜xx老师热爱教育工作,热爱学生,团结同志,辛勤工作,既注重师德修养又钻研业务,在教育教学工作中取得了骄人的成绩。
1、有事业心和责任心。
他热爱教育事业,努力提高教学质量,千方百计地改进教学工作,努力提高学生的知识水平和培养学生分析和解决问题的能力。
对教学研究有兴趣,不断总结教学经验,一丝不苟地完成每一项教学工作,努力提高教学艺术水平,力争精益求精。
并在课堂中进行高效课堂实践和探索,取得了良好的效果。
能为学生在知识、思想上排忧解难。
始终坚持对学生进行素质教育,减轻学生的负担,每一节课的练习、作业都经过精选,力争让学生在轻松、愉快的气氛中学习数学。
随着教改的发展,他不断学习新的教学理论,更新教学理念并应用在实际教学中。
杜xx老师任劳任怨,服从学校的工作安排,xx学年刚刚带完一届毕业班,xx学年,他又顾全大局,勇挑重担,承担了八、九年级两个班的数学教学任务。
除教授数学外,还配合班主任做好学生的教育管理工作。
所教班级的数学成绩在全区评比中名列前茅,培优转差工作成效显著,。
他较高的教学艺术水平和高效的课堂教学效果,受到学生及家长的普遍赞扬。
2、以德服人,组建科组。
自担任学校数学组长工作以来,主要负责数学教研组各项工作。
在此期间,他以自己真诚团结、好学向上的优良品质影响着整个学科组。
定期组织科组老师学习新的教学理论及新的教改动态,关注数学中考的命题动态。
能协同科组老师共同搞好教学工作,协调好老师之间的关系,支持和协助科组老师的教研、教改工作。
杜xx老师注重科组资料的积累、整理及利用。
为构建浓厚科组的教研气氛,经常与其他学校的数学组联合开展教学研讨活动,收到良好的效果。
他经常帮助青年教师解决教学中的实际困难,并在教学方面予以具体的指导。
近三年来,他所带领的科组有一位老师被评为渭城区教坛新秀,二位教师分别获渭城区教学能手,二位教师获区级赛教一等奖,三位老师获咸阳市青年教师基本功大赛二、三等奖。
xx学年的初三毕业生是他所带的一届初中毕业生,他是这个年级任教教师之一,数学中考取得了平均78。
5分的好成绩。
xx学年,他接手初三数学教学任务,与同备课组的老师一起,在中考中又取得了好成绩,数学平均79分,连续两年居渭城区农村八校之首。
一举摘掉了白庙中学质量落后帽子,极大提高了学校声誉,是白庙中学走在了其他学校的前列。
在他的带动下,白庙中学数学组是一个团结向上,教学理念新,专业过硬的科组。
xx及xx学年数学组都被评为校优秀科组。
由于社会的不断发展,对教师的要求亦越来越高,杜xx老师近几年来不断学习现代教育理论,更新自己的教学观念,用现代科学理论指导自己的教学工作。
他努力探索现代化教学手段,提高课堂教学效果,近几年来,通过自学,已能制作较高质量的课件,这种好学的精神也从正面影响着学生。
综上所述,杜xx老师爱岗敬业,责任心强,在教学岗位上努力工作、勤奋学习,出色地完成了本职工作,同时也得到同行们的赞誉,先后被评为渭城区优秀教师、正阳镇优秀教师、正阳镇模范班主任、咸阳市青年教师基本功大赛二等奖。
优秀教师个人主要事迹材料
走进寺坪每所学校,不能不谈寄宿制学校“家庭化”服务管理模式;谈学校“家庭化”服务管理,不能不提到一位家喻户晓的老党员——张明成老师。
今年58岁的他,已经在教育这个平凡的岗位上默默奉献了38个春秋。
他扎根深山,无怨无悔,一直在寺坪最偏僻、条件最简陋的角落——房、保、谷三县接壤处的李家小学辛勤地书写着他不平凡的人生。
2014年,李家小学开始创办寄宿制学校。
六、七岁的小孩儿正是在父母怀里撒娇的年龄,到学校住宿,饮食起居谁照顾,怎么照顾?
谁来担任生活指导老师呢?
正当校长犯难之时,身为老党员的张老师毅然地找到校长说:
“校长,让我来吧,我一定不负家长的希望。
”从此,张老师与孩子们的吃、喝、拉、撒、睡绑在了一起,这一干就是九年!
九年来,张老师给孩子喂过药、梳过头、抹过澡、洗过脚、理过发、穿过衣。
学生的床边回荡着他的摇篮曲,餐厅里留下了他忙碌的足迹;他往往忘记了自己孩子的生日,却把学生的生日牢记在心里;他很少给自己的家人打电话,却常常把电话打进学生家里。
他凭着对党的教育事业的忠诚,凭着对祖国花朵的大爱情怀,无微不至地关爱着每一个学生。
(第一部分:
特别的爱给特别的你)
“爱心,只有充满爱心才能当好生活指导老师。
”(张老师说)这就是张明成老师对生活指导老师的理解。
去年腊月的一天,6岁学生张雪,上课肚子疼,来不及上厕所,把大便拉到了内裤上,张老师急忙把他抱到寝室擦洗干净放在床上,然后又拿着孩子的内裤踏着积雪来到河边,在冰凉刺骨的河水中,将其脏衣刮了又刮,洗了又洗,直至搓洗干净,又拿回去生火烤干给孩子穿上。
虽然手冻僵了,但他却说:
“作为一名生活老师,能父母般地疼爱孩子,心里总觉得暖烘烘地。
”
同样是腊月的一天,天气阴沉,寒风呼啸,学生张丹突发疾病,倒在地上,口吐白沫,人事不醒,经村医诊断,需要马上送往镇医院抢救,校长立刻找来了一辆三轮车,张老师用被子把孩子包得紧紧的,坐在车厢内,一手搂着孩子,一手举着吊瓶,迎着刺骨的寒风行了50多里的山路。
路途中他咬紧牙关坚持着,他在心中默默祈祷,希望学生平安无事。
下车时,他已手脚麻木,步履蹒跚,待学生醒来时,他却倒下了……
有段时间,他发现学生李静学习心不在焉,生活中也总是闷闷不乐,几经询问后得知,李静妈妈因为爸爸在外打牌输掉很多钱,两人吵了架。
妈妈一气之下,外出打工了。
张老师连忙安抚好孩子,下班后,他又和班主任一起行了三里山路,来到李静家,和家长进行沟通。
从那以后,他天天关注李静的变化,并经常和她聊天,当她看到李静灿烂的笑容时,他也高兴地笑了。
(插播:
张老师的心里所想,如家长把孩子交给学校,我们就应该对他们的成长负责,在学校,我们老师就是他们的亲人,我们应该这样做,应该像家长一样心疼他们、关爱他们。
)
(第二部分:
幸福就是有你在我身边)
照顾低年级学生的生活,对每一件事都要有特别的耐心。
那是秋季开学的第一天晚上,一年级学生第一次离开父母,在学校住宿,他们既兴奋又恐惧。
晚上熄灯钟响后,开始很多人叽叽喳喳地说个不停,好不容易让他们安静下来,哭哭啼啼的声音又此起彼伏,张老师只好把灯打开,一个一个地哄他们睡。
刚入睡不久,他又听到有个学生喊:
“妈,我要屙尿”。
张老师知道,这是孩子们还以为在家里和爸妈一起睡。
他又急忙带着孩子去上厕所,这个刚从厕所回来,那个又要去。
就这样,张老师一整夜都没睡成。
这种状况一直持续了一个多月,学生逐渐习惯了才有所缓解。
一天,黄帅小同学突发高烧,奶奶领他去村卫生室打针,他怕疼,不管奶奶怎样说,就是不打针。
奶奶没辙,只好请来张老师帮忙劝说。
张老师亲切地说:
“黄帅,有病就要治,打一针就好了。
”没想到黄帅说:
“张老师不打,我也不打”。
张老师说:
“好啊,我打了,你一定得打哟!
”张老师真的让医生在他身上打了一针。
孩子看到老师打了一针后,才同意打针。
作为生活指导老师,工作的丝毫马虎都可能导致严重的后果。
而张老师就是凭着这种一丝不苟的细心,九年如一日,没有出现任何安全事故,让家长、学校对他是那么的放心。
那是一天夜间,张老师喊一年级孩子张然上厕所,掀开被子,发现孩子不见了!
张老师顿时吓出了一身冷汗。
孩子哪儿去了呢?
张老师提着矿灯,找遍了学校的每个角落,不见踪影。
冷静思考后,他又回到寝室,在铺位上查找,一号床没有,二号床没有,三号床也没有……当他掀开九号床的被子时,矿灯的光亮照在一个熟悉的脸蛋上,原来,张然从八号床溜到九号床上睡着了。
看着睡得正香的孩子,他一颗悬着的心才放下。
一、二年级的小学生大部分只有六、七岁,不具备生活自理能力,吃、喝、住、病等都有一定的困难,安全意识差,卫生习惯还没有养成。
张老师就是凭着这种“细中又细”的耐心,精心照顾着每一个孩子。
为了让学生尽快提高生活自理能力,他教给学生怎样按时吃饭,为了让他们养成良好的吃饭习惯,他采取翘大拇指、画红旗争当先进组等方式来激励学生。
学生和家长都给予了他较高的评价。
(插播:
学生对张老师的评价,如“我们都喜欢和张老师在一起。
”“有张老师的地方就有笑声。
”“张老师对我们可好了。
”“他很慈祥,就像我们的爷爷一样。
”“和张老师在一起真幸福。
”……家长的评价,如“张老师真是一个好老师,带孩子比我们心都细。
”“把孩子交给张老师,交给学校,我们放心。
”“张老师是好人,是个好老师。
”……
(第三部分:
今生陪你一起走)
作为学生生活指导老师,遇到的事太多太多,需要解决的事也是太多太多,张老师就是用一颗无私的爱心与细心,精心呵护着每一个孩子,让他们健康地成长。
学生没钱吃饭他掏钱给学生;学生生病了,他护送学生到卫生室就诊,并为学生支付药费;低年级学生喝药时,他亲自指导按剂量服药,有时学生怕苦,他就在开水里放点糖,哄着学生把药喝下去。
为防止学生冻伤,他到处打听买木炭,供学生取暖。
去年冬天,唐芳芳、赵李波、张德山,三个学生家长都在外打工,张老师发现他们上身穿着空袄,便到亲戚朋友家找来一些好点儿的衣物、鞋子送给他们穿。
李家小学的教育教学工作演译着张老师一生一世的故事,也是
他难以割舍的精神家园。
如今已经58高龄的他,谈及起管理孩子的点点滴滴,脸上总是洋溢着幸福的微笑。
(插播张老师的话,如“我要在生活指导老师这个岗位上干一辈子,直到退休。
和孩子们在一起,我感到很快乐,心也变得年轻了。
”)
(第四部分:
编后语)
欢喜做事,事劳而不觉其累;良友伴行,路遥而不觉其远。
在他的身上,我们看到了一种精神,一种方向,一种动力。
艾青说:
“为什么我的眼里常含泪水,因为我对这片土地爱得深沉”!
是啊,九年,是什么促使这位临近退休的老师,一位年近花甲的老党员默默地坚定不移地走生活指导老师之路?
是爱!
是真爱!
是大爱!
是忘我的爱!
这种爱感人肺腑,更让人肃然起敬!
衷心地祝愿张老师一生平安幸福!
优秀教师个人主要事迹材料
xx,外国语学院东语系副主任。
从12年春季开始至今承担了日语专业的主干课程基础日语课程,同时还先后担任过三年级的日文商务函电课程、日本商务礼仪、日本旅游服务礼仪、四年级的实务日语及其应用课程,同时还担任研究生的第一外语日语。
截止到15年春季学期为止,本科生的授课课时共1612学时,研究生的授课课时共144学时。
孟玲秀同志授课认真,治学态度严谨,受到师生的一致好评。
在这三年期间,系里的本科教学做到了能按照计划有条不紊地进行,教师都能做到认真备课上课,没有出现任何的教学事故。
系里的教研室活动每周一进行,每周都能做到有主题。
除了上课教师外,能做到全员参加,并且都能进取讨论,提出不一样见解,对提高年轻教师的教学水平和科研水平都有很大的帮忙。
同时还定期邀请外教参加,对教师遇到的教学上的疑难问题进行解答。
在教学工作上,好能进取钻研教学理论和方法,努力提高自身的业务素质、改善教学方法。
在上高年级的课时,都是用日语进行授课,不仅仅增加了学生的基础知识,也提高了学生们的听说本事。
并且,在课上除传授专业知识以外,还注意培养他们多方面的本事,做到教书育人,使所教学生不仅仅成为在专业上过硬,还能成为对社会对国家有用的人才,使他们能充分发挥自我的潜能,取长补短。
同时还在课堂上讲述一些优秀毕业生的就职体验,为学生将来的就业供给有效的帮忙。
灵活多变的教学方法,不仅仅受到了学生的欢迎,在系里教学检查以及专家组听课中,都得到了较高的评价。
由于她平时不断的努力,在学生当中树立了对工作兢兢业业,对学生负职责的良好形象。
她作为东语系的副主任之一,主要是辅助系主任完成本科教学的各项工作、本科生及二学位的毕业论文相关工作以及往日本的高知大学、樱美林大学、富山大学、九州外国语学院选派留学生的相关工作等。
她认真努力协助系主任很好地完成了上述各项工作。
除了完成系里的工作和教学任务外,还进取撰写论文、专著,编写教材,主持教研及参与科研立项。
自2012年至今,撰写了1部专著,作为第一副主编参与编写了1部十一五规划教材,这部教材获得了2011-2012年度辽宁省优秀教材一等奖。
她还在国内刊物上先后发表了5篇论文,主持并结题了1项校级教研立项,参与了1项校级科研立项,并成功申请了2项国家级专利。
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我是一名普普通通的小学教师,虽然没有做出值得夸耀的成绩,但我默默在教育事业这片圣土上尽力耕耘了26个春秋,在这26个春秋里,我连续担任班主任,把自己的青春和心血都献给了党和人民的教育事业。
为了不断提高自己的业务水平,能有一套自己的管理办法,我自学了《班主任工作》、《教育学》、《心理学》、《语文教学》、《读书杂志》等书籍,在教学工作中探索出一条“主体教育”、“主动发展”、“心理教育,和谐发展”、“学校公育,促进发展”的路子。
我参加工作以来,能全面贯彻执行党和国家的教育方针,热爱本职工作,关心爱护学生,全身投入到教书育人的工作中,严格要求自己,文明执教,团结协作,安教乐教,努力提高自身的政治思想和业务素质,以适应不断的更新的时代要求,提高教学质量。
遵守学校的规章制度,服从学校安排,尊敬领导,团结同事,认真听取教育中好的经验,以诚待人,处理好同事之间的关系,互相取长补短,促进教育教学工作的全面发展,顺利地展开,以认真负责的主人翁态度全面支持学校各项工作的展开,具有良好的协作精神。
多年来,我从不迟到、早退、从不旷课,经常带病坚持工作,爱岗敬业,尽职尽责,为人师表,教书育人。
我在教学中,认真钻研教材,做到“爱校如家,爱生如子”、“以情育人,以情感人”,做到不懂就问,不耻下问。
我还充分利用课余时间钻研新教材,课标及教辅资料,把握课文的重难点,精心设计教学过程板书设计,作业做到“一课一得”。
我善于调查研究,了解学生实际,确定相应教法,做到心中有学生,心中有教法,又注意能力的培养,文与道的统一,师生双方积极性高,课堂气氛活跃,由于主观努力,教学效果良好,受到老师和学生的好评。
XX年秋参加镇新课程调教比赛一等奖,又在XX年春承担全镇的新课程公开课,受到上级领导和老师的一致好评。
我自1986年参加教育工作以来,都担任中低年级的班主任,这是学校对我我的信任。
班主任是班级管理工作的组织者和领导者,是塑造“未来人”的雕塑家。
作为班主任,在班中起着导航摧发、定向作用,所执教的班级具有积极、健康、向上的班风,能集中精力搞好班级建设,发挥学生的主观能动性,调动学生的积极性,将全体学生融为一个具有强大凝聚力的集体,班级工作蒸蒸日上,学生的聪明才智能最大限度地发挥出来。
同时,我认识到一个好的班集体需要一个强大有力的领导核心。
因此,在班干部的选拔上,仔细观察,反复斟酌,综合考虑,确立干部班子,带领广大学生努力学习,踏实工作。
班干部是班主任的得力助手,应充分信任他们,放手让他们开展工作并悉心指导,让班干部感到老师是他们的坚强后盾,每当组织一些课外活动,如主题班会,外出参观,故事会,游戏等活动,我有意识地“放开”,让他们发表自己的意见、定方案、周密布置,学生自我管理,只要他们遇到困难时,加以适当地扶持和协调,对于犯错误的干部学生总是进行耐心细致的思想教育,并积极鼓励,给予信心,赋予机会。
班主任都会遇到“不完成作业的顽皮学生”,为了这部分人,我采取了“争红花”的集体行动,这部分学生所在的小组,由组长监督,如果各组能按时完成作业,就奖励一朵小红花,由于学生集体荣誉感被充分调动起来,小组的每个人都热心协助不按时完成作业的学生去完成作业,一段时间后,不完成作业的现象在我班已经不存在了,通过这种实践,解决了班中一大难题,这种方法被其他老师借鉴,均称效果良好。
我在教学生学会做人,学会生存的’同时,努力提高他们的科学文化知识,为人师表,廉洁从教,模范遵守社会公德,严于律己,作风正派,以身作则,注重身教,做好表率,面向全体学生,深入了解学生,关心学生的生活,坚持做好家访工作,与家长取得密切联系。
我关心、热爱每一位差生,帮助差生树立学习信心,使大部分的差生成绩有较大的提高,我相信,一个班集体只要有了明确的奋斗目标,有了强大的凝聚力,有了正确的舆论,有了坚强的领导核心,有了严格的规范管理,一定会向着制定的目标不断前进,走向成功。
我所担任的班级,每个学期的县,镇质量检测中,都能取得很好的成绩。
所担任的班级都能被评为“文明班”或“先进班”。
由于工作积极负责,成绩显著,我多次被镇评为“优秀教师”、”先进教师”。
要教育好学生,首先要关心学生,热爱学生,做学生的知心人,多年来,我努力做到思想上积极诱导,学习上耐心辅导,生活上关怀体贴学生。
我经常利用中午休息时间或放学时间与学生亲切交谈,特别是对那些单亲生,从多方面注意,并给予他们以温暖的母爱般的关怀,还经常拿钱给那些家庭困难的学生买学习用品,并且经常买些常用药品放在办公室以备应急,久而久之,我们师生之间建立了深厚的感情。
记得有几位学生还在与他们交谈时,无意中称我为“妈妈”,而淘气的学生趁机发笑时,一个学生理直气壮地说:
“本来老师就像妈妈一样关心我们嘛!
”又如:
在97年秋,我当时担任的三年级学生李旭婷,经常有病,不能来上学,我就利用双休日为她补课,当她的病情确诊为休学治疗时,我自己拿出钱组织学生买了很多营养品,带领一部分班里的学生去看望她(这样的事情对我们老师来说已经是习以为常了),在我的感染下,全班同学都把自己的零用钱捐了出来。
看到全班学生幼小的心灵拼发出来的爱心,我再次拿出钱来,与学生代表一起去慰问她,她的家里人深受感动,并表示深深的谢意。
我就是这样以博大的爱心,像保护幼苗一样,关心爱护着每一位学生。
(但很可惜,她由于病情太严重了,最后还是离开了她心爱的课堂,失去了她年幼的生命。
)
总之,我在自己的工作岗位上兢兢业业,任劳任怨,并取得显著的成绩,希望以这次参评县优秀班主任作为新起点,以广大教职工的肯定和支持为鞭策,以学校领导的关心为动力,不断完善自身的综合素质,勤奋工作
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