苏教版选修一12《植物组织培养技术》word同步测试.docx

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苏教版选修一12《植物组织培养技术》word同步测试

MS培养基和微

生物培养基相比有哪些不同（　　）

A．MS培养基不含有机物

B．微生物培养基以有机物为主

C．MS培养基不含微量元素

D．MS培养基需提供大量无机营养

解析：

选D。

微生物培养基以有机营养为主，MS培养基则需提供大量无机营养。

植物组织培养过程中的脱分化是指（　　）

A．植物体的分生组织通过细胞分裂产生新细胞

B．未成熟的种子经过处理培育出幼苗的过程

C．植物的器官、组织或细胞通过离体培养产生愈伤组织的过程

D．取植物的枝芽培育成一株新植物的过程

解析：

选C。

脱分化是已经分化的组织、细胞重新回到原始的未分化状态，所以离体的组织、器官或细胞培养产生愈伤组织的过程属于脱分化。

下列关于植物组织培养中灭菌操作的叙述，错误的是（　　）

A．外殖体可以用酒精杀菌

B．镊子等器械需用酒精灭菌

C．操作前手需用酒精消毒

D．培养基需用高压蒸汽灭菌

解析：

选B。

植物组织培养需要严格的无菌操作，包括：

培养基需要用高压蒸汽灭

菌；操作前手需用酒精消毒；外殖体应浸泡在酒精中杀菌；整个操作过程在酒精灯火焰旁进行，同时对镊子等器械进行干热灭菌。

（2012·苏州高二检测）某生物兴趣小组用芦荟新鲜茎的一部分作为材料进行组织培养，愈伤组织能正常形成且继续长大，正常根和芽却延迟不能长成。

导致上述现象最可能的原因是（　　）

A．葡萄糖

、氨基酸等有机营养供应不足

B．培养环境、光照、温度、pH或氧气浓度不适宜

C．生长素和细胞分裂素比例不协调

D．无菌条件没有控制好

解析：

选C。

因为“愈伤组织能正常形成且继续长大”，说明培养基营养充足、环境条件适宜且没有受到杂菌污染；当生长素和细胞分裂素的比例达到一定值的时候，才能使愈伤组织分化出根和芽。

利用组织培养技术能大幅度提高粮食产量的原因是（　　）

A．改变了作物品种

B．培养周期短，繁殖率高

C．无性繁殖，保持了亲本性状

D．有利于提高光合效率

解析：

选B。

组织培养属无性繁殖，后代性状与母体是一样的，故A选项错。

光合效率与多种因素有关，如植物的生理状态、水、温度、矿质元素等，却与组织培养无关，D选项错误。

如果说亲本的性状影响粮食产量，那么保持了亲本的性状也只能保持产量的原有水平，故C选项错。

通过远缘杂交、植物组织培养等技术培育高产、抗性强的新品种，和一般杂交相比缩短了育种周期，而且繁殖率高，可以提高粮食产量。

阅读下列材料后请回答：

材料1：

微繁殖技术又称快速繁技技术，就是将植物体的一部分组织小块进行培养，并诱导分化成大量的小植株，从而达到快速无性繁殖的目的。

20m2的培养室内最多可容纳100万件试管苗。

这一技术已有几十年的历史，现已基本成熟，并形成诸如工厂化生产兰花这样的产值巨大的工业生产体系。

材料2：

植物的去病毒技术是微繁殖的一个分支，植物病毒严重地影响着农业生产，对于无性繁殖的植株来说，一旦感染上病毒就会代代相传，日趋严重。

但在茎尖分生组织中，细胞繁殖十分迅速，病毒还来不及侵入，因此就成为植物体相对无病毒的特殊区域。

（1）利用微繁殖技术繁殖植物的方法称为____________。

（2）若要进行兰花无病毒植株的培育，首先要选择外殖体，选择对象为兰花的____________。

（3）对外殖体进行消毒，若消毒时间太短消毒不彻底；若消毒时间过长，容易使外殖体受损伤，克服外殖体培养过程中的________是实验成败的关键。

（4）探索愈伤组织诱导分化的条件需要做大量的工作。

实践表明在MS培养基上添加激素的______

__、________、________、________等都会影响实验结果。

另外不同的植物对各种环境条件的要求往往不同，除上述因素外，________、________、________等也影响实验结果。

解析：

（1）植物组织培养的应用之一是快速繁殖优良植物株系，微繁殖技术繁殖植物的方法就是植物组织培养。

（2）一般选择植物茎尖或根尖分生组织作为植物组织培养的材料，这些部位细胞分裂能力强，容易获得愈伤组织。

（3）植物组织培养过程中无菌非常重要，克服污染问题是实验成败的关键。

（4）MS培养基中添加植物激素的种类、浓度、使用的先后顺序和用量比例以及pH、温度、光照等都会影响植物组织培养的结果。

答案：

（1）植物组织培养

（2）茎尖分生组织

（3）污染问题

（4）种类　浓度　使用的先后顺序　用量的比例　pH

温度　光照

用于组织培养中的植物器官或组织，称为（　　）

A．组织切片　　　　　　　　B．原生质体

C．愈伤组织D．外殖体

解析：

选D。

通常植物组织培养，就是把植物体的器官或组织片段切下来，接种到培养基上进

行离体培养。

该片段就叫做外殖体。

下列属于植物组织培养的是（　　）

A．花粉培养成单倍体植株B．芽发育成枝条

C．根尖分生区发育成成熟区D．受精卵发育成植株

解析：

选A。

芽发育成枝条、根尖分生区发育成成熟区，是体

外分化的器官和组织形成有机体的一部分。

受精卵发育成植株，属于正常的个体发育过程。

（2012·潮州高二检测）目前组织培养已经获得成功的植物，几乎包括了植物体的各个部分，下列植物组织细胞在提供了适宜条件时，最易表达的是（　　）

A．筛管细胞B．薄壁细胞

C．茎尖分生区细胞D．表皮细胞

解析：

选C。

筛管细胞、薄壁细胞、表皮细胞均为成熟细胞，由分生组织衍生的细胞发展而成，脱分化比较难，不易表达；茎尖分生区细胞分裂能力强，脱分化比较容易，易表达。

下列关于细胞全能性的叙述，错误的是（　　）

A．理论上讲，生物体的每一个活细胞都具有全能性

B．卵细胞虽然分化程度很高，但仍具有较高的潜在全能性

C．高度分化的动物细胞，从整个细胞来说，它的全能性受到抑制

D．植物器官、组织或细胞，经过一定的培养、激素等因素作用，就能表现出全能性

解析：

选D。

只有离体的植物器官、组织、细胞在一定的营养环境、激素条件下才能表现出全能性，而植物体上的器官、组织或细胞是不能表现出全能性的。

在离体的植物器官、组织或细胞脱分化形成愈伤组织的过程中，需要下列哪些条件（　　）

①消毒灭菌　②一定浓度的植物激素　③适宜的温度　④充足的光照　⑤充足的养料　⑥适宜的pH

A．①③

④⑤B．②③⑤⑥

C．①②③④⑤⑥D．①②③⑤⑥

解析：

选D。

整个植物组织培养过程中需要无菌环境、激素的调节、适宜温度和pH、形成愈伤组织的过程中，细胞中叶绿体还没有形成，不需要光照进行光合作用；也不能制造有机物，需要外界给予。

下面关于植物组织培养的叙述，正确的是（　　）

A．叶肉细胞脱分化后可形成无定形状态的薄壁细胞

B．叶肉细胞经再分化过程可形成愈伤组织

C．通过植物组织培养，可培育出性状更优良的品种

D．植物体的任何一个体细胞经离体培养都

表现出全能性

解析：

选A。

叶肉细胞脱分化后可形成具有无定形状态的薄壁细胞的愈伤组织。

植物组织培养可保持亲本优良性状；没有细胞核的或衰老的细胞不能表现全能性。

制备MS固体培养基操作过程中，有误的操作是（　　）

A．配制母液时，无机物中大量元素浓缩10倍，微量元素浓缩100倍

B．激素类、维生素类以及用量较小的有机物一般可按1mg/mL质量浓度单独配成母液

C．制备1LMS培养基时，先将母液加入800mL蒸馏水中加热灭菌，再加琼脂凝固

D．分装好的培养基连同其他器械一起进行高压

蒸汽灭菌

解析：

选C。

配制1LMS培养基时，从四种母液中共吸取65mL母液，加入到935mL蒸馏水中加热灭菌，同时琼脂要及早加热熔化。

把兰花茎尖细胞放入配制的培养基上培养，获得了许多完整的植株，这些植株（　　）

A．彼此性状极相似B．都是单倍体

C．变异频率较高D．都是纯合子

解析：

选A。

兰花茎尖细胞培养成完整植株属于无性繁殖，这些植株彼此性状极相似。

（2012·信阳高二检测）将无根的非洲菊幼苗转入无植物激素的培养基中，在适宜的温度和光照等条件下培养一段时间后，应出现的现象是（　　）

解析：

选B。

细胞分裂素和生长素可以促进植物的长芽和生根，此题中虽然培养基中没有植物激素，但是植物幼苗叶片本身可以产生生长素，而细胞分裂素的产生部位在根尖，所以细胞分裂素不能产生，所以植物能够在一段时间后长出少量的根而没有出芽。

关于植物组织培养所需的营养的叙述，不正确的是（　　）

A．MS培养基既含硝态氮又含铵态氮

B．维生素以辅酶的形式参与生物催化剂酶系的活动

C．植物生长调节物质包括生长素、细胞分裂素及赤霉素等

D．植物组织培养过程中无需从外部供糖

解析：

选D。

通常植物本身能进行光合作用，产生糖类，不需从外部供给糖，但在植物组织培养进行异养的状况下，大多不能进行光合作用来合成糖类，因此必须在培养基中添加糖来作为碳素来源和能量来源。

下列关于植物组织培养的叙述中，错误的是（　　）

A．培养基中添加蔗糖的目的是提供营养和调节渗透压

B．培养基中的生长素和细胞分裂素影响愈伤组织的生长和分化

C．离体器官或组织的细胞都必须通过脱分化才能形成愈伤组织

D．同一株绿色开花植物不同部位的细胞经培养获得的愈伤组织基因相同

解析：

选D。

培养基中加入蔗糖的目的一方面可以提供营养，另一方面可以调节渗透压；在整个组织培养过程中影响再分化的关键是生长素和细胞分裂素的使用比例和使用顺序；组织培养过程中的第一个关键环节是脱分化，从而形成愈伤组织；组织培养的对象既可以是体细胞也可以是生殖细胞，杂合子可以产生基因组成不同的花粉，因此获得的愈伤组织的基因组成不一定相同。

（2012·榆林高二月考）玉米是一种重要的农作物，为了提高玉米的产量，科学家在玉米育种和栽培过程中作了大量的研究。

如图是关于玉米培养的过程，据图判断下列说法中错误的是（　　）

A．从繁殖原理上分析，A→D属于无性生殖

B．植株D和G中的染色体组数不同

C．E→G不能体现细胞的全能性

D．E→F过程中获得的植株一般没有直接的使用价值即应用于大田生产

解析：

选C。

图示A→D表示了玉米茎尖组织培养过程，从繁殖原理分析属于无性生殖；E→G表示花药离体培养过程，该过程体现了细胞全能性。

植株G中的染色体组数是D中细胞的一半，花药离体培养得到的单倍体植株一般没有直接使用价值。

所以四个选项中C错误。

某班同学在学完天竺葵的组织培养内容之后，决定利用课余时间去实践这项技术，培养出美丽的天竺葵来美化教室的环境。

（1）在制备MS固体培养基时，一般使用温度为4℃条件下保存的配制好的培养基母液来制备。

配制时应先根据________和________计算各种母液的用量以及________和________的用量。

整个过程的操作顺序是________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

（2）将分装好的培养基连同培养器械一起进行________________________________________________________________________灭菌。

（3）选取天竺葵的________________________，用质量分数为________的漂白粉进行消毒。

（4）接种时要特别注意____________，每瓶接种________________________________________________________________________。

块外殖体。

将接完种的锥形瓶放在________中培养，培养期间定期消毒，温度控制在________℃，并每日用日光灯照10h。

（5）若干天后发现有些锥形瓶中生长出可爱的天竺葵幼苗，有的锥形瓶中培养失败还长出很多杂菌菌落，试分析其可能的原因是____________________

____________________________________________________

________________________________________________________________________。

（6）幼苗在移栽入土之前需进行哪些处理工作？

________________________________________________________________________

________________________________________________________________________。

答案：

（1）要配制的培养基的体积　各种母液的浓缩倍数　琼脂　蔗糖　计算→称量→熔化→加母液→定容→调pH→分装→灭菌

（2）高压蒸汽

（3）未开花植株的茎上部新萌生的侧枝　10%

（4）不要倒插　6～8　无菌箱　15～20

（5）外殖体或培养基消毒和灭菌不彻底；接种时无菌操作不规范

（6）先打开培养瓶的封口膜，让试管苗在培养基上生长几日，然后用流水清洗根部的培养基，将幼苗移植到消过毒的蛭石或珍珠岩等环境下生活一段时间

通过植物组织培养技术可以快速繁殖、生产药物及培育无病毒的植物等。

据图甲、表乙回答问题：

愈伤组织

胚状体

植物体

图甲　植物组织培养过程

表乙：

植物的花芽分别在含有不同比例的吲哚乙酸和细胞分裂素的培养基中的生

长状况

A组

B组

C组

D组

E组

吲哚乙酸

0

3ppm

3ppm

0.03ppm

0

细胞

分裂素

0

0.2ppm

0.002ppm

1.0ppm

0.2ppm

花芽生

长状况

仍是组

织切块

形成愈

伤组织

愈伤组织

分化出根

愈伤组

织分化

出嫩芽

稍生长

（1）离体的植物器官、组织或细胞能够被培养成新的植物体的原因是________________________________________________________________________。

（2）用植物组织培养方法诱导离体的植物组织形成具有生根发芽能力的胚状体结构，若包裹上人造种皮，制成人工种子，可能解决有些作物品种繁殖能力差、结子困难或发芽率低等问题。

胚状体来源于离体的植物体细胞，其形成过程中要经过的生理变化大体上是图甲中[　　]

________________和[　　]________________过程，在此过程中被培养的细胞始终受________的调节（[　　]内填序号）。

（3）应用植物组织培养技术培养茎尖或根尖组织可获得无病毒植株，其原因是________________________________________________________________________。

（4）从表乙的实验结果可看出：

吲哚乙酸和细胞分裂素是实验中的两种重要物质。

其中，新芽形成必须的条件是________________；而在培养形成完整新个体过程中，对它们的调控关键是________________

。

解析：

此题考查植物组织培养的内容。

植物组织培养依据的是细胞全能性，应用于快速繁殖、作物脱毒、制备神奇的人工种子等方面。

茎尖或根尖组织很少被病毒感染，甚至无病毒，常作为培养脱毒苗的材料。

胚状体来源于离体细胞脱分化和再分化，在这些过程中被培养的细胞始终受植物激素的调控，当细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度时有助于诱导植物组织再分化和芽原基的形成。

答案：

（1）植物细胞的全能性

（2）①　脱分化　②　再分化　植物激素

（3）植物的茎尖或根尖很少被病毒感染，甚至无病毒

（4）细胞分裂素的浓度大于吲哚乙酸的浓度　适当调控好不同培养期的培养基中细胞分裂素与吲哚乙酸的浓度和它们的比例

（2012·扬州高二质检）下图表示花药离体培养及单倍体育种的大致过程。

据图回答下列问题：

（1）过程①是把幼小的花药分离出来，在无菌条件下放在MS培养基上进行离体培养，配制该培养基时，需要的物质有________________________。

（至少答三种）

（2）过程②是花药在MS培养基所提供的特定条件下脱分化，发生多次细胞分裂，形成______________________，此过程进行细胞分裂的方式是________________________________________________________________________。

（3）过程③是诱导再分化出芽和根，最后长成植株，长

成的植株（不考虑核与核的融合）是________植株，特点是植株弱小且高度不育，生产上没有推广的价值，若要使其结子、结果，可在移栽后在幼苗________滴加适宜浓度的B物质，通常用到的B物质是________________。

（4）过程②与过程③所用培养基有差异，主要是________的差异。

解析：

配制MS培养基需要水、大量元素、微量元素、蔗糖、琼脂、植物激素、有机物等。

花药离体培养脱分化形成愈伤组织，在此过程中细胞进行有丝分裂。

花药离体培养长成的植株是单倍体，植株弱小且高度不育，若要使其能应用于生产，还需在幼苗期用秋水仙素处理。

在组织培养的脱分化阶段和再分化阶段培养基中植物激素的浓度配比不同。

答案：

（1）水、大量元素、微量元素、蔗糖、琼脂、植物激素、有机物等

（2）愈伤组织　有丝分裂

（3）单倍体　茎尖　秋水仙素

（4）植物激素浓度和用量

1．细胞表现其全能性的条件：

首要条件是脱离母体，另有：

①植物组织培养时，培养基中除含有一定的水分、无机盐外，还要添加一定的植物激素（如生长素、细胞分裂素），这有助于愈伤组织分化为不同组织、器官。

②在植物组织培养的前期对光照无需求，在后期需要光照条件，这有利于细胞生长、分化。

2．植物组织培养的过程：

离体的植物器官、组织或细胞

愈伤组织

根、芽―→植物体。

植物组织培养基一般是固体培养基，其中含有植物生长和发育所需要的全部营养成分，如矿质元素、蔗糖、维生

素和植物激素。

注意：

在实验过程中需要注意以下三点：

①取材：

含形成层（分生组织）的部分易于诱导形成愈伤组织；②全程无菌；③激素的使用要适宜。

3．植物组织培养技术的应用：

①快速繁殖优良植物株系。

②培育农作物新品种。

③保存和运输种质。