个人整理高中教师资格证题目大全含标准答案老师推荐.docx
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个人整理高中教师资格证题目大全含标准答案老师推荐
最新教师资格证教师面试结构化考试题目
你发现两个家长在校门口激烈争吵,你怎么做?
张涛和他爸在学校门口吵架,你是班主任,你怎么办?
你在校门口看到父亲和孩子争执,你怎么办?
【答】及时妥善处理此事。
第一,制止吵架,安抚双方情绪。
第二,请到学校办公室,坐下来心平气和的沟通,解决矛盾。
尽可能解释清楚,消除误解。
第三,平时多和家长沟通,出现学生之间的矛盾及时处理。
有同学上课喜欢顶撞你,甚至拿书本文具砸你,你怎么办?
你在上课期间有学生对你辱骂甚至人身攻击,你怎么办?
【答】保持冷静并进行理性引导。
第一,遇到矛盾要学会自我克制,保持教学正常进行。
第二,课后谈话。
要以民主、理解的态度和方式与学生接触,利用课余时间与学生进行思想交流,及时掌握学生的思想动态。
把学生当成自己的朋友看待,尽量以商量的口气与他们谈论事情,对个别存在问题的学生应进行谈心,不要公开宣布,也不要横加指责。
要倾听学生的看法,与学生推心置腹地交换意见,进行耐心细致的思想工作,并尽量满足学生的合理要求,赢得学生的信任。
第三,班会,集体教育。
告诉学生顶撞老师是不礼貌、不尊重人的行为,同样也不会得到别人的尊重,让学生知道,顶撞老师有损自己的形象,无助于问题的解决。
你怎么处理家庭背景特殊的学生?
【答】这是正常现象。
第一,班里有不同背景的学生是普遍的情况。
没必要大惊小怪。
一视同仁地对待学生就行。
第二,和不同背景的孩子沟通,教他们沟通的方法,让他们互相学习。
第三,开班会和组织集体活动的时候注意观察他们的情况,促进沟通。
正在上课突然楼体晃动,怎么处理?
地震来了咋办?
【答】学生安全为重。
第一,冷静观察。
按照应急演习方案处理。
及时疏散学生,带到安全的空地,保障学生他人身安全。
楼层较高的,就地寻找掩体。
第二,向校领导汇报,排查原因。
如果是小问题,继续安排教学。
如果是大问题,及时和家长联系,疏散学生回家。
第三,在家长徽信群中及时告知情况,防止出现过激反应。
有人说,教师是创新思维的引领者,怎么看?
【答】赞成。
第一,教书育人,是学生的榜样。
第二,依据学科和学生的发展特点进行创新,不盲目。
第三,不断学习,网络和他人,提升创新能力。
在校运会上,你班里的一个同学为了获胜得冠军,把另一个班里的某个同学的球鞋弄坏(丢掉了),那个班主任来找你,怎么办?
【答】保持冷静。
详细调查确认后,该批评教育的教育,该赔礼道歉的道。
上课有人讲小话,怎么处理?
【答】冷静处理。
第一,敲桌提醒,完成课程。
第二,课后及时沟通。
第三,班会,学生提意见,提升自我。
家长都反应希望多关注自己的孩子,你怎么办?
其他问法:
班里50个同学,20个同学的家长想让老师多关心一下。
你怎么办?
【答】妥善处理。
第一,理解家长的心情,关于学生问题的要及时与每一位家长沟通。
第二,作为一名教师,公平公正地对待每一位学生,树立“以人为本”的教育理念,发展每一个学生的个性。
第三,利用家长会机会,向家长介绍教育孩子的理念和方式方法,共同为学生成长创造良好的成长环境。
另一种问法:
家长埋级你没有关注到所有学生,你怎么办?
【答】保持耐心。
第一,和家长多沟通,今后多关注学生。
有事及时反馈给家长。
第二,反思,老师需要把精力分配给全班学生,需要提高管理能力。
第三,加强家长们的联系,飲好协同。
两个同学产生矛盾,家长都认为自己小孩没有错,怎么办?
【答】要根据不同情况处理,表扬和批评并行。
第一,理解家长的心情,了解产生矛盾的原因,及时和家长沟通。
第二,散错事情是要批评,树立原则。
第三,通过班会,家长会,及时沟通,创新教育的方式,有针对性地进行教育。
你明天要去某学校参加面试当老师,你会做哪些准备?
【答】我会充分了解情况。
第一,向面试学校了解面试的要求,参加面试的时间,面试的地点等。
了解行车路线,准备好简历、证件、各种证明文件。
第二,根据了解情况,准备相关面试的资料,同时向有经验的人取经。
第三,自己先对整个过程进行模拟,预防可能出现的突发情况。
最近班里同学有怀疑同学偷东西的,作为班主任你怎么办?
作为班主任,有同学报告班级最近丢东西,然后同学之间互相猜忌,你该怎么办?
一个学生乱翻东西,你怎么办?
【思路】及时处理。
发动班干部,制定制度,清正风气。
第一次到这个班级,同学很冷淡,你该怎么办?
你第一次与同学们见面开班会,同学们反应冷淡,你怎么办?
你接手的班级对你有抵触情绪,怎么办?
【思路】保持冷静,做好基本工作。
在班干部中找到支持者,再慢慢地用行动感动其他同学。
上课的时候,提到某位去世的明星,学生号大哭,表示他的偶像自杀了,你怎么办?
【答】及时安抚,使之冷静下来,继续上课。
课后谈话,要求控制好情绪。
小刚总是不回答问题,无论你怎么启发引导就不回答,你怎么办?
其他问法:
上课时,有个学生沉默穿言,不爱发言,不爱回答问题,怎么办?
小刚比较内向上课的时候总是低着头,就算你和他交流,也是低头。
对此,你该怎么办?
学生不爱说话,也不爱发言,不喜欢参加活动,作为教师该怎么办?
【答】及时帮助这个学生。
第一,向各科教师和班干部了解情况,是所有课程都如此表现还是自己的课上这样。
第二,请学生到办公室,心平气和沟通谈话,了解他上课总是低头和不回答问题的原因,是否为上课学习的内容掌握不了还是其他原因。
鼓励学生上课积极发言。
第三,后期多关注这个学生。
课上多提问多关心这个学生。
利用多种机会设置多种形式的集体活动,让这名同学积极参与其中,感受班集体的温暖。
发挥班级帮扶小组的作用,利用非正式群体的力量,引导学生积极参与班级事务。
有个同学回家晚,然后家长来找你。
你怎么办?
其他问法:
英英放学后不见了,家长到学校来找,你该怎么处理?
一个学生回家迟了,家长找到你,你怎么办?
【答】冷静处理。
第一,及时调查情况,说服教育学生。
如果是因为参加学校的集体活动,学生未告知家长,及时向家长解释清楚。
如果是因为学生贪玩,及时和学生沟通,保证不再发生类似事情。
第二,学生安全问题十分重要,及时和家长通过微信、电话等联系,保障学生安全。
第三,集体教育,让大家平时注意向家长汇报行程,免得家长担忧。
上课了,突然班长哎哟,原来是有人放了图钉儿,怎么办?
【答】冷静处理。
第一,安抚情绪,及时安排班长本人去找校医作简单处理,自己正常完成教学任务。
第二,课后调查,查清原因,及时教育。
安排犯错误的同学当众道歉。
第三,通过班会,相互提意见,共同进步。
老师让学生预习,有的学生没有预习,上课效果不好,怎么办?
(多条)
【答】1.和学生强调上课预习的重要性2.建立奖惩制度,对一些按时预习的同学给予一定物质奖励3.教学生如何有效地预习。
一个学生成绩不好,但是在班里却很受欢迎,学生互评中她的分数有九十分以上,你怎么看?
【答】1.学习成绩是在学校中学习的一部分,学校学习并不仅仅是学习成绩2.该生学习成绩不好,却受欢迎,证明人际交往水平较高3.鼓励该生,如果学习成绩也向他人际交往水平那么好,那就更完美了。
老师收到学生短信,说老师要上课多关注他,你怎么看?
【答】1.理解该生的心情2.渴望老师多关注,要求进步3.在不影响整体教学的情况下,可以适当关注该生,同时要告诉他老师关注时间毕竟有限,要自己养成良好的学习习惯,持之以恒的学习精神。
地上有纸屑,但是学生们没人管,班主任怎么办?
【答】妥善处理。
第一,我以身作则,捡起垃圾。
对平时爱扔垃圾的学生批评教育,让他们认识到要爱护班级环境。
第二,召开“班级环境,人人有责”的主题班会,动员学生注重班级环境卫生。
第三,指定卫生班长,监督班级卫生环境,让每个学生都能做到不扔纸屑,爱护班级环境。
上课时有一个学生趴着,你怎么办?
【答】分情况处理。
第一,找个机会过去看看他的情况,如果是睡着了,及时提醒,要求进入学习状态。
如果难受,及时让班长送至校医室。
第二,课后谈话。
批评教育或补课。
第三,认真备课,及时了解全班的状态,适时调整课程进度,完成教学任务。
张老师平时不苟言笑,某个学生家长想要了解孩子的情况,但觉得老师太严肃了不敢来找老师。
如果你是该老师你该怎么做?
【答】妥善处理。
第一,教师是沟通学校和家长的桥梁,与家长沟通是教师的本职工作。
第二,平和的心态,热情的态度对待家长。
第三,利用机会,了解学生在家的情况,与家长共同教育学生。
另一种问法:
如果有家长想找你,但是她不敢。
你会怎么做?
另一种问法:
有家长反应你不苟言笑,让人有距离感,怎么办?
另一种问法:
老师性格比较直,应该怎样沟通?
【答】我会主动联系家长,进行沟通。
后面注意反思,加强和家长联系。
你认为学生心目中的坏老师是什么样的?
【答】学生心中的少数老师,其不好的主要表现在以下几个方面:
第一,知识不够专业。
传授知识是教师基本素养,如果基本知识不过关,例如数学老师解决不了常识性问题,这样会给学生留下不好的印象。
第二,工作作风不够正派,如果老师日常批改作业等等不及时,也会给学生留下不好印象。
第三,私生活的情绪带到工作中,老师应当是淡泊名利,正面形象,如果因为个人生活的情绪影响工作,也会让学生不喜欢老师。
对待学生不公平。
会导致严重损害教师权威。
李老师两年后,对工作失去兴趣,整日无精打采。
你怎么办?
【答】耐心劝解。
第一,询问原因,分情况处理。
第二,生活适当照顾。
工作上关心。
第三,只有坚定信念,才能做好教师。
学生是老师的宝贵财富,你怎么看?
【答】正确的。
第一,教师要热爱学生。
教书育人是教师一生的事业,学生是教师的宝贵财富,没有学生,就体现不了教师的价值。
结合教师劳动特点,如长期性、间接性。
第二,教师要热爱自己的事业。
把自己的青春和热血奉献给学生,学生才是我们的财富。
关爱学生是教师的天职。
第三,结合自身,谈如何与学生相处。
对待学生,要有奉献精神,做好人生的表率和模范。
你怎么看待班主任放手班级事务?
有人说学生是班级的主体,那么应该把班级交给学生全权负责,你怎么看?
【答】同意这种做法。
第一,积极方面在于促进学生自主管理,提升集体荣誉意识,加强主人意识。
第二,具体对策是循序渐进,不能完全放任。
要先建设好班集体,树立好班风,保证学生获得自我管理能力之后再放手。
有些学生的缺点得不到纠正;容易产生管理中的矛盾等等。
第三,有选择地放手,并不是全部。
上课时有位同学迟到,冲进来还把腿磕破了,你怎么办?
有个学生迟到,带着伤进入教室,你怎么办?
【答】积极处理。
第一,先看腿伤的轻重,如果比较重,及时送校医室。
如果比较轻,简单处理之后,继续上课。
第二,下课后及时谈话,提醒学生注意上课时间,如果真的有事可以提前请假,如果迟到,也要从容不迫。
第三,注意教学过程的全程把握,恰当处理应急事件。
你是任课教师,和学生打成一片。
班主任有意见,你怎么办?
【答】反思自己,有些散法应当是不妥当的。
第一,和班主任及时沟通,了解做法中不恰当的部分有哪些。
第二,及时改正,配合好班主任工作。
第三,相信今后会合作愉快。
有同学损失300元,老师让学生举报,你怎么看?
班上学生丢钱了,班主任让学生匿名用纸条写上其怀疑的人,并把票数多的学生名字在班级公布,你怎么看?
【答】1.这种做法是错误的,违法的,侵犯别人名誉权2.单单写怀疑的人没有真凭实据,公布是对学生的不尊重3.应私下调查看是否是学生自己忘记放哪了,以及课下和谁接触过等,通过其他途径帮助损失金钱的学生。
谈谈你对新时代教师的看法。
有人说,教师是光荣职业,你怎么看?
【答】我们既然选择了教师这份职业,就应该不忘初心、砥砺前行,努力争做一个具有教育情怀的新时代教师。
第一,教师应不断更新教育教学观念,大胆创新,大胆探索,不断丰富扩大自己的知识面,在掌握学科知识和常规教学方法、手段的基础上,还要掌握与学科有关的学科知识及现代的教学方法和手段,真正的到“常教常新”。
第二,学会新的知识和技能,及时应用到教学环节。
第三,教师职业的特殊性,决定了从事这一职业的人应具有特殊的心理素质。
要有敏锐的感受力,能对生活中的变化明察秋堂,及时做出反应,时刻关注外界新知识、新信息,不断充实自己。
你是班主任,同事是新入职老师,有同学有意见,你怎么办?
【答】妥善处理。
第一,耐心听取意见,向新老师反馈,帮助改进。
第二,向学生解释,每个人都需要时间成长,共同进步。
第三,多开展听课活动,提升新老师的教学水平。
鼓励老师多参加班会活动,和学生多交流,了解学生的需要。
班上一学生自控能力差,上课调皮捣蛋,你怎么办?
班上有个同学在课上会做小动作,你怎么办?
班里有个自控能力弱的孩子,经常在课上乱动,你怎么办?
【答】冷静处理。
第一,先安抚完成课程。
第二,课后询问,分情况处理。
第三,一视同仁,区别教学。
学生父母都外出打工,成绩也不好,作为班主任应该怎么办?
【答】妥善处理,关爱第一位。
第一,找到该学生,了解并分析他成绩的现状。
留守儿童爸妈在外打工,孩子跟着老人在家学习生活,这样的孩子往往渴望得到关爱和关注,内心缺乏安全感。
多关爱该生,针对知识薄弱环节,开小灶,多给他补补课。
第二,平时多设计一些精彩有趣温暖的集体活动,让这些孩子积极参与其中感知班集体的温暖。
协同各科老师共同关注这些孩子的学习成绩,有知识漏洞及时补上。
由成绩优秀的班干部和课代表组成帮扶小组,帮助他们改正学习上的坏习惯,陪同他们课后及时完成作业。
第三,与这些孩子的家长沟通。
告知家校共育的作用,尽量多回家陪陪孩子,尽最大努力让他们常回家看看孩子,毕竟父母的温暖才是孩子真正渴求的。
有人说选择当教师就是选择了责任,你怎么看?
【答】赞同。
作为老师,拥有“责任心”尤为重要。
一个合格的教师,首先要具备强烈的责任心,没有强烈的责任感,无责任心,一切都无从谈起。
责任,是一种使命,责任心,是一种使命感,教师的责任心主要表现在教书育人上。
做一名受学生欢迎的教师,只有爱心还不够,必须要有高度的工作责任心。
爱心是基础,而责任心则是驱使我们干好工作的动力。
教师的责任心主要应该体现在以下几个方面:
一是对工作负责,爱岗敬业。
二是对学生负责。
三是要对学校负责。
四是要对自己负责。
教师是一个特殊的职业,它要求每一位从事教育工作的教师要不断更新教育理念和知识体系,始终是学生成长道路上的指路明灯,成为学生成才报国的引领者。
一个老师为了节省时间,让同学相互批改作业,你怎么看待这件事情?
【答】做法错误。
作业是学生学习成果的检测,教师要及时亲自批改。
学生沉迷游戏,向你借了钱玩游戏,作为任课老师要怎么办?
【答】制止,引导学习。
第一,制止借钱行为。
沉迷游戏,影响成绩,有可能造成更坏影响。
第二,青少年自制能力比较弱,在校做好引导,讲述如何恰当使用网络,网瘾的危害等。
第三,及时沟通家长,怡当使用网络,杜绝网络带来的不良影响。
教师让学生参加自己在校外办的辅导班,你怎么看?
怎么看待有偿家教?
【答】做法错误。
第一,反对有偿家教。
第二,反对以权谋私。
第三,我会廉洁执教。
当今社会教育越来越被重视,老师地位也越来越高,怎么看?
【答】赞同。
第一,社会对教师工作的认可,对教师给予的希望。
第二,教师自身要更加重视教学水平和教学质量的提升。
接受外界的监督,结合家庭教育,促进社会的进步。
第三,我作为未来中学(小学)老师,不辜负希望,努力工作。
老师批评同学玩手机,学生却说老师上课也看手机,怎么办?
【答】冷静处理。
第一,共同放下手机。
接着上课,继续完成教学任务。
第二,注意自己的手机管理,平时加强对学生的手机管理,上学不带手机,从根源上制止。
第三,在今后要以身作则,做好带头示范。
爱的教育,对漂亮孩子爱,对不漂亮孩子更要爱,谈看法?
有人说好老师不仅爱漂亮的学生更应该爱不漂亮的学生,你对这样的说法怎么看?
你怎么理解“关爱好学生是爱,关爱差学生才是真爱”这句话?
【答】表示赞同。
第一,教师应该一视同仁的原因。
第二,一视同仁的对策。
第三,结合学段学科说明具体做法。
一位同学起来回答问题回答错了,全班同学大笑,你怎么办?
【答】保持冷静。
第一,让其他同学安静,保持耐心,积极引导,重新回答。
第二,课后做好安抚,积极鼓励这个同学。
第三,通过班会,积极引导,让大家学会尊重别人。
袁隆平与杂交水稻,你如何看?
【答】积极地看待,学习精神。
第一,袁隆平是我国当代杰出的农业科学家,也是享誉世界的“杂交水稻之父”。
解决中国粮食自给,为世界粮食安全问题作出了巨大贡献。
第二,袁隆平精神反映了我国建设创新型国家的现实需求,体现了我国当代知识分子的精神品质,尤其是创新,吃苦耐劳,勤俭节约等。
第三,我们要学习他科学谨慎的态度,在教育事业上一钻到底。
学生不完成作业,老师课后把他留下来,你怎么看?
【答】赞同这个老师的做法。
第一,课后要和学生谈话,了解原因。
是因为觉得作业太难、太简单、不想做。
第二,如果是知识有缺陷导致不会写,要利用课后时间为学生补习。
也可以由热心同学组成帮扶小组,帮助学会知识。
后续观察该同学的表现。
第三,作为未来的中小学老师,要积极帮助学生进步。
两个学生在王老师课上打起来了,王老师把他们送班主任处,你怎么看?
【答】作为班主任,要及时接待处理此事。
平时加强纪律教育。
以后多关注这两个同学的表现。
老教师跟你说不乖的学生就要打,你怎么看?
【答】这种说法是错误的。
第一,打学生就是体罚,是违法的,教师不能体罚学生。
第二,教师应树立新的学生观,引导学生。
乖并不是评价一个学生的标准,应当全面地看待学生。
第三,结合自身,谈今后如何对待后进生。
对待学生应当关心关爱,通过学校教育和家庭教育双方努力,促进学生的全面发展。
学校规定不论学生老师,迟到就要在全班面前鞠躬,有一天老师迟到了,却说这次例外,算了,你怎么看?
【答】老师的做法是错误的。
第一,学校规定的初衷是要求师生道守学校制度,利用形成良好的学校风气。
第二,教师迟到,却不执行学校规定,会让学生认为学校规定对人区别对待,会减弱学校规定的公信力。
第三,我作为老师,要以身作则。
有人说教师对知识应当讲深讲透,有人说教师应当在课堂当中体现学生主体性,你怎么看?
你认为老师应该在讲台上滔滔不绝还是循循善诱?
【答】两者并不矛盾,可以相互结合。
第一,知识的渊博是老师的基本功,知识讲的透彻,学生理解会更好。
第二,授课的整体过程就是围绕学生展开的,我们必须体现学生的主体性,不能只讲理论。
第三,两者恰当结合,依据学生的学习特点,科学展开教学。
老师布置写字词20遍有同学在下边小声说,都会了还写那么多,要人命啊。
你怎么办?
【答】保持镇定。
第一,当场考查,确认学生是否完全掌握这些单词。
不会的部分再抄5遍。
第二,今后要注意作业的有效性,以多种形式布置作业。
第三,对于掌握程度不同的学生,不要一刀切地布置相同的作业,避免出现无效劳动。
你发现你们班有位同学经常和社会上的问题生接触,怎么办?
你怎么作为一名班主任,你发现班上的同学与校外人员来往,班上同学议论纷纷,你怎么办?
【答】冷静处理。
第一,调查具体情况,如果是之前的同学,告诉注意把握度,不要影响学习。
第二,如果是社会上的人,禁止在校外出,通知家长,杜绝不良影响。
第三,学生的交友,老师应该做好引导,通过树立个人的榜样,帮助正确交友。
有人说教育是门技术,有人说是艺术,你怎么看?
【答】我认为需要两者都具备。
从事任何工作,都有一个必经的过程,即从基础认知到熟练操作,从技术过硬到艺术升华。
对于教学活动的认知,同样如此。
所以,我认为教学既是一门技术,又是一门艺术,是达成理想教学效果的必要条件。
第一,教学可以称为技术,是因为教学效果与教师的专业技能有一定关系。
从课程改革到课堂教学改革,教师缺乏的不是理念,而是途径和方法,需要的是有效教学的策略和技术。
而这种“技法”形成,是需要相当的强度训练,需要一定的结构和模式的。
所以说,教学是一门技术,这种教学“技术”是教学“艺术”形成的基础。
第二,教学可以称为艺术,是因为教学是一种创造性的劳动。
如果教师授课时不分学科、不分学段,采用雷同的教学方法、单一的教育手段、平淡无奇的教师语言,教学效果一定欠佳。
反之,如果能做到传道有术、授业有方、解惑有法,教学就会产生事半功倍的效果。
而后者,就是教学艺术,是教学突破技术性的一个更高层次的发展和需求。
第三,我要努力使两者结合,成为优秀教师。
需要通过实践与学习掌握教学技术,通过探讨与研究打造教学艺术,并把二者有机结合。
以确保学生知识的获得、智力的发展、品德的修为、基本技能的形成、特长的发挥等全面发展。
有学生想当科学家,怎么对待?
【答】我会积极鼓励这个学生。
第一,学生有理想是值得肯定的。
第二,仰望星辰的同时也要脚踏实地。
为实现理想,要从现在开始打好基础。
第三,根据学生的兴趣特长,在课后给予指导,激发科研兴趣。
老师经常使用表扬语,像“你真棒!
你真聪明!
",你怎么看待表扬语?
老师上课时反复强调你很棒,你很好。
你的看法?
【答】赞同使用表扬语。
第一,表扬的作用在于鼓励学生。
第二,对于中学生(小学生)来说,在使用表扬语时要注意效果。
有些本身就很优秀的学生如果每天听到大量的表扬语,会无动于衷;第三,有些学生各方面较差,在表扬时要注意结合具体进步之处说明而不是简单地说真聪明之类的泛泛之词。
有人说,老师要严肃冷漠。
你怎么看?
怎么看待师生互动?
有人说,教师要板着脸树立威信,你怎么看?
有的教师对学生冷淡,你怎么看?
【答】要热情温柔地对待学生。
第一,教书育人讲究方法,严肃可以,但是不能冷漠。
第二,热情对待学生和工作。
第三,结合自身,提升自我。
校长为了鼓励学生阅读,规定每个学生一学期要是都能读完十本课外书,校长就围着操场跑3圈,最后学生完成了,校长履行承诺围着操场跑了3圈,你怎么看?
校长在学校宣布每位同学要达到5本课外书的阅读量,如果达到他就在操场学狗爬,最后学
生都完成了,校长兑现了承诺。
你怎么看?
【答】赞成
第一,反映教师的承诺的力量。
教师的承诺会对学生带来积极的引导,促进学生的发展。
第二,注意把握承诺的度,不能盲目地承诺,更不能言而无信。
第三,除了承诺之外,还可以通过其他方式引导,例如以身作则,和家长的合作等等方式。
关于学生隐私的问题。
与同学沟通中涉及隐私怎么办?
【答】我要在教育学生和保护隐私之间找到平衡点。
第一,高中生(初中生、小学生)处于人生发展的特殊阶段,面对五彩缤纷的社会现象,不少学生的认识和行为在很多时候充满着矛盾,这种矛盾的心理经常表现为对家长、对教师,特别是对班主任的抵触行为。
在学生看来,他们的隐私得不到尊重,教师和家长的教育超出了他们能够接受的限度;然而,学生本身又处在对“隐私”的不完全理解之中。
第二,在教育过程中恰当处理隐私。
有的班主任把私拆学生信件、强行翻间学生日记、浏览学生使用手机的短信和来往的电话号码等行为不仅不以为错,而且还以工作经验沾沾自喜;如果班主任不注重自身能力提高,很容易带来对学生隐私问题认识不足、教育方法落后、处理问题失策等问题。
有的学生动辄以“保护隐私”为挡箭牌,面对班主任正常的询问和了解情况,当成了人身权利的侵犯,拒绝接受教师的教育。
第三,我要提高教育水平,处理好这个问题。
加强新课程观念和人本思想,在教育管理上真正做到“一切以学生的发展为本”,尊重学生,保护学生正当隐私。
要在德育能力上得到更好的专业发展。
作为班主任,既要有发现学生思想和行为问题的技能,也要有诊断学生问题根源的技能,以及设计解决这个问题方法途径
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