一年级下册信息技术教案.docx
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一年级下册信息技术教案.docx
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一年级下册信息技术教案
一年级下学期教学进度计划
周数
内 容
页数
1
1、汤姆和杰瑞
1-2
2
2、生日快乐
3-4
3
3、小小设计师
5-6
4
4、宝盒的秘密
7-8
5
5、春天的身影
9-10
6
5、春天的身影
9-10
7
6、花儿朵朵
11-12
8
7、快乐的动物园
12-14
9
8、家乡山水美
14-16
10
9、跟我来寻宝
16-18
11
9、跟我来寻宝
16-18
12
10、多彩的背景
18-20
13
11、小小预测家
20-22
14
12、计算小能手
22-24
15
13、速度大比拼
24-26
16
14、学期总盘点
26-27
17
复习
18
复习
19
复习
20
]
汤姆和杰瑞
教学目标:
1、使学生学会单击,双击这两种鼠标两种使用方法。
2、培养学生的动手实践能力和自主学习能力。
重点:
正确使用单击
难点:
熟练使用鼠标
关键:
教师的讲解与演示
课型:
新授课
教具和学具:
图片素材
一、组织上课
1、师生问候
2、组织学生坐在相应的电脑前。
二、新授
1、组织学生观看动画片,并思索:
我们该如何帮助杰瑞战胜汤姆?
学生回答:
单击
要使杰瑞跳过小障碍,使用鼠标,单击,跳一次。
学生操作练习。
要使杰瑞跳过大障碍,怎么办呢?
学生回答:
双击
学生操作练习。
2、学生小练
学会了游戏玩法,我们快来帮助杰瑞吧!
第一步:
启动游戏。
第二步:
选择角色和难度。
第三步:
游戏开始。
三、练习
显身手:
同学们看书,想一想开机的正确顺序,把序号填在括号里。
先开显示器,再开主机。
答案是:
21。
板书:
单击双击
生日快乐
(一)谈话提问,导入新课
同学们,爸爸妈妈在我们过生日的时候总会为我们送上蛋糕,今天我们来给他们做一个蛋糕好不好?
(二)出示任务,明确目标
出示(小黑板)学习任务,让学生明确学习目标(学习内容与步骤,见板书)。
(三)上机操作,探究新知
(学生边阅读教材边上机操作,自主-合作探究新知识,老师行间巡视,进行个别指导。
)
1、启动画图软件:
开始→程序→附件→画图
2、简介画图窗口布局
3、用铅笔工具写字
4、关闭画图窗口及保存文件
方法1:
文件→退出
方法2:
关闭(按钮)→是(按钮)[保存]或否(按钮)[不保存]
(四)反思体验,课堂小结
这节课我们学习了哪些知识?
还有哪些不明白的问题?
下一节课我们将继续学习画图的新知识。
六、板书设计
第一课生日快乐
小小设计师
教学目标:
1、使学生学会指向、单击、双击、拖动这几种鼠标两种使用方法。
2、培养学生的动手实践能力和自主学习能力。
重点:
正确使用单击
难点:
熟练使用鼠标
关键:
教师的讲解与演示
课型:
新授课
教具和学具:
图片素材
一、组织上课
1、师生问候
2、组织学生坐在相应的电脑前。
二、新授
1、走进卧室
教师演示如何走进卧室
2、学生说说卧室给你的第一感觉(比较乱)
教师演示如何使用指向、拖动鼠标的方法。
3、学生整理房间
4、学生演示,师生纠正
5、休息一下(指导学生读藤和铃的绕口令)
6、显身手
摆放物品
7、快乐闯关
摆放桌面图标,看谁摆得快。
三、总结
说说本课你掌握了哪些操作方法
板书:
小小设计师
《宝盒的秘密》
教学目标:
1、认识文件和文件夹
2、会打开文件夹
3、能够关闭文件夹
4、培养学生学习计算机的兴趣
教学过程:
一、导入新课
同学们,一台电脑里可以装很多“宝贝”:
图片、音乐、文章,还有我们喜欢的动画片!
这些“宝贝”藏在哪里呢?
我们来找一找吧!
二、新授
1、认识文件和文件夹
在电脑中,这些“宝贝”就是文件,文件被话文件夹中,就像生活中装满物品的抽屉一样。
打开电脑,认识常见的文件夹图标和文件图标
2、打开文件夹
只有打开文件夹才能看到里面存放的文件。
“我的文档”是我们很常用的文件夹。
打开文件夹的方法:
方法一:
双击桌面上我的文档图标,数一数我的文档中有多少个文件夹?
打开看看吧
双击其中的某个文件夹图标,就能打开这个文件夹
方法二:
利用鼠标右键快捷菜单也可以打开文件夹。
试一试
3、关闭文件夹
方法一:
看窗口右上角的小红叉,单击它就可以关闭文件夹了。
方法二:
单击文件→单击关闭
试一试:
把你刚才打开的文件夹都关闭吧。
三、课堂总结
同学们,你们通过这节课的学习有哪些收获呢?
板书设计:
1、认识文件或文件夹
2、打开文件夹
3、关闭文件夹
春天的身影
教学目标:
1.学习“缩略图”查看方式,巧用垂直滚动条浏览图片。
2.巩固指向、单击、拖动这几种鼠标使用方法。
3.培养学生的动手实践能力和自主学习能力。
教学过程:
一、导入新课
春天来啦,大自然里一片欣欣向荣的景象。
“图片收藏”文件夹保存了些春天的美丽身影,同学们一起浏览一下吧!
二、新授
1.“缩略图”查看方式
图片文件通常存放在“我的文档”里的“图片收藏”文件夹中。
打开电脑,请用学过的方法打开“图片收藏”文件夹。
(学生操作)
方法:
单击“查看”→单击“缩略图”;还可以利用标准按钮工具栏中的查看工具按钮,同学们试试看吧!
(学生结合观看光盘演示的步骤自己动手做)
2.巧用垂直滚动条
看文件夹中全部的图片怎么办?
(学生回答)可请垂直滚动条来帮忙。
观看光盘演示的步骤(“指向”→“拖动”)
大家试试吧。
(生动手操作)
谁能演示给大家看看?
选两名学生演示,后集体评一评。
小结操作情况(多给鼓励)
三、课堂总结
这节课你有什么收获?
还有什么不明白的地方提出来让大家帮助解决。
板书设计:
1.“缩略图”查看方式
2.巧用垂直滚动条
花儿朵朵
课题:
花儿朵朵开
教学目标:
1、使学生学会用幻灯片查看图片文件。
2、培养学生的动手实践能力和自主学习能力。
重点:
用幻灯片查看图片文件
难点:
缩略图与幻灯片两种方式的异同
关键:
教师的讲解与演示
课型:
新授课
教具和学具:
图片素材
一、组织上课
春天到,花儿开,五彩缤纷真好看。
桃花红,梨花白,迎春花儿乐开怀。
今天我们就用“幻灯片”查看方式来赏花。
二、新授
1、利用“查看”菜单中的“幻灯片”查看方式也可以查看图片文件。
双击图片收藏夹,单击“查看”,单击“幻灯片”选项。
2、先选中某个图片文件,再设置“幻灯片”查看方式可以直接看到选中图片的预览图。
请同学们来试试吧。
3、选中
什么是选中?
用鼠样单击某个对象的操作就是“选中”。
4、学生操练。
5、使用下一张和上一张查看图片。
文件夹中有好多鲜花的图片,快来欣赏吧!
6、巧用水平滚动条
水平滚动条与垂直滚动条的作用有什么区别?
三、休息。
欣赏儿歌
板书:
幻灯片缩略图选中下一张上一张水平滚动条垂直滚动条
、家乡山水美
教学目标
1、指导学生会在“图片和传真查看器”里使用有关工具浏览图片
2、提高学生的动手操作能力
3、激发学生学科学爱科学的兴趣
重难点:
使用有关工具查看图片
教学方法:
任务驱动法
教学过程:
一、导入新课
同学们你们知道我们的家乡是哪儿吗?
老师整理了一些家乡的图片下面我们一起来欣赏一下吧
二、探究新知
1、放大和缩小
动手做:
教师演示如何在“图片和传真查看器”里,将图片放大和缩小
显身手:
学生打开教师法的素材浏览图片
2、最适合和实际大小
动手做:
想看到图片的实际大小,该怎么做呢?
教师演示,学生操作
想一想:
“实际大小”按钮和“放大”按钮有什么区别?
动手做:
原来实际大小是这样的,能不能调整到最适合窗口的大小呢?
指导学生将图片调整到最适合窗口的大小。
三、总结
说说本课的收获
《跟我来寻宝》
教学目标:
1、掌握浏览图片的方法
2、认识一些常用的按钮
3、能够找到相应的图片
4、培养学生学习计算机的兴趣
教学过程:
一、导入新课
同学们,我在电脑中藏了很多宝藏,你们想不想找到它呢?
那好请先来过关吧!
二、新授
第一关:
1、说一说:
你知道几种浏览图片的方法
2、看一看:
下面的图标中有多少个文件夹图标教材第17页
3、动手做:
找到下面按钮对应的功能,把它们连起来。
教材第17页
第二关:
动手做:
同学们,电脑中有一张特殊的图片,看谁能最先找到它!
寻宝线索:
1、它在图片收藏文件中
2、它是我们美丽的校园
问:
在校园图片中你看到了什么字?
你是用什么方法看清这些字的?
第三关:
动手做:
在图片收藏文件夹中找一张你最喜欢的图片,用一种查看方式把它展示给大家!
说一说:
向你的小伙伴说一说你为什么喜欢它。
三、课堂总结
谈一谈你的收获,将书中我的收获填上。
课题:
多彩的背景
教学目标:
1、使学生学会使用鼠标,设置桌面背景。
2、使学生学会窗口的最小化形式。
3、培养学生的动手实践能力和自主学习能力。
重点:
设置桌面背景
难点:
设置桌面背景
关键:
教师的讲解与演示
课型:
新授课
教具和学具:
图片素材
一、组织上课
1、师生问候
2、组织学生坐在相应的电脑前。
二、新授
1、组织学生老师设置好的多彩的桌面,并提问:
你们想自己设置多彩的桌面吗?
学生回答:
想
老师:
请看老师的演示。
学生操作练习。
如果不想要图片文件夹中的图片,要怎么做呢?
学生自行探索
老师小结并演示
将查看方式分别设置成“平铺”和“幻灯片”,还能看到“设为桌面背景”命令吗?
学生再次操作练习。
2、休息一下
儿歌洗手帕
3、学生小练
学会了桌面背景的设置,我们快来把自己的电脑设置你喜欢的背景吧!
把查看方式设置成“幻灯片”或“缩略图”,利用快捷菜单也可以把图片设成桌面背景,你试试吧!
三、练习
动手做:
想要看到新桌面,就必须先关闭当前窗口,反复操作太麻烦,有没有什么好办法呢?
最小化后的窗口到哪去了?
是关闭了吗?
板书:
多彩的背景
最小化
课题:
计算小能手
教学目标:
1、指导学生保存认识并使用计算器软件
2、提高学生的动手操作能力
3、激发学生学科学爱科学的兴趣
重难点:
使用计算器软件
教学方法:
任务驱动法
教学过程:
一、导入新课
同学们,计算机可以说是无所不能,请你说说他有什么作用。
如何利用计算器帮助我们计算呢?
这节课我们就来研究计算器
二、探究新知
1、认识计算器
在电脑里藏着一个计算高手,就是计算器,指导学生打开计算器
2、计算加法
还记得数学课学过的加法吗?
比如5+8=?
应该怎么算呢?
指导学生利用计算器计算加法
3、显身手:
这些加法你会做吗?
快用计算器算一算吧
4、归零
认识归零键“C”
三、总结评价
计算:
58+2669+7846+39
四、总结
《速度大比拼》
教学目标:
1、认识计算器,并会利用计算器进行简单的计算
2、认识退格键并掌握它的功能
3、培养学生学习计算机的兴趣
教学过程:
一、导入新课
同学们,还记得电脑里的计算小行家吗?
它还有好多本领等着我们去探索呢!
二、新授
1、计算减法
动手做:
同学们,数学课上学习的减法,例如9-4=?
计算器也能帮你算。
方法:
打开计算器程序→单击9→单击-→单击4→单击=
结果显示:
5
显身手:
10-5=9-2=15-4=
8-5=7-6=13-7=
休息:
练习说绕口令
2、认识退格键
动手做:
一旦输错了,要清除刚才输入的那个数字4,怎么办呢?
方法:
单击退格键Backspace,数字4就被清除了。
想一想:
对于单击=得出的结果使用退格键会清除吗?
说一说:
Backspace与C的作用分别是什么?
4、速度比赛
看谁在最短的时间里为下面的算式找到家。
能口算的口算,不能口算的利用计算器算出结果。
三、课堂总结
同学们,你们这节课有哪些收获呢?
板书设计:
1、计算减法
2、认识退格键
课题:
快乐的总复习
教学目标:
1、使学生学会灵活使用鼠标,设置桌面背景。
2、使学生学会在窗口各种形式中查看图片。
3、培养学生的动手实践能力和自主学习能力。
重点:
动手操作
难点:
灵活运用
关键:
教师的讲解与演示
课型:
复习课
教具和学具:
图片素材
一、组织上课
1、师生问候
2、组织学生坐在相应的电脑前。
二、新授
1、组织学生观看老师的作品,并提问:
你们想自己设置多彩的桌面吗?
学生回答:
想
老师:
你们还能想起是怎么样设置的吗?
。
学生操作练习。
如果不想要图片文件夹中的图片,要怎么做呢?
学生自行探索
老师小结并演示
将查看方式分别设置成“平铺”和“幻灯片”,还能看到“设为桌面背景”命令吗?
学生再次操作练习。
2、休息一下
儿歌洗手帕
三、练习
动手做:
1、老师给你们发送了一些精美的图片,你们快去欣赏吧!
2、你们还想在电脑上做些什么呢?
利用本学期的知识,快去体验体验吧!
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